资源简介

议论文阅读
【课标要求】
小学阶段 初中阶段
该学段并未对议论性文本阅读提出明确要求。建议学生初步阅读简单的议论性文本，了解文章的观点即可。 阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料 之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
【知识梳理】
小学阶段
在小学阶段，学生只需对议论文文体有一个基础的认识。所谓议论文，亦称说理文，它是一种通过分析和评论某个问题或事件，来阐述作者的观点、立场、态度、看法和主张的文体。作者通常借助摆事实、讲道理等手段，来证明某个观点的正确性或错误性，确立或反驳某种主张。与之不同的是，记叙文通过生动形象的叙述来传达作者的思想感情，而说明文则侧重于介绍或解释事物的外观、性质、成因、功能等。简而言之，议论文是一种以逻辑和理性来说服读者的文章。
议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表达个人见解、主张和态度的表达方式。
议论文包含三个基本要素：论点、论据和论证。
初中阶段
在中学阶段，随着思维能力的提升，对议论文学习的要求也随之提高，需要能够阅读简单的议论文。阅读议论文时，要明确文章的三要素，
并掌握文章的结构和语言。
一、议论文的三要素
1.论点
论点是作者对所讨论问题所持的见解和主张，是议论文的核心和指导。在文中，它回答了“需要证明什么”的问题。论点应当明确且正确。
论点应为明确的判断，是作者观点的完整陈述，形式上应为完整的句子。
论点的位置有五种可能：文题、开头、文章段落开头、文章中间、结尾。但通常情况下，论点位于文章的开头或结尾。当开头与结尾出现相似的语句时，开头的语句是论点，而结尾处的语句往往是呼应论点。有些议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只需找出这些语句；而有些则没有用明确的语句直接表述，需要我们去提炼和概括。注意：反问句和比喻句不能作为论点，论点必须是陈述句。
2.论据
论据是用来支持论点的事实和道理。在文中，它回答了“用什么来证明”的问题。论据分为事实论据和道理论据两种形式。事实论据包括公认的事例、史料以及统计数据等，道理论据包括公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。需要注意区分：在引用中，有些不是名言，而是具体事实，那么它们就是事实论据。
3.论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系。在文中，它回答了“怎样证明”的问题。
常见的论证方法包括以下几种：
(1)举例论证(事例论证)：使用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。
(2)道理论证：引用经过实践验证，其正确性已被人们普遍认可的道理。包括公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。
(3)比喻论证(比喻说理)：用人们熟悉的事物作比喻，形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂。
(4)对比论证(正反对比论证)：通过正反两方面的论点或论据进行对比，以确立正确的论点。
二、议论文的结构
议论文最基本的结构形式是：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。议论文的论证结构有以下几种形式：总分式、总分总式、分总式、并列式、层进式、对照式等。
三、议论文的语言特点
议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。有时也会使用一些生动活泼的表述，以增强文章的感染力。
【典例解法】
1．（2024 定兴县）阅读。
做一颗彩色的露珠
晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落在荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会
适应。
仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得①　B　 。
年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，成为最漂亮的露珠—②　C　 的学者。
适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要③　E　 ，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。
（1）选择合适的词语填在文中的横线上。（填序号）
A.恍然大悟
B.豁然开朗
C.蜚声中外
D.默默无闻
E.左顾右盼
F.瞻前顾后
（2）梳理短文内容，根据提示补全下面的思维导图。
（3）作者为了证明观点选取了四个事例。这四个事例可以分成两类：一类是正面的，有事例 　①②③　 ；一类是反面的，有事例 　④　 ；四个事例中，事例 　②④　 是详写，事例 　①③　 是略写。（填上题的序号）作者这样安排材料的好处是 　使文章详略得当，重点突出，主旨鲜明；通过正反事例，从不同角度来说明观点，增强文章的说服力　 。
（4）如果想补充一个事例证明短文的观点，下面不恰当的一项是 　C　 。
A.老匠人不再摆地摊，而是在网上展示和售卖自己的手工作品，收到了许多订单。
B.张文举屡次投稿被拒，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。
C.爱迪生在改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，但他没有放弃，最终取得成功。
（5）文章的题目是“做一颗彩色的露珠”，写出你对题目的理解。
（6）我们马上就要跨入新的学校，开始新的学习生活了，结合本文内容，谈谈你将以怎样的心态面对新的环境？
【分析】这篇文章首先由露珠引出中心论点“人要学会适应”。接着举了仙人掌和蝴蝶的例子论述了学会适应是一种策略和智谋。能让生活变得更加丰盈。然后运用举例论证分别论证了“适应一种环境。可以在心灵深处打上鲜明的烙印”“适应各种种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界”，又进一步举了林黛玉的例子从反面论证了如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新的环境。
【解答】（1）考查选词填空。蜚声中外：名扬中外，享誉全球。文中指叶嘉莹作为学者名扬中外。豁然开朗：突然领悟了一个道理。左顾右盼：指向左右两边看，形容得意、犹豫等神态。根据语境应依次选：BCE。
（2）考查了对文章内容的理解。本文的观点，可以从第一自然段或最后一个自然段进行提炼，“人，也和露珠一样，要学会适应。”意思对即可。根据“仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。”“整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。”可知答案。
（3）考查对文章写法的认识。选文二，作者为了说明观点，选了四个事例，其中事例①仙人掌适应沙漠将叶片变成刺，减少水分蒸发。事例③蝴蝶为了适应环境，改变体色，躲避天敌都是略写，事例②和④是详写。这四个事例可以分为两类，一类是正面的，有①②③；反面事例有④。这四个事例可以分成两类，一类是正面的，一类是反面的，作者这样安排的好处是：使文章详略得当，重点突出，主旨鲜明；通过正反事例，从不同角度来说明观点，增强文章的说服力
（4）考查了知识拓展能力。解答这道题，要先明确选文的观点是“人要学会适应”。
A项用老鞋匠不适应环境导致生意惨淡的反面事例来证明观点。
B项用张文举改变自己，适应环境最终成为硬笔书法家的事例证明观点。
C项，爱迪生的事例证明的是“功夫不负有心人”这个观点。
故选：C。
（5）考查标题的理解。结合“晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落在荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美”可知，露珠本是晶莹剔透的，它之所以能成为彩色的露珠，是因为它能因环境而改变。正因为露珠能适应不同的环境，所以我们才能看到它多样的美。作者用这个比喻告诉我们：人也要学会适应环境，这样才能让我们的人生拥有真正属于自己的精彩。
（6）考查扩展写话，结合“适应环境”主题，写出自己的做法即可。
故答案为：
（1）BCE；
（2）人要学会适应 ①仙人掌适应沙漠，将叶片变成刺，减少水分蒸发；②蝴蝶适应环境，改变体色，躲避天敌；
（3）①②③④②④①③使文章详略得当，重点突出，主旨鲜明；通过正反事例，从不同角度来说明观点，增强文章的说服力；
（4）C；
（5）露珠本是晶莹剔透的，它之所以能成为彩色的露珠，是因为它能因环境而改变。正因为露珠能适应不同的环境，所以我们才能看到它多样的美。作者用这个比喻告诉我们：人也要学会适应环境，这样才能让我们的人生拥有真正属于自己的精彩；
（6）我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
【历年真题提优特训】
1．（2024 武隆区） 阅读下面文章，回答问题。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠，当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有渊博的学识，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他这一生虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次被贬官，他依然宁静如月，旷达如风，依然乐观地高歌出《赤型赋》《念奴娇 赤壁怀古》等千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学。格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免会遇到坎坷。当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”
（1）“不自由”原本是指受到限制，在文中指的是 　 　 。
（2）作者通过这篇文章想要说明的观点是 　 　
A.当人生遭遇不自由时，我们要坚持走上写作这条道路。
B.当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念，用一颗心去脉动一群人的心。
C.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
（3）为了证明自己的观点，本文列举了三个事例。请补全概括。
事例（1）　 　
事例（2）格桑德吉在困难重重的环境中劝学、送学，用信念脉动人心。
事例（3）　 　
（4）文章最后一段引用了伏尔泰的名言，好处是 　 　 。
（5）“当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。你是否也有遭遇过“不自由”的时候？请结合你的学习或生活经历，谈一谈你对这句话的理解。
　 　
2．（2024 临沂）美文赏读，享阅读之乐。
做一颗彩色的露珠
晶莹透明的露 　 　 （lù lòu）珠，落在枫叶上就会 　 　 （闪烁 闪现）出红色，落在荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。
适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛 　 　 （fēn fèn）围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的 　 　 （神圣 神奇）。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要瞻前顾后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。
（1）用横线划掉括号中不正确的读音或词语。
（2）联系上下文解释下列词语的意思。
豁然开朗：　 　
人头攒动：　 　
（3）从文中找出下列词语的近反义词。
近义词：熏染——　 　
灵巧——　 　
反义词：勇敢——　 　
安静——　 　
（4）本文的主要观点是 　 　 ，作者选取了仙人掌、蝴蝶、　 　 的事例来说明学会适应环境就能 　 　 ；而 　 　 则是不能适应环境的典型。所以，我们要不断提醒自己：　 　 。
（5）读了这篇文章，面对即将告别的小学生活，以及将要迎来的初中挑战，你如何理解“做一颗彩色的珍珠”呢？结合自身实际谈谈自己的看法。
　 　
3．（2024 垫江县）实用文体阅读。
生命是棵长满可能的树
刘根生
①生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。【A】周有光在50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国的《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练时，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止训练，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。【B】孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”使人痛苦者、往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。”卸任云南省保山市地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东省湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。【C】这般自讨苦吃，体现了他们心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心才方有长久的安宁。
⑥高原之上有高峰。目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
（1）仔细阅读短文，完成题目。
①本文中，作者的主要观点是 　 　 。围绕这个观点，作者是从 　 　 、　 　 、　 　 这三个方面具体展开论述的。
②你赞同作者的观点吗？请结合短文内容或生活实际，谈谈自己的看法。
（2）短文第③自然段中引用了孟子的名言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这样写的好处是 　 　 。
（3）下面有一个事例，请仔细阅读并思考：将它填入文中A、B、C哪一处最合适？　 　
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台。
4．（2024 重庆）文学滋养成长，童话之美，在每个心田绚烂绽放。
这样跟孩子讲童话
①记得在某个辩论电视节目中有这样一期辩题：父母该不该告诉小朋友童话是假的。辩题一出，引发了激烈争辩，在社会上也引起热烈讨论。我认同反方观点，父母不该告诉小朋友童话是假的。
②童话为孩子带来巨大的精神力量。《拇指姑娘》让孩子学会勇敢，《小红帽》告诉孩子不要给陌生人开门……童话是假的，但是我们依然会被真实的精神力量所感染，拥有童话主人公的品质。
③一位反方辩手认为，父母不该告诉小朋友童话是假的小时候，她和妈妈住在有很多老鼠的米仓，晚上睡觉特别害怕。妈妈说：“老鼠会给乖乖睡觉的小孩送糖果。”于是，她乖乖睡觉，早上醒来枕边总会有一颗彩色糖果。这个美好的童话，给她带来巨大的精神力量，支撑她度过并不美好的童年。
④童话是孩子想象力的重要来源。1968年，一位美国妈妈将她三岁女儿的幼儿园老师告上法庭。理由是当她的女儿把字母“O”认作苹果时，老师告诉孩子，这是字母“O”。这位美国妈妈认为，在幼儿园教她认识“O”之后，孩子便失去了想象力，最终胜诉。
⑤用成人世界的事实去限制孩子丰富的想象力，其实是对孩子思维的一种伤害。孩子对真假的认识有一个过程，这是孩子认知发展的必经之路。所以，不必告诉孩子童话是真还是假，让孩子在成长中渐渐明辨真假吧。父母要做的，是培养孩子从不同立场明辨真假的眼界。
请根据以下情境，完成阅读练习。
（1）此文章在网络发布后，迅速登上热搜。在评论区有位网友评论道：“观点鲜明，有理有据。”请你梳理出一份思维导图，加以证明。
（2）如果让你在文章后加一句评论，总结作者的观点，最准确的一项是 　 　
A.父母应该告诉孩子童话是假的，以培养孩子的现实主义思维。
B.父母不应该告诉孩子童话是假的，因为童话对孩子的精神世界和想象力发展非常重要。
C.父母只应该告诉孩子部分童话是假的，以避免对孩子造成误导。
D.父母不需要讨论童话的真假，因为此问题实际意义并不大。
（3）另一位网友也认为“想象力是创造力的源泉”，他可以选择哪些例子来说明观点？请判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①爱迪生拥有各种奇思妙想，最终他发明了电灯泡等。 　 　
②海伦 凯勒坚持不懈，终于创作出《假如给我三天光明》这本著作。 　 　
③刘慈欣有奇特的想象力，创作出《三体》《流浪地球》等科幻小说。 　 　
④古代劳动人民大胆想象，创造出“水车”。 　 　
（4）你认为父母是否应该告诉孩子童话都是假的？请在评论区简单说说你的观点和理由，至少两点。
你的观点：　 　 →理由一：　 　 →理由二：　 　
（5）结合以上三篇文章的内容和你的阅读感受，判断下列说法正确的是 　 　 （多选）
A.“智”造两江，科技改变生活，创造更美好的未来。
B.诸如顶碗这样的民间杂耍，无法登上大雅之堂，不能代表先进文化。
C.“父母该不该告诉小朋友童话是假的”此话题让我们更具思辨意识，告诉我们表达要有理有据。
D.追科技之光，会让我们对未来充满期待；追文化之光，会让我们的世界丰富多彩。
5．（2024 梁园区）阅读回答问题。
书之外
黄永武
现在小学课本仍爱以车胤为例，说他因家里太穷，便捉萤火虫来代替油灯，这“囊萤照书”的美谈，成为家喻户晓的勤读故事。
但不知有没有哪个小朋友读到这一段，会真去捉几十只萤火虫来做一次实验。看看《晋书》里记载的“以练囊盛数十萤火以照书，以夜继日”是否真有可能。
清朝的康熙皇帝就做过这件事。他年少时，让人捕捉了几百只萤火虫，盛在一个薄纱制的大囊中，夜晚用来照书。结果他发现，“囊萤”不可能“照书”，根本无法辨别笔画。他这才明白，书上的记载不可以照单全收。
乾隆皇帝读书时，也极重验证。当他读到《诗经》“泾以渭浊”时，想知道泾水和渭水究竟哪个清，就查阅了很多典籍。后来他发现，古人对此记载的也不一样：潘岳说渭水清，杜甫说渭水清，朱熹也说渭水清，但苏轼诗说渭水浊。乾隆皇帝迷糊了，下令陕西巡抚秦承恩就近切实调查奏报。调查的结果是：泾水河床是石子底，水清的季节多；渭水是沙泥底，水浊的季节多。最科学的是各在水流湍急处，取水一石，泾水一石的泥沙沉淀是三升，渭水一石的沉淀物为一斗多。根据实验，乾隆皇帝证实了泾清渭浊，所以，潘岳、杜甫等都是以讹传讹。
康熙、乾隆两位皇帝读书细心，注重书之外的实验，对后来乾嘉学派的考据风气有着巨大影响。只可惜后来大多数学者只会“从这本书抄到那张纸”，埋首在故纸堆里，注意书之外的学者太少了。
（1）联系上下文解释下面的词语
家喻户晓：　 　
照单全收：　 　
以讹传讹：　 　
（2）这篇文章表达的主要观点是什么？这个观点是如何逐步得出来的？
（3）命题者为什么选这篇文章给同学们阅读？
（4）你赞同作者的观点吗？为什么？
（5）你在六年的学习生活中是否发现过哪本书中哪句话有问题？哪位老师哪位家长的哪个观点你不赞同，写下来和大家分享，并写出理由。
　 　
6．（2024 平桥区）阅读下面的短文，完成下列题目。
好奇
①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点也不为过。没有好奇心的人，他们的口头禅是“什么都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘，肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
③有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
④好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。
（1）判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①第1自然段举了一个例子说明好奇心很重要。 　 　
②第2、3自然段是从正反两个方面来阐述好奇心很重要。 　 　
（2）短文的主要观点是 　 　
A.有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。
B.说好奇心是世界上一切发明创造源泉，一点也不为过。
C.好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。
（3）文中用了四位名人的事例来阐述观点，请用简练的语言概括其中两个事例。
事例一：　 　
事例二：　 　
（4）联系短文内容和你的生活实际，谈谈你对“好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉”的看法。
　 　
7．（2024 阜阳）课外阅读。
说勤奋
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
（选文有删改）
（1）本文的主要观点是只有勤奋才能有所作为，文中作者列举了 　 　 和 　 　 两个例子论证自己的观点。
（2）文中画“_____”的句子引用著名数学家华罗庚的话，有什么作用？
　 　
（3）第3自然段中，勤奋的童第周用了哪些好的学习方法？（分条列举）
　 　
（4）你还知道哪些勤奋成才的事迹？请选一个人物，简要介绍一下他的故事。
　 　
8．（2024 金水区）阅读下面的短文，然后回答问题。
择一事贵有恒
①“我一生只做一件事。”
②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷。但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。
③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。
④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。
⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们 ，并且都能穷其一生专注之。
⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。
⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
（1）联系上下文，说说文中加点词的意思。
一曝十寒：　 　
好高骛远：　 　
（2）下列说法中，与本文观点一致的一项是 　 　
A．百尺竿头，更进一步。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．锲而不舍，金石可镂。
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）结合上下文可知，填入第⑤段中横线处最恰当的语句是 　 　 。（填序号）
A．有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心
B．有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展
C．有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展
（4）作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。
①　 　
②　 　
③　 　
（5）作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此你有怎样的思考？请简要说明。
　 　
9．（2024 埇桥区）课外阅读。
好奇是成才的催化剂
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇心，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道西红柿做的佳肴。
③明朝时，一个叫万户的人仰望苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭”，他手举风筝，叫人点火发射，想飞上天。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现……
⑥当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以我们一方面要珍惜好奇，珍惜每个瞬间诞生的探索欲与创造欲；一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能接触的。只有这样我们才不致卷入好奇的黑色旋涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。
（1）本文作者想要表达的观点是 　 　 。
（2）作者列举了三个具体的事例来说明观点，请简单概括。
①　 　
②　 　
③　 　
（3）为了更好地证明观点，作者在第⑤自然段列举了好多科学家的成功事例，请根据内容填写下面表格。
科学家 好奇的内容 成果
道尔顿
生物进化
　 发现油田
（4）第④段中“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”一句加点词“或许”能否删去？为什么？
　 　
（5）“好奇心是一把双刃剑。”结合文章内容，联系生活实际，简要写出自己的理解。
　 　
10．（2024 竹溪县）
不要抛弃学问
诸位毕业同学：
①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
（1）这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。
　 　
（2）仔细阅读文章，思考文章先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理文章思路，完成填空。
　 　 →谈研究学问的必要性→谈研究学问的可能性→　 　
（3）作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事例？
　 　
（4）文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达一份怎样的情感？请写在横线上。
　 　
（5）易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自己的生活实际，写写你对这句话的理解。
　 　
参考答案与试题解析
1．（2024 武隆区） 阅读下面文章，回答问题。
当人生遭遇不自由时
①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠，当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪，他有渊博的学识，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他这一生虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次被贬官，他依然宁静如月，旷达如风，依然乐观地高歌出《赤型赋》《念奴娇 赤壁怀古》等千古名唱。
③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学。格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。
④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
⑤人生路漫漫，在学习或生活中，难免会遇到坎坷。当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”
（1）“不自由”原本是指受到限制，在文中指的是 　遭受挫折，陷入困境　 。
（2）作者通过这篇文章想要说明的观点是 　C　
A.当人生遭遇不自由时，我们要坚持走上写作这条道路。
B.当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念，用一颗心去脉动一群人的心。
C.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。
（3）为了证明自己的观点，本文列举了三个事例。请补全概括。
事例（1）　苏轼多次被贬官，他的表现是乐观豁达，纵笔抒怀。　
事例（2）格桑德吉在困难重重的环境中劝学、送学，用信念脉动人心。
事例（3）　作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。但他勇敢面对，坚持写作。　
（4）文章最后一段引用了伏尔泰的名言，好处是 　进一步强调中心论点；启迪读者；增强论证的说服力和权威性；耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用　 。
（5）“当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。你是否也有遭遇过“不自由”的时候？请结合你的学习或生活经历，谈一谈你对这句话的理解。
　我在期末考试前做了充分的复习，但成绩却不理想，心里特别难受，颓废了一段时间，成绩也因此一落千丈。后来老师和妈妈鼓励我，帮助我，我又重新找回了自信，成绩也上去了。以后面对挫折时，我一定会坚强、乐观，勇敢面对，认真思考，努力克服，绝不退缩。　
【分析】这篇议论文，运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
【解答】（1）本题考查文章内容理解。结合“人生路漫漫，在学习或生活中，难免会遇到坎坷。当遭遇不自由时，我们不必迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中”分析，“不自由”原本是指受到限制，在文中指的是遭受挫折，陷入困境。
（2）本题考查中心论点分析。文章运用毛毛虫、珍珠贝以及苏轼、史铁生的事例，告诉人们当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
故选：C。
（3）本题考查文章内容概括。结合“苏轼，一代文豪，他有渊博的学识，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他这一生虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次被贬官，他依然宁静如月，旷达如风，依然乐观地高歌出《赤型赋》《念奴娇 赤壁怀古》等千古名唱”，（1）概括为：苏轼多次被贬官，他的表现是乐观豁达，纵笔抒怀。结合“作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己‘职业是生病，业余在写作’。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想”，（2）概括为：作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。但他勇敢面对，坚持写作。
（4）本题考查引用作用分析。文章最后一段引用了伏尔泰的名言“不经巨大的困难，不会有伟大的事业”，为观点提供了有力的论据，证明了中心论点，增强了说服力，让观点更具有表现力和感染力；耐人寻味，在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用。
（5）本题考查认识能力。结合本文主旨，说出自己的想法和做法即可。如：我在学习中遇到了许多困难，面对这些困难，我没有气馁，勇敢面对，认真思考，努力克服，绝不退缩。
故答案为：
（1）遭受挫折，陷入困境；
（2）C；
（3）苏轼多次被贬官，他的表现是乐观豁达，纵笔抒怀 作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。但他勇敢面对，坚持写作；
（4）进一步强调中心论点；启迪读者；增强论证的说服力和权威性；在文章中有着画龙点睛和升华主题的作用；
（5）我在期末考试前做了充分的复习，但成绩却不理想，心里特别难受，颓废了一段时间，成绩也因此一落千丈。后来老师和妈妈鼓励我，帮助我，我又重新找回了自信，成绩也上去了。以后面对挫折时，我一定会坚强、乐观，勇敢面对，认真思考，努力克服，绝不退缩。
2．（2024 临沂）美文赏读，享阅读之乐。
做一颗彩色的露珠
晶莹透明的露 　lòu　 （lù lòu）珠，落在枫叶上就会 　闪烁　 （闪烁 闪现）出红色，落在荷花上便会呈现出白色。这是它在适应不同环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。
仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋和策略，能让生活变得豁然开朗。
适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛 　fèn　 （fēn fèn）围的熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，成为最漂亮的露珠——蜚声中外的学者。
适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这样的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的 　神奇　 （神圣 神奇）。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑。如果每走一步都要瞻前顾后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的精彩。
（1）用横线划掉括号中不正确的读音或词语。
（2）联系上下文解释下列词语的意思。
豁然开朗：　形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮。文中指学会适应能让人思路开阔，生活变得更好。　
人头攒动：　形容人很多，且频繁地在移动。文中指巴黎的旅游景点游客众多。　
（3）从文中找出下列词语的近反义词。
近义词：熏染——　熏陶　
灵巧——　聪明　
反义词：勇敢——　胆怯　
安静——　喧哗　
（4）本文的主要观点是 　人要学会适应环境　 ，作者选取了仙人掌、蝴蝶、　叶嘉莹　 的事例来说明学会适应环境就能 　更好地生存和发展　 ；而 　林黛玉　 则是不能适应环境的典型。所以，我们要不断提醒自己：　既然不能改变世界，我们就改变自己　 。
（5）读了这篇文章，面对即将告别的小学生活，以及将要迎来的初中挑战，你如何理解“做一颗彩色的珍珠”呢？结合自身实际谈谈自己的看法。
【分析】本文是一篇议论文，开篇由晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色，落在荷花上便会呈现出白色引出论题。接着列举了仙人掌适应沙漠将叶片变成刺，减少水分蒸发；蝴蝶适应环境，改变体色，躲避天敌；叶嘉莹适应环境，成为凿声中外的学者；林黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬而远之论证了“人要学会适应”这一观点。
【解答】（1）考查了汉字读音及选词填空。露：读“lù”时，指凝聚像珠子的露水。读“lòu”时，意思是显现出来。故“露珠”的“露”应读“lù”，划去“lòu”。“氛围”的“氛”应读“fēn”，划去“fèn”。闪烁：通常用来形容光的明灭不定，如星星在夜空中闪烁。闪现：指短暂地出现然后消失，类似于海市蜃楼或者幻象。神圣：这个词常用于描述与神灵、宗教或崇高的事物有关，带有敬畏和尊重的意味。神奇：指的是无法用常规科学解释的奇异现象，或者具有魔力、奇迹般的特性。结合语境，应依次划去：闪现、神奇。
（2）考查了词语解释。联系上下文解释下列词语的意思，合理即可。豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮。文中指学会适应能让人思路开阔，生活变得更好。人头攒动：形容人很多，且频繁地在移动。文中指巴黎的旅游景点游客众多。
（3）考查了找近义词或反义词。熏染：长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。近义词为文中的“熏陶”。灵巧：灵活而巧妙。近义词为文中的“聪明”。勇敢：不怕危险和困难；有胆量。反义词为文中的“胆怯”。安静：（形）没有声息；没有喧哗吵闹声。反义词为文中的“喧哗”。
（4）考查了论点。论据。本文通过自然界的例子和人物故事，阐述了适应环境的重要性，并鼓励读者在面对变化时，要像彩色的露珠一样，学会适应，不断成长。文章强调了适应环境的智慧和必要性，以及如何通过适应来提升自我，实现精彩人生。由此可知，本文主要观点是人要学会适应环境，作者选取了仙人掌、蝴蝶、叶嘉莹的事例来说明学会适应环境就能更好地生存和发展；而林黛玉则是不能适应环境的典型。所以，我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
（5）考查了对标题含义的理解。结合文章内容及自己的生活实际，说出自己的看法即可。示例：）“做一颗彩色的露珠”意味着我们要能够适应新的环境，不断学习和成长，以积极的态度面对生活中的各种挑战。对于即将升入初中的我来说，这意味着要学会适应更加繁重的学习任务和新的学习环境，保持乐观的心态，不断提升自己，从而在新的环境中展现出自己的光彩。
故答案为：
（1）lòu 闪烁 fèn 神奇；
（2）形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮。文中指学会适应能让人思路开阔，生活变得更好。
形容人很多，且频繁地在移动。文中指巴黎的旅游景点游客众多。
（3）熏陶 聪明 胆怯 喧哗；
（4）人要学会适应环境 叶嘉莹 更好地生存和发展 林黛玉 既然不能改变世界，我们就改变自己；
（5）“做一颗彩色的露珠”意味着我们要能够适应新的环境，不断学习和成长，以积极的态度面对生活中的各种挑战。对于即将升入初中的我来说，这意味着要学会适应更加繁重的学习任务和新的学习环境，保持乐观的心态，不断提升自己，从而在新的环境中展现出自己的光彩。
3．（2024 垫江县）实用文体阅读。
生命是棵长满可能的树
刘根生
①生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。【A】周有光在50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国的《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练时，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止训练，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。【B】孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”使人痛苦者、往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。”卸任云南省保山市地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东省湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。【C】这般自讨苦吃，体现了他们心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心才方有长久的安宁。
⑥高原之上有高峰。目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
（1）仔细阅读短文，完成题目。
①本文中，作者的主要观点是 　走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界　 。围绕这个观点，作者是从 　走出舒适区，必须勇于“再出发”　 、　走出舒适区，意味着敢于“求极限”　 、　走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”　 这三个方面具体展开论述的。
②你赞同作者的观点吗？请结合短文内容或生活实际，谈谈自己的看法。
（2）短文第③自然段中引用了孟子的名言：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”这样写的好处是 　引用名言，有力地论证了“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”这一观点，使论证更具权威性和说服力　 。
（3）下面有一个事例，请仔细阅读并思考：将它填入文中A、B、C哪一处最合适？　A　
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台。
【分析】本文讲述生命犹如一棵长满可能的树，提出走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高境界这一观点。接着从走出舒适区需勇于“再出发”，敢于“求极限”，有时要“讨苦吃”三个方面进行论述，还指出待在舒适区有陷阱，呼吁人们自觉离开舒适区，在进取中拓展人生向上向善的空间。
【解答】（1）①本题考查对文章论点和论证分论点的提取能力。文章开篇即提出“生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战‘不可能’，人生才能抵达更高的境界”，这就是作者的主要观点。在②﹣④段，分别以“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”为分论点展开论述，所以围绕主要观点从这三个方面具体展开。②本题考查对文章观点的理解与个人看法的表达。作者观点是走出舒适区能让人生抵达更高境界。可结合文中事例，如周有光、景海鹏、杨善洲等人走出舒适区取得成就；也可结合生活实际，像学生走出学习舒适区挑战难题提升成绩等。只要阐述合理，能表明对作者观点的赞同态度即可。
（2）本题考查分析引用名言作用的能力。在第③自然段中，作者论述“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”，引用孟子“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，是为了论证航天员在模拟太空失重条件训练时挑战极限这种吃苦精神的合理性，借名言增强论证的权威性和说服力，让读者更易信服该观点。
（3）本题考查论据与论点的匹配能力。事例中王泽山院士时年花甲放下过往成就包袱，苦苦实验二十载，这体现了他不为已有功名所累，勇于“再出发”。文中A处论述的正是“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”，与事例契合；B处论述“求极限”，C处论述“讨苦吃”，均不符合事例主旨，所以应填入A处。
故答案为：
（1）①走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界；走出舒适区，必须勇于“再出发”；走出舒适区，意味着敢于“求极限”；走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”
②示例：我赞同作者的观点。在学习中，如果总是待在舒适区，只做自己会的题目，就很难取得进步。只有勇于挑战难题，像航天员一样敢于“求极限”，走出舒适区，才能不断提升自己的知识水平和能力，让自己变得更优秀。
（2）引用名言，有力地论证了“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”这一观点，使论证更具权威性和说服力。
（3）A。
4．（2024 重庆）文学滋养成长，童话之美，在每个心田绚烂绽放。
这样跟孩子讲童话
①记得在某个辩论电视节目中有这样一期辩题：父母该不该告诉小朋友童话是假的。辩题一出，引发了激烈争辩，在社会上也引起热烈讨论。我认同反方观点，父母不该告诉小朋友童话是假的。
②童话为孩子带来巨大的精神力量。《拇指姑娘》让孩子学会勇敢，《小红帽》告诉孩子不要给陌生人开门……童话是假的，但是我们依然会被真实的精神力量所感染，拥有童话主人公的品质。
③一位反方辩手认为，父母不该告诉小朋友童话是假的小时候，她和妈妈住在有很多老鼠的米仓，晚上睡觉特别害怕。妈妈说：“老鼠会给乖乖睡觉的小孩送糖果。”于是，她乖乖睡觉，早上醒来枕边总会有一颗彩色糖果。这个美好的童话，给她带来巨大的精神力量，支撑她度过并不美好的童年。
④童话是孩子想象力的重要来源。1968年，一位美国妈妈将她三岁女儿的幼儿园老师告上法庭。理由是当她的女儿把字母“O”认作苹果时，老师告诉孩子，这是字母“O”。这位美国妈妈认为，在幼儿园教她认识“O”之后，孩子便失去了想象力，最终胜诉。
⑤用成人世界的事实去限制孩子丰富的想象力，其实是对孩子思维的一种伤害。孩子对真假的认识有一个过程，这是孩子认知发展的必经之路。所以，不必告诉孩子童话是真还是假，让孩子在成长中渐渐明辨真假吧。父母要做的，是培养孩子从不同立场明辨真假的眼界。
请根据以下情境，完成阅读练习。
（1）此文章在网络发布后，迅速登上热搜。在评论区有位网友评论道：“观点鲜明，有理有据。”请你梳理出一份思维导图，加以证明。
（2）如果让你在文章后加一句评论，总结作者的观点，最准确的一项是 　B　
A.父母应该告诉孩子童话是假的，以培养孩子的现实主义思维。
B.父母不应该告诉孩子童话是假的，因为童话对孩子的精神世界和想象力发展非常重要。
C.父母只应该告诉孩子部分童话是假的，以避免对孩子造成误导。
D.父母不需要讨论童话的真假，因为此问题实际意义并不大。
（3）另一位网友也认为“想象力是创造力的源泉”，他可以选择哪些例子来说明观点？请判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①爱迪生拥有各种奇思妙想，最终他发明了电灯泡等。 　√　
②海伦 凯勒坚持不懈，终于创作出《假如给我三天光明》这本著作。 　×　
③刘慈欣有奇特的想象力，创作出《三体》《流浪地球》等科幻小说。 　√　
④古代劳动人民大胆想象，创造出“水车”。 　√　
（4）你认为父母是否应该告诉孩子童话都是假的？请在评论区简单说说你的观点和理由，至少两点。
你的观点：　父母不应该告诉孩子童话都是假的　 →理由一：　童话能给孩子带来精神力量，如《丑小鸭》能让孩子学会在困境中坚持自我，勇敢成长。　 →理由二：　童话是孩子想象力的重要源泉，能激发孩子思维的发散性，为创造力发展奠基。　
（5）结合以上三篇文章的内容和你的阅读感受，判断下列说法正确的是 　ACD　 （多选）
A.“智”造两江，科技改变生活，创造更美好的未来。
B.诸如顶碗这样的民间杂耍，无法登上大雅之堂，不能代表先进文化。
C.“父母该不该告诉小朋友童话是假的”此话题让我们更具思辨意识，告诉我们表达要有理有据。
D.追科技之光，会让我们对未来充满期待；追文化之光，会让我们的世界丰富多彩。
【分析】本文讲述在某辩论电视节目中关于“父母该不该告诉小朋友童话是假的”这一辩题引发了激烈争辩和社会热烈讨论，作者认同父母不该告诉小朋友童话是假的这一观点。文中指出童话能为孩子带来巨大精神力量，如《拇指姑娘》让孩子勇敢，《小红帽》教孩子防范陌生人，还有辩手因妈妈编造的美好童话度过童年；同时童话是孩子想象力的重要来源，用成人认知限制孩子想象力是对其思维的伤害，父母应培养孩子从不同立场明辨真假的眼界，让孩子在成长中自然分辨童话真假。
【解答】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。首先，文章开篇明确作者观点“父母不该告诉小朋友童话是假的”。接着从两个方面论述，一是童话为孩子带来巨大精神力量，文中列举《拇指姑娘》让孩子学会勇敢、《小红帽》告诉孩子不要给陌生人开门，以及反方辩手小时候妈妈编造老鼠送糖果的童话支撑她度过童年这些事例；二是童话是孩子想象力的重要来源，以美国妈妈状告幼儿园老师认为老师教会女儿认识“O”剥夺孩子想象力且胜诉为例。最后强调不必告诉孩子童话真假，父母要培养孩子明辨真假的眼界。据此梳理思维导图。
（2）本题考查对作者观点的准确把握。文章围绕“父母不该告诉小朋友童话是假的”展开，阐述童话对孩子精神世界和想象力发展的重要性。A.有误，与作者观点相悖；B.正确，准确概括了作者观点，即父母不应该告诉孩子童话是假的，因为童话对孩子精神世界和想象力发展非常重要。C.有误，“只应该告诉孩子部分童话是假的”文中未提及；D.有误，“此问题实际意义并不大”不符合文意。故选：B。
（3）本题考查对观点论据的判断。“想象力是创造力的源泉”这一观点强调想象力与创造力的关联。①爱迪生凭借奇思妙想发明电灯泡，体现想象力助力创造，正确；②海伦 凯勒创作著作主要体现其坚持不懈精神，与想象力是创造力源泉关联不大，错误；③刘慈欣凭借奇特想象力创作出科幻小说，体现观点，正确；④古代劳动人民大胆想象创造水车，体现想象力与创造力关系，正确。
（4）本题考查对文章观点的思考和表达。若持父母不应该告诉孩子童话都是假的观点，从文中可知童话能带来精神力量，如不同童话能给予孩子勇敢、坚持等品质；同时童话能激发想象力，为创造力发展打基础，可从这两方面阐述理由。
（5）本题考查对文章内容及相关观点的理解。A.正确，从科技类文章角度，科技改变生活符合常理；B.不正确，民间杂耍也是文化一部分，说无法登上大雅之堂、不能代表先进文化错误；C.正确，文章关于童话真假的讨论确实培养思辨意识，表达需有理有据；D.正确，追科技之光和文化之光对未来和生活的影响符合文章传达的理念。所以正确的是ACD。
故答案为：
（1）作者的观点：父母不该告诉小朋友童话是假的先说明：童话为孩子带来了巨大的精神力量列举：《拇指姑娘》让孩子学会勇敢；《小红帽》告诉孩子不要给陌生人开门；反方辩手小时候妈妈编造老鼠送糖果的童话，支撑她度过童年再说明：童话是孩子想象力的重要来源列举：美国妈妈状告幼儿园老师，认为老师教会女儿认识“O”剥夺了孩子丰富的想象力，最终这位妈妈胜诉强调观点：不必告诉孩子童话是真还是假，父母要培养孩子从不同立场明辨真假的眼界；
（2）B；
（3）①√； ②×； ③√； ④√；
（4）示例：你的观点：父母不应该告诉孩子童话都是假的理由一：童话能给孩子带来精神力量，如《丑小鸭》能让孩子学会在困境中坚持自我，勇敢成长。理由二：童话是孩子想象力的重要源泉，能激发孩子思维的发散性，为创造力发展奠基。
（5）ACD。
5．（2024 梁园区）阅读回答问题。
书之外
黄永武
现在小学课本仍爱以车胤为例，说他因家里太穷，便捉萤火虫来代替油灯，这“囊萤照书”的美谈，成为家喻户晓的勤读故事。
但不知有没有哪个小朋友读到这一段，会真去捉几十只萤火虫来做一次实验。看看《晋书》里记载的“以练囊盛数十萤火以照书，以夜继日”是否真有可能。
清朝的康熙皇帝就做过这件事。他年少时，让人捕捉了几百只萤火虫，盛在一个薄纱制的大囊中，夜晚用来照书。结果他发现，“囊萤”不可能“照书”，根本无法辨别笔画。他这才明白，书上的记载不可以照单全收。
乾隆皇帝读书时，也极重验证。当他读到《诗经》“泾以渭浊”时，想知道泾水和渭水究竟哪个清，就查阅了很多典籍。后来他发现，古人对此记载的也不一样：潘岳说渭水清，杜甫说渭水清，朱熹也说渭水清，但苏轼诗说渭水浊。乾隆皇帝迷糊了，下令陕西巡抚秦承恩就近切实调查奏报。调查的结果是：泾水河床是石子底，水清的季节多；渭水是沙泥底，水浊的季节多。最科学的是各在水流湍急处，取水一石，泾水一石的泥沙沉淀是三升，渭水一石的沉淀物为一斗多。根据实验，乾隆皇帝证实了泾清渭浊，所以，潘岳、杜甫等都是以讹传讹。
康熙、乾隆两位皇帝读书细心，注重书之外的实验，对后来乾嘉学派的考据风气有着巨大影响。只可惜后来大多数学者只会“从这本书抄到那张纸”，埋首在故纸堆里，注意书之外的学者太少了。
（1）联系上下文解释下面的词语
家喻户晓：　形容人所共知。　
照单全收：　指按照礼单的数目全部接受。　
以讹传讹：　指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。　
（2）这篇文章表达的主要观点是什么？这个观点是如何逐步得出来的？
（3）命题者为什么选这篇文章给同学们阅读？
（4）你赞同作者的观点吗？为什么？
（5）你在六年的学习生活中是否发现过哪本书中哪句话有问题？哪位老师哪位家长的哪个观点你不赞同，写下来和大家分享，并写出理由。
【分析】文章通过康熙皇帝捉了几百只萤火虫来验证囊萤夜读和乾隆皇帝调查泾水渭水哪条河清证实杜甫、朱熹、潘岳等人是错的。从而明白了书上的记载不可以照单全收的道理。
【解答】（1）考查字词的理解。
家喻户晓：形容人所共知。
照单全收：指按照礼单的数目全部接受。
以讹传讹：指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错。
（2）考查论证过程。结合“书上的记载不可以照单全收”可知，先写了康熙皇帝抓萤火虫的事迹引出对书上的记叙不可盲目相信，再举乾隆皇帝的例子进一步论证。
（3）考查内容的理解。结合“清朝的康熙皇帝就做过这件事。他年少时，让人捕捉了几百只萤火虫，盛在一个薄纱制的大囊中，夜晚用来照书。结果他发现，‘囊萤’不可能‘照书’，根本无法辨别笔画。他这才明白，书上的记载不可以照单全收。”可知答案。
（4）考查拓展延伸。首先我赞成作者的观点，结合“康熙、乾隆两位皇帝读书细心，注重书之外的实验，对后来乾嘉学派的考据风气有着巨大影响。只可惜后来大多数学者只会‘从这本书抄到那张纸’，埋首在故纸堆里，注意书之外的学者太少了。”可知，我们要敢于发问，除了吸收古人的精华外，更应当注重书外的东西。
（5）考查拓展延伸。结合《女菀补天》中，女娲炼五色石补天和斩下大龟四足撑起天空等情节充满神奇想象，女娲斩下大龟的四足撑起天空，大龟的四足仿佛具有无穷的力量，能够支撑起即将崩塌的天空，这种夸张的地方，现在看来是有问题的。
故答案为：
（1）形容人所共知；
指按照礼单的数目全部接受；
指把本来就不正确的话又错误地传出去，越传越错；
（2）书上的记载不可以照单全收 先写了康熙皇帝抓萤火虫的事迹引出对书上的记叙不可盲目相信，再举乾隆皇帝的例子进一步论证；
（3）因为作者想通过这个耳熟能详的故事告诉大家一个道理：书上的记载不可以照单全收。
（4）首先我赞成作者的观点我们要敢于发问，除了吸收古人的精华外，更应当注重书外的东西；
（5）娲炼五色石补天和斩下大龟四足撑起天空有问题。因为大龟的四足怎能撑起天空呢？
6．（2024 平桥区）阅读下面的短文，完成下列题目。
好奇
①壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。
②说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点也不为过。没有好奇心的人，他们的口头禅是“什么都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘，肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。
③有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。
④好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。
（1）判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
①第1自然段举了一个例子说明好奇心很重要。 　×　
②第2、3自然段是从正反两个方面来阐述好奇心很重要。 　√　
（2）短文的主要观点是 　C　
A.有好奇心的人凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。
B.说好奇心是世界上一切发明创造源泉，一点也不为过。
C.好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。
（3）文中用了四位名人的事例来阐述观点，请用简练的语言概括其中两个事例。
事例一：　瓦特看到壶里的水开了壶盖往上跳，非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。或牛顿很好奇苹果成熟便坠落，进行分析，于是便有了万有引力定律。　
事例二：　竺可桢发现“大自然的语言”里面深藏着的物候学知识。　
（4）联系短文内容和你的生活实际，谈谈你对“好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉”的看法。
　我不知道蜜蜂是怎么交流的，就去蜂场观察了蜜蜂，还看了好多关于蜜蜂的书籍。现在我知道它们是通过“跳舞”来和同伴交流的，不同的“舞蹈”有不同的意义。因为对蜜蜂的交流产生了兴趣，现在我对好多大自然里的事物都充满了好奇，懂了好多大自然的奥秘。　
【分析】本文论证了好奇心的重要性，运用举例论证的方法，通过具体事例告诉我们要拥有一颗好奇心，发现生活的奥秘。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。
①文章第1自然段举了瓦特和牛顿两个例子说明好奇心很重要，不是一个例子，因此错误。
②第2、3自然段从正面阐述了有好奇心的人他们的成果案例，也从反面阐述了没有好奇心的人他们过着庸庸碌碌的一生。因此是正确的。
（2）考查对文章内容的理解。
议论文的论点一般就在文首或者文末，本文的观点就是文章的第四段这句话“好奇，是生命焕发光彩的字眼；好奇，是人类发展提升的源泉。”所以C选项是正确的。
（3）考查语言概括能力。
用简练的语言概括名人事例，既要有原文内容的摘取，又要用自己的话来概括。概括名人事例，最重要的是要说明什么人干了什么事情。
（4）考查对文章主旨的理解。既要联系短文内容，不能脱离主旨，又要有自己平常在生活中积累到的经验来谈一谈自己对“好奇”的看法。畅所欲言，不脱离主旨即可。
7．（2024 阜阳）课外阅读。
说勤奋
人人心中都有一个美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。
同学们一定还记得那个砸缸救人的司马光吧，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，奋起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法，经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”
如今，我们的生活和学习条件虽然有了很大的改善，但仍不能忘记“勤奋”二字。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
（选文有删改）
（1）本文的主要观点是只有勤奋才能有所作为，文中作者列举了 　司马光　 和 　童第周　 两个例子论证自己的观点。
（2）文中画“_____”的句子引用著名数学家华罗庚的话，有什么作用？
（3）第3自然段中，勤奋的童第周用了哪些好的学习方法？（分条列举）
（4）你还知道哪些勤奋成才的事迹？请选一个人物，简要介绍一下他的故事。
【分析】本文主要讲述了勤奋是通往理想境界的桥梁，通过司马光和童第周两位名人的故事来强调勤奋的重要性。司马光小时候勤奋读书，最终编成了《资治通鉴》；童第周虽然中学起步晚，但通过勤奋努力，成为著名的生物学家。文章最后指出，即使在今天，我们仍需牢记勤奋，只有勤奋才能有所成就，为社会做出贡献。
【解答】（1）本题考查论据。阅读全文，理解文章的中心思想。确定文章的主要观点，即“只有勤奋才能有所作为”。找出文章中用来支持这个观点的例子，分别是司马光和童第周的故事。文章通过司马光和童第周的故事来论证勤奋对于成功的重要性。司马光通过勤奋读书，最终编成了《资治通鉴》。童第周通过勤奋努力，成为著名的生物学家。
（2）本题考查句段作用。理解引用的内容及其背后的含义。分析引用这句话在文章中的作用。结合文章内容，解释这句话如何支持文章的中心论点。引用华罗庚的话“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。这句话强调了勤奋可以弥补先天的不足，突出了勤奋的重要性。引用权威人物的观点增加了文章的说服力，并且容易引起读者的共鸣。
（3）本题考查内容理解与概括。列举童第周使用的学习方法。阅读文章中关于童第周的部分。找出童第周在学习过程中采用的具体方法。将这些方法逐条列出。从文章中提取童第周的学习方法。天天早起在校园里读书。晚上睡觉前回顾当天的学习内容。注意改进学习方法。
（4）本题考查推荐介绍。题目要求：介绍一个勤奋成才的人物故事。选择一个具有代表性的勤奋成才的人物。简要介绍这个人物的背景和主要成就。重点描述这个人物如何通过勤奋努力取得成功的。选择爱迪生作为例子。简要介绍爱迪生是世界著名的发明家，获得超过1000项专利。描述爱迪生在发明电灯过程中经历无数次失败，但始终坚持不懈，最终取得成功。引用爱迪生的名言“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”，强调勤奋的重要性。
故答案为：
（1）司马光 童第周；
（2）增强说服力：引用权威人物的观点可以增强文章的说服力。强调勤奋的重要性：这句话强调了勤奋可以弥补先天的不足，进一步论证了勤奋对于成功的重要性。激发读者共鸣：名人名言容易引起读者的共鸣，激励读者努力勤奋。
（3）每天天刚亮就在校园里读书。晚上睡觉前回顾当天的学习内容。注意改进学习方法。
（4）爱迪生是世界著名的发明家，他一生中获得了超过1000项专利。爱迪生的成功离不开他的勤奋努力。他常常工作到深夜，甚至在实验室里过夜。有一次，他在研制电灯的过程中，经历了无数次失败，但他始终坚持不懈，最终找到了合适的灯丝材料，发明了持久耐用的电灯。爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水”，这句话充分体现了他对于勤奋的重视和实践。
8．（2024 金水区）阅读下面的短文，然后回答问题。
择一事贵有恒
①“我一生只做一件事。”
②这句话，已故翻译家草婴说过。他在70多年的职业生涯中，尽管历经坎坷。但他始终专注于翻译事业，先后独立翻译了《托尔斯泰小说全集》12卷、《肖洛霍夫文集》3卷等。
③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的王泽山院士也说过。据了解，这位“火药王”为了做好一件事，奋斗了60多个年头。1996年，王泽山摘得了国家技术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却继续潜心钻研，苦苦实验20载，终于解决了火炸药领域一个世界性难题，走上国家最高科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。
④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST首席科学家、总工程师几乎将自己的生命都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到2005年，他一直在深山奔波，从立项到竣工，他事必躬亲，最后终于造出“天眼”，让中国在该领域领先世界20年。
⑤三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们 ，并且都能穷其一生专注之。
⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒，最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”需要决心和信心，也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。
⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
（1）联系上下文，说说文中加点词的意思。
一曝十寒：　比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。　
好高骛远：　比喻不切实际地追求过高过远的目标。　
（2）下列说法中，与本文观点一致的一项是 　C　
A．百尺竿头，更进一步。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．锲而不舍，金石可镂。
D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（3）结合上下文可知，填入第⑤段中横线处最恰当的语句是 　C　 。（填序号）
A．有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心
B．有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生价值融于国家的发展
C．有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展
（4）作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。
①　草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。　
②　王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。　
③　南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。　
（5）作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此你有怎样的思考？请简要说明。
　对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。　
【分析】本文写了三位业界巨擘，专业背景不同，所从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。告诉我们一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。
【解答】（1）考查对词语的理解，联系上下文可知：“一曝十寒”比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。“好高骛远”比喻不切实际地追求过高过远的目标。
（2）考查对古诗句含义和文章主旨的理解，本文主旨是做事要有恒心，“百尺竿头，更进一步”意思是形容学问、成绩等东西已经达到了很高的程度，但还是继续努力，争取取得更大的进步。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”意思是终有一天定能冲破重重困难，取得成功。这是十分积极地人生观。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。形容遇到了困难，突然眼前一亮，想到了解决问题或困难的方法，喜出望外。ABD与本文观点都不相符。古语“锲而不舍，金石可镂”意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。这句与本文观点一致。
（3）考查对句子意思的理解，为了说明本文观点，以上②③④自然段分别写了翻译家草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东先生将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。对应上面三段列举的事例，第⑤段中横线处最恰当的语句应该是C．有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生价值融于国家的发展。
（4）考查概括能力，作者为了说明本文观点，在②③④段中依次列举了三件事，可概括为：草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
（5）考查对重点语句的理解，作者认为成功要践行“一生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念，对此我的思考是：对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
故答案为：
（1）比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。
不切实际地追求过高过远的目标。
（2）C；
（3）C；
（4）①草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于翻译事业。
②王泽山不满足于已有成绩勇于再攀高峰，解决火炸药领域世界性难题。
③南仁东将人生价值融于国家的发展，造出“天眼”。
（5）对于芸芸众生来说，不管能力大小，也不管从事什么工作，只要你确立了“一辈子做好一件事”的理念持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生，一事无成。
9．（2024 埇桥区）课外阅读。
好奇是成才的催化剂
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇心，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道西红柿做的佳肴。
③明朝时，一个叫万户的人仰望苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭”，他手举风筝，叫人点火发射，想飞上天。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现……
⑥当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以我们一方面要珍惜好奇，珍惜每个瞬间诞生的探索欲与创造欲；一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能接触的。只有这样我们才不致卷入好奇的黑色旋涡，而是使其成为我们成长、成才的催化剂。
（1）本文作者想要表达的观点是 　好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用　 。
（2）作者列举了三个具体的事例来说明观点，请简单概括。
①　一个猿人尝试着离开大树，来到地面，完成了人类进化史上的一大壮举。　
②　一位法国画家冒险品尝果子，使西红柿进入人们的餐桌。　
③　万户想凭借自制“火箭”飞天，虽失败却成为人类升空探索的先驱。　
（3）为了更好地证明观点，作者在第⑤自然段列举了好多科学家的成功事例，请根据内容填写下面表格。
科学家 好奇的内容 成果
道尔顿 　物质构成　 　原子学说　
　达尔文　 生物进化 　《物种起源》　
　李四光　 　大地资源　 发现油田
（4）第④段中“好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一”一句加点词“或许”能否删去？为什么？
（5）“好奇心是一把双刃剑。”结合文章内容，联系生活实际，简要写出自己的理解。
【分析】文章先围绕“好奇心”这一论题点出了好奇心的重要作用。然后用“无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用”点出了文章的中心论点：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。接着指出好奇心是一把双刃剑。最后一段总结强调好奇心是使我们成长、成才的催化剂。
【解答】（1）考查论点。第①～

展开更多......

收起↑