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(共28张PPT)
北京版数学二年级上册 第二单元
第1课时 乘法的初步认识（1）
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情景导入
小朋友们快来算一算吧！
5+2=（ ）
6＋6＝（ ）
4＋3=（ ）
3＋3＋4＝（ ）
7
12
7
10
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情景导入
1.数一数，一共有多少个气球？
左边我数了数有11个气球。
右边我数了数有9个气球。
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情景导入
数一数，一共有多少个气球？
11+9=20
加法算式：
求一共有多少个气球？我把左边的11个气球和右边的9个气球相加，就得到了总共有多少个气球。
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探究新知
数一数，一个多少个气球？我可以怎样数？用方块摆一摆。
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探究新知
这么多气球，我还可以怎样数？用方块摆一摆。
1
2
3
4
5
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7
8
9
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11
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20
我1个1个地数，数了20次才数完，这样数太慢了！
我可以这样数！
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探究新知
这么多气球我还可以怎样数，用方块摆一摆，想一想，数一数。
[
探究新知
这么多气球我还可以怎样数，用方块摆一摆，想一想，数一数。
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
2个2个地数，也要数10次才能数完！
我还可以这样数，2个2个的数。
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探究新知
一共有多少个气球，我们还可以怎样数呢？动脑筋想一想。
[
探究新知
我们还可以怎样数呢？动脑筋想一想。
5
10
15
20
5个5个地数，我4次就数完了。
[
探究新知
一共有多少个气球，可以怎样数？用方块摆一摆。
[
探究新知
可以怎样数？用方块摆一摆。
10
20
我10个10个地数，2次就数完了。
我发现：每次数的块数少，数的次数就多，数的块数多，次数就少，虽然数的方法不同，但是它们的结果是一样的。
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探究新知
怎样用算式表示？
刚才我们数了20个1，所以加法算式为20个1相加。
加法算式：
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20
[
探究新知
加法算式：
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20
怎样用算式表示？
2,4,6……这样数共10个2，因此列加法算式是10个2相加
[
探究新知
怎样用算式表示？
加法算式：
5+5+5+5=20
每组有5个，一共有4组，可以列算式
[
探究新知
怎样用算式表示？
加法算式：
10+10=20
10,20，数了2次就数完了，因此可以列加法算式
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探究新知
观察算式，找出这些加法算式的特点！
（1）1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=20
（2）2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20
（3）5+5+5+5=20
（4）10+10=20
每一个加法算式中的加数都是一样的。
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探究新知
一共有多少个 ？
加法算式：2+2+2+2=8
一共有多少个 ？
加法算式：4+4+4=12
2.观察下面图片，算一算。
[
探究新知
一共有多少个 ？
加法算式：9+9+9=27
一共有多少个 ？
加法算式：6+6+6+6+6=30
观察下面图片，算一算。
[
探究新知
2+2+2+2=8
4+4+4=12
9+9+9=27
6+6+6+6+6=30
观察下面的算式想一想。
6+6+6+6+6=30
6×5＝30
5个6相加，我们可以用乘法表示。
…
乘号
6×5=30，读作：6乘5等于30。
我发现在读乘法算式的时候，从左向右依次读，那个数在左就先读哪个数。
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探究新知
2+2+2+2=8
4+4+4=12
9+9+9=27
+ 6 + 6 + 6 + 6 =30
× ＝ 30
乘法算式中的5从哪里来？
相同加数
加数个数
我能改写下面的算式。
2×4=8
4×3=12
9×3=27
6
6
5
[
基础练习
1.2+2+2+2+2=10
（ ）个2相加。
5
乘法算式：2× =10
5
2.5+5+5+5=20
（ ）个5相加。
4
乘法算式：5× =20
4
3.1+1+1+1+1+1+1=7
（ ）个1相加。
7
乘法算式： × =7
7
1
[
基础练习
4.一共有多少把“爱心雨伞”？
+ + = 这是（ ）个（ ）相加。
× =
8
8
8
24
3
8
24
8
3
[
基础练习
5.一共有多少枚火箭？
+ + + = 这是（ ）个（ ）相加。
× =
12
3
3
3
3
4
3
3
4
12
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拓展练习
画图表示下面算式的含义
3+3＝6
4+4+4+4+4＝20
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课堂小结
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.初步认识了乘法，求几个相同加数的和，可以用乘法进行计算，
这样计算的过程比较简便。
2.4个2相加，可以用乘法计算，写成：
4 2 ＝ 8
×
×
乘号
读作：4乘2等于8
谢谢观看

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