资源简介 (共24张PPT)北京版数学二年级上册 第1单元第1课时 认识厘米、用厘米测量河马买腰带情景导入你知道这是为什么吗?河马的手臂长,松鼠的手臂短,量完的长度就不一样。情景导入活动一:桌子有多长。同样的课桌,为什么测量结果不一样?标准不同结果就不同。探究新知怎样才能使测量结果一样?为了便于交流,要用统一的长度单位来测量。探究新知活动二:认识1厘米纸条的长度是1厘米探究新知还有哪些物体的长度大约是1厘米?量比较短的物体,可以用厘米做单位。尺子是测量长度的工具。探究新知下面这样测量对吗?活动三:量一量铅笔有多长。圈起来的测量正确。探究新知数一数,铅笔的长有几个1厘米。活动三:量一量铅笔有多长。探究新知活动三:量一量铅笔有多长。铅笔长有5厘米。探究新知1.测量较短物体的长度,通常用( )作单位,用字母( )表示。2.直尺上从刻度 0 到刻度 5 是( )厘米。3.小明的铅笔长 15( ),数学课本的宽大约是 18( )。填空。厘米cm5cmcm基础练习下面( )的长度最接近 1 厘米。 A.一支粉笔 B.一个图钉 C.一根筷子2.量教室的长度,一般用( )作单位。 A.厘米 B.米 C.无法确定选择。3.量书本的长度,一般用( )作单位。 A.厘米 B.米 C.无法确定BBA基础练习填一填。3716基础练习55432基础练习量一量。75405基础练习口算练习一:14 - 6 = 13 + 7 = 17 - 9 = 12 + 8 = 16 - 8 = 11 + 9 = 15 - 7 = 18 - 9 = 13 + 6 = 15 - 6 =82082082089199基础练习20 + 5 = 36 - 6 = 40 + 8 = 53 - 3 = 60 + 7 = 72 - 2 = 80 + 9 = 95 - 5 = 10 + 4 = 27 - 7 =25304850677089901420口算练习二:基础练习3 + 5 + 7 = 12 - 3 - 4 = 4 + 6 + 8 = 15 - 5 - 6 = 2 + 8 + 9 = 18 - 7 - 5 = 5 + 3 + 9 = 14 - 4 - 3 = 6 + 4 + 7 = 16 - 6 - 2 =155184196177178口算练习三:基础练习10 + 5 - 3 = 12 - 4 + 6 = 8 + 7 - 5 = 15 - 7 + 4 = 9 - 3 + 8 = 11 + 4 - 6 = 6 + 9 - 8 = 13 - 5 + 7 = 7 + 8 - 6 = 14 - 6 + 5 =12141012149715913口算练习四:基础练习85基础练习实践练习:测量你手中橡皮的长、数学课本的长基础练习用软皮尺,或者绳子,用绳子围出头的一周长度,记好开始和终点,再用直尺去测量绳子的长度。拓展练习课堂小结认识直尺:数字从0开始,依次增大,相邻两个数字之间的距离代表1厘米。用厘米测量的方法:正确放置:将物体的一端与直尺的0刻度线对齐,使物体与直尺紧密贴合,不能歪斜。若物体一端无法与0刻度对齐,可将物体一端对准任意刻度,用终点刻度减去起点刻度得到物体长度。课堂小结 展开更多...... 收起↑ 资源预览