资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
河南省2025-2026学年四年级上学期期末模拟数学预测卷
一．计算题（共1小题，满分6分，每小题6分）
1．（6分）竖式计算（带*号的要验算）
*693+235＝ 50÷7＝ 228+309+82＝
*604﹣68＝ 400﹣247＝ 934﹣586+83＝
二．填空题（共10小题，满分31分）
2．（3分）手电筒、探照灯射出的光线都可以看成一条 　 　。
3．（2分）60300080000读作 　 　，省略亿位后面的尾数是 　 　亿。
4．（3分）从3：00到3：30，钟面上的分针旋转了 　 　度。
5．（6分）在横线上填上“＞”、“＜”、“＝”。
9554897 　 　9564897 3590010000 　 　36亿
480÷12 　 　480÷30 19×500 　 　50×190
6．（4分）淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中20150216表示“2015年入学的（2）班学号为16的同学”，你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，2016年入学的（3）班学号为32的同学，他的号码应该是 　 　。
7．（1分）如图中，∠1＝　 　°，∠2＝　 　°。
8．（2分）钟面上显示3时，此时时针和分针成 　 　°的角。
9．（2分）省略万位或亿位后面的尾数求近似数。
（1）30004999≈　 　万 （2）3907002000≈　 　亿
（3）56809000≈　 　万 （4）709327≈　 　万
（5）1492321000＝ 　 　亿 （6）4995760300≈　 　亿
10．（6分）如果学号201901102表示的是2019年入学的1班的10号女生；学号202003321表示的是2020年入学的3班32号男生。那么李刚是2022年入学的5班的20号，他是男生，他的学号是 　 　。
11．（2分）把下面各数四舍五入到万位或亿位．
598012≈　 　万
950380128≈　 　亿
三．判断题（共4小题，满分4分，每小题1分）
12．（1分）在两条平行线之间画100条垂直线段，这些垂直线段互相平行并且长度都相等。 　 　（判断对错）
13．（1分）两条平行线之间可以画出无数条长度相同的垂直线段。 　 　（判断对错）
14．（1分）同一平面内，任意一条直线的平行线有无数条，但它的垂线只有一条。 　 　（判断对错）
15．（1分）198520000≈2亿． 　 　（判断对错）
四．选择题（共4小题，满分8分，每小题2分）
16．（2分）4□380≈5万，“□”里可填的自然数有（　　）
A．1个 B．2个 C．5个 D．10个
17．（2分）量一个角，角的一条边对着量角器上内圈的180刻度，另一条边对着内圈的60刻度，这个角是（　　）°．
A．60 B．180 C．120
18．（2分）用边长1厘米的正方形拼摆长方形。要使拼摆的长方形个数最多，应该从下面选择（　　）个边长1厘米的正方形。
A．15 B．19 C．48 D．97
19．（2分）下列说法错误的是（　　）
A．用放大镜看角，角会变大。
B．黑板上的直角和直角三角尺上的直角一样大。
C．红领巾上的最大的角是钝角。
五．解答题（共4小题，满分28分）
20．（4分）在图中分别找出一个锐角、直角、钝角、平角。
21．（6分）在横线上填上适当的数。
324000≈　 　万
1295330000≈　 　亿
22．（12分）把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
730000＝　 　万 2100000000＝　 　亿 4020000＝　 　万 900000000＝　 　亿
23．（6分）一个九位数，最高位上是最小的奇数，千万位上是最小的质数，十万位上是最小的合数，其余数位上都是0，这个数写作　 　，改写成用“亿”作单位的数是　 　亿．
六．应用题（共4小题，满分21分）
24．（5分）小文家到姥姥家的距离是728米。今天小文和妈妈一起去姥姥家，走了156米后妈妈想起来忘记带手机，只好返回家拿上手机再去姥姥家。她们今天去姥姥家一共要走多少米？
25．（5分）观察钟面的变化，认时间填空。
26．（5分）已知∠AOB内部有三条射线，∠EOA∠AOD，∠DOC∠DOB且∠DOE：∠DOC＝4：3，∠AOB＝90°，求∠EOC的度数．
27．（6分）在量角器中找出30°、60°和120°的角，分别在如图中画出来。
河南省2025-2026学年四年级上学期期末模拟数学预测卷
参考答案与试题解析
一．计算题（共1小题，满分6分，每小题6分）
1．（6分）竖式计算（带*号的要验算）
*693+235＝ 50÷7＝ 228+309+82＝
*604﹣68＝ 400﹣247＝ 934﹣586+83＝
【考点】千以内加减法．
【专题】运算能力．
【答案】928，7……1，619，536，153，431。
【分析】利用整数的混合运算法则列竖式计算即可。
【解答】解：693+235＝928
50÷7＝7……1
228+309+82＝619
604﹣68＝536
400﹣247＝153
934﹣586+83＝431
【点评】本题考查了列竖式计算整数的四则运算，列竖式时要对齐数位。
二．填空题（共10小题，满分31分）
2．（3分）手电筒、探照灯射出的光线都可以看成一条 　射线　。
【考点】直线、线段和射线的认识．
【专题】几何直观．
【答案】射线。
【分析】根据就射线的特征进行解答即可。
【解答】解：手电筒、探照灯射出的光线都可以看成一条射线。
故答案为：射线。
【点评】本题考查射线的认识。
3．（2分）60300080000读作 　六百零三亿零八万　，省略亿位后面的尾数是 　603　亿。
【考点】亿以上数的改写与近似；亿以上数的读写．
【专题】数感；应用意识．
【答案】六百零三亿零八万；603。
【分析】根据整数的读法，从高位起，一级一级的往下读，亿级、万级里数按照个级的读法去读，读出亿级的数加一个“亿”字，读出万级里数加一个“万”字，接着读个级里数。省略亿位后面的尾数求近似数，根据千万位上数字的大小确定用“四舍”法、还是用“五入”法。据此加法。
【解答】解：60300080000读作：六百零三亿零把万；
60300080000≈603亿。
故答案为：六百零三亿零八万；603。
【点评】此题考查的目的是理解掌握亿以上数的读法及应用，利用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数的方法及应用。
4．（3分）从3：00到3：30，钟面上的分针旋转了 　180　度。
【考点】角的度量．
【专题】应用意识．
【答案】180。
【分析】时针和分针的运动可以看做一种匀速的旋转运动，3时到3时30分，分针走了30分钟时间，分针每分钟转动6°，30分钟转了30个6°．由此再进一步计算分针旋转的度数。
【解答】解：从3：00到3：30，分针走了30分钟
6°×30＝180°．
答：钟面上的分针旋转了 180度。
故答案为：180。
【点评】在钟表问题中，常利用时针与分针转动的度数关系：分针每分钟转动6°，时针每小时转动30°解决问题。
5．（6分）在横线上填上“＞”、“＜”、“＝”。
9554897 　＜　9564897 3590010000 　＜　36亿
480÷12 　＞　480÷30 19×500 　＝　50×190
【考点】亿以上的数比较大小．
【专题】整数的认识；数感．
【答案】＜，＜，＞，＝。
【分析】整数大小的比较方法，位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数，直到比较出大小为止；单位不统一的先化成同一单位后再比较大小；被除数相同，除数越大，商就越小；一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积不变；据此解答。
【解答】解：
9554897＜9564897 3590010000＜36亿
480÷12＞480÷30 19×500＝50×190
故答案为：＜，＜，＞，＝。
【点评】本题主要是需要掌握整数大小的比较方法，如果遇到多位数，第一步需要画分级线，这样就能快速比较出哪个数位多。
6．（4分）淘气为全校每名同学都编了一个号码，其中20150216表示“2015年入学的（2）班学号为16的同学”，你能看出淘气编号的规则吗？按照这个规则，2016年入学的（3）班学号为32的同学，他的号码应该是 　20160332　。
【考点】数字编码．
【专题】数据分析观念．
【答案】20160332。
【分析】由20150216表示“2015年入学的（2）班学号为16的同学”可知：这个编号的前四位表示入学的年份，第五、六位表示班，第七、八位表示学号；据此解答。
【解答】解：按照这个规则，2016年入学的（3）班学号为32的同学，他的号码应该是20160332。
故答案为：20160332。
【点评】这类型的题目先根据给出的编号，找出各个位上数字表示的含义，再由这个含义求解。
7．（1分）如图中，∠1＝　45　°，∠2＝　135　°。
【考点】线段与角的综合．
【专题】平面图形的认识与计算；应用意识．
【答案】45，135。
【分析】根据平角是180°，∠1＝180°﹣135°，求出∠1，∠2＝180°﹣∠1，即可解答。
【解答】解：180°﹣135°＝45°
180°﹣45°＝135°
答：∠1＝45°，∠2＝135°。
故答案为：45，135。
【点评】本题考查的是线段与角的综合，掌握平角是180°是解答关键。
8．（2分）钟面上显示3时，此时时针和分针成 　90　°的角。
【考点】角的分类（锐角直角钝角）；角的概念和表示．
【专题】应用意识．
【答案】90。
【分析】钟面上有12个大格，每个大格对应的夹角是30度，9时整，时针与分针之间有3个大格，夹角就是3×30°＝90°，这是一个直角。
【解答】解：3×30°＝90°，因此此时时针和分针成90°的角。
故答案为：90。
【点评】本题考查了钟面角的认识，关键明白钟面上有12个大格，每个大格对应的夹角是30度。
9．（2分）省略万位或亿位后面的尾数求近似数。
（1）30004999≈　3000　万 （2）3907002000≈　39　亿
（3）56809000≈　5681　万 （4）709327≈　71　万
（5）1492321000＝ 　15　亿 （6）4995760300≈　50　亿
【考点】亿以上数的改写与近似．
【专题】数感．
【答案】（1）3000；（2）39；（3）5681；（4）71；（5）15；（6）50。
【分析】根据“四舍五入”法，省略万位后面的尾数求近似数，如果千位上是4或小于4，直接把尾数省略，如果千位上是5或大于5，省略尾数后向万位进一；同理：省略亿位后面的尾数求近似数，如果千万位上是4或小于4，直接把尾数省略，如果千万位上是5或大于5，省略尾数后向亿位进一。据此解答即可。
【解答】解：
（1）30004999≈3000万 （2）3907002000≈39亿
（3）56809000≈5681万 （4）709327≈71万
（5）1492321000＝15亿 （6）4995760300≈50亿
故答案为：3000；39；5681；71；15；50。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法，省略万位或亿位后面的尾数求近似数的方法及应用。
10．（6分）如果学号201901102表示的是2019年入学的1班的10号女生；学号202003321表示的是2020年入学的3班32号男生。那么李刚是2022年入学的5班的20号，他是男生，他的学号是 　202205201　。
【考点】数字编码．
【专题】综合填空题；数据分析观念．
【答案】202205201。
【分析】依据题意可知，女生用“2”表示，男生用“1”表示，学号有9位，由入学年份+入学班级（用两位数表示）+号码+性别码，结合题中信息去解答。
【解答】解：他的学号是202205201。
故答案为：202205201。
【点评】本题考查的是数字编码的应用。
11．（2分）把下面各数四舍五入到万位或亿位．
598012≈　60　万
950380128≈　10　亿
【考点】亿以上数的改写与近似．
【专题】整数的认识；数感；应用意识．
【答案】见试题解答内容
【分析】把598012四舍五入到万位，因为千位上的数字8大于5，所以用五入法；
把950380128四舍五入到亿位，因为千万位上的数字是5，所以用五入法．据此解答即可．
【解答】解：598012≈60万
950380128≈10亿
故答案为：60；10．
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的尾数求近似数的方法及应用．
三．判断题（共4小题，满分4分，每小题1分）
12．（1分）在两条平行线之间画100条垂直线段，这些垂直线段互相平行并且长度都相等。 　√　（判断对错）
【考点】垂直与平行的特征及性质．
【专题】几何直观．
【答案】√。
【分析】在同一个平面内，不相交的两条直线叫作平行线，平行线之间的距离相等，据此解答。
【解答】解：在两条平行线之间画100条垂直线段，这些垂直线段互相平行并且长度都相等，所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查了垂直和平行的特征及性质。
13．（1分）两条平行线之间可以画出无数条长度相同的垂直线段。 　√　（判断对错）
【考点】垂直与平行的特征及性质．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】√
【分析】根据“在两条平行线之间的线段中，垂直两条平行线的线段最短，这条线段的长叫做平行线之间的距离”可知：在两条平行线之间再画几条和平行线垂直的线段，这些线段的长度都相等；据此判断即可。
【解答】解：平行线之间的距离处处相等，所以在平行线之间画无数条垂直线段，这些垂直线段的长度相等。
所以，两条平行线之间可以画出无数条长度相同的垂直线段，此说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了垂直和平行的性质。
14．（1分）同一平面内，任意一条直线的平行线有无数条，但它的垂线只有一条。 　×　（判断对错）
【考点】垂直与平行的特征及性质．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观．
【答案】×。
【分析】两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直；在同一个平面内，不相交的两条直线叫作平行线；据此解答。
【解答】解：同一平面内，任意一条直线的平行线有无数条，垂线也有无数条。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了垂直和平行的性质。
15．（1分）198520000≈2亿． 　√　（判断对错）
【考点】亿以上数的改写与近似．
【专题】整数的认识；数感；应用意识．
【答案】√
【分析】根据利用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数的方法，根据千万位上数字的大小确实用“四舍”还是用“五入”，198520000千万位上的数字是9大于5，所以用“五入”法．据此解答即可．
【解答】解：198520000≈2亿
故答案为：√．
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数的方法及应用．
四．选择题（共4小题，满分8分，每小题2分）
16．（2分）4□380≈5万，“□”里可填的自然数有（　　）
A．1个 B．2个 C．5个 D．10个
【考点】亿以内数的改写与近似．
【专题】整数的认识；应用意识．
【答案】C
【分析】从题目上看本题是四舍五入到万位，要看千位上的数，大于等于5的数进1，小于5的数舍去，4□380≈5万进了1，所以□里应该是大于等于5的数．所以□里应填5～9的数．
【解答】解：由4□380≈5万得知，把4□380四舍五入到万位，并且知道千位上向前进了1，
所以□里的数应该是大于等于5的数，即5、6、7、8、9这5个数．
故选：C．
【点评】此题考查的目的是掌握利用“四舍五入法”，省略万位后面的求近似数，根据千位上数字的大小确定用“四舍”、还是用“五入”．
17．（2分）量一个角，角的一条边对着量角器上内圈的180刻度，另一条边对着内圈的60刻度，这个角是（　　）°．
A．60 B．180 C．120
【考点】角的度量．
【专题】平面图形的认识与计算；应用意识．
【答案】C
【分析】角的度量方法：
量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐．
量角器的0刻度线和角的一条边对齐．
做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度．
注意：看同一刻度标出的数据，要分清内外圈，它们的和正好是180度．
【解答】解：180﹣60＝120（度）
答：这个角是 120度．
故选：C．
【点评】解答本题关键是明确测量方法和量角器上内外圈刻度的关系．
18．（2分）用边长1厘米的正方形拼摆长方形。要使拼摆的长方形个数最多，应该从下面选择（　　）个边长1厘米的正方形。
A．15 B．19 C．48 D．97
【考点】图形的拼组．
【专题】平面图形的认识与计算；空间观念．
【答案】C
【分析】正方形的总个数＝沿着长方形长摆的正方形的个数×宽上摆的正方形的个数，由此可得，长方形长的个数和宽的个数是正方形总数的因数，要使拼摆的长方形个数最多，那么组成因数越多，长方形个数就越多；据此解答即可。
【解答】解：A.15的因数是1，15只有一种长方形；
B.19的因数是1，19只有一种长方形；
C.48的因数是1，48；2，24；3，16；4，12；6，8；有5种长方形；
D.97的因数是1，97只有一种长方形。
故选：C。
【点评】本题考查了图形的拼组以及因数问题的综合运用。
19．（2分）下列说法错误的是（　　）
A．用放大镜看角，角会变大。
B．黑板上的直角和直角三角尺上的直角一样大。
C．红领巾上的最大的角是钝角。
【考点】角的概念和表示；角的分类（锐角直角钝角）．
【专题】应用意识．
【答案】A
【分析】依次对以下各个选项进行分析，即可得出结论。
【解答】解：A、用放大镜看角，角度数不变。故原题说法错误。
B、直角等于90度，黑板上的直角和直角三角尺上的直角一样大，说法正确。
C、红领巾上的最大的角是钝角，正确。
故选：A。
【点评】此题考查了角的知识，注意基础知识的积累。
五．解答题（共4小题，满分28分）
20．（4分）在图中分别找出一个锐角、直角、钝角、平角。
【考点】角的分类（锐角直角钝角）．
【专题】应用意识．
【答案】∠AFB；∠AFE；∠ABD；∠ABC。（答案不唯一）
【分析】锐角＜90°，直角＝90°，90°＜钝角＜180°，平角＝180°，据此找出。
【解答】解：一个锐角：∠AFB；一个直角：∠AFE；一个钝角：∠ABD；一个平角：∠ABC。（答案不唯一）
【点评】本题主要考查角的认识。
21．（6分）在横线上填上适当的数。
324000≈　32　万
1295330000≈　13　亿
【考点】亿以上数的改写与近似；亿以内数的改写与近似．
【专题】数感．
【答案】32；13。
【分析】省略“万”后面的尾数，就是四舍五入到万位，就是把万位后的千位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“万”字；
省略“亿”后面的尾数，就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。
【解答】解：324000≈32万
1295330000≈13亿
故答案为：32；13。
【点评】本题考查了整数的求近似数，注意求近似数时要带计数单位。
22．（12分）把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
730000＝　73　万 2100000000＝　21　亿 4020000＝　402　万 900000000＝　9　亿
【考点】亿以上数的改写与近似；亿以内数的改写与近似．
【专题】数感；应用意识．
【答案】73；21；402；9。
【分析】根据整万数、整亿数的改写方法，把一个数改写成用“万”作单位的数，把个级里4个0去掉同时在后面写上“万”字；把一个整亿数改写成用“亿”作单位的数，把个级和万级里8个0去掉同时在后面写上“亿”字。据此解答即可。
【解答】解：
730000＝73万 2100000000＝21亿 4020000＝402万 900000000＝9亿
故答案为：73；21；402；9。
【点评】此题考查的目的是理解在整万数、整亿数的改写方法及应用。
23．（6分）一个九位数，最高位上是最小的奇数，千万位上是最小的质数，十万位上是最小的合数，其余数位上都是0，这个数写作　120400000　，改写成用“亿”作单位的数是　1.204　亿．
【考点】亿以上数的改写与近似．
【专题】整数的认识；数感；应用意识．
【答案】120400000、1.204。
【分析】根据奇数、质数、合数的意义，在自然数中，不是2的倍数的数叫做奇数；一个自然数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个自然数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。再根据整数的写法，从高位起一级一级的往下写，哪一位上一个单位也没有就在哪位上写0占位，据此写出这个数，然后再改写成用“亿”作单位的数即可。
【解答】解：一个九位数，最高位上是最小的奇数，千万位上是最小的质数，十万位上是最小的合数，其余数位上都是0，这个数写作：120400000；
120400000＝1.204亿
故答案为：120400000、1.204。
【点评】此题考查的目的是理解掌握奇数、质数、合数的意义，整数的写法，整数的改写方法及应用。
六．应用题（共4小题，满分21分）
24．（5分）小文家到姥姥家的距离是728米。今天小文和妈妈一起去姥姥家，走了156米后妈妈想起来忘记带手机，只好返回家拿上手机再去姥姥家。她们今天去姥姥家一共要走多少米？
【考点】千及以上数的加减法．
【专题】应用意识．
【答案】1040米。
【分析】由于返回家拿上手机再去姥姥家，所以她们今天去姥姥家比平时多走了2个156米，先用加法计算出多走的路程，再加上728米，即可计算出她们今天去姥姥家一共要走多少米。
【解答】解：156+156+728
＝312+728
＝1040（千米）
答：她们今天去姥姥家一共要走1040米。
【点评】本题解题的关键是理解：由于返回家拿上手机再去姥姥家，所以她们今天去姥姥家比平时多走了2个156米。
25．（5分）观察钟面的变化，认时间填空。
【考点】时间与钟面；钟面上的时刻．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】15；55；8：05；9：00。
【分析】先根据对钟面指针的认识分别写出后面两个钟面上的时间，然后计算出相邻两个钟面上经过的时间即可；在相邻的两个钟面的时间中，用后面一个钟面上的时刻减去前面一个钟面上的时刻，就是经过的时间，依此解答。
【解答】解：第二个钟面上的时间是：8：05；
第三个钟面上的时间是：9：00；
8：05﹣7：50＝15（分钟）
9：00﹣8：05＝55（分钟）
故答案为：15；55；8：05；9：00。
【点评】本题主要考查经过时间＝结束时刻﹣开始时刻；结束时刻＝经过时间+开始时刻的灵活运用。
26．（5分）已知∠AOB内部有三条射线，∠EOA∠AOD，∠DOC∠DOB且∠DOE：∠DOC＝4：3，∠AOB＝90°，求∠EOC的度数．
【考点】线段与角的综合．
【专题】平面图形的认识与计算；几何直观；应用意识．
【答案】见试题解答内容
【分析】∠EOA∠AOD，则：∠EOA：∠DOE＝1：（5﹣1）＝1：4，∠DOC∠DOB，则∠DOC：∠COB＝3：（4﹣3）＝3：1；结合∠DOE：∠DOC＝4：3，可得：∠EOA：∠DOE：∠DOC：∠COB＝1：4：3：1，总份数就是1+4+3+1＝9，用90度除以9得出1份是多少度，再乘∠EOC占的（4+3）份，就是∠EOC的度数．
【解答】解：∠EOA∠AOD，则：∠EOA：∠DOE＝1：（5﹣1）＝1：4，
∠DOC∠DOB，则∠DOC：∠COB＝3：（4﹣3）＝3：1；
又因为：∠DOE：∠DOC＝4：3，可得：
∠EOA：∠DOE：∠DOC：∠COB＝1：4：3：1，
1+4+3+1＝9，
90÷9＝10（度）
10×（4+3）＝70（度）
答：∠EOC是70度．
【点评】解决本题需要结合图得出这几个角的比例关系，再根据按照比分配的方法求解．
27．（6分）在量角器中找出30°、60°和120°的角，分别在如图中画出来。
【考点】画指定度数的角．
【专题】作图题；几何直观；应用意识．
【答案】。
【分析】画射线OA与量角器上的0°刻度线重合，再分别过量角器上表示30°、60°和120°刻度的点B、C、D画射线OB、OC、OD，则∠AOB＝30°，∠OOC＝60°，∠AOD＝120°。
【解答】解：
【点评】用量角器量角要做“两重合”，“一看准”。“两重合”是先把量角器的中心与角的顶点重重合；把量角器的0°刻度线与角的一边重合；“一看准”是指最后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是所量的角的度数。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑