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机窗；，启用前
话“和"之境
2024-2025学年度第二学期期末八年级学业质量监测
“和"之境，自古便是文人墨客心之所系。肉洲明绘“①，②”(《桃花孕记)
老幼共乐图，勾勒民生和应之景：《诗经》中“霸窕表女，圆“(《关雎)以菰乐共鸣的
语文
悠扬的掉，传递领慕之唐，尽显情思和融：王物以”④，圆(《猛杜少府之任蜀
州》)的购襟，让情谊穿越万水千山，展现骑越时空的心灵和鸣…这些千古绝唱，无不诉
注意事项：
说者中华民族对“和“之境界的永恒边求。
1考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题纸的规定位置。
7.请根据语境，用正楷填写语段中空缺的古诗文。(5分)
2考生要将答案写在答题纸上，在试卷上答愿一律无效。
8.本次活动即将结束，请结合校园生活或社会现象，阐述你对和“的理解(4分)
3.本试卷满分100分。考试时间120分钟。
二、阅读《40分】
一、积累与运用(20分】
(一)阅读下面古诗文，完成9一2题(11分)
中国文化崇尚“和”，八年级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参加并完成任务。
【甲】
夫世称子美者，概以为诗人。恳以为诗道规于子关，而子美重于人者，不独诗也。唐
探“和”之义
汉字简化前，“和“与“麻“常常道用。“献”字左边是形旁“奇”，字形似屋宇，内悬一如
文章之士千百人，而树于后者，仅可指数。子美之草堂，人皆知之，是独以其诗战？蜀自
编钟，下设室箫之奥的吹奏乐器：右边为声旁“禾”。这些乐哥一齐吹奏，声音悦耳动听，
先秦以来，数千年间，通祭祀者才敏人。若秦之李冰，汉之文翁、孔明，皆以功盛流远。
故“解"字的本义是乐声钢和、和谐。“和"宇的出现比“献”晚“说文解字"将“和”与“献”
而子关徒以羁旅因穷之人，轩然与之并，是诚不独以其诗也。益1“消《，学友忠估
分成不同盘义的两个字“和“指声音相应和、和谐地吸着唱或伴泰；后浙引中为“平和、温
大节俱备，读共诗，考共素履，一一可见。志共基者，不过称之为文先生耳。补乎！此何
和、柔和”等意思。“和“字衍生的成语有很多，如和衷共济、和而不同、足见
足以知子美丧？不知于当时，而如于后世，一世之短，百世之长，”心产若茎堂，草与天
“和"在语言文化中j面润之深。
寒俱存可也。
1.消给语段中的加点字注音，并根据拼音写出汉字，(2分)
(选自《天启新修成都府志》卷四十三，有删节)
2.语段中画横线句子，有一处标点使用错误，请找出并改正。(1分)
【注]①闷：祭把。②李冰：战国时期著名水利工程学家。③文翁：西汉著名循吏。
3.请在甲]处补充一个包含“和”字的成语。(2分)
④孔明：即诸葛亮，三国时期杰出政治家、军事家，发明家。⑤汗然：高举的样子。
【z】
品“和"之美
茅屋为秋风所破欧
“和”之美，流尚在书本的字里行间：它是社戏》中少年月夜归城时的4器水声与温
杜甫
柔吃区，勾勒出人与自然的恬淡和谐：它是《回延安》里“手抓黄土我不救"的赤子热泪与
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，茅飞被江洒江郊，高者壮可长林精，下者仅快沉
貼贴在心窝的深情，诉说者游子与故土的血脉相融：它是《安盒腰鼓》中知联雨急促的越点
塘坳。
似旋区飞转的是业，演绎着力量与节奏的激吊和鸣：它是《庆视奥林匹克运动复兴25网
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗喊。公然抱茅入竹去，唇焦口操呼不得，归来待
年》中各回健儿军心和极的温度与五环热升晦的光芒，
杖自叹息。
4.语段中画横线句子的主干是：」
(2分)
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布余多年冷似铁，娇儿忌卧踏里裂。床头是西
5.用正楷准确，规范抄写语段中画波浪线的句子。(2分)】
无干处，雨脚如麻未断绝。自经夜乱少嗓眠，长夜沾显何由和！
6.结合语境，在[乙】处补写相应内容.使语段表意完整。(2分)
安得广履千万间，大庇天下寒士俱欢瓶。风雨不动安如山！鸣呼，何时眼前突元见
此屋，吾庐独破受冻死亦足！
人年极师文学业质量监侧第1页共6贾
八年级语文平曼贯卧监超加质共6页
⑤扫描全能王

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