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2024—2025学年度下期期末综合素质测评
五年级语文
等级
完卷时间：120分钟
文字描绘人性的温暖，故事传递生命的力量，让我们在字里行间感受生命成长。
一、积累与梳理。
（一)根据要求选一选。
1.下列描写中，加点字注音完全正确的一项是（▲）。
A.黛玉见风筝如窈窕(tio)的仙女飞舞，便一把放开，真把晦(hu1)气放了去。
B.武松绰(chāo)起梢棒，抡起铁拳，终将那大虫打倒在血泊(b6)之中。
C.忽闻叛乱已平，杜甫涕（)泪满衣，纵酒高歌，仰天呐()喊城，吐出半生郁结。
D.孙膑帮助田忌赢(yin)得比赛，这场“智慧之赛”从此镌（juan)刻史册。
2.下列词语书写完全正确的一组是（▲)。
A.拴住征愣一声不坑
B.碗堞
耕耘
出谋画策
杯
C.船稍离笆心惊胆战
D.矛盾
吆喝
养尊处优
3.下列加点词语使用不恰当的一项是（▲）。
A.杨氏子能在弱冠之年，巧妙应对孔君平的戏谑，令人赞叹。
B.老师批改同学们的作文总能，针见血，直指问题所在。
C.小高读到白骨精欺骗唐僧、离间师徒时，嘴里一直念叨“多行不义必自毙”。
D.尽管敌人机关算尽，奈何我军指战员神机妙算，一眼便识破他们的伪装。
4.下列加点字词意思不相同的一组是（▲)。
A.其人弗能应也
应答
B.王戎不取道旁李
道路
C.青春作伴好还乡
青春年少
D.短笛无腔信口吹
信口开河
5.下列同学参与语文实践活动的做法不恰当的一项是（▲)。
A.小高打算在课本剧中扮演店家，请武松免费吃酒、住店，感谢他的打虎壮举。
B.作为校园讲解员，小新准备提前写好讲解稿，然后一字不错地给来宾讲解。
C.小高采访奶奶的童年生活时，聚焦“零食”这个话题提出了多个问题。
D.班级开展楷书名品欣赏活动，小新和大家分享了大气磅礴的《颜勤礼碑》。
6.下列说法不恰当的一项是（▲）。
A.病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”这句话中
的语言描写表现出病人不屑与医生多交谈。
B。《西游记》阅读分享课上，针对有些难理解的语句，小高提出知道大概意思就行。
五年级语文第1页（共6页)
C.小新在描写青铜神树时，既刻画了它的造型特征，又描写了游人驻足攒叹的场景，
动静结合展现了青铜神树的独特魅力。
D.乒乓球比赛上，小高刚开始大比分落后，大家都为他捏一把汗。没想到最后他居然
反败为胜！这局势真是孙猴子的脸—说变就变！
(二)仔细思考写一写。
看拼音写词语，览课本里的众生相。
这学期，我们认识了形形色色的人：萧红追着祖父园子里的gIng t1ng（▲)跑；
嘎子和小胖墩儿shuai jiao(▲)撒欢；杨氏子九岁待客，cong hui（▲)过人；诸葛
亮轻摇羽扇，箭矢如兵cu yong(▲）而至；陆游渴望山河永固，不被qin fon（▲).
我们bnfù（▲)文学盛宴，和课本中的人物共同成长。
填写古诗词，寻民族血脉基因。
家国情怀根植于中华民族血脉中。戍边战士以“▲一，不破楼兰终不还”之豪
情坚守疆土，让“▲，南望王师又一年”的悲叹成为历史。寻常百姓在“乡村四
月闲人少，▲”中体会劳作之美，从“临行密密缝，▲”的慈母手中感受
亲情温暖，更以“▲一，小人长戚戚”自勉，谨记“人有耻，▲”的古训，修
身养性，做胸怀坦荡、行为有矩的君子。
.完成句子练习，观万物众生。
(1)照样子，围绕下面的情景，用上恰当的描写方法表现人物的内心。
例：一向温和的妈妈，这次真的生气了。她紧握双手，双眼圆瞪，仿佛火气直冲头顶。
心爱的钢笔丢了
(2)用上例句描写情景的方法，自选一种情景写一写。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而
那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
(3)小高正在做阅读汇报专栏，请用修改符号帮他对文中的错误进行修改。（改出4处)
五年级古典名著阅读活动。通过认真阅读，使同学们对古典文学产生了浓厚兴趣。
同学们明白了许多道理，知道了许多有趣的故事。“西游记”这本书获得年级“最受欢
迎名著奖”，对同学们来说非常有意义非凡。
二、阅读与鉴赏。
(一)课内阅读。
跳水（节选)
①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到
五年级语文第2页（共6页）四川省成都市高新区 2024-2025 学年五年级下学期期末
语文试题参考答案
一、积累与梳理（30 分）
（一）1. C（2 分）
2. D（2 分）
3. A（2 分）
4. C（2 分）
5. B（2 分）
6. A（2 分）
（二）看拼音写词语：
蜻蜓；摔跤；聪慧；簇拥；侵犯；奔赴（每空 1 分，共 6 分）
填写古诗词：
黄沙百战穿金甲；遗民泪尽胡尘里；才了蚕桑又插田；意恐迟迟归；君子坦荡荡；则能有所
不为（每空 1 分，共 6 分）
完成句子练习：
（1）示例：我急得满头大汗，翻遍了书包的每个角落，眼泪在眼眶里打转，心里像揣了只
小兔子怦怦直跳（2 分）
（2）示例：下雪了，屋顶盖着白雪，树枝挂着雪球，地面铺着白毯，整个世界像被银色包
裹着（2 分）
（3）①“五年级古典名著阅读活动”后加“如期举行”；②删去“使”；③“西游记”改为
《西游记》；④删去“非常”或“非凡”（每处 1 分，共 4 分）
二、阅读与鉴赏（40 分）
（一）课内阅读（10 分）
10. 孩子在桅杆横木上遇险，船长果断命令其跳海，最终孩子被救（2 分）
11. 心惊胆战；就会没命；熟悉水性、反应迅速；让孩子向海里跳；沉着冷静、果断机智；
遇到危险时要冷静思考，果断采取有效措施（每空 1 分，共 6 分）
12. 因为大家非常担心孩子的安危，感觉时间漫长（1 分）；示例：考试成绩公布前的那几分
钟，明明很短，我却觉得像一个小时那么久（1 分）
（二）课外阅读（12 分）
13. 升至 45℃；决定再调 5 度并签字；召开会议分析故障原因（每空 1 分，共 3 分）
14. B（2 分）
15.（1）[A]神态、动作描写；专注负责（1 分）；[B]动作、语言描写；勇于担当（1 分）
（2）示例：必须尽快查明故障原因，不能让卫星再出任何问题（2 分）
16. B（2 分）
17. 不同意（1 分）。这不是运气，而是基于他丰富的经验、扎实的专业知识和果断的判断力，
是科学决策的结果（2 分）
（三）非连续性文本阅读（5 分）
18. A.√；B.×；C.√；D.√（每空 0.5 分，共 2 分）
19. 不应该（1 分）。理由：①“命中率 80%”等宣传可能夸大其词，【材料二】提示需警惕
未经验证的“押题”承诺；②该 APP 强调“趣味性”，可能导致沉迷，【材料二】指出应关
注学习效果而非仅图趣味（2 分）
（四）对话名著人物（3 分）
20. D；E；A；B（每空 0.5 分，共 2 分）
21. 示例：武松（勇）——在景阳冈赤手空拳打死猛虎，展现非凡勇气（1 分）
三、遨游汉字王国（7 分）
22. B（2 分）
23. 道—盗；华—哗；做—坐；狼—滑；去—安；没—漫（每空 0.5 分，共 3 分）
24. C（2 分）

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