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机密★启用前
2024~2025学年度八年级第二学期期末教学质量监测试卷
语
文
注意事项：
1.本试卷共6页，满分100分。考试时间为120分钟。
2.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、积累与运用(20分)
学校八年级开展“亲近绿色，爱护自然”的主题活动，请同学们积极参加，按照要求完成
下面的任务。
线
阅读下面文字，完成1~4题。
晨光心然穿透云层时，整座梅力更山便活了过来。沿着粗朴的石阶拾级而上。脚下斑
驳的石板布满龟裂的纹路，缝隙里却倔强地探出几簇青草。行至半山驻足胶望，远处绿野苍
茫，几只鸽子在结伴飞过晴空，翅膀划破晨霭的声响戛然而止在山谷深处。
山脚的游客」
,说笑声惊动了林间的雀鸟，瞬间pim然飞去。转角处，一队装
备专业的登山客接踵而至，他们背包上晃动的金属扣，在阳光下闪成一条流动的星河。山风
掠过，将最后一丝晨雾也吹散在漫布着的草丛里。
有人说，身体和心灵，总有一个在路上。旅行或读书，总会给人一些不一样的体验
1.给文中的加点字注音。(2分)
(1)拾
级而上
(2)戛
然而止
2.正确书写上文画波浪线词语中注音的汉字。(2分)
(1)mò()然
(2)pian然
3.下列词语中填在文中横线处最恰当的一项是(2分)》
A.悄然而至
B.人迹罕至
C.前呼后拥
D.纷至沓来
4.将下列句子组成语意连贯的游记心得体会段落，排序最恰当的一项是(2分
①站在山顶俯瞰，山脚的人与车是那么小。那一刻我忽然明白：旅行不止是休闲玩乐，更
是让自己在壮阔的天地间重新认识渺小与伟大。
②这次攀登梅力更的经历，彻底改变了我对“征服自然”的认知。
③起初，我带着征服高峰的雄心踏上旅途，每一步都充满急躁与渴望。
④当我终于抵达大桦背，汗水湿透衣衫，双腿也在颤抖，却没有想象中的骄做。
⑤沿途的草木、山石和自由来去的白云，渐渐抚平了我内心的浮躁，我开始放慢脚步，倾听
山风与溪流的对话。
A.②③⑤④①
B.③②⑤④①
C.②①③⑤④
D.③⑤②①④
语文试卷第1页（共6页）
5.默写。(6分)
古典诗文中描绘了大量的自然现象，智者先贤灵动的笔触凝结了自然对人类的抚慰
与启迪。目睹洞庭湖的磅碑气势时，孟浩然不禁诵出“①
”(《塑
洞庭湖赠张丞相》)；清净古寺的独特乐声，回应着大自然的静默无语，让诗人体味到远离
尘世的快乐，引起无限退思。“②
”(常建《题破山寺后禅院》)：陆
游笔下，“③
,只有香如故。”(《卜算子·咏梅》)，尽显梅花高洁品格：《北冥有
鱼》更以“④水击三千里，
”描绘鲲鹏的宏伟志向。这些文字跨越千年，始终在
我们心中激荡。
6.学校开展“守护绿水青山，共建和谐家园”主题教育，请你参与并完成以下任务。(6分)
(1)围绕主题设计一个具体活动，并简要说明设计理由。(4分)】
(2)拟写一条宜传标语，向同学们宣传人与自然和谐相处的重要性。(2分)
二.阅读(40分)
(一)阅读下面古诗文，完成7~10题。(11分)
【甲】
齐桓公见小臣稷，一日三至不得见也。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而不
得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士之做爵禄者，固轻其主；其主做霸王者，亦轻其士。
纵夫子做爵禄，吾庸①敢做霸王乎？”五往而后得见。天下闻之，皆曰：“桓公犹下布衣之士，
而况国君乎？”于是相率⑦而朝，靡 有不至。
【注释】①庸：相当于“岂”“难道”。
②相率：相继。
③靡：表示无指，没有谁。
(节选自《吕氏春秋·下贤》)
【z】
《论诗五首·其二》
赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
7.根据提示解释下列加点词语。(2分)
文言语句
方法提示
解释词语
固轻其主
课内迁移法：尔安敢轻吾射。(《卖油翁》)》
(1)
纵夫子傲爵禄
查阅词典法：①身体猛然向前或向上；②即
(2)此处应选
使：③放任，不拘束；④放。
(填序号)
8.将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。(2分)
万乘之主，见布衣之士，一日三至而不得见，亦可以止矣。
9.结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你对人才的理解。(3分)
10.某科技公司欲借助人才突破技术瓶颈，请结合【甲】【乙】两文，提出两条合理建议，并说
明理由。(4分)
语文试卷第2页（共6页）（北京）股份有限公司
畅销时，批判性思维开始起作用：“这是品牌溢价还是口感优先？消费者是否被包装所影
响？”这些问题跳出试卷标准化答案，在真实场景中激发出深度思考。
周成宇用三句话总结收获：“调查让我勇敢开口，教我读懂顾客，更引导我发现并解决
问题。我感到，学习不是装满如识的‘冰箱’，而是点燃探索的‘火把’。”
【材料二】
“嗖”申港滨江村码头，一架无人机迎风而起，飞向长江上空。“我们不定期在江阴
市35.7公里的长江岸线开展‘护渔巡江'活动，发现非法捕捞、非法采砂行为，就第一时间
汇报给江阴公安局。”寒假期间，江阴高级中学无人机社团学生们正操控无人机进行“空中
侦查”。
“用科技赋能生活，解决现实问题，我们原来也可以贡献这么多。”江阴高级中学高一学
生孙弋森说，守护好生态，青少年责无旁贷。
“学生不是‘答题机器’，而是‘问题解决者'，当作业变成真实问题探究时，学生收获的
不仅是知识，更是面向未来的综合素养。”正如热气鹰鹰的饺子，教育的真味不在表皮的完
美，而在于馅料里包裹的是成长的滋味，是用行动参与到广阔真实的生活中去。
【材料三】
“今年春晚，无锡成了分会场，学校让我们给春晚导演提建议，家乡哪些场景可以进入
春晚镜头，让全国人民都感受到烟雨江南的魅力。”虽已过去了一个多月，但每次提及此事，
卞锦柔总掩饰不住内心的激动：“通过这项有意义的作业，我们深入了解了很多关于家乡的
文化与历史，泰伯庙会、锡剧、红豆金箔画、吴韵插花、惠山油酥…我的家乡，独一无二！”
作为本次假期作业改革的设计者，南菁高中德育处主任陶维军说：“学校抓住春晚分会
场选择无锡这一机遇，改变了让学生复习功课等传统的寒假作业方式，鼓励他们以‘感受家
乡文化、向春晚导演推荐一组家乡镜头'为主题进行项目学习。”“既要减轻学生学业负担，
把假期还给学生，也注重创造、实践、打卡年味，以提升华夏子孙身份的自豪感、认同感和归
属感。”
作业，绝不仅仅是书本知识的复习巩固，也并非困在试卷里的机械重复。它是真实场景
中的深度思考，是绞尽脑汁后的满足感…当知识从纸面走向烟火人间，那些浸润着墨香、
糅杂着面香、沁泌着汗珠的项目学习，为学生了解社会与生活打开了一扇大门。
(节选自〈光明日报》2025年2月25日，作者：晋浩天，有改动)
15.在文中画横线处填人一句话，作为第一段的结尾。(2分)
16.结合材料说一说，现在的作业有哪些新的特点。(3分)
语文试卷第5页（共6页）

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