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(共18张PPT)
第5课时 旗杆有多高
北师版数学三年级上册 第二单元
情景导入
五星红旗是我国的国旗。在天安门广场上，每天都会举行升国旗的仪式。天安门广场的国旗杆净高度为30米。
我们学校的国旗杆大约有多高呢
探究新知
阅读理解——明确测量目标
五星红旗是我们的国旗，我们要爱护国旗……
要解决的问题是学校的国旗杆大约有多高。
旗杆那么高，怎么量呢？
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探究新知
制定计划——探究测量方法
可以把旗杆放平再量吗
旗杆是固定的，不能放平。
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探究新知
制定计划——探究测量方法
可以量旗杆上的绳子，因为绳子可以活动，便于做标记。
旗杆比教学楼高一些，可以根据教学楼的高估一估，这样就需要我们先了解教学楼的高度。
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探究新知
解决问题
我们组估了估，教学楼共4层，每层高约3米，总高约12米。国旗杆比教学楼要高一些，大约是13米。
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探究新知
解决问题
测量工具 米尺、彩带、记录单
测量方法 在绳子的最下端系上彩带，摇动升旗装置，用米尺测量，每上升1米系上彩带做标记，当第一条彩带升到旗杆顶端时，计算出绳子总长度。
测量结果 11米8分米
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探究新知
回顾反思
国旗杆下面有底座，用教学楼来估旗杆的高，应该把底座高度减掉，这样得出的结果更接近旗杆的高度。
我们组的方法是把旗杆的高转化成绳子的长，这样方便测量。
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探究新知
我们几个组的测量结果不一样，是因为测量方法不一样。
这样的方法还可以用于测量其他高大或难以直接测量的物体长度，如树木、电线杆等。
回顾反思
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探究新知
知识拓展:你知道古人如何测量山的高度吗？
第一步
将木棍立于地面，侧脸贴地，距离地面更近的那只眼向上看，观察待测的山顶。
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探究新知
知识拓展：你知道古人如何测量山的高度吗？
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探究新知
知识拓展：你知道古人如何测量山的高度吗？
第二步
距离更远一点的地方，再将等长的木棍立于地面，同样侧脸贴地距离地面更近的那只眼向上看，观察待测的山顶。
探究新知
知识拓展：你知道古人如何测量山的高度吗？
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探究新知
1.估一估，填一填。
基础练习
3
80
50
探究新知
你想到了哪些好办法 请把你的估计方法写下来，
基础练习
拓展练习
答案不唯一,如:先测量一个小朋友一“庹”有多长,再让几个小朋友手拉手围绕大树一圈,估计大树一周的长度。
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课堂小结
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课堂小结
本节课学习用灵活多样的方法测量高大或难以直接测量的物体长度。
同学们！
归纳一下我们所学到的测量的工具用途分别是什么？
总结一下这个单元所学到的单位长度做一个简要的思维导图吧！
谢谢观看

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