资源简介

说明文阅读
【课标要求】
小学阶段 初中阶段
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。尝试 使用多种媒介阅读。 阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本， 能领会文本的意思，得出有意义的结论。
【知识梳理】
小学阶段
在小学阶段，我们接触了多种说明文，理解了说明文主要是介绍事物特征、阐述某种事理的文体。在这一过程中，我们感知了说明这一表达方式，并且初步掌握了若干种说明方法，能够分析它们在文中的作用。
初中阶段
随着步入初中，我们将接触到更多复杂的说明文，这些文本将引领我们深入了解我们所生活的星球。与此同时，随着科技的飞速发展，我们需不断探索周遭世界日新月异的变化，并逐步培养出严谨和实事求是的科学态度。
1. 明确说明对象及其特征。
方法指导：观察标题；审阅文章的开头或结尾部分，寻找关键词。
2. 全面且准确地理解文章内容，根据题目要求筛选信息。
方法指导：理解文章主旨；定位相关段落，筛选关键信息，并进行要点概括。
3. 分析说明方法及其作用，理清文章结构和组织顺序。
方法指导：以下为中考中常见的五种说明方法。
(1) 举例子：通过……的例子，具体阐述了事物……的特征。
(2) 列数字：通过列举精确的数据，详细说明了事物……的特征，增强了说明的可信度。
(3) 作比较：将……与……进行对比，突出了被说明对象……的特征。
(4) 打比方：将……比喻为……，生动形象地描述了该事物……的特征。
(5) 引资料：引用古诗文增添文采；引用教科书、科普读物、知识小品、解说词、名言、格言等，增强文章的说服力；引用神话传说、新闻、谜语、趣闻逸事等，提升说明的趣味性。
4. 体会文章中的说明顺序以及所体现的科学精神和思想。
方法指导：注意时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要）。留意语言中的提示词。
【典例解法】
1．（2024 启东市）
形形色色的蚂蚁
①亚马孙森林是个辽阔神奇的动物乐园，关于小小的蚂蚁就可以讲述许多有趣的故事。
②进入雨林后，人们常常会与淡褐色的蚂蚁不期而遇。蚂蚁密密麻麻排成长队，每个队员都在头上高举着一小片树叶，匆匆忙忙而又颤颤巍巍地向前奔。这些蚂蚁“部队”会挺进高高的树梢，剪下一片片树叶。这些蚂蚁并不直接吃树叶，而是将叶子从树上切成小片带到蚁穴里发酵，然后取食生长出来的蘑菇，所以人们通常称它们“切叶蚁”或“蘑菇蚁”。有位昆虫学家曾仔细研究过切叶蚁的巢，里边竟像个辉煌的宫殿，分为蚁后室、幼虫室、保育室、储藏室等等，四通八达，十分宽敞。不过，这类蚂蚁有时也会“切”昏了头脑，跑出森林落户到印第安人的部落里掠食木薯叶，印第安人因此对其深恶痛绝。
③另一类有趣的蚂蚁会在树上建造“花园”。这些蚂蚁将潮湿的泥土粒和体积微小的植物种子搬到树干有枝杈的地方筑成巢，随着巢体的一层层增加，种子也开始生根发芽。植物的根系牢牢抓住泥土，任凭风吹雨打，烈日暴晒，蚁巢都不会发生崩溃。与此同时，种子也逐渐发育成绿油油的草和茁壮的小树，有时还绽开一朵朵艳丽的花，远远望去，俨然一座座悬挂在树干上的微型花园。
④最神出鬼没的当属军团蚁，这类蚂蚁个头一般只有半厘米，身体呈黑色。其活动特点是大兵团作战，数不清的蚂蚁组成庞大的群，密麻麻黑压压一片，大有惊“天敌”泣鬼神之势。如果用简单的文字描述蚁群的运动，“流动”一词是再恰当不过了。一部分蚂蚁从“蚁塘”分出来，向侧方延伸开去，如果捕获到大的猎物，分支便逐渐壮大，倘若没有收获，“蚁流”便重新汇入“蚁塘”。宏观地看上去，蚁群就像一汪不逝的水在丛林里流来荡去，所到之处各种陆栖昆虫、两栖和爬行动物以及鸟兽无不望风而逃。那些逃不快或逃不掉的，如巢中的幼鸟幼兽和一些爬虫，就会不幸地成为蚂蚁的口中餐。
⑤不过，“螳螂捕蝉，黄雀在后”这话真是不假。军团蚁也有克星，那就是各种各样的食蚁鸟，常常有一二十只，专门尾随在军团蚁大部队的后面，在矮树枝和细树干之间飞来窜去，不时跳到地面上啄食一两只蚂蚁，随即迅速飞起以避免被蚁群纠缠，然后再重复前一个捕食过程。毫无疑问，没有猎物，捕食者必将饿死；但若没有捕食者，被捕食者也一定会因为不健康个体参与生殖而导致种群的衰败。大自然貌似简单的外表下就是这样蕴含着丰富的哲理。
（1）下列表述中符合短文内容的一项是 　C　
A.“切叶蚁”会将叶子从树上切成小片，再带到蚁穴里直接食用。
B.有的蚂蚁把潮湿的泥土粒和体积微小的植物种子搬到树上，选择树洞筑巢。
C.建在树上的蚁巢如同“花园”，任凭风吹雨打，烈日暴晒，都不会发生崩溃。
D.军团蚁的“蚁流”重新汇入“蚁塘”，说明它们捕获到了大的猎物。
（2）本文的语言生动有趣，下列说法中不正确的一项是 　B　
A.“有位昆虫学家曾仔细研究过切叶蚁的巢，里边竟像个辉煌的宫殿……四通八达，十分宽敞”，这句话形象地写出了切叶蚁的巢穴功能齐全、宽敞舒适的特点。
B.“这类蚂蚁有时也会‘切’昏了头脑”，作者把蚂蚁当作人来写，写出了切叶蚁深受印第安人的欢迎。
C.“远远望去，俨然一座座悬挂在树干上的微型花园”把蚁穴比作花园，表现了蚁穴的美丽。
D.“蚁群就像一汪不逝的水在丛林里流来荡去”生动地写出了军团蚁数量庞大、行动灵活、生命力顽强等特点。
（3）下列对第⑤自然段中的画线句理解不正确的一项是 　A　
A.没有猎物，捕食者必将饿死；没有捕食者，被捕食者的种群将更加兴盛。
B.自然界中万物相生相克，捕食者与被捕食者相互依赖，彼此不可分割。
C.大自然中那些现象看似简单，却蕴含着弱肉强食、适者生存的法则。
D.大自然中，生物与生物相互作用，维持着生态平衡。
（4）先完善与“军团蚁”相关的食物链，再写一写大自然中的其他食物链。
（5）读第④自然段，想想加点词语的表达效果，写一写你的阅读感受。
【分析】文章围绕亚马孙森林里形形色色的蚂蚁展开，介绍了三种有趣的蚂蚁。第②段介绍切叶蚁，它们将树叶切成小片带回蚁穴发酵后取食蘑菇，蚁巢像辉煌的宫殿，但会掠食印第安人的木薯叶；第③段介绍会在树上建造“花园”的蚂蚁，它们用泥土粒和植物种子筑巢，巢体上植物生长，远看像微型花园；第④﹣⑤段介绍军团蚁，它们大兵团作战，所到之处很多动物望风而逃，但有食蚁鸟作为克星，体现了大自然万物相生相克的哲理。
【解答】 （1）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，原文第②段提到“这些蚂蚁并不直接吃树叶，而是将叶子从树上切成小片带到蚁穴里发酵，然后取食生长出来的蘑菇”，所以选项中“直接食用”错误；
B.有误，原文第③段说“这些蚂蚁将潮湿的泥土粒和体积微小的植物种子搬到树干有枝杈的地方筑成巢”，并非树洞；
C.正确；
D.有误，第④段提到“倘若没有收获，‘蚁流’便重新汇入‘蚁塘’”，所以“蚁流”重新汇入“蚁塘”说明没有捕获到猎物。
故选：C。
（2）本题考查文章内容理解分析。
A、C、D正确；
B.有误，“这类蚂蚁有时也会‘切’昏了头脑”，把蚂蚁当作人来写，但是文中说“印第安人因此对其深恶痛绝”，不是深受欢迎。
故选：B。
（3）本题考查文章内容理解分析。
A.有误，原文第⑤段说“但若没有捕食者，被捕食者也一定会因为不健康个体参与生殖而导致种群的衰败”，并非种群更加兴盛；
B、C、D正确。
故选：A。
（4）本题考查文章内容梳理。与“军团蚁”相关的食物链：从第④段可知，军团蚁捕食陆栖昆虫、两栖和爬行动物以及鸟兽，第⑤段可知食蚁鸟捕食军团蚁，所以食物链为：陆栖昆虫、两栖和爬行动物、鸟兽→军团蚁→食蚁鸟。其他食物链示例：草是兔的食物，兔是鹰的食物，食物链为：草→兔→鹰。
（5）本题考查词语表达效果分析。“惊‘天敌’泣鬼神”：这个词语一方面生动形象地描绘出军团蚁蚁群行动时声势浩大的场面，让读者仿佛看到密密麻麻的蚂蚁大兵团作战的壮观景象。另一方面，“惊天敌”突出了军团蚁群体的强大威慑力，让它们的天敌都感到害怕。同时，该词语的运用增添了语言的趣味性和文学性，使文章更加生动活泼，吸引读者阅读兴趣。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A；
（4）陆栖昆虫、两栖和爬行动物、鸟兽 食蚁鸟 草→羊→狼；
（5）加点词语一语双关，不仅突出 了军团蚁蚁群声势的浩大和活动场面的壮观，也表明.成群活动的军团蚁对其天敌具有强大的威慑力。加点词语增加了语言的趣味性、幽默性，使语言表达更加生动、活泼。
【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用，并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。
【历年真题提优特训】
1．（2024 贾汪区）阅读。
名著还可以这样读
①每一本名著都是独一无二的花朵，需要我们驻足停留，慢慢阅读和品味。有时，我们还可以把一类书放在一起比较着读。比如，当我们分别读完《汤姆 索亚历险记》和《骑鹅旅行记》后，再把两本书关联起来，会发现，两本书的主人公都是小男孩，他们都拥有奇妙的成长经历……
②汤姆 索亚是个A的男孩，比如他装病不想上学，喜欢出风头，爱打架。他又是个B的人，比如他主动替贝琪受过，在法庭上站出来当众揭发真凶。他还是个C的人，比如他和小伙伴去岛上做海盗，又偷偷潜回家中看望亲人；他们去山上挖宝藏，又遇到印江 乔埃（也有译为“印第安 乔”）做坏事，在追踪的过程中他变得更加勇敢、理智；去山洞里遇险被困，他沉着、冷静地寻找洞口和水源，最终成功脱险。伴随着一次次历险，汤姆一步步成长、蜕变，成为人们心目中充满无穷魅力的少年。
③《骑鹅旅行记》中的小男孩名叫尼尔斯，一开始好吃懒做、爱恶作剧，大家都很讨厌他。有一天，他因为捉弄一个小精灵，变成了拇指般大的小人儿，被雄鹅莫顿带着飞上了天空，和雁群一起开始了长途旅行。一路上，尼尔斯摆脱了阴险狡诈的狐狸斯密尔，勇敢地抱回松鼠幼崽，机智地帮助黑老鼠度过危机，沉着地挽救羊群，奋不顾身地解救莫顿……在不断地磨砺中，尼尔斯增长了见识，也结识了许多朋友，从不受欢迎的捣蛋鬼，成长为一名机智勇敢、善良正义、敢于担当的小英雄，最后变回了原来的模样，和父母幸福团聚。
④在马克 吐温和塞尔玛 拉格洛芙笔下，两个男孩虽说有着不一样的精彩历险故事，却拥有同样的成长密码。同时，两部经典作品的写作风格各具特色。如《汤姆 索亚历险记》中优美生动、诙谐幽默的语言表达与丰富深刻的主题思想相得益彰，引人深思。再如，《骑鹅旅行记》注重描写瑞典王国令人流连的自然风光、古老悠久的历史文化、美丽动人的民间传说，令读者心生向往。
（1）汤姆 索亚是个怎样的孩子？请联系上下文和整本书阅读经验，用简洁的语言概括。
（2）根据短文信息和阅读整本书的经验，判断下面说法是否正确。
①汤姆 索亚在法庭上站出来当众揭发印江 乔埃是真凶。 　 　
②在长途旅行中，尼尔斯赢得了雁群的信任，也赢得了友情。 　 　
③两部名著各有特色，其中马克 吐温描绘了瑞典的风土民情，令人向往。 　 　
（3）如果请你围绕“寻找汤姆 索亚和尼尔斯的成长密码”这一话题，从“不一样的经历，同样的品质”这个角度，交流读书心得。你会怎样合理运用短文和整本书阅读经验来分享？请用提纲的方式作交流准备。
2．（2024 雨花台区）阅读。
相逢和离别，是人生常态。而由于古代道路崎岖难行，交通工具落后，出行往往意味着前途未卜和生死难知，人们一别动辄就是数年，再会难期，因而古人更加重离别，也由此衍生出了独特的“送别文化”。
中国古代的送别方式主要有四种：
【折柳送别】
“折柳送别”这个习俗的由来，相传是取自《诗经》中的《采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“柳”与“留”谐音，人们借此表达依依不舍之情。
此外，俗语说“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，柳树作为中国古老的原产树种之一，生命力极强，插土即活，是古代行道树的主力树种之一，路边河畔都可见到柳树，古人送别亲友，从路边生机盎然的柳树上折一枝柳条相送，就是希望远行人能像柳树一样，很快适应新环境，随遇而安。
同时，折柳送别也是对旅人行途安全的祝吉，古人视柳树为可以辟邪驱鬼的“鬼怖木”，行人带上它，可使鬼魅望而生畏，远远躲开，确保旅程的平安。
随着历史的发展，折柳送别成为古人送别的固定习俗，即使分别之地没有柳树，有心之人也会提前准备好柳枝，在分别之时表达自己的难舍之情。
【攀花送别】
所谓“攀花”，就是采折花草送给即将远行的人。攀花送别之俗起源于何时，现在一时难以说清，但目前的研究可以证明，至少在唐朝时“攀花”就已十分流行。诗仙李白就曾在《江夏送张丞》中写过“藉草依流水，攀花赠远人”的诗句。
在古代，攀花送别与折柳送别同时流行，并不矛盾，没有柳时就送花，梅花、牡丹、山茶花、杏花甚至是不知名的野花皆可。唐代戴叔伦在《送吕少府》中写道：“深山古路无杨柳，折取桐花寄远人。”从诗中可知，当时由于路边没有柳树，戴叔伦便折了桐花送给即将远行的友人。
【酒宴饯别】
“酒宴饯别”一般在远行者出发前举行，最早源于先秦时已流行的一种叫“祖”的风俗。
“祖”，又称“祖行”，就是出行时祭祀路神的行为，目的是祈求旅途平安。“祖”的过程颇为讲究，有一套非常成熟的流程。
随着历史的发展，“祖”的祭祀意义逐渐衰弱，饮酒饯别逐渐成为“祖”的主要内容。饮酒饯别通常包括敬酒、致辞、送行等环节。在敬酒环节，主人会向宾客敬酒，表达感激之情和美好祝愿。在致辞环节，主人或宾客会发表一些感人的话语。在送行环节，亲友们会一起为行人送行，表达离别之情和祝福之意。
【以乐惜别】
音乐相送，有踏歌送行、击鼓送行等方式。
踏歌，其实是唐朝民间流行的一种歌舞表演，早在汉代就已兴起。踏歌，又称跳歌、打歌，指大家一边手拉手唱歌，一边用脚踏地，踩出相应的拍子。历史上“踏歌送别”最为人称道的例子便是汪伦踏歌送李白的故事。
在古代，出征前亲友们会在河边架起鼓，给即将远行的将士送别。如果说“踏歌送别”是浪漫的、美好的、喜庆的，那么“击鼓送别”就是激越的、悲壮的、决绝的。将士们在鼓声中举碗豪饮后，将手里的碗往地上使劲一掉，掉头而去，以表现“宁为玉碎、不为瓦全”的英雄气概。
这些庄重而富有仪式感的送别习俗背后，满载着千百年来人们的至真情谊。
（1）根据短文内容可知，古人“折柳送别”不是因为 　 　
A.“柳”与“留”谐音，人们借此表达依依不舍之情。
B.柳树生命力极强，人们希望远行人能像柳树一样，随遇而安。
C.柳树的枝条很长，人们借此期望与友人的情谊也能长长久久。
D.古人视柳树为可以辟邪驱鬼的“鬼怖木”，人们借此祝福旅人行途安全。
（2）下列关于短文内容的说法，不正确的一项是 　 　
A.“攀花送别”可以根据季节和送别的具体情况来选择送什么花，对花的种类没有特定要求。
B.“祖”原本过程很讲究，但随着历史的发展，饮酒饯别逐渐成为它的主要内容。
C.汪伦送别李白的方式是“踏歌送行”，这是汉代就非常盛行的送别方式。
D.在古代，远行有时意味着生离死别，因而人们更加重离别，由此衍生出了独特的“送别文化”。
（3）哥哥即将远行去外地工作，父母最不可能选择的送别方式是 　 　
A.折柳送别
B.攀花送别
C.酒宴饯别
D.击鼓送别
3．（2024 渝中区）实用性阅读，整本书阅读。
读书的几双眼睛
如果用昆虫来比喻不同的阅读方式，大体上可以分为蚂蚁式、蜘蛛式、蜜蜂式三种。
蚂蚁式阅读
蚂蚁是搬运的高手。它们信奉的是：搬回来，就不会饿肚子。至于怎样归类更合理，怎样加工更美味，已超出蚁类的思考范围。
蚂蚁式阅读，重在囤积繁杂、零碎、缺乏加工的知识。不少阅读者也像蚂蚁一样，读书无计划，碰到什么读什么。一些有心一点的读者，读的时候会做摘抄，但几乎从不翻看。有的时候，写东西的时候想起来了，摘抄本却因为没有做分类，翻查起来非常不便。
蜘蛛式阅读
蜘蛛是织网的高手。蜘蛛会利用自己肚子里的东西，吐丝结网，捕获食物。至于一些撞上来的树叶啦，尘土啦，它会及时地把它们清理掉。
蜘蛛式阅读即首先有自己的思考，并能将自己的思考进行初步系统化，形成自己的知识体系。有了这个体系，就能对外来的材料进行有效的筛选，自己需要的留下来，不需要的及时清理。这种具有一定选择性的阅读，是主动阅读的初级阶段。
蜜蜂式阅读
蜜蜂是酿蜜的高手。不但主动采集食物，更能将采集的食物转化创造，酿成滋味甜美的蜂蜜。
蜜蜂式阅读，是一种自主的阅读方式，主动地寻找阅读材料，目的性更强找到的材料质量会更高。更重要的是，这种阅读方式重视对材料的加工，先利用系统化的思考，让材料变成对自己有用的数据，再进一步酝酿、转化为创造性的个人见解或创作，这就是蜜蜂式的阅读，是一种创造式的阅读方式。
从蚂蚁式阅读，到蜘蛛式阅读，再到蜜蜂式阅读，阅读的自主性逐步增强，阅读者发挥的自主作用渐渐增加，收获也愈加丰硕。
朋友，对照一下自己，在阅读这件事上，你是蚂蚁、蜘蛛，还是蜜蜂呢？
（1）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①蚂蚁式阅读能将自己的思考进行初步的系统化。 　 　
②蜘蛛式阅读重在囤积，缺乏的是思考。 　 　
③阅读自主性最强的是蜜蜂式阅读。 　 　
（2）阅读《真理诞生于一百个问号之后》时，老师要我们梳理作者围绕观点列举了哪些事例，我会用到 　 　 式阅读。
A.蚂蚁
B.蜘蛛
C.蜜蜂
（3）这学期，我们漫步了世界名著花园，我想把一部优秀的世界名著推荐给大家，我来写一份阅读推荐策划书。
推荐书目 《　 　 》
推荐理由 　 　
推荐方式（选一选，在方框内打“√”） □做海报□做电子书 □表演短剧□其他
要根据你的策划书完成推荐，你需要采用 　 　 式阅读。理由是 　 　 。
4．（2024 泉港区）
为什么口音很难改变
础 德
同一种语言的人，口音却可能千差万别。口音是怎样形成的？为什么口音形成后很难改变？
环境对于语言有重要的影响，人们分散在不同的地理空间，随着时间的推移，往往会形成特定的发音方式。说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言。
一些专家认为，口音还与地方气候有关。例如，西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦；广东湿热，海风大，故鼻音重；东北气候寒凉，吸气慢，呼气快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鸣多，鼻腔共鸣少。
人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易。这是因为在婴幼儿阶段，人的大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触，使得我们具有强大的语言学习能力。然而，在青春期结束后，学习语言会变得越来越困难，学习新语言的能力会逐渐下降。
有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2﹣4个月，在出生后8﹣12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50%左右，随后神经突触慢慢减少。到10多岁时，会丧失40%的神经突触。这些丧失的神经突触是被大脑自动修剪掉的。这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能，能够轻松学会几种语言，但随着年龄的增长，这种本能就会减弱。
普通人在10多岁之后，语言学习变得不那么容易。科学研究表明，儿童不仅比成人更容易学习语言，而且还更容易学会新的口音。随着年龄的增长，最难学习的部分是语音、语调。因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。
我们在生活中还会发现：大多数中国人说外语总是改不了中式发音，外国人说中文也有很奇怪的口音。为什么我们很难说一口纯正的外语？
这是因为幼儿需要通过口腔肌肉练习发音，后来越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后学习外语时，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了，这就是成年人矫正口音十分困难的原因，而且我们的母语会干扰外语发音。成年人在学习外语时，听到外语发音，大脑首先会从熟悉的母语发音中去寻找与之相似的音，然后会认为听到的这个音就是母语中的某个音。
（选自《读写》，2024年第16期）
（1）实验表明，人脑纹状皮层的神经突触达到顶峰是在什么年龄？　 　
A.出生后2﹣4个月
B.出生后8﹣12个月
C.10多岁时
D.10多岁之后
（2）随着年龄的增长，为什么我们的语言本能却逐渐减弱？　 　
A.青春期结束
B.口腔肌肉定型
C.母语发音干扰
D.神经突触减少
（3）下列对文中第1自然段的分析有误的一项是 　 　
A.开篇提问，设下悬念，激发读者的阅读兴趣。
B.自然引出下文对口音形成和口音难改的介绍。
C.由生活中的现象引出话题，增加文章的趣味性。
D.直接表明观点，指出每种语言都有很多不同口音。
（4）短文主要介绍了哪两方面的内容？请用简洁的语言进行概括。
（5）唐代诗人贺知章写道“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，请你联系文中的信息，分点说明“乡音无改”的原因。
5．（2024 南京）阅读。
港珠澳大桥的“科技密码”
①从珠海的滨海道路上远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。
②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。
③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。
④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在约6公里外腾空而起。隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛技术，即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底，再在中间填土，形成人工岛。每个圆筒直径有22米，大概和篮球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。工程当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。
⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物。5.6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米，高11.4米，重量达8万吨。要让33个巨型管节在水下近50米对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际“技术禁区”。
⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或60座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达50万平方米，也创造了世界纪录。
⑦施工现场紧邻航道，每天来往船舶多达4000余艘。另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区，这一点也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上，像“搭积木”一般拼装在一起，实现了精密制造、精密安装，体现了我国的整体科研水平和装备实力。
⑧港珠澳大桥工程项目从科研阶段到开工建设阶段，科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关键装备、关键材料领域取得全面突破，对我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到了引领作用。
（1）“港珠澳一小时经济生活圈”在文中具体指的是什么？（请用原文回答）
（2）文中的画线句运用了 　 　 的说明方法。
A.列数字、打比方
B.列数字、作比较
C.打比方、举例子
D.作比较、举例子
（3）港珠澳大桥的“科技密码”有哪些？下列根据文章内容概括不正确的一项是 　 　 。
A.外海快速筑岛技术
B.“搭积木”的建造方式
C.“半刚性”沉管新结构技术
D.岸上工厂整件制造和拼装
（4）下列对材料中的词句理解正确的一项是 　 　
A.第⑦自然段中的“无论……都是……”照应了前面的“全部”一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上工厂整件制造的，体现了说明文语言的严谨性、准确性。
B.“港珠澳一小时经济生活圈”指的是由于这座大桥的建立，珠海、澳门同香港间的车程缩短了2个小时，为出行者提供了极大便利。
C.港珠澳大桥建设的难中之难是外海人工建岛和满足机场航班降落的限高要求。
D.从第①自然段中的“远眺”和第④自然段中的“俯瞰”这两个词语可以看出本文是按照由远及近、由上到下的顺序来写的。
6．（2024 九龙坡区）传承文化之脉。
古人的“共享”很超前
“共享经济”给我们的生活带来了便利，也让我们惊叹于科技的快速发展。①其实早在汉代，古人就已经有了“共享”的理念。比如，汉光武帝刘秀在当皇帝之前，就曾与朋友合资养驴出租，放在现代，他也算是白手起家的实干派了。
刘秀的“共享驴”生意没干多久，就“转行”当了皇帝。不过，当了皇帝后刘秀依然不忘初心，出台政策鼓励家里有驴的老百姓，在闲暇时将驴出租，发展“共享经济”，解决“出行难”问题，同时也可以增加百姓的收入。
②到了南宋，人们在“共享驴”的基础上“脑洞”大开，推出了升级软“共享车”，一用就是近百年。收入一般的中产阶层使用的“共享车”则是一种用毛毡做篷的毡车。然而古代毡车没有减震系统，人们一路颠簸过来，怕是都要晕车了，哪里还有什么浪漫可言。为了解决晕车问题，“共享轿”应运而生。人们惊讶地发现，“共享轿”服务不光提供轿子，还友情提供轿夫，放在现代，简直就是私人定制版的“高级出租车”呀。
除了“共享轿”，古代的“共享船”也十分流行。唐代的“共享船”业务就已经发展得如火如荼，就连大诗人白居易也凑热闹，租“共享船”游了一次西湖，留下了“谁留使君饮，红烛在舟中”的灿烂诗句。到了宋代，“共享船”依然是人们游湖的首选。大文豪苏轼在杭州时，就常常乘坐“瓜皮船”游西湖。
对古人来说，共享交通工具不过是“共享”理念的冰山一角，他们还推出过极具现代感的共享园林、共享图书、共享戏台……
③看了古代“共享经济”的发展思路，我们也不得不感慨一句：“原来我们引以为傲的‘共享’模式，古人早就实践过了。”
（选自《古人原来这么潮》，有删改）
（1）结合短文内容，填写交通工具的名称并简要概括特点。
我可以推测“共享图书”指 　 　
（2）四位同学正在讨论“如何理解文中重点句子”，请结合文中画线句子完成对话。
经过六年级的学习，我知道了理解重点句段的方法有：抓重点词语，分析句子结构，分析语言风格或在文中位置……
第①处语段采用先 　 　 ，再 　 　 的方法，表达了作者的想法。
第②句话中“‘脑洞’大开”的意思是 　 　 ，加点词的语言风格是（质朴自然 幽默风趣）。（正确的打“√”）
第③句话在全文起 　 　 作用，这句话写出了 　 　 。
7．（2024 梁园区） 阅读课文片段，完成练习。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后 认为至少应有这样几个条件 一是适合生物生存的温度 一般应在﹣50～150℃之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质 核酸的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命 三是适当成分的大气 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光和热 为生命系统提供能源
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）先给第二自然段加标点。
（2）文中加点的词是否可以去掉？为什么？
（3）用直线画出第一自然段的关键句和第二自然段的关键词。
（4）提取第三自然段的关键信息。
（5）用恰当的形式梳理生命存在的条件。
（6）为了完成“用恰当的形式梳理生命存在的条件”这道题，你会怎样阅读这三个自然段？
8．（2024 南平）阅读《嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？》，完成下列各题。
嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？
“小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉盘”的另一面——月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？
为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。
嫦娥六号采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面的采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极——艾特肯盆地。这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。
月背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。
如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。按照计划，探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹车”进入预定轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道器和返回器在环月轨道上等待，完成月面工作后，上升器携带样品飞向环月轨道，与轨道器和返回器组合体对接并转移样品，随后组合体进入月地转移轨道返回地球附近，返回器择机再入大气层回到地球。
回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”即将翩然落下，再次创造人类探月的新高度。
（选自《中国航天报》，有删改）
（1）细读文本，想想文本介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容？请你用小标题的方式列出来。
为何要去月背采样？→　 　 →　 　
（2）为何要去月背采样？以下说法正确的是哪一项？　 　
A.月背地形简单，方便登陆。
B.人们从古到今对月背很熟悉。
C.月背表面平坦，易于采样。
D.获取样品，供科研人员研究。
（3）“这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。”这句话采用的说明方法，正确的是哪一项？　 　
A.举例子 列数字
B.举例子 作比较
C.列数字 作比较
D.打比方 列数字
（4）下列哪一个选项，不能说明去月背“挖土”存在困难？　 　
A.月背无法与地球直接通信。
B.“嫦娥六号”采用环月逆行轨道。
C.月背地形复杂，起伏较大。
D.月背采样许多工作环节存在风险。
（5）“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器。”这句话中的“迄今为止”能否删去？为什么？
（6）短文开头引用唐代大诗人李白《古朗月行》中的诗句，这样写有什么好处？
9．（2024 金坛区）阅读下列说明性短文，完成下题。
大名鼎鼎的“小不点”
在作物当中，个头虽小但名气颇大的是什么？对，是芝麻——作物中的“小不点”。
芝麻，一年生直立草本。高60﹣150厘米，分枝或不分枝，茎中空或具有白色髓部，四棱形，棱角突出，基部稍木质化；叶对生，叶片卵形、长圆形或披针形；花单生或2﹣3朵同生于叶腋内，花冠长2.5﹣3厘米，筒状，白色而常有紫红色或黄色的彩晕。芝麻的种子呈扁平椭圆形，宽约1.5﹣2.2毫米，长约2.7﹣3.7毫米，有黑白之分。①1000粒芝麻种子重3克左右，也就是说，15粒芝麻种子才与1粒小麦种子大致相当。芝麻粒的含油量达55﹣61%，气味芳香，加工成的芝麻油也叫香油，是用途广泛的调味品。
可以说，芝麻处处都是宝。从芝麻的花和茎中，可以获取制造香水所用的香料；芝麻的茎秆可以做燃料；芝麻的种子可以加工成各种食品；热榨的芝麻油可以用于制造复写纸；芝麻油燃烧所生的油烟，可以制造高级墨汁；②用芝麻加工成的食品，比如芝麻酱、芝麻糖、芝麻饼等，深受人们喜爱。在医学上，芝麻有补肝肾的功效，还可以治疗头发早白、头晕耳鸣、高血压等症状。
北魏贾思勰的《齐民要术》中说：“张骞外国得胡麻。”根据丝绸之路的记载考证，我国的芝麻最初可能是从印度和巴基斯坦等地传入，之后便被广泛栽培，栽培历史到现在，约莫算来，总有2000多年了。一直以来，与芝麻有关的典故、歇后语、俗语比比皆是，比如：“吃香”“捡了芝麻丢了西瓜”“芝麻开花——节节高”等。不仅如此，在童话故事《一千零一夜》里，“芝麻开门”“芝麻关门”成了启闭山洞之门的咒语，看来外国人对芝麻也是崇拜有加。
芝麻，作物中的“小不点”，它有着独特的魅力，为我们多彩的生活增添了许多情趣。
（1）请用四字词语解释文中提到的俗语。
吃香：　 　
捡了芝麻丢了西瓜：　 　
（2）说明文可以帮我们认识事物，获取知识。短文从哪几方面来介绍芝麻的独特？
（3）说明文以“说明白了”为成功。请赏析文中画“ ”句的说明方法及表达效果。
①　 　
②　 　
（4）说明文语言形式多样，同一种事物，可以采用不同的语言风格来说明。
[阅读链接]芝麻是一年生草本植物，和微小的芝麻粒比起来，它的植株可以算是相当高大了，大约有1人多高吧，昂首挺胸，像列队的士兵。叶、花、茎，紧紧依附茎秆。小喇叭似的白花，　 　 闪烁着无穷的生机和活力。
①阅读链接的语言风格是 　 　 ，它对应短文中的哪些句子？在文中用“ ”画出来。
②结合歇后语“芝麻开花——节节高”，想象芝麻开花的样子，补全阅读链接。
10．（2024 寿宁县）阅读说明性文章《森林为什么是“水库”？》，完成下题。
森林为什么是“水库”？
朱清科
农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能，很早就被人们重视和利用了。
森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变了降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41﹣166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。
那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%﹣34%。
接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水作出贡献，增加林地土壤入渗能力。
最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。
森林是“水库”，作用也很大。森林植被对土壤水分的影响与区域、树种和林龄等因素有关。在黄土高原植被恢复和保护区，可通过近自然树草种选择及种植点精准配置、科学整地和地表覆盖保墒等科学造林技术，以及调节树种结构和林分密度等经营管理措施，提高林分土壤储水量和水分生产力。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
人们常说，“青山常在，绿水长流”。国内外大量研究表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。
（选自《人民日报》2022年04月19日14版，有删改。）
（1）文中没有出现的地理位置是哪一个？　 　
A.华北
B.东北
C.华南
D.东南
（2）文中的“主角”指的是什么？　 　
A.森林
B.降水
C.林下灌木
D.林地土壤
（3）下列描述不正确的是哪一项？　 　
A.森林上方的降水量比较多
B.森林是不少水系的发源地
C.森林植被可以影响到降水形态
D.森林可以改变降水的分配形式
（4）文中用了多种说明方法，哪一种给你的印象最深？结合文本说说它的作用。
（5）有同学认为，将题目改为《森林是“水库”》更简明、更准确，你认为呢？结合文本说明理由。
参考答案与试题解析
1．（2024 贾汪区）阅读。
名著还可以这样读
①每一本名著都是独一无二的花朵，需要我们驻足停留，慢慢阅读和品味。有时，我们还可以把一类书放在一起比较着读。比如，当我们分别读完《汤姆 索亚历险记》和《骑鹅旅行记》后，再把两本书关联起来，会发现，两本书的主人公都是小男孩，他们都拥有奇妙的成长经历……
②汤姆 索亚是个A的男孩，比如他装病不想上学，喜欢出风头，爱打架。他又是个B的人，比如他主动替贝琪受过，在法庭上站出来当众揭发真凶。他还是个C的人，比如他和小伙伴去岛上做海盗，又偷偷潜回家中看望亲人；他们去山上挖宝藏，又遇到印江 乔埃（也有译为“印第安 乔”）做坏事，在追踪的过程中他变得更加勇敢、理智；去山洞里遇险被困，他沉着、冷静地寻找洞口和水源，最终成功脱险。伴随着一次次历险，汤姆一步步成长、蜕变，成为人们心目中充满无穷魅力的少年。
③《骑鹅旅行记》中的小男孩名叫尼尔斯，一开始好吃懒做、爱恶作剧，大家都很讨厌他。有一天，他因为捉弄一个小精灵，变成了拇指般大的小人儿，被雄鹅莫顿带着飞上了天空，和雁群一起开始了长途旅行。一路上，尼尔斯摆脱了阴险狡诈的狐狸斯密尔，勇敢地抱回松鼠幼崽，机智地帮助黑老鼠度过危机，沉着地挽救羊群，奋不顾身地解救莫顿……在不断地磨砺中，尼尔斯增长了见识，也结识了许多朋友，从不受欢迎的捣蛋鬼，成长为一名机智勇敢、善良正义、敢于担当的小英雄，最后变回了原来的模样，和父母幸福团聚。
④在马克 吐温和塞尔玛 拉格洛芙笔下，两个男孩虽说有着不一样的精彩历险故事，却拥有同样的成长密码。同时，两部经典作品的写作风格各具特色。如《汤姆 索亚历险记》中优美生动、诙谐幽默的语言表达与丰富深刻的主题思想相得益彰，引人深思。再如，《骑鹅旅行记》注重描写瑞典王国令人流连的自然风光、古老悠久的历史文化、美丽动人的民间传说，令读者心生向往。
（1）汤姆 索亚是个怎样的孩子？请联系上下文和整本书阅读经验，用简洁的语言概括。
（2）根据短文信息和阅读整本书的经验，判断下面说法是否正确。
①汤姆 索亚在法庭上站出来当众揭发印江 乔埃是真凶。 　√　
②在长途旅行中，尼尔斯赢得了雁群的信任，也赢得了友情。 　√　
③两部名著各有特色，其中马克 吐温描绘了瑞典的风土民情，令人向往。 　×　
（3）如果请你围绕“寻找汤姆 索亚和尼尔斯的成长密码”这一话题，从“不一样的经历，同样的品质”这个角度，交流读书心得。你会怎样合理运用短文和整本书阅读经验来分享？请用提纲的方式作交流准备。
【分析】这篇文章通过对比分析《汤姆 索亚历险记》和《骑鹅旅行记》中的人物性格和故事情节，揭示了两个主人公从淘气顽皮的男孩成长为勇敢、善良、有责任感的少年的共同成长轨迹，同时也指出了两部作品在写作风格上的独特之处，分别是马克 吐温的幽默诙谐和塞尔玛 拉格洛芙对瑞典自然和文化的细腻描绘。
【解答】（1）本题考查形象分析。首先，阅读题目要求，明确需要描述的是汤姆 索亚这个角色的特点。然后，回忆书本内容，梳理汤姆 索亚的行为和事件，从中提取关键信息来展现他的性格特征。接着，将这些性格特征以简洁的语言进行概括，包括了他的淘气、顽皮、喜欢冒险、勇敢、聪明、富有同情心和责任感。最后，检查答案是否全面、准确地描述了汤姆 索亚的形象。
（2）本题考查内容理解与概括。①回想《汤姆 索亚历险记》中汤姆在法庭上的行为，确认他确实有在法庭上揭露印江 乔埃的情节。②回顾《骑鹅旅行记》中尼尔斯在旅行中的经历，确认尼尔斯在旅途中是如何赢得雁群信任和友情的。③回忆两部作品的写作风格和内容描述，识别出描绘瑞典风土民情的是《骑鹅旅行记》，而非《汤姆 索亚历险记》。
（3）本题考查学习交流。阐述主题：首先说明你将要讨论的话题是“寻找汤姆 索亚和尼尔斯的成长密码”，并指出两者的相似品质。分析比较：分析两部作品中主角的性格发展，举例说明他们如何在不同的历险中展现出相似的品质，如冒险精神、勇敢、智慧等。讨论影响：讨论两部作品如何通过主角的成长故事传达出普遍的人类成长历程和道德选择。总结观点：总结上述讨论，强调这种对比阅读的价值，它能加深对不同文本之间共性和个性的理解。最后，确保你的讨论紧扣主题，逻辑清晰，并且提供了具体的例子来支持你的观点。
故答案为：
（1）汤姆 索亚是一个淘气、顽皮、喜欢冒险、勇敢、聪明、富有同情心和责任感的孩子
（2）①√；②√；③×。
（3）在阅读《汤姆 索亚历险记》和《骑鹅旅行记》时，我注意到虽然汤姆和尼尔斯的背景和遭遇不同，但他们在性格和品质上的某些方面是相似的。例如，两人都具有冒险精神和好奇心，勇于面对未知的事物。他们在遇到困难时都表现出了勇敢和智慧，能够解决问题并保护自己和他人。此外，他们都有着成长和转变的过程，从一开始的淘气、自我中心逐渐转变为更有责任感和同情心的人。这种成长过程反映了一个人在面对挑战和困境时，如何逐渐成熟和发展的普遍人性。因此，我认为这两部作品虽然风格各异，但都在向我们展示无论身处何地，人类共通的成长历程和道德选择。
2．（2024 雨花台区）阅读。
相逢和离别，是人生常态。而由于古代道路崎岖难行，交通工具落后，出行往往意味着前途未卜和生死难知，人们一别动辄就是数年，再会难期，因而古人更加重离别，也由此衍生出了独特的“送别文化”。
中国古代的送别方式主要有四种：
【折柳送别】
“折柳送别”这个习俗的由来，相传是取自《诗经》中的《采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“柳”与“留”谐音，人们借此表达依依不舍之情。
此外，俗语说“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”，柳树作为中国古老的原产树种之一，生命力极强，插土即活，是古代行道树的主力树种之一，路边河畔都可见到柳树，古人送别亲友，从路边生机盎然的柳树上折一枝柳条相送，就是希望远行人能像柳树一样，很快适应新环境，随遇而安。
同时，折柳送别也是对旅人行途安全的祝吉，古人视柳树为可以辟邪驱鬼的“鬼怖木”，行人带上它，可使鬼魅望而生畏，远远躲开，确保旅程的平安。
随着历史的发展，折柳送别成为古人送别的固定习俗，即使分别之地没有柳树，有心之人也会提前准备好柳枝，在分别之时表达自己的难舍之情。
【攀花送别】
所谓“攀花”，就是采折花草送给即将远行的人。攀花送别之俗起源于何时，现在一时难以说清，但目前的研究可以证明，至少在唐朝时“攀花”就已十分流行。诗仙李白就曾在《江夏送张丞》中写过“藉草依流水，攀花赠远人”的诗句。
在古代，攀花送别与折柳送别同时流行，并不矛盾，没有柳时就送花，梅花、牡丹、山茶花、杏花甚至是不知名的野花皆可。唐代戴叔伦在《送吕少府》中写道：“深山古路无杨柳，折取桐花寄远人。”从诗中可知，当时由于路边没有柳树，戴叔伦便折了桐花送给即将远行的友人。
【酒宴饯别】
“酒宴饯别”一般在远行者出发前举行，最早源于先秦时已流行的一种叫“祖”的风俗。
“祖”，又称“祖行”，就是出行时祭祀路神的行为，目的是祈求旅途平安。“祖”的过程颇为讲究，有一套非常成熟的流程。
随着历史的发展，“祖”的祭祀意义逐渐衰弱，饮酒饯别逐渐成为“祖”的主要内容。饮酒饯别通常包括敬酒、致辞、送行等环节。在敬酒环节，主人会向宾客敬酒，表达感激之情和美好祝愿。在致辞环节，主人或宾客会发表一些感人的话语。在送行环节，亲友们会一起为行人送行，表达离别之情和祝福之意。
【以乐惜别】
音乐相送，有踏歌送行、击鼓送行等方式。
踏歌，其实是唐朝民间流行的一种歌舞表演，早在汉代就已兴起。踏歌，又称跳歌、打歌，指大家一边手拉手唱歌，一边用脚踏地，踩出相应的拍子。历史上“踏歌送别”最为人称道的例子便是汪伦踏歌送李白的故事。
在古代，出征前亲友们会在河边架起鼓，给即将远行的将士送别。如果说“踏歌送别”是浪漫的、美好的、喜庆的，那么“击鼓送别”就是激越的、悲壮的、决绝的。将士们在鼓声中举碗豪饮后，将手里的碗往地上使劲一掉，掉头而去，以表现“宁为玉碎、不为瓦全”的英雄气概。
这些庄重而富有仪式感的送别习俗背后，满载着千百年来人们的至真情谊。
（1）根据短文内容可知，古人“折柳送别”不是因为 　C　
A.“柳”与“留”谐音，人们借此表达依依不舍之情。
B.柳树生命力极强，人们希望远行人能像柳树一样，随遇而安。
C.柳树的枝条很长，人们借此期望与友人的情谊也能长长久久。
D.古人视柳树为可以辟邪驱鬼的“鬼怖木”，人们借此祝福旅人行途安全。
（2）下列关于短文内容的说法，不正确的一项是 　C　
A.“攀花送别”可以根据季节和送别的具体情况来选择送什么花，对花的种类没有特定要求。
B.“祖”原本过程很讲究，但随着历史的发展，饮酒饯别逐渐成为它的主要内容。
C.汪伦送别李白的方式是“踏歌送行”，这是汉代就非常盛行的送别方式。
D.在古代，远行有时意味着生离死别，因而人们更加重离别，由此衍生出了独特的“送别文化”。
（3）哥哥即将远行去外地工作，父母最不可能选择的送别方式是 　D　
A.折柳送别
B.攀花送别
C.酒宴饯别
D.击鼓送别
【分析】这段文字主要介绍了中国古代的四种送别方式：折柳送别、攀花送别、酒宴饯别和以乐惜别。每种方式都有其独特的文化内涵和历史背景，体现了古人对离别的情感重视和对亲友的深厚情谊。
【解答】（1）考查内容理解与概括。根据短文内容，古人“折柳送别”的原因主要有三个：“柳”与“留”谐音，人们借此表达依依不舍之情。柳树生命力极强，人们希望远行人能像柳树一样，随遇而安。古人视柳树为可以辟邪驱鬼的“鬼怖木”，人们借此祝福旅人行途安全。
A、B、D正确；
C.有误。“柳树的枝条很长，人们借此期望与友人的情谊也能长长久久”在文中并没有提及，因此C项不是古人“折柳送别”的原因。
故选：C。
（2）考查内容理解与概括。
A、B、D正确；
C.有误。文中提到“踏歌送别”是唐朝民间流行的一种歌舞表演，早在汉代就已兴起。但文中并没有明确说“踏歌送别”在汉代就非常盛行，只是说它在汉代已经兴起，到唐朝时更为流行。
故选：C。
（3）考查内容理解。
A、B、C适合；
D.不适合。击鼓送别通常用于出征等悲壮、激昂的场合，表达决绝和壮烈的情感。主要用于将士出征等特殊场合，强调“宁为玉碎、不为瓦全”的英雄气概。父母最不可能选择这种方式，因为哥哥只是去外地工作，并非出征，这种送别方式过于悲壮和激昂，不符合一般的家庭送别场景。
故选：D。
故答案为：
（1）C；
（2）C；
（3）D。
3．（2024 渝中区）实用性阅读，整本书阅读。
读书的几双眼睛
如果用昆虫来比喻不同的阅读方式，大体上可以分为蚂蚁式、蜘蛛式、蜜蜂式三种。
蚂蚁式阅读
蚂蚁是搬运的高手。它们信奉的是：搬回来，就不会饿肚子。至于怎样归类更合理，怎样加工更美味，已超出蚁类的思考范围。
蚂蚁式阅读，重在囤积繁杂、零碎、缺乏加工的知识。不少阅读者也像蚂蚁一样，读书无计划，碰到什么读什么。一些有心一点的读者，读的时候会做摘抄，但几乎从不翻看。有的时候，写东西的时候想起来了，摘抄本却因为没有做分类，翻查起来非常不便。
蜘蛛式阅读
蜘蛛是织网的高手。蜘蛛会利用自己肚子里的东西，吐丝结网，捕获食物。至于一些撞上来的树叶啦，尘土啦，它会及时地把它们清理掉。
蜘蛛式阅读即首先有自己的思考，并能将自己的思考进行初步系统化，形成自己的知识体系。有了这个体系，就能对外来的材料进行有效的筛选，自己需要的留下来，不需要的及时清理。这种具有一定选择性的阅读，是主动阅读的初级阶段。
蜜蜂式阅读
蜜蜂是酿蜜的高手。不但主动采集食物，更能将采集的食物转化创造，酿成滋味甜美的蜂蜜。
蜜蜂式阅读，是一种自主的阅读方式，主动地寻找阅读材料，目的性更强找到的材料质量会更高。更重要的是，这种阅读方式重视对材料的加工，先利用系统化的思考，让材料变成对自己有用的数据，再进一步酝酿、转化为创造性的个人见解或创作，这就是蜜蜂式的阅读，是一种创造式的阅读方式。
从蚂蚁式阅读，到蜘蛛式阅读，再到蜜蜂式阅读，阅读的自主性逐步增强，阅读者发挥的自主作用渐渐增加，收获也愈加丰硕。
朋友，对照一下自己，在阅读这件事上，你是蚂蚁、蜘蛛，还是蜜蜂呢？
（1）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①蚂蚁式阅读能将自己的思考进行初步的系统化。 　×　
②蜘蛛式阅读重在囤积，缺乏的是思考。 　×　
③阅读自主性最强的是蜜蜂式阅读。 　√　
（2）阅读《真理诞生于一百个问号之后》时，老师要我们梳理作者围绕观点列举了哪些事例，我会用到 　B　 式阅读。
A.蚂蚁
B.蜘蛛
C.蜜蜂
（3）这学期，我们漫步了世界名著花园，我想把一部优秀的世界名著推荐给大家，我来写一份阅读推荐策划书。
推荐书目 《　鲁滨逊漂流记　 》
推荐理由 　鲁滨逊在荒岛度过了28年的孤独时光，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了那个时代的创造精神和开拓精神，因此这本书值得我们阅读。　
推荐方式（选一选，在方框内打“√”） □做海报□做电子书 □表演短剧□其他
要根据你的策划书完成推荐，你需要采用 　蜜蜂　 式阅读。理由是 　蜜蜂式阅读目的性强，重视对材料的加工，能够利用系统化的思考历程，让材料变成对自己有用的数据，再进一步酝酿、转化为创造性的个人见解或创作　 。
【分析】本文用形象的语言介绍了读书的几双眼睛。如果用昆虫来比喻不同的阅读方式，大体上可以分为蚂蚁式、蜘蛛式、蜜蜂式三种。认真阅读，回答问题。
【解答】（1）考查了对选文内容的理解。①有误，从“蚂蚁式阅读，重在囤积繁杂、零碎、缺乏加工的知识。不少阅读者也像蚂蚁一样，读书无计划，碰到什么读什么”可知，蚂蚁式阅读不能将自己的思考进行初步的系统化。②有误，从“蜘蛛式阅读即首先有自己的思考，并能将自己的思考进行初步系统化，形成自己的知识体系”可知，蜘蛛式阅读即首先有自己的思考。③正确。
（2）考查对语段内容的理解。蜘蛛式“能对外来的材料进行有效的筛选，自己需要的留下来，不需要的及时清理”，具有选择性，可以用这种方法梳理需要的内容。故选：B。
（3）考查了推荐介绍。根据积累推荐即可。根据你的策划书完成推荐，选择恰当的阅读方法即可。
故答案为：
（1）①×；
②×；
③√；
（2）B；
（3）鲁滨逊漂流记
鲁滨逊在荒岛度过了28年的孤独时光，显示了一个硬汉的坚毅性格和英雄本色，体现了那个时代的创造精神和开拓精神，因此这本书值得我们阅读。
√做海报
蜜蜂 蜜蜂式阅读目的性强，重视对材料的加工，能够利用系统化的思考历程，让材料变成对自己有用的数据，再进一步酝酿、转化为创造性的个人见解或创作。
4．（2024 泉港区）
为什么口音很难改变
础 德
同一种语言的人，口音却可能千差万别。口音是怎样形成的？为什么口音形成后很难改变？
环境对于语言有重要的影响，人们分散在不同的地理空间，随着时间的推移，往往会形成特定的发音方式。说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言。
一些专家认为，口音还与地方气候有关。例如，西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦；广东湿热，海风大，故鼻音重；东北气候寒凉，吸气慢，呼气快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鸣多，鼻腔共鸣少。
人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易。这是因为在婴幼儿阶段，人的大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触，使得我们具有强大的语言学习能力。然而，在青春期结束后，学习语言会变得越来越困难，学习新语言的能力会逐渐下降。
有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2﹣4个月，在出生后8﹣12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50%左右，随后神经突触慢慢减少。到10多岁时，会丧失40%的神经突触。这些丧失的神经突触是被大脑自动修剪掉的。这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能，能够轻松学会几种语言，但随着年龄的增长，这种本能就会减弱。
普通人在10多岁之后，语言学习变得不那么容易。科学研究表明，儿童不仅比成人更容易学习语言，而且还更容易学会新的口音。随着年龄的增长，最难学习的部分是语音、语调。因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。
我们在生活中还会发现：大多数中国人说外语总是改不了中式发音，外国人说中文也有很奇怪的口音。为什么我们很难说一口纯正的外语？
这是因为幼儿需要通过口腔肌肉练习发音，后来越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后学习外语时，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了，这就是成年人矫正口音十分困难的原因，而且我们的母语会干扰外语发音。成年人在学习外语时，听到外语发音，大脑首先会从熟悉的母语发音中去寻找与之相似的音，然后会认为听到的这个音就是母语中的某个音。
（选自《读写》，2024年第16期）
（1）实验表明，人脑纹状皮层的神经突触达到顶峰是在什么年龄？　B　
A.出生后2﹣4个月
B.出生后8﹣12个月
C.10多岁时
D.10多岁之后
（2）随着年龄的增长，为什么我们的语言本能却逐渐减弱？　D　
A.青春期结束
B.口腔肌肉定型
C.母语发音干扰
D.神经突触减少
（3）下列对文中第1自然段的分析有误的一项是 　D　
A.开篇提问，设下悬念，激发读者的阅读兴趣。
B.自然引出下文对口音形成和口音难改的介绍。
C.由生活中的现象引出话题，增加文章的趣味性。
D.直接表明观点，指出每种语言都有很多不同口音。
（4）短文主要介绍了哪两方面的内容？请用简洁的语言进行概括。
（5）唐代诗人贺知章写道“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，请你联系文中的信息，分点说明“乡音无改”的原因。
【分析】文章介绍口音形成与难改的原因，包括环境影响和人成长因素，还提到成人学外语受母语干扰难以说纯正外语。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。文中明确提到“人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2﹣4个月，在出生后8﹣12个月的时候达到顶峰”。故选：B。
（2）本题考查文章内容分析。从“有实验证明……随后神经突触慢慢减少……这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能，随着年龄增长，这种本能就会减弱”可知，随着年龄增长语言本能减弱是因为神经突触减少。故选：D。
（3）本题考查文章内容分析。
A、B、C正确；
D.有误，第1自然段通过“口音是怎样形成的？为什么口音形成后很难改变？”这样的提问，设下悬念，引出下文对口音形成和难改的介绍，从生活中同语言人口音不同的现象引出话题，增加趣味性，并非直接表明观点指出每种语言都有很多不同口音。
故选：D。
（4）本题考查文章内容概括。文章前面阐述了环境（地理空间、地方气候）对口音形成的影响，后面讲述了人的成长（幼时到成年语言学习能力变化、口腔肌肉习惯等）对口音改变难易的影响，所以短文主要介绍了环境对口音的影响以及人的成长对口音的影响两方面内容。
（5）本题考查文章内容分析。人的口音一般在幼时形成，十几岁后，大脑纹状皮层神经突触减少，语言本能减弱，语言学习变难，所以难以改变幼时形成的乡音。幼时学习母语，口腔肌肉形成下意识动作，成年后发音习惯母语发音方式，矫正口音困难，因此乡音难改。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）D；
（4）①环境对口音的影响；②人的成长对口音的影响。
（5）①人的口音一般在幼时形成，十多岁后神经突触减少，语言本能减弱，语言学习变难。②幼时口腔肌肉形成母语发音的下意识动作，成年后矫正口音困难。
5．（2024 南京）阅读。
港珠澳大桥的“科技密码”
①从珠海的滨海道路上远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。
②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域将大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。
③外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。
④从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在约6公里外腾空而起。隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。这是在外海“无中生有”造出的两座面积约10万平方米的小岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛技术，即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底，再在中间填土，形成人工岛。每个圆筒直径有22米，大概和篮球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。工程当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。
⑤海底沉管隧道，同样也是庞然大物。5.6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米，高11.4米，重量达8万吨。要让33个巨型管节在水下近50米对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际“技术禁区”。
⑥这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年。大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或60座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达50万平方米，也创造了世界纪录。
⑦施工现场紧邻航道，每天来往船舶多达4000余艘。另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区，这一点也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上，像“搭积木”一般拼装在一起，实现了精密制造、精密安装，体现了我国的整体科研水平和装备实力。
⑧港珠澳大桥工程项目从科研阶段到开工建设阶段，科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关键装备、关键材料领域取得全面突破，对我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到了引领作用。
（1）“港珠澳一小时经济生活圈”在文中具体指的是什么？（请用原文回答）
（2）文中的画线句运用了 　B　 的说明方法。
A.列数字、打比方
B.列数字、作比较
C.打比方、举例子
D.作比较、举例子
（3）港珠澳大桥的“科技密码”有哪些？下列根据文章内容概括不正确的一项是 　D　 。
A.外海快速筑岛技术
B.“搭积木”的建造方式
C.“半刚性”沉管新结构技术
D.岸上工厂整件制造和拼装
（4）下列对材料中的词句理解正确的一项是 　A　
A.第⑦自然段中的“无论……都是……”照应了前面的“全部”一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上工厂整件制造的，体现了说明文语言的严谨性、准确性。
B.“港珠澳一小时经济生活圈”指的是由于这座大桥的建立，珠海、澳门同香港间的车程缩短了2个小时，为出行者提供了极大便利。
C.港珠澳大桥建设的难中之难是外海人工建岛和满足机场航班降落的限高要求。
D.从第①自然段中的“远眺”和第④自然段中的“俯瞰”这两个词语可以看出本文是按照由远及近、由上到下的顺序来写的。
【分析】本文是一篇说明文，围绕港珠澳大桥的“科技密码”展开，介绍其作为世界最长跨海桥梁工程的核心技术。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。“港珠澳一小时经济生活圈”在文中具体指的是：珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右。理由：题目要求用原文回答，在文章第①自然段中明确提到“珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈”，所以此句为答案。
（2）本题考查说明方法分析。画线句（如第④段“每个圆筒直径有22米……相当于18层楼高”）通过具体数字（列数字）和与篮球场、楼层高度的对比（作比较）说明钢圆筒的规格。故选：B。
（3）本题考查文章内容理解分析。
A.（外海快速筑岛技术）对应第④段；
B.（“搭积木”的建造方式）对应第⑦段“全部采用了‘搭积木’的方式来建造”；
C.（“半刚性”沉管新结构技术）对应第⑤段；
D.（岸上工厂整件制造和拼装）是“搭积木”建造方式的具体步骤，属于B的内容，并非独立的“科技密码”。
故选：D。
（4）本题考查文章内容理解分析。
A.正确；
B.有误，车程缩短2.5小时（3小时→半小时），非2小时；
C.有误，“难中之难”是外海人工建岛和海底沉管隧道（第③段），而非“限高要求”；
D.有误，“远眺”“俯瞰”仅为观察角度，全文按“总—分—总”结构介绍科技成就，无明确空间顺序。
故选：A。
故答案为：
（1）珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时左右，形成港珠澳一小时经济生活圈。
（2）B；
（3）D；
（4）A。
6．（2024 九龙坡区）传承文化之脉。
古人的“共享”很超前
“共享经济”给我们的生活带来了便利，也让我们惊叹于科技的快速发展。①其实早在汉代，古人就已经有了“共享”的理念。比如，汉光武帝刘秀在当皇帝之前，就曾与朋友合资养驴出租，放在现代，他也算是白手起家的实干派了。
刘秀的“共享驴”生意没干多久，就“转行”当了皇帝。不过，当了皇帝后刘秀依然不忘初心，出台政策鼓励家里有驴的老百姓，在闲暇时将驴出租，发展“共享经济”，解决“出行难”问题，同时也可以增加百姓的收入。
②到了南宋，人们在“共享驴”的基础上“脑洞”大开，推出了升级软“共享车”，一用就是近百年。收入一般的中产阶层使用的“共享车”则是一种用毛毡做篷的毡车。然而古代毡车没有减震系统，人们一路颠簸过来，怕是都要晕车了，哪里还有什么浪漫可言。为了解决晕车问题，“共享轿”应运而生。人们惊讶地发现，“共享轿”服务不光提供轿子，还友情提供轿夫，放在现代，简直就是私人定制版的“高级出租车”呀。
除了“共享轿”，古代的“共享船”也十分流行。唐代的“共享船”业务就已经发展得如火如荼，就连大诗人白居易也凑热闹，租“共享船”游了一次西湖，留下了“谁留使君饮，红烛在舟中”的灿烂诗句。到了宋代，“共享船”依然是人们游湖的首选。大文豪苏轼在杭州时，就常常乘坐“瓜皮船”游西湖。
对古人来说，共享交通工具不过是“共享”理念的冰山一角，他们还推出过极具现代感的共享园林、共享图书、共享戏台……
③看了古代“共享经济”的发展思路，我们也不得不感慨一句：“原来我们引以为傲的‘共享’模式，古人早就实践过了。”
（选自《古人原来这么潮》，有删改）
（1）结合短文内容，填写交通工具的名称并简要概括特点。
我可以推测“共享图书”指 　把图书出租给他人使用。　
（2）四位同学正在讨论“如何理解文中重点句子”，请结合文中画线句子完成对话。
经过六年级的学习，我知道了理解重点句段的方法有：抓重点词语，分析句子结构，分析语言风格或在文中位置……
第①处语段采用先 　总述　 ，再 　举例　 的方法，表达了作者的想法。
第②句话中“‘脑洞’大开”的意思是 　想出的办法或主意非常奇特、新奇　 ，加点词的语言风格是（质朴自然 幽默风趣）。（正确的打“√”）
第③句话在全文起 　总结全文　 作用，这句话写出了 　作者对古人实践“共享”模式的感慨　 。
【分析】文章讲述古人在“共享经济”方面的实践，从汉代到唐宋的共享交通工具，以及其他共享形式，表达对古人“共享”理念的感慨。
【解答】 （1）本题考查文章内容概括。“共享驴”：从“汉光武帝刘秀在当皇帝之前，就曾与朋友合资养驴出租”“鼓励家里有驴的老百姓，在闲暇时将驴出租”可知，特点是汉代出现，以出租驴的形式出现。“共享车”：“到了南宋，推出了升级款‘共享车’，收入一般的中产阶层使用的‘共享车’则是一种用毛毡做篷的毡车，古代毡车没有减震系统”，特点为南宋出现，用毛毡做篷，无减震系统。“共享轿”：“‘共享轿’服务不光提供轿子，还友情提供轿夫”，特点是不光有轿子还有轿夫，类似现代私人定制版“高级出租车”。“共享船”：“唐代的‘共享船’业务就已经发展得如火如荼”“大文豪苏轼在杭州时，就常常乘坐‘瓜皮船’游西湖”，特点为唐代已流行，宋代仍是游湖首选。推测“共享图书”：结合前文共享交通工具是将交通工具出租，可推测“共享图书”指把图书出租给他人使用。据此作答。
（2）本题考查文章内容分析。第①处：先总说“早在汉代，古人就已经有了‘共享’的理念”，再举例“汉光武帝刘秀……合资养驴出租”，所以采用先总述，再举例的方法，表达作者古人早有“共享”理念的想法。第②处：“脑洞大开”意思是想出的办法或主意非常奇特、新奇，这里说南宋人们在“共享驴”基础上想出新的“共享车”，加点词语言风格幽默风趣。第③处：这句话在文章结尾，起总结全文作用，写出了作者对古人实践“共享”模式的感慨。
故答案为：
（1）共享车 共享轿 共享船；
南宋出现，用毛毡做篷，无减震系统；不光有轿子还有轿夫，类似现代私人定制版“高级出租车”；唐代已流行，宋代仍是游湖首选；把图书出租给他人使用；
（2）①总述 举例；②想出的办法或主意非常奇特、新奇 质朴自然 幽默风趣；③总结全文 作者对古人实践“共享”模式的感慨。
7．（2024 梁园区） 阅读课文片段，完成练习。
从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后 认为至少应有这样几个条件 一是适合生物生存的温度 一般应在﹣50～150℃之间 二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质 核酸的活力都和水紧密相关 没有水 也就没有生命 三是适当成分的大气 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 四是要有足够的光和热 为生命系统提供能源
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于﹣140℃，因此，也不可能有生命存在。
（1）先给第二自然段加标点。
（2）文中加点的词是否可以去掉？为什么？
（3）用直线画出第一自然段的关键句和第二自然段的关键词。
（4）提取第三自然段的关键信息。
（5）用恰当的形式梳理生命存在的条件。
（6）为了完成“用恰当的形式梳理生命存在的条件”这道题，你会怎样阅读这三个自然段？
【分析】文章先指出宇宙无限，地球不是有生命存在的唯一天体，但人类尚未找到其他有生命的星球，接着阐述生命存在的必要条件，最后依据这些条件分析太阳系除地球外其他行星不存在生命的原因。
【解答】（1）考查标点符号。
前两个句子是疑问句，所以用问号；“认为至少应有这样几个条件”后是对条件的具体说明，用冒号；各条件之间用分号隔开，句内停顿用逗号，句末用句号。
（2）考查字词理解与赏析。
先表明态度，再分析词语在文中的表达作用，最后说明去掉后对表达的影响。
（3）考查找关键词句。
第一自然段前面阐述宇宙的情况和对有生命星球的推测，重点落在“但”之后人类尚未找到其他有生命星球这一事实上。第二自然段围绕生命存在需具备的条件展开，所以“生命存在的条件”是关键词。
（4）考查内容理解与概括。
该段开头表明分析依据，接着分别说明各行星不符合生命存在条件，最后得出不存在生命的结论，这些是主要信息。
（5）考查内容理解与概括。
从第二自然段中提取关于生命存在条件的信息，以表格形式呈现，使内容更清晰明了。
（6）考查阅读策略和方法。
按照先整体感知，再重点研读关键段落，最后结合其他段落辅助理解的思路来阅读。
故答案为：
（1）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在﹣50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
（2）文中加点的词不可以去掉。“至少”表示最小的限度，说明生命存在的条件可能不止这些，但这些是最基本的；“是”起到强调每个条件的作用。去掉这些词后，表达的意思就不够准确和严谨了，不能突出这些条件对生命存在的必要性和基础性。
（3）第一自然段关键句：但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
第二自然段关键词：生命存在的条件。
（4）科学家依据生命存在的条件，对太阳系除地球外的行星进行分析，得出水星、金星、木星、土星、天王星和海王星都不可能存在生命的结论。
（5）
（6）首先快速浏览三个自然段，了解大致内容。然后精读第二自然段，因为这一段详细阐述了生命存在的条件，圈画出相关语句。再略读第一自然段和第三自然段，明确它们与生命存在条件的关联，第一自然段引出话题，第三自然段是依据条件对行星的分析，辅助理解生命存在条件相关内容。
8．（2024 南平）阅读《嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？》，完成下列各题。
嫦娥六号，月背“挖土”为哪般？
“小时不识月，呼作白玉盘。”唐代大诗人李白在他的《古朗月行》一诗中，写出了孩童眼中的月亮。直到今天，我们对这个“近邻”的认识依然有限，尤其是“白玉盘”的另一面——月背。那么，月球的背面究竟藏着哪些不为人知的秘密？
为何要去月背采样？“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”中国探月工程四期总设计师、中国航天科技集团有限公司科技委副主任于登云院士一语中的。
嫦娥六号采用环月逆行轨道，也就是从东向西飞行，以此适应月球背面的采样任务。任务的预选着陆和采样区是月球背面南极——艾特肯盆地。这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。待月背样品被带回地球，科研人员将之与“嫦娥五号”采集的样品进行比照研究，将有助于进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的认识。
月背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险。
如何采集月背样品？“嫦娥六号”探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器，从下到上分别是轨道器、返回器、着陆器、上升器。按照计划，探测器与火箭分离后，将在地月转移轨道上飞行，抵达月球附近后“刹车”进入预定轨道。着陆器和上升器组合体择机降落月背，采集月球样品，轨道器和返回器在环月轨道上等待，完成月面工作后，上升器携带样品飞向环月轨道，与轨道器和返回器组合体对接并转移样品，随后组合体进入月地转移轨道返回地球附近，返回器择机再入大气层回到地球。
回望人类探月历程，月球上已经留下许多足迹。这一次，“嫦娥六号”即将翩然落下，再次创造人类探月的新高度。
（选自《中国航天报》，有删改）
（1）细读文本，想想文本介绍了“嫦娥六号”月背“挖土”哪些方面的内容？请你用小标题的方式列出来。
为何要去月背采样？→　月背“挖土”难在哪？　 →　如何采集月背样品？　
（2）为何要去月背采样？以下说法正确的是哪一项？　D　
A.月背地形简单，方便登陆。
B.人们从古到今对月背很熟悉。
C.月背表面平坦，易于采样。
D.获取样品，供科研人员研究。
（3）“这个被公认为月球上最大、最古老、最深的盆地，直径约2500千米，堪比昆仑山脉的长度，深度约13千米，比马里亚纳海沟更深。”这句话采用的说明方法，正确的是哪一项？　C　
A.举例子 列数字
B.举例子 作比较
C.列数字 作比较
D.打比方 列数字
（4）下列哪一个选项，不能说明去月背“挖土”存在困难？　B　
A.月背无法与地球直接通信。
B.“嫦娥六号”采用环月逆行轨道。
C.月背地形复杂，起伏较大。
D.月背采样许多工作环节存在风险。
（5）“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器。”这句话中的“迄今为止”能否删去？为什么？
（6）短文开头引用唐代大诗人李白《古朗月行》中的诗句，这样写有什么好处？
【分析】本文写了嫦娥六号是我国首次在月球背面进行采样返回的任务，旨在探索月背的未知秘密。任务预选着陆区为南极—艾特肯盆地，这是月球上最大、最古老、最深的盆地。由于月背无法直接与地球通信且地形复杂，任务面临诸多挑战。嫦娥六号探测器由轨道器、返回器、着陆器和上升器组成，将通过复杂的采样和返回流程，将月背样品带回地球，以深化对月壤结构、物质组成及月球成因和演化历史的认识。
【解答】（1）考查内容理解与概括。由“背“挖土”难在哪？一方面，月背无法与地球直接通信，需要解决探测器和地球之间的测控通信及数据传输问题；另一方面，月背遍布大大小小的陨石坑，地形复杂，起伏较大，探测器着陆下降、开展月面工作、起飞上升等环节都存在很大风险”可概括为‘月背“挖土”难在哪？’；由”如何采集月背样品……返回器择机再入大气层回到地球”可概括为“如何采集月背样品？”
（2）考查内容理解与概括。文本明确提到：“一方面是人们对月背特别好奇，想了解不知道的东西；另一方面，‘嫦娥四号’去了以后，其传回的种种科学数据显示，月球背面确实存在很多不同于月球正面的科学现象，特别需要获取样品，供科研人员进一步研究。”这表明，去月背采样的主要目的是为了获取样品，供科研人员进一步研究，以探索月背的独特科学现象和未知领域。因此，选项D是正确的。故选：D。
（3）考查说明方法。这句话采用了两种主要的说明方法：①列数字：通过具体的数字来描述南极—艾特肯盆地的特征，例如“直径约2500千米”“深度约13千米”。这些数字为读者提供了清晰、准确的科学信息。②作比较：通过将南极—艾特肯盆地与地球上的昆仑山脉和马里亚纳海沟进行比较，帮助读者更直观地理解其规模和深度。例如，“堪比昆仑山脉的长度”和“比马里亚纳海沟更深”。故选：C。
（4）考查内容理解与概括。
A、C、D能说明；
B.不能。环月逆行轨道是嫦娥六号为了适应月背采样任务而选择的轨道方式。这是一种技术手段，而不是任务面临的困难。实际上，选择这种轨道是为了更好地完成任务，而不是因为存在困难。
故选：B。
（5）考查句子理解与赏析。“迄今为止”表示“到目前为止”，是一个时间限定词，用于强调某个情况或记录在当前时间点之前是成立的，但不排除未来可能会发生变化。在句子“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国迄今为止最重的深空探测器”中，“迄今为止”起到了非常重要的限定作用。它表明嫦娥六号是到目前为止我国最重的深空探测器，但不排除未来我国可能会发射更重的深空探测器。如果删去“迄今为止”，句子就变成了“‘嫦娥六号’探测器高约7.2米、重约8吨，是我国最重的深空探测器”。这样表述会显得绝对化，暗示嫦娥六号将永远是我国最重的深空探测器，这显然不符合实际情况，因为随着技术的发展，未来我国可能会发射更重的探测器。
（6）考查写作手法。李白的诗句简洁而富有画面感，用“白玉盘”形容月亮，生动形象，容易引发读者的共鸣和兴趣。这种文学性的开篇能够吸引读者的注意力，激发他们对文章内容的好奇心。诗句中提到的“白玉盘”（月亮）自然地引出了文章的主题——月球及其背面的探索。这种由古至今的过渡方式显得自然而流畅，为后续内容的展开奠定了基础。引用古典诗词能够为文章增添文化底蕴，使文章更具文化深度和历史感。这种文化元素的融入能够让读者感受到中国传统文化与现代科技探索之间的联系。
故答案为：
（1）月背“挖土”难在哪？如何采集月背样品？
（2）D；
（3）C；
（4）B；
（5）“迄今为止”不能删去，因为它起到了时间限定的作用，使句子的表述更加科学、严谨，避免了绝对化的错误。
（6）短文开头引用李白《古朗月行》中的诗句，不仅能够吸引读者的注意力，引发他们的兴趣，还能自然地引出文章的主题，增添文化底蕴，并强调人类对未知世界的探索精神。这种开篇方式使文章更具吸引力和深度。
9．（2024 金坛区）阅读下列说明性短文，完成下题。
大名鼎鼎的“小不点”
在作物当中，个头虽小但名气颇大的是什么？对，是芝麻——作物中的“小不点”。
芝麻，一年生直立草本。高60﹣150厘米，分枝或不分枝，茎中空或具有白色髓部，四棱形，棱角突出，基部稍木质化；叶对生，叶片卵形、长圆形或披针形；花单生或2﹣3朵同生于叶腋内，花冠长2.5﹣3厘米，筒状，白色而常有紫红色或黄色的彩晕。芝麻的种子呈扁平椭圆形，宽约1.5﹣2.2毫米，长约2.7﹣3.7毫米，有黑白之分。①1000粒芝麻种子重3克左右，也就是说，15粒芝麻种子才与1粒小麦种子大致相当。芝麻粒的含油量达55﹣61%，气味芳香，加工成的芝麻油也叫香油，是用途广泛的调味品。
可以说，芝麻处处都是宝。从芝麻的花和茎中，可以获取制造香水所用的香料；芝麻的茎秆可以做燃料；芝麻的种子可以加工成各种食品；热榨的芝麻油可以用于制造复写纸；芝麻油燃烧所生的油烟，可以制造高级墨汁；②用芝麻加工成的食品，比如芝麻酱、芝麻糖、芝麻饼等，深受人们喜爱。在医学上，芝麻有补肝肾的功效，还可以治疗头发早白、头晕耳鸣、高血压等症状。
北魏贾思勰的《齐民要术》中说：“张骞外国得胡麻。”根据丝绸之路的记载考证，我国的芝麻最初可能是从印度和巴基斯坦等地传入，之后便被广泛栽培，栽培历史到现在，约莫算来，总有2000多年了。一直以来，与芝麻有关的典故、歇后语、俗语比比皆是，比如：“吃香”“捡了芝麻丢了西瓜”“芝麻开花——节节高”等。不仅如此，在童话故事《一千零一夜》里，“芝麻开门”“芝麻关门”成了启闭山洞之门的咒语，看来外国人对芝麻也是崇拜有加。
芝麻，作物中的“小不点”，它有着独特的魅力，为我们多彩的生活增添了许多情趣。
（1）请用四字词语解释文中提到的俗语。
吃香：　受人欢迎　
捡了芝麻丢了西瓜：　得不偿失　
（2）说明文可以帮我们认识事物，获取知识。短文从哪几方面来介绍芝麻的独特？
（3）说明文以“说明白了”为成功。请赏析文中画“ ”句的说明方法及表达效果。
①　运用作比较、列数字的说明方法，具体准确突出地说明了芝麻重量轻的特点。　
②　运用举例子的说明方法，具

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