资源简介

综合性学习
【课标要求】
小学阶段 初中阶段
1.感受不同媒介的表达效 果，学习跨媒介阅读与运用，初 步运用多种方法整理和呈现信息。 2.初步了解查找资料、运用 资料的基本方法。利用图书馆、网 络等渠道获取资料，解决与学习和 生活相关的问题。尝试写简单的研 究报告。 3. 策划简单的校园活动和社 会活动，对所策划的主题进行讨论 和分析，学写活动计划和活动总结。 对自己身边的、大家共同关注的问 题，或影视作品中的故事和形象， 通过调查访问、讨论演讲等方式， 开展专题探究活动，学习辨别是非、 善恶、美丑。 1.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇 等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努 力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 2.学习跨媒介阅读与运用，体会不同媒介的 表达特点，根据需要选用合适的媒介呈现探究结果。 3.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等 活动过程中体验合作与成功的喜悦。关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同 讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题， 独立或合作写出简单的研究报告。掌握查找资料、 引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料， 学会注明所援引资料的出处。
【知识梳理】
小学阶段
主要学会利用图书馆、网络等渠道获取资料，解决与学习和生活相关的问题，尝试撰写简单的个人见解，学习辨别是非、善恶、美丑，并组织讨论、专题演讲。
初中阶段
中学时期特别强调语文活动的实践性和创造性。例如，学生能够自发组织文学活动，通过编辑刊物、参与演出、开展讨论等，体验合作的乐趣和成功的喜悦。学生应能从书籍、期刊或研究报告中汲取知识，学会对策划的主题进行深入讨论和分析，并撰写活动计划与活动总结。对于周围环境或大家共同关心的问题，以及电视、电影中的故事和形象，学生应能通过各种媒体渠道搜集相关资料，进行讨论和分析，并独立或合作撰写简单的研究报告。对于公众关注的热点问题，学生应能搜集资料、进行调查访问、相互讨论，并能通过文字、图表、图画、照片等多种形式展示学习成果。在查找资料时，学生还应学会区分原始资料与间接资料，并掌握正确引用资料来源的方法。
【典例解法】
1．（2025 吴川市）下列是亮亮在公交站与一位问路的老爷爷的对话。其中亮亮的回答有误的一项是（　　）
A．老爷爷：小朋友你好，我刚下火车，要去惠和敬老院看望老战友，该坐哪路车？亮亮：爷爷，您该坐102路车。
B．老爷爷：现在已经下午五点了，这路公交还开吗？亮亮：这路车末班车是下午五点二十，现在才五点，所以还开呢。
C．老爷爷：那我一共要坐几站，就可以下车了？亮亮：您一共要坐5站，就可以下车了。
D．老爷爷：小朋友，我要准备多少零钱付车费呢？亮亮：老爷爷，你只要准备一元钱即可。
【分析】本题是图表分析。根据题目给出的公交站站牌内容，认真观察问题一一作出回答。
【解答】A、B、D回答正确。
C.有误，从火车站到惠和敬老院，一共要坐6站。题干说法错误。
故选：C。
【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。
2．（2025 丽水）下列选项中，最不适合作为毕业联欢会主题的一项是（　　）
A．童心飞扬，梦想启航
B．青春逐梦，行远思恩
C．六年再聚首，久别话重逢
D．浓浓师生谊，依依惜别情
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】由“毕业联欢会”可知，本次联欢会的主题应与“师恩、友情”，故本次联欢会的主题标语应为A、B、D符合。C.是多年后聚会的主题。
故选：C。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
3．（2025 台州）综合实践活动。
【材料一】
龙年送贺卡
龘：由三个繁体“龙”字构成。 寓意：龙象征着吉祥腾飞。龙行龘龘则寓意着奋发有为，昂扬向上的精神风貌。 赠：我想把这张贺卡送给爸爸，祝愿他奋发向上，龙年行大运。 鱻：由三个繁体“鱼”字构成。 寓意：　生活富足美好、年年有余。　 赠：　妈妈　 燚：由四个“火”字构成。 寓意：　事业红红火火、兴旺发达。　 赠 　叔叔　
贺卡一 贺卡二 贺卡三
【材料二】
原来，《新华字典》里没有“龘”
“龙行龘（dá）龘，前程朤（lǎng）朤，生活鱻（xiān）鱻，事业燚（yì）燚……”2024龙年春节期间，上述吉祥话串烧成了拜年高频词汇。它们由叠字组合拼接而成，似乎能表达多倍的祝福与期盼。人们出于新奇，借此往来问候，这些生僻字也因此“火出了圈”。
随着网络普及，输入输出方式多元，一些生僻字被注入了新的活力，个别笔画繁多手写烦琐的“怪字”也进入了大众视野。比如“龘”，源于“龍”，最早见于《说文解字》，事实上至今不属于现代汉语常用字和通用字，《新华字典》都没有录入。
语言文字的生命力在于日用。纵观汉语绵延数千年的历程，从古代汉语到现代汉语，从文言文到白话文，博采包容、动态演化，生命力如此顽强，正是经历过无数次的自我扬弃，始终保持着与时代同频共振、新陈代谢。有些生僻字的复苏，有些怪异字的消亡，有些繁体字的简化，其实都是千百年来的历史选择。
（摘自《人民日报》，有删改）
（1）根据提示，按要求完善材料一中的贺卡。
（2）以下是两位同学针对材料的讨论，那你的观点呢？请结合材料，联系生活，写一写理由。（至少两点）
“龘”字真有意思，会继续火下去。
“龘”字生僻难读，以后会消失。
　观点：生僻字会持续火下去。理由：网络的普及使得信息传播迅速且广泛，为这些生僻字提供了良好的传播平台。像2024龙年春节期间，生僻字组成的吉祥话因新奇受到大众关注而“火出圈”，说明大众对这类生僻字组合有较高兴趣。随着多元输入输出方式的发展，使用生僻字变得相对容易，这有利于生僻字在网络环境中持续传播，保持热度。例如一些网络流行语中偶尔也会出现生僻字，通过网络传播让更多人知晓并使用。　
【分析】本题考查实践作业、辩论讨论。实践作业是在实践中完成的任务或作业。作答辩论讨论时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。
【解答】（1）考查实践作业。
贺卡二：“鱻”由三个繁体“鱼”字构成，“鱼”在传统文化中常常有富足、美好的寓意。三个“鱼”组成“鱻”，寓意生活富足美好、年年有余（鱼）。一般填写赠送贺卡的对象，比如可以送给妈妈，表达对妈妈生活美好的祝愿。
贺卡三：“燚”由四个“火”字构成，“火”象征着热烈、旺盛等，四个“火”寓意事业红红火火、兴旺发达。“赠”后面可以写送给从事创业等工作的叔叔，祝愿他事业顺利。
（2）考查辩论讨论。作答时先选择一种观点，然后要条理清晰地阐述理由。
观点一：生僻字会持续火下去理由：网络的普及使得信息传播迅速且广泛，为这些生僻字提供了良好的传播平台。像2024龙年春节期间，生僻字组成的吉祥话因新奇受到大众关注而“火出圈”，说明大众对这类生僻字组合有较高兴趣。随着多元输入输出方式的发展，使用生僻字变得相对容易，这有利于生僻字在网络环境中持续传播，保持热度。例如一些网络流行语中偶尔也会出现生僻字，通过网络传播让更多人知晓并使用。
观点二：生僻字不会持续火下去理由：虽然网络和多元输入输出方式给生僻字带来活力，但语言文字的生命力关键在于日常使用。材料表明像“髓”这样的生僻字至今不属于现代汉语常用字和通用字，《新华字典》都未录入，这说明其在日常交流、书面表达等常规场景中使用频率低。当新奇感过去，人们回归日常语言习惯，若生僻字不能真正融入日用，很难持续获得大众关注，就会逐渐失去热度。比如曾经一些短暂流行的网络生僻字，随着时间推移，渐渐被大众遗忘。
故答案为：
（1）生活富足美好、年年有余；妈妈；事业红红火火、兴旺发达；叔叔。
（2）观点：生僻字会持续火下去。理由：网络的普及使得信息传播迅速且广泛，为这些生僻字提供了良好的传播平台。像2024龙年春节期间，生僻字组成的吉祥话因新奇受到大众关注而“火出圈”，说明大众对这类生僻字组合有较高兴趣。随着多元输入输出方式的发展，使用生僻字变得相对容易，这有利于生僻字在网络环境中持续传播，保持热度。例如一些网络流行语中偶尔也会出现生僻字，通过网络传播让更多人知晓并使用。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
【历年真题提优特训】
一．选择题（共10小题）
1．（2024 奉节县）下列说法有误的一项是（　　）
A．即兴发言要注意说话的场合和对象。
B．写作品的梗概要理清书籍内容的基本框架，把握要点。
C．制作成长纪念册可以采用“编年体”的方式。
D．辩论前，只需要搜集能证明自己观点的材料。
2．（2024 大渡口区）下列选项中，说法不正确的一项是（　　）
A．即兴发言要先打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲。
C．赵孟頫是唐代著名的书法家，他的楷书代表作是《三门记》。
D．一个好的开头，可以激发读者阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
3．（2024 沂南县）晓文提议在毕业纪念册中设置互赠“心语卡”栏目表达同学间的不舍之情，下面诗句不合适作为栏目主题的一项是（　　）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．此地一为别，孤蓬万里征。
D．谁言寸草心，报得三春晖。
4．（2024 厦门）微电影拍摄毕业班举行主题演讲“珍惜时间”，下列事例不适合该主题的一项是（　　）
A．季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。
B．齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画。
C．司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。
D．马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。
5．（2024 台儿庄区）制作成长纪念册时，小林采用“栏目式”进行整理分类（如下）。他准备在第一栏放入学校的基本介绍。下列栏目名称最适合的一项是（　　）
①？——②同窗之情——③感念师恩——④成长足迹
A．校园印象 B．校园美景 C．操场掠影 D．快乐生活
6．（2024 乐陵市）你即将告别母校，为了号召同学们多为母校作贡献，下列形式最合适的是（　　）
A．写留言条 B．写倡议书 C．写请柬 D．写表扬信
7．（2024 临清市）用具体事例说明“敏而好学，不耻下问”这个观点，最恰当的一项是（　　）
A．许文文不了解“颜筋柳骨”是什么意思，赶紧向老师请教。
B．对于两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人远近的问题，孔子也不能决断。
C．王宇用毛笔写“川”字时说它的竖应写成垂露竖，妈妈听到后，向他请教什么是“垂露竖”
D．阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，产生了疑问，并进行了观察实验。
8．（2024 金坛区）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（　　）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
9．（2024 玉田县）王林同学准备制作一份“毕业季”主题的手抄报，写下美好祝福。下列不合适的一项是（　　）
A．栏目一：给母校写赠言——今天，我们为您骄傲；明天，您因我们自豪。
B．栏目二：难忘同学情——六年时光，我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们，感谢你们的陪伴！
C．栏目三：难忘师恩——谁言寸草心，报得三春晖。
D．栏目四：展望未来——带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
10．（2024 鞍山）毕业之际，如果为伙伴写毕业留言，下面不合适的一项是（　　）
A．芝麻开花——节节高
B．百尺竿头——更进一步
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．一鼓作气，再而哀，三而竭
二．填空题（共4小题）
11．（2024 青神县）4月23日是第二十九个世界读书日，彤彤所在学校举行了大型的读书节展演活动，彤彤准备参加“好书伴我成长”系列活动。
（1）在读书交流会上，彤彤向伙伴们介绍了《鲁滨逊漂流记》中不可思议的情节，它是 　 　 。
（2）彤彤以《读书，是通向世界最好的路》作即兴发言，请你从两个方面帮助彤彤打一个腹稿。
①　 　
②　 　
（3）彤彤上台后，看到会场那么多人，心咚咚地跳，好像下一秒就从嗓子眼里蹦出来。会场顿时静下来，　 　 。 （仿照加点部分，把句子补充完整。）
（4）彤彤演讲比赛获得一等奖，回家的路上，她觉得风景格外美！　 　 （运用借景抒情的手法，把句子补充完整。）
12．（2024 广阳区）本学期老师在书架上放置了一些图书，希望大家能在学习完课本知识后进行拓展阅读，请你根据下面几位同学的需要选择最合适的书，把书下的序号填在同学们的留言后。
小丽：我喜欢读离奇有趣的动物小说，喜欢看人与动物之间发生的趣事。
大华：我最敬重革命英雄，喜欢阅读战争时期的故事。
萌萌：我喜欢读文笔细腻的散文，想学习景物和心情细致的描写方法。
刘亮：我喜欢书法，平时愿意临慕名家的代表作品。
13．（2024 宣州区）下面是小泾同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，他想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他选择恰当的资料放入相应的栏目里。（填序号）
①春游照片 ②第一次戴红领巾的照片 ③六一表演的视频 ④老师的寄语
⑤拔河比赛的照片 ⑥同学的祝福 ⑦各类获奖证书 ⑧一张满分试卷
A.多彩生活：　 　
B.毕业赠言：　 　
C.成长足迹：　 　
14．（2023 平顶山）活动：热爱家乡，宣传鹰城
（1）同学们准备制作“玩转鹰城”文旅手册来宣传平顶山，设计了两条“鹰城主题游”路线，请仿照示例，为另一条路线拟写主题（不要求字数与示例完全一样）。
示例：
主题：历览鹰城古迹，触摸厚重历史。
路线：千手观音祖庭香山寺——中原四大名刹之风穴寺——世界第一大佛中原大佛——汝官窑遗址——郏县三苏园——叶县明代县衡
主题：　 　
路线：郏县五香牛肉——宝丰烧鸡——鲁山揽锅菜——曹镇卤肉——叶县烩面——舞钢热豆腐
（2）为吸引更多朋友到平顶山游玩，同学们列出了一些“平顶山城市关键词”，请从中选择不少于3个，为平顶山写一段旅游宣传语。要求：中心明确，语言连贯，有感染力，50字左右。
平顶山城市关键词
春秋应国 湛河 香山寺 白龟湖湿地公园 鹰城广场 山顶公园
平煤集团 豫剧 曲艺之城 应国玉鹰 中原煤仓
　 　
三．综合性学习（共7小题）
15．（2024 芮城县）综合实践活动。毕业在即，光明小学六年级准备开展一次“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动，请你跟着小文一起来参加吧。
（1）【毕业联欢】请为毕业联欢会设计一个主题。
　 　
（2）【制作成长纪念册】下列是小文成长纪念册中要用的素材，请你先帮她分类整理（填序号），再给每个类别起个小标题。
①我们班的“笑星” ②我入队了 ③我被评为了“阅读之星”
④我的好朋友 ⑤我的班主任 ⑥非常老师
⑦第一次上台演讲 ⑧拔河比赛 ⑨数学老师的绝技
⑩同桌李梅 我要向她学习 刘老师生病了
敬爱的老师：　 　
　 　 ：　 　
　 　 ：　 　
（3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。
　 　
16．（2024 孟州市） 六年级二班召开了以“永远的六二班”为主题的毕业班会，请你担任这次班会的策划与主持，为大家的小学生活画上圆满的句号。
（1）敲定班会程序：请你将空缺的环节内容补充完整。
追忆往昔——　 　 ——展望未来
（2）选定表演节目：节目单中有些节目存在争议，请你作出决断。
①古诗朗诵节目中，有两位同学报名。
李丹：《送元二使安西》
张亮：《游园不值》
你选择留下 　 　 的节目，理由：　 　 。
②“合唱”节目中，同学们对两首曲目各抒己见。
《毕业歌》：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天掀起民族自救的巨浪……
《送别》：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残……
你选择合唱《　 　 》，理由：　 　 。
③互赠毕业留言：请完成你的毕业留言书写。
　 　
17．（2024 临邑县）下面是此次主题活动中的“书香伴成长”环节。
（1）同学们围绕“如何对书中的人物进行评价”展开了讨论，下列说法错误的一项是 　 　
A.要了解人物的性格，需要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。
B.不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。
C.每个人都是多面的，评价名著中的人物时，角度不能太单一。
D.对名著中的人物可以随意作出自己的评价，不需要有依据。
（2）每个人都是多面的，请结合相关事例，对以下人物性格的另一方面作评价。
书名 作者 主人公 人物性格 相关事件
《鲁滨逊漂流记》 ①　 　 鲁滨逊 唯利是图 ④　 　
见义勇为 救下“星期五”
《骑鹅旅行记》 塞尔玛 拉格洛芙 ③　 　 ⑤　 　 ⑥　 　
⑦　 　 ⑧　 　
《汤姆 索亚历险记》 ②　 　 汤姆 索亚 ⑨　 　 ⑩　 　
有责任有担当 帮贝琪逃走
（3）六年的时光里，你一定读过不少的书，如果在毕业典礼上请你做推荐官，你会推荐哪本书呢？请说明理由。
我推荐 　 　 （填书名），理由是 　 　
18．（2024 武城县）为选拔“读书达人”，书香文学院要举办外国名著交流会。请选择你最喜欢的一本书，完成思维导图，与同学们分享。
在分享外国名著时，你一定有很多发现，请填写下面的发现卡。
内容交流卡 交流读书心得时，可以跟大家分享的是⑤　 　 A.这本书的故事梗概 B.感受最深刻的故事情节 C.对主人公的评价 D.作者的写作背景 E.对故事结局的看法 读书方法卡 你在阅读这些经典名著时，用过哪些读书方法？写出两条。 ⑥　 　
19．（2024 金坛区）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
①　 　
②　 　
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读 　 　 　 　 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称：　 　 活动规划：　 　
20．（2024 梅江区）下面是联欢会上的“翰墨书香”展示环节。
（1）根据大屏幕上展示的经典书目封面，完成现场互动题。
【猜猜乐】请根据读后感标题选择书名。（填序号）
百折不挠方能创造奇迹——读《　 　 》有感
一次奇幻的成长蜕变之旅——读《　 　 》有感
【配音秀】下图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。下边是他当时的内心独白（有三个版本）。如果请你给画面配音，要求语言风格简洁，你会选哪个版本？　 　
A、大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。
B、如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家而我却既无手段也无力气去抵挡它。
C、海浪紧跟在我身后，又高又急，我根本就没办法没力气抵抗。
（2）请你运用“融情入景”的方法，写一写体现小文心情好的句子。
课本剧表演中获得了一等奖，　 　
21．（2024 定陶区）阅读非连续文本，摸清同学们课外阅读的状况。
【调查结果】希望小学的李老师就六年级同学阅读课外书的情况作了调查，结果发现六年级（1）班30名同学中只有10人阅读课外书。
【原因呈现】李老师收集了同学们不看课外书的理由，主要有以下四类：
小雅——作业多，没时间看。
小文——内容枯燥晦涩，看不懂。
小利——不知道该看什么。
小曼——坚持不下来。
【解决办法】
（1）认真阅读材料，为小雅和小曼不看课外书找到原因及解决方法。
类型代表 原因 解决方法
①小雅 　 　 　 　
②小曼 　 　 　 　
（2）李老师让你针对材料中同学们阅读课外书的情况作个总结发言，你会怎么说？（要求：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力）
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．（2024 奉节县）下列说法有误的一项是（　　）
A．即兴发言要注意说话的场合和对象。
B．写作品的梗概要理清书籍内容的基本框架，把握要点。
C．制作成长纪念册可以采用“编年体”的方式。
D．辩论前，只需要搜集能证明自己观点的材料。
【分析】本题考查实践作业、辩论讨论。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，辩论前不仅要搜集能证明自己观点的材料，还要了解对方可能的观点和论据，做到知己知彼，所以该说法有误。
故选：D。
2．（2024 大渡口区）下列选项中，说法不正确的一项是（　　）
A．即兴发言要先打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所做的演讲。
C．赵孟頫是唐代著名的书法家，他的楷书代表作是《三门记》。
D．一个好的开头，可以激发读者阅读兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。
【分析】本题考查实践作业、作家及其作品、课文理解。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷等方面的任务。实践作业的基本特征是客观性、能动性和社会历史性。
【解答】A、B、D正确。
C选项有误，赵孟頫是宋代著名的书法家。
故选：C。
3．（2024 沂南县）晓文提议在毕业纪念册中设置互赠“心语卡”栏目表达同学间的不舍之情，下面诗句不合适作为栏目主题的一项是（　　）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．此地一为别，孤蓬万里征。
D．谁言寸草心，报得三春晖。
【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】A、莫愁前路无知己，天下谁人不识君：出自唐代高适的《别董大》，意思是不要担心前路没有知己，天下谁会不认识你呢？这句诗表达了对朋友的鼓励和祝福，适合用于表达同学间的离别之情。
B、海内存知己，天涯若比邻：出自唐代王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要在国内有知己，即使相隔天涯也如同近邻。这句诗表达了对朋友的深厚感情，适合用于表达同学间的离别之情。
C、此地一为别，孤蓬万里征：出自唐代李白的《送友人》，意思是在此地一别，就像孤独的蓬草随风飘荡，远行万里。这句诗表达了对朋友的思念和祝福，适合用于表达同学间的离别之情。
D、谁言寸草心，报得三春晖：出自唐代孟郊的《游子吟》，意思是谁能说儿子的心，能报答得了母亲的恩情？这句诗表达了对母亲的感恩之情，不适合用于表达同学间的离别之情。
故选：D。
4．（2024 厦门）微电影拍摄毕业班举行主题演讲“珍惜时间”，下列事例不适合该主题的一项是（　　）
A．季羡林利用一切时间的“边角料”，即使在飞机上也坚持写作。
B．齐白石不让自己一日闲过，到90岁还坚持每天至少画五幅画。
C．司马光怕自己睡过头，用圆木作“警枕”，提醒自己早起读书。
D．马克思和恩格斯两人情谊很深，他们经常一交谈就好几个小时。
【分析】本题考查信息材料分析，信息材料分析就是要明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息作答。此外，材料中考查的内容可能涉及常用字的音、形、义；正确运用常用词语（含成语）；正确运用语法、修辞知识，规范表达语句（含标点符号）等内容。
【解答】ABC.符合；
D.不符合，主要强调的是马克思和恩格斯两人之间深厚的情谊，他们交谈好几个小时是关于友情方面的描述，与“珍惜时间”的主题无关。
故选：D。
5．（2024 台儿庄区）制作成长纪念册时，小林采用“栏目式”进行整理分类（如下）。他准备在第一栏放入学校的基本介绍。下列栏目名称最适合的一项是（　　）
①？——②同窗之情——③感念师恩——④成长足迹
A．校园印象 B．校园美景 C．操场掠影 D．快乐生活
【分析】本题考查实践作业。实践作业是在新课程指导下，让学生通过实践去获得知识，促进学生情感、态度、价值观的发展的一类题目，十分灵活。
【解答】题干已经说明第一栏需要放入学校的基本介绍，A项“校园印象”符合题意。B、C两项说的想校园的美景和操场，比较片面，D项不属于对学习的基本介绍。
故选：A。
6．（2024 乐陵市）你即将告别母校，为了号召同学们多为母校作贡献，下列形式最合适的是（　　）
A．写留言条 B．写倡议书 C．写请柬 D．写表扬信
【分析】本题考查实践作业，实践作业指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。
【解答】A.不合适，留言条主要用于简单的信息传递，如临时告知事情或约时间等，其功能和形式不适合用来号召同学们为母校作贡献，无法起到广泛的动员和倡导作用。
B.合适，倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性书信，能明确阐述为母校作贡献的意义、具体做法等，可有效激发同学们的积极性，符合号召同学们多为母校作贡献的需求。
C.不合适，请柬主要用于邀请他人参加特定活动，如婚礼、宴会等，与号召同学们为母校作贡献的目的和性质不同，不能实现动员同学作贡献的目标。
D.不合适，表扬信是对他人的优秀品行进行赞扬的书信，重点在于赞扬而非号召行动，不适合用来号召同学们多为母校作贡献。
故选：B。
7．（2024 临清市）用具体事例说明“敏而好学，不耻下问”这个观点，最恰当的一项是（　　）
A．许文文不了解“颜筋柳骨”是什么意思，赶紧向老师请教。
B．对于两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人远近的问题，孔子也不能决断。
C．王宇用毛笔写“川”字时说它的竖应写成垂露竖，妈妈听到后，向他请教什么是“垂露竖”
D．阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠会转动，产生了疑问，并进行了观察实验。
【分析】本题考查了信息材料分析。要先看懂句子表达的意思，再分析做题。
【解答】“敏而好学，不耻下问”的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。说明这一观点最恰当的一项是C。
故选：C。
8．（2024 金坛区）下列心愿适合用什么形式表达？最恰当的一项是（　　）
①推广垃圾分类。②祝贺“神十八”飞天。③求妈妈不偏心妹妹。④坚持备战独奏比赛。
A．①日记 ②书信 ③倡议书 ④演讲
B．①书信 ②日记 ③倡议书 ④演讲
C．①演讲 ②倡议书 ③书信 ④日记
D．①倡议书 ②演讲 ③书信 ④日记
【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
【解答】“推广垃圾分类”适合用倡议书的形式表达。
“祝贺‘神十八’飞天”适合用演讲的形式表达。
“求妈妈不偏心妹妹”适合用书信的形式表达。
“坚持备战独奏比赛”适合用日记的形式表达。
故选：D。
9．（2024 玉田县）王林同学准备制作一份“毕业季”主题的手抄报，写下美好祝福。下列不合适的一项是（　　）
A．栏目一：给母校写赠言——今天，我们为您骄傲；明天，您因我们自豪。
B．栏目二：难忘同学情——六年时光，我们一起笑过、哭过。亲爱的同学们，感谢你们的陪伴！
C．栏目三：难忘师恩——谁言寸草心，报得三春晖。
D．栏目四：展望未来——带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
【分析】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】A、B、D正确；
C.有误，“谁言寸草心，报得三春晖”的意思是子女不能报答母亲所给他们的爱，是歌颂母爱的，而栏目三的题目是“难忘恩师”的，内容与题目不符。
故选：C。
10．（2024 鞍山）毕业之际，如果为伙伴写毕业留言，下面不合适的一项是（　　）
A．芝麻开花——节节高
B．百尺竿头——更进一步
C．欲穷千里目，更上一层楼
D．一鼓作气，再而哀，三而竭
【分析】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】A.“芝麻开花——节节高”用于形容人们步步高升、生活越过越好之意。
B.“百尺竿头——更进一步”比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
C.“欲穷千里目，更上一层楼”意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
D.“一鼓作气，再而哀，三而竭”意思是第一次击鼓振作了勇气，第二次击鼓勇气低落，第三次击鼓勇气就枯竭了。
A、B、C都合适，D项不合适。
故选：D。
二．填空题（共4小题）
11．（2024 青神县）4月23日是第二十九个世界读书日，彤彤所在学校举行了大型的读书节展演活动，彤彤准备参加“好书伴我成长”系列活动。
（1）在读书交流会上，彤彤向伙伴们介绍了《鲁滨逊漂流记》中不可思议的情节，它是 　鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，期间他克服了种种困难，建造了自己的住所，种植粮食，驯养动物，甚至救下了一个野人并教育他　 。
（2）彤彤以《读书，是通向世界最好的路》作即兴发言，请你从两个方面帮助彤彤打一个腹稿。
①　读书可以开阔视野，增长知识。通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和科学知识，拓展自己的思维和眼界，从而更好地理解和适应这个世界。　
②　读书可以培养品格，提升自我。书籍中的故事和人物能够启发我们，教会我们如何面对挑战，如何处理人际关系，如何坚持自己的信念，从而成为一个更有智慧和道德的人。　
（3）彤彤上台后，看到会场那么多人，心咚咚地跳，好像下一秒就从嗓子眼里蹦出来。会场顿时静下来，　仿佛一根针掉在地上都能听见　 。 （仿照加点部分，把句子补充完整。）
（4）彤彤演讲比赛获得一等奖，回家的路上，她觉得风景格外美！　树上的鸟儿欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛都在为她的成功而庆祝。　 （运用借景抒情的手法，把句子补充完整。）
【分析】本题考查主题活动、补充句子、学习交流、发言稿和演讲稿，需要综合积累的基础上作答。
【解答】（1）本题考查主题活动。题目要求介绍《鲁滨逊漂流记》中的一个不可思议的情节。从书中选择一个具有代表性和震撼力的情节。例如，鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，期间他克服了种种困难，建造了自己的住所，种植粮食，驯养动物，甚至救下了一个野人并教育他。
（2）本题考查学习交流。题目要求从两个方面对“读书，是通向世界最好的路”这个主题进行阐述。可以选择两个有代表性的角度，如“读书可以开阔视野，增长知识”和“读书可以培养品格，提升自我”。故答案为：①读书可以开阔视野，增长知识。通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和科学知识，拓展自己的思维和眼界，从而更好地理解和适应这个世界。②读书可以培养品格，提升自我。书籍中的故事和人物能够启发我们，教会我们如何面对挑战，如何处理人际关系，如何坚持自己的信念，从而成为一个更有智慧和道德的人。
（3）本题考查补充句子。题目要求仿照例句，用比喻的手法描写会场安静的句子。故答案为：会场顿时静下来，仿佛一根针掉在地上都能听见。
（4）本题考查补充句子。题目要求运用借景抒情的手法，补充描述彤彤获奖后的愉悦心情。选择一些常见的美好景物，如鸟儿、花朵等。将所选景物与彤彤的心情结合起来，用简洁、清晰的语言进行描述。
故答案为：
（1）鲁滨逊在荒岛上独自生活了28年，期间他克服了种种困难，建造了自己的住所，种植粮食，驯养动物，甚至救下了一个野人并教育他。
（2）①读书可以开阔视野，增长知识。通过阅读，我们可以了解不同的文化、历史和科学知识，拓展自己的思维和眼界，从而更好地理解和适应这个世界。②读书可以培养品格，提升自我。书籍中的故事和人物能够启发我们，教会我们如何面对挑战，如何处理人际关系，如何坚持自己的信念，从而成为一个更有智慧和道德的人。
（3）仿佛一根针掉在地上都能听见；
（4）树上的鸟儿欢快地歌唱，花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛都在为她的成功而庆祝。
12．（2024 广阳区）本学期老师在书架上放置了一些图书，希望大家能在学习完课本知识后进行拓展阅读，请你根据下面几位同学的需要选择最合适的书，把书下的序号填在同学们的留言后。
小丽：我喜欢读离奇有趣的动物小说，喜欢看人与动物之间发生的趣事。 　④　
大华：我最敬重革命英雄，喜欢阅读战争时期的故事。 　①　
萌萌：我喜欢读文笔细腻的散文，想学习景物和心情细致的描写方法。 　③　
刘亮：我喜欢书法，平时愿意临慕名家的代表作品。 　②　
【分析】本题考查实践作业，指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。
【解答】①《长征精神》，这本书讲述了革命英雄在长征期间的故事，符合他敬重革命英雄和喜欢战争时期故事的需求。
②《务虚笔记》，这本书可能包含了细腻的散文，有助于她学习景物和心情的细致描写方法。
③《＜石门颂＞隶书入门》，这本书可以帮助他学习书法，特别是隶书的技巧和方法。
④《假如人和动物一样》，这本书可能包含了许多关于人与动物之间有趣互动的故事。
故答案为：
④；
①；
③；
②。
13．（2024 宣州区）下面是小泾同学收集的自己六年小学生活中有代表性的资料，他想采用“栏目式”做一本成长纪念册，请你帮他选择恰当的资料放入相应的栏目里。（填序号）
①春游照片 ②第一次戴红领巾的照片 ③六一表演的视频 ④老师的寄语
⑤拔河比赛的照片 ⑥同学的祝福 ⑦各类获奖证书 ⑧一张满分试卷
A.多彩生活：　①③⑤　
B.毕业赠言：　④⑥　
C.成长足迹：　②⑦⑧　
【分析】本题考查实践作业，指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。
【解答】多彩生活：这个栏目主要展示小泾在小学阶段的各种活动和生活片段。
①春游照片：记录了小泾参加学校春游活动的美好瞬间，符合“多彩生活”的主题。
③六一表演的视频：展示了小泾在儿童节表演的精彩瞬间，属于学校生活的组成部分。
⑤拔河比赛的照片：记录了小泾参加体育活动的场景，体现了丰富的校园生活。
毕业赠言：这个栏目主要是老师和同学们对小泾的祝福和寄语。
④老师的寄语：这是老师对小泾的评价和期望，适合放在“毕业赠言”栏目中。
⑥同学的祝福：同学们给小泾的祝福语，也是毕业时的重要纪念。
成长足迹：这个栏目主要展示小泾在学习和成长过程中的成就和重要时刻。
②第一次戴红领巾的照片：标志着小泾成为少先队员的重要时刻，是成长的一部分。
⑦各类获奖证书：展示了小泾在学术或其他方面的成就，是成长足迹的重要证明。
⑧一张满分试卷：代表了小泾在学习上的努力和成绩，符合“成长足迹”的主题。
故答案为：
①③⑤
④⑥
②⑦⑧
14．（2023 平顶山）活动：热爱家乡，宣传鹰城
（1）同学们准备制作“玩转鹰城”文旅手册来宣传平顶山，设计了两条“鹰城主题游”路线，请仿照示例，为另一条路线拟写主题（不要求字数与示例完全一样）。
示例：
主题：历览鹰城古迹，触摸厚重历史。
路线：千手观音祖庭香山寺——中原四大名刹之风穴寺——世界第一大佛中原大佛——汝官窑遗址——郏县三苏园——叶县明代县衡
主题：　开启味蕾之旅，遍尝特色美食。　
路线：郏县五香牛肉——宝丰烧鸡——鲁山揽锅菜——曹镇卤肉——叶县烩面——舞钢热豆腐
（2）为吸引更多朋友到平顶山游玩，同学们列出了一些“平顶山城市关键词”，请从中选择不少于3个，为平顶山写一段旅游宣传语。要求：中心明确，语言连贯，有感染力，50字左右。
平顶山城市关键词
春秋应国 湛河 香山寺 白龟湖湿地公园 鹰城广场 山顶公园
平煤集团 豫剧 曲艺之城 应国玉鹰 中原煤仓
　欢迎来到平顶山，在这里你会看到美如画的湛河，欣赏“有湖之秀美，海之魂魄”的白龟湖湿地公园，它还是“曲艺之城”，能欣赏异彩纷呈的曲艺盛宴。　
【分析】本题考查了主题活动、宣标语。拟写宣传标语，要围绕以下三点：一紧扣主题；二用语简明；三有号召性即可。
【解答】（1）根据示例，结合所给的线路特点，突出线路特色即可。根据所给路线可知都是美食，主题内容可以从美食的角度进行描写。答案不唯一。
（2）根据所给的词语，结合城市特点来宣传。答案不唯一。
故答案为：
（1）开启味蕾之旅，遍尝特色美食。
（2）欢迎来到平顶山，在这里你会看到美如画的湛河，欣赏“有湖之秀美，海之魂魄”的白龟湖湿地公园，它还是“曲艺之城”，能欣赏异彩纷呈的曲艺盛宴。
三．综合性学习（共7小题）
15．（2024 芮城县）综合实践活动。毕业在即，光明小学六年级准备开展一次“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动，请你跟着小文一起来参加吧。
（1）【毕业联欢】请为毕业联欢会设计一个主题。
　追梦启航　
（2）【制作成长纪念册】下列是小文成长纪念册中要用的素材，请你先帮她分类整理（填序号），再给每个类别起个小标题。
①我们班的“笑星” ②我入队了 ③我被评为了“阅读之星”
④我的好朋友 ⑤我的班主任 ⑥非常老师
⑦第一次上台演讲 ⑧拔河比赛 ⑨数学老师的绝技
⑩同桌李梅 我要向她学习 刘老师生病了
敬爱的老师：　⑤⑥⑨ 　
　亲爱的同学　 ：　①④⑩ 　
　难忘的瞬间　 ：　②③⑦⑧　
（3）【深情赠言】面临分别，请你写几句话送给你的老师或同学。
　亲爱的老师，您是船家，送我到达胜利的彼岸。虽非您最出色学生，但您永远是我最崇敬的老师。　
【分析】本题考查实践作业、赠言祝福。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷等方面的任务。实践作业的基本特征是客观性、能动性和社会历史性。
【解答】结合“难忘小学生活”为主题的综合性实践活动的学习，完成作答。
故答案为：
（1）追梦启航；
（2）⑤⑥⑨
亲爱的同学 ①④⑩
难忘的瞬间 ②③⑦⑧
（3）亲爱的老师，您是船家，送我到达胜利的彼岸。虽非您最出色学生，但您永远是我最崇敬的老师。
故答案为：
（1）追梦启航；
（2）⑤⑥⑨
亲爱的同学 ①④⑩
难忘的瞬间 ②③⑦⑧
（3）亲爱的老师，您是船家，送我到达胜利的彼岸。虽非您最出色学生，但您永远是我最崇敬的老师。
16．（2024 孟州市） 六年级二班召开了以“永远的六二班”为主题的毕业班会，请你担任这次班会的策划与主持，为大家的小学生活画上圆满的句号。
（1）敲定班会程序：请你将空缺的环节内容补充完整。
追忆往昔——　立足当下　 ——展望未来
（2）选定表演节目：节目单中有些节目存在争议，请你作出决断。
①古诗朗诵节目中，有两位同学报名。
李丹：《送元二使安西》
张亮：《游园不值》
你选择留下 　李丹　 的节目，理由：　《送元二使安西》表达了作者与朋友之间依依惜别的深情，既有对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧　 。
②“合唱”节目中，同学们对两首曲目各抒己见。
《毕业歌》：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天掀起民族自救的巨浪……
《送别》：长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残……
你选择合唱《　毕业歌　 》，理由：　《毕业歌》在内容上更为积极乐观，能够振奋人心，给人力量，且该曲目语调旋律更加高昂激越，能够调动班级气氛。　 。
③互赠毕业留言：请完成你的毕业留言书写。
　我们一起走过六个春夏秋冬，结下深厚的友谊。希望你在以后的日子里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！　
【分析】考查了实践作业和赠言祝福，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
【解答】（1）考查实践作业。结合给出的第一和第三环节，第二环节应与现在有关，“追忆往昔”“展望未来”都是四字词语，第二环节设计为“立足当下”。
（2）①考查看法建议。根据诗歌内容，做出选择，说出自己的理由即可。
②考查看法建议。根据部分歌词内容，做出选择，说出自己的理由即可。③
考查赠言祝福。注意赠言要符合人物身份并饱含真情。
故答案为：
（1）立足当下；
（2）①李丹《送元二使安西》表达了作者与朋友之间依依惜别的深情，既有对友人的不舍，还有相见不知期的惆怅及对朋友前途的担忧；
②《毕业歌》《毕业歌》在内容上更为积极乐观，能够振奋人心，给人力量，且该曲目语调旋律更加高昂激越，能够调动班级气氛；
③我们一起走过六个春夏秋冬，结下深厚的友谊。希望你在以后的日子里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！
17．（2024 临邑县）下面是此次主题活动中的“书香伴成长”环节。
（1）同学们围绕“如何对书中的人物进行评价”展开了讨论，下列说法错误的一项是 　D　
A.要了解人物的性格，需要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子。
B.不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。
C.每个人都是多面的，评价名著中的人物时，角度不能太单一。
D.对名著中的人物可以随意作出自己的评价，不需要有依据。
（2）每个人都是多面的，请结合相关事例，对以下人物性格的另一方面作评价。
书名 作者 主人公 人物性格 相关事件
《鲁滨逊漂流记》 ①　丹尼尔 笛福　 鲁滨逊 唯利是图 ④　鲁滨逊在贩卖黑奴的途中遇到风暴流落到荒岛，体现了他有通过贩卖黑奴获利的想法，表现出他唯利是图的一面　
见义勇为 救下“星期五”
《骑鹅旅行记》 塞尔玛 拉格洛芙 ③　尼尔斯　 ⑤　调皮捣蛋　 ⑥　尼尔斯以前经常捉弄家里的动物，比如揪猫的尾巴等　
⑦　勇敢善良　 ⑧　尼尔斯在骑鹅旅行的过程中，帮助大雁们战胜了狐狸等敌人，体现了他勇敢善良的一面　
《汤姆 索亚历险记》 ②　马克 吐温　 汤姆 索亚 ⑨　调皮贪玩　 ⑩　汤姆 索亚经常逃学去游泳、钓鱼等，体现了他调皮贪玩的一面　
有责任有担当 帮贝琪逃走
（3）六年的时光里，你一定读过不少的书，如果在毕业典礼上请你做推荐官，你会推荐哪本书呢？请说明理由。
我推荐 　《钢铁是怎样炼成的》　 （填书名），理由是 　这本书讲述了主人公保尔 柯察金在革命的浪潮中，从一个不懂事的少年成长为一名具有钢铁意志的革命战士的故事。书中充满了对理想信念的坚守、对困难的不屈和对生活的热爱，能激励我们在面对困难时勇往直前，树立正确的人生观和价值观。　
【分析】本题考查实践作业、课文理解、推荐介绍，实践作业指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。
【解答】（1）本题考查对评价书中人物相关知识的理解。A 选项，通过人物的语言、动作、神态描写，能直观展现人物的性格特点，所以留意这些描写有助于了解人物性格，该选项正确；B 选项，由于读者的生活经历、阅读视角等不同，对同一本名著产生不同看法很正常，这是合理的，该选项正确；C 选项，名著中的人物形象丰富立体，从多个角度评价能更全面了解人物，该选项正确；D 选项，对名著中的人物评价不能随意，需依据书中的情节、人物的言行等，这样评价才客观准确，所以该选项错误。
（2）本题考查对文学名著中人物相关信息的掌握。对于《鲁滨逊漂流记》，作者是丹尼尔 笛福，鲁滨逊唯利是图体现在他参与贩卖黑奴的活动，从他在贩卖黑奴途中流落荒岛这一情节可看出；《骑鹅旅行记》主人公尼尔斯，他原本调皮捣蛋，常捉弄家中动物，像揪猫尾巴等行为。在旅行中，他勇敢善良，帮助大雁战胜狐狸等敌人；《汤姆 索亚历险记》作者是马克 吐温，汤姆 索亚调皮贪玩，经常逃学去游泳、钓鱼，而他帮贝琪逃走又体现出有责任有担当的一面。
（3）本题考查对书籍的推荐能力。推荐书籍时，要突出书籍的核心价值，比如《钢铁是怎样炼成的》，保尔 柯察金的成长历程贯穿全书，他在革命浪潮中，面对重重困难仍坚守理想信念，从不懂事少年成长为钢铁战士，这种精神能激励读者在面对困难时勇往直前，对树立正确的人生观和价值观有积极作用，这就是推荐它的有力理由。
故答案为：
（1）D；
（2）①丹尼尔 笛福；②马克 吐温；③尼尔斯；④鲁滨逊在贩卖黑奴的途中遇到风暴流落到荒岛，体现了他有通过贩卖黑奴获利的想法，表现出他唯利是图的一面；⑤调皮捣蛋；⑥尼尔斯以前经常捉弄家里的动物，比如揪猫的尾巴等；⑦勇敢善良；⑧尼尔斯在骑鹅旅行的过程中，帮助大雁们战胜了狐狸等敌人，体现了他勇敢善良的一面；⑨调皮贪玩；⑩汤姆 索亚经常逃学去游泳、钓鱼等，体现了他调皮贪玩的一面；
（3）《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了主人公保尔 柯察金在革命的浪潮中，从一个不懂事的少年成长为一名具有钢铁意志的革命战士的故事。书中充满了对理想信念的坚守、对困难的不屈和对生活的热爱，能激励我们在面对困难时勇往直前，树立正确的人生观和价值观。
18．（2024 武城县）为选拔“读书达人”，书香文学院要举办外国名著交流会。请选择你最喜欢的一本书，完成思维导图，与同学们分享。
在分享外国名著时，你一定有很多发现，请填写下面的发现卡。
内容交流卡 交流读书心得时，可以跟大家分享的是⑤　ABCDE　 A.这本书的故事梗概 B.感受最深刻的故事情节 C.对主人公的评价 D.作者的写作背景 E.对故事结局的看法 读书方法卡 你在阅读这些经典名著时，用过哪些读书方法？写出两条。 ⑥　做读书笔记，记录下书中的精彩语句和自己的感悟；精读与略读相结合，对于重点情节和段落精读，其他部分略读。　
【分析】本题考查学习交流、阅读策略和方法，学习交流属于口语交际的其中一种形式，这类题一般是与家人、朋友、同学进行口语交际，没有固定的答案，言之有理即可。
【解答】本题考查对外国名著的理解、概括以及读书方法和心得分享的能力。对于思维导图部分，选择《钢铁是怎样炼成的》这本书，是因为它是一部具有深远影响力的外国名著。主人公确定为保尔 柯察金，他是贯穿全书的核心人物，其经历和精神是作品的重点体现。印象最深刻的情节选择“保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，坚持进行文学创作，在病榻上以顽强的毅力完成了小说《暴风雨所诞生的》部分手稿”，这一情节最能体现保尔坚韧不拔的精神，是作品的高潮和闪光点之一。启发部分“我们要学习保尔那种为了理想和信念，不畏艰难、顽强拼搏、永不放弃的精神，在面对生活中的困难和挫折时，要坚定信念，勇往直前，让自己的生命绽放出绚丽的光彩”，是基于对保尔这一情节的理解和感悟得出的，从保尔的经历中汲取到对自己生活有指导意义的精神力量。对于内容交流卡，A 选项“这本书的故事梗概”能让读者快速了解书籍的大致内容；B 选项“感受最深刻的故事情节”可深入探讨书中精彩之处；C 选项“对主人公的评价”能分析人物形象和性格特点；D 选项“作者的写作背景”有助于理解作品创作的时代环境和意图；E 选项“对故事结局的看法”能引发对作品主题和意义的思考，所以这些都可以在交流读书心得时分享。对于读书方法卡，“做读书笔记，记录下书中的精彩语句和自己的感悟”，通过这种方式可以加深对书籍内容的理解和记忆，同时也能积累写作素材；“精读与略读相结合，对于重点情节和段落精读，其他部分略读”，这样既能把握书籍的重点，又能提高阅读效率，全面了解书籍内容。
故答案为：
①《钢铁是怎样炼成的》；
②保尔 柯察金；
③保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，坚持进行文学创作，在病榻上以顽强的毅力完成了小说《暴风雨所诞生的》部分手稿。
④我们要学习保尔那种为了理想和信念，不畏艰难、顽强拼搏、永不放弃的精神，在面对生活中的困难和挫折时，要坚定信念，勇往直前，让自己的生命绽放出绚丽的光彩。
⑤ABCDE；
⑥做读书笔记，记录下书中的精彩语句和自己的感悟；精读与略读相结合，对于重点情节和段落精读，其他部分略读。
19．（2024 金坛区）语文综合性学习——书香满校园，完成下题。
少年正是读书时。今年4月23日是第29个世界读书日。学校举行了丰富的读书活动。
活动一：阅读状况大调查。（2分）
（1）根据如图写出两条有价值的调查结论
①　很喜欢读书的人数比较少。　
②　女生比男生喜欢读书。　
活动二：阅读方式大讨论。
阅读方式 优势 局限
纸质阅读 墨香 专注 收藏 不环保 更新慢 检索难
电子阅读 　随时可读　 　及时　 互动 易疲劳 阅读浅 干扰多
（2）请根据“讨论记录”中的内容，补全表格信息。
（3）请结合表格信息，完善讨论稿的记录，做到观点明确、内容全面、表达连贯。
活动三：阅读活动大策划。
（4）如果请你策划一项阅读活动，你最想做什么？简要写下你的规划。
活动名称：　书香满园阅读活动　 活动规划：　准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。
总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。　
【分析】考查了图表分析、辩论讨论和实践作业。图表分析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。
【解答】（1）从给出的人数统计数据来看，很喜欢读书的人数数值相对其他类别较低，所以能得出“很喜欢读书的人数比较少”这一结论。再对比男生和女生在各个喜欢程度上的人数，女生在“很喜欢”和“比较喜欢”这两个程度上的人数大多高于男生，所以可以得出“女生比男生喜欢读书”的结论。故为：①很喜欢读书的人数比较少。②女生比男生喜欢读书。
（2）如果推荐纸质阅读：理由：纸质阅读有着独特的墨香，能让人在阅读时更加专注，并且书籍具有收藏价值。虽然存在不环保、更新慢和检索难的局限，但对于深度阅读、品味经典等方面有着不可替代的作用。例如阅读经典文学作品，纸质书籍能让人更好地沉浸其中，感受文字的韵味。示例：我推荐纸质阅读。因为纸质阅读能让人专注于书籍内容，而且纸质书籍具有收藏价值，可以作为文化的一种传承载体。虽然它有一些局限，但在深度阅读方面有着电子阅读无法比拟的优势。
如果推荐电子阅读：理由：电子阅读可以随时可读，信息更新及时，还能进行互动。在当今快节奏的生活中，人们可以利用碎片化时间进行阅读，并且能方便地获取大量的书籍资源。虽然存在易疲劳、阅读浅和干扰多的问题，但它的便利性是很突出的。例如在乘坐公共交通工具时，使用电子设备阅读非常便捷。示例：我推荐电子阅读。因为电子阅读不受时间和地点的限制，随时可读，并且能及时获取最新的书籍内容，还可以与其他读者互动交流阅读心得。虽然有一些不足之处，但它的便利性更适合现代快节奏的生活。
学生甲的观点：从表格中纸质阅读和电子阅读的优势和局限来看，学生甲没有在讨论记录中明确说出自己的观点，但根据主持人的话题“数字时代催生阅读方式变革，你推荐哪种阅读？”以及学生乙对电子阅读的阐述，可以推测学生甲可能更推荐纸质阅读。因为学生乙阐述了电子阅读的优点和纸质阅读的缺点，那么学生甲可能会阐述纸质阅读的优点和电子阅读的缺点来表明自己更推荐纸质阅读。所以学生甲的观点可以写为“我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读”。
（3）主持人开场：主持人先提出话题“数字时代催生阅读方式变革，你推荐哪种阅读？”开启了关于纸质阅读和电子阅读的讨论。
学生观点阐述：学生乙指出“纸质读物不够环保，内容更新、信息检索都费时费力；但电子阅读随时可读，便捷自由，它拥有海量信息，可以实现及时互动”。
学生甲（补充后的观点）“我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读”。
主持人总结：主持人最后得出结论“同学们说的都有道理”。
可据此作答。
（4）活动名称：可以取名为“书香满园阅读活动”。
活动规划：准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，如平板电脑等，确保有丰富的阅读资源。布置一个舒适的阅读场地，可以有温馨的灯光、舒适的桌椅等。
活动开展阶段：活动开始时，先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，让选择纸质阅读和电子阅读的同学分别分享自己在阅读过程中的感受和体会，包括阅读的专注度、获取信息的便捷性等方面。开展阅读知识小竞赛，通过一些关于阅读内容、阅读方式特点等方面的问题，加深参与者对不同阅读方式的理解。
总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
故答案为：
（1）①很喜欢读书的人数比较少。
②女生比男生喜欢读书。
（2）随时可读 及时；
（3）我认为纸质阅读有墨香，能让人专注阅读且方便收藏，而电子阅读易使人疲劳、阅读较浅且干扰多，所以我更推荐纸质阅读。
（4）书香满园阅读活动 准备阶段：准备各类纸质书籍和电子阅读设备，布置一个舒适的阅读场地。
活动开展阶段：先让参与者自由选择纸质阅读或电子阅读方式，进行一段时间的自主阅读。组织小组讨论，开展阅读知识小竞赛，加深参与者对不同阅读方式的理解。总结阶段：让参与者投票选出自己更喜欢哪种阅读方式，并说明原因。主持人总结活动，再次强调不同阅读方式的优势和局限，鼓励大家根据不同需求合理选择阅读方式。
20．（2024 梅江区）下面是联欢会上的“翰墨书香”展示环节。
（1）根据大屏幕上展示的经典书目封面，完成现场互动题。
【猜猜乐】请根据读后感标题选择书名。（填序号）
百折不挠方能创造奇迹——读《　D　 》有感
一次奇幻的成长蜕变之旅——读《　C　 》有感
【配音秀】下图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。下边是他当时的内心独白（有三个版本）。如果请你给画面配音，要求语言风格简洁，你会选哪个版本？　C　
A、大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。
B、如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家而我却既无手段也无力气去抵挡它。
C、海浪紧跟在我身后，又高又急，我根本就没办法没力气抵抗。
（2）请你运用“融情入景”的方法，写一写体现小文心情好的句子。
课本剧表演中获得了一等奖，　小文走出礼堂，阳光暖暖地洒在身上，仿佛给她披上了一件金色的披风。路边的花儿也像是知晓了这个好消息，迎着微风轻轻摇曳，绽放出更绚烂的笑脸，那五彩的花瓣似在为她欢呼雀跃呢，鸟儿欢快的歌声也萦绕在耳边，宛如奏响的庆祝乐章，小文的嘴角不自觉地上扬，满心欢喜地迈向洒满阳光的前方。　
【分析】本题考查实践作业、经典名著、情景写话。实践作业指在新课程指导下，与小学科学相对应的一种课外作业形式，在教师的指导下，通过学生的自主活动，获得直接经验和实践能力为主的作业，让学生亲身经历活动过程，独立完成作业去获得科学观念、科学思维、探究实践、态度责任的初步发展，是实施素质教育与新课改的必然要求。
【解答】（1）【猜猜乐】本题考查对不同经典书籍主题及内容特点的理解把握能力。对于“百折不挠方能创造奇迹”，《鲁滨逊漂流记》讲述的是主人公鲁滨逊在荒岛上克服重重困难，凭借顽强的意志和不懈的努力独自生存并创造生活条件的故事，充分体现了百折不挠、在绝境中创造奇迹的精神，所以这里应填《鲁滨逊漂流记》。而“一次奇幻的成长蜕变之旅”，《爱丽丝漫游奇境》描绘了小女孩爱丽丝掉入兔子洞后开启的一系列奇幻冒险，在这个过程中她不断经历新奇事物，自身也获得了成长与蜕变，符合奇幻的成长蜕变之旅这一描述，所以此处填《爱丽丝漫游奇境》。
【配音秀】本题考查对语言风格简洁性的判断与选择能力。A选项“大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量”表述相对比较啰嗦，用了较多的修饰词语和描述语句；B选项“如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家而我却既无手段也无力气去抵挡它”同样语句较为复杂，文学性描述稍多；C选项“海浪紧跟在我身后，又高又急，我根本就没办法没力气抵抗”语言简洁明了，直接把海浪的状态以及自己无力抵抗的情况简单清晰地表达了出来，更符合配音时语言风格简洁的要求。故选：C。
（2）本题考查运用“融情入景”的写作手法进行句子创作的能力。“融情入景”就是要把人物的情感融入到所描写的景物之中，通过对景物的描写来烘托人物的心情。在这里小文因为课本剧表演获得了一等奖心情很好，所以在描写时就要选择能体现欢快、愉悦等积极氛围的景物元素，比如温暖的阳光，可想象阳光洒在身上仿佛是在给予祝福；绽放的花儿，将花儿拟人化，让它们像是在为小文庆祝而绽放出更美的姿态、露出笑脸；还有欢快的鸟儿叫声，如同奏响庆祝的乐章等，通过这些景物描写从侧面烘托出小文开心喜悦的心情，使其心情好这一状态通过景物得以生动展现出来。故答案为：
（1）【猜猜乐】D；C；【配音秀】C；
（2）课本剧表演中获得了一等奖，小文走出礼堂，阳光暖暖地洒在身上，仿佛给她披上了一件金色的披风。路边的花儿也像是知晓了这个好消息，迎着微风轻轻摇曳，绽放出更绚烂的笑脸，那五彩的花瓣似在为她欢呼雀跃呢，鸟儿欢快的歌声也萦绕在耳边，宛如奏响的庆祝乐章，小文的嘴角不自觉地上扬，满心欢喜地迈向洒满阳光的前方。
21．（2024 定陶区）阅读非连续文本，摸清同学们课外阅读的状况。
【调查结果】希望小学的李老师就六年级同学阅读课外书的情况作了调查，结果发现六年级（1）班30名同学中只有10人阅读课外书。
【原因呈现】李老师收集了同学们不看课外书的理由，主要有以下四类：
小雅——作业多，没时间看。
小文——内容枯燥晦涩，看不懂。
小利——不知道该看什么。
小曼——坚持不下来。
【解决办法】
（1）认真阅读材料，为小雅和小曼不看课外书找到原因及解决方法。
类型代表 原因 解决方法
①小雅 　作业多，没时间看　 　合理规划时间　
②小曼 　坚持不下来　 　找同伴共同看　
（2）李老师让你针对材料中同学们阅读课外书的情况作个总结发言，你会怎么说？（要求：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰，语言得体；③至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力）
【分析】本题考查实践作业。实践作业是指完成参加社会实践、社会调查问卷、从事专项课题研究等方面任务。
【解答】（1）阅读材料和图片可知答案。
（2）结合材料和自己平时学习积累作答即可。
故答案为：
（1）作业多，没时间看 合理规划时间
坚持不下来 找同伴共同看；
（2）读课外书有很多好处，但我们六年级（1）班不读课外书的同学有很多。原因虽然有多种，但都有相应的解决方法。我们该怎么解决呢？首先我们要改变散漫的做事风格，合理规划出阅读课外书的时间，然后根据教材制订书目并选择一些自己喜欢的、易懂的书去阅读，还可以找同伴一起阅读，随时交流心得。

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