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以
D.
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结合全文，说说你对“生命市多么美好啊！正是在相互支撑扶持中，才显得丰富多彩而
不孤单”这句话的理解。（2分）
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石家庄市第四十八中学 2024—2025 年度第二学期期末考试
语文期末试卷参考答案
第一部分（共 19 分）
1.古诗文默写。（每空 1 分，共 6 分）
①抟扶摇而上者九万里 ②安得广厦千万间 ③寂寞沙洲冷 ④悄怆幽邃 ⑤可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒
2.（3 分）驰骋 shè jìng
3.（2 分）C（A 冗．杂（rǒng）；B 幽悄．（qiǎo）；D 棱．角（léng） 名副其实）
4.（2 分）C(C.庄子是道家学派的代表人物，而非儒家学派；故选 C。)
5.（1）（2分）删去“通过”或者删去“使”。
（2）（2分）D
（3）（2 分）示例：小语，同学们生活在一个班级，就要像兄弟姐妹样相亲相爱，跟同学发生争执，不仅影响
自己与同学的友情，而且影响班级的和谐。希望你们和好，好吗？（劝说语气委婉，言之有理即可）
第二部分（共 41 分）
6.（2 分）C（C.“惜不得”指舍不得。宫使们硬是要把一千多斤的炭抢走，卖炭翁舍不得但是又无能为力，无
可奈何，只能眼睁睁看着差役们把辛苦烧的炭抢走，从中可以体会到卖炭翁万般无奈却又无可奈何的心情；“内
心却又充满希望”表述有误；故选 C。）
7.（2 分）表现了宫使得意忘形，骄横无理，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露
了唐代“宫市”的罪恶。
8.(4 分）（1）骈：两马并驾，引申为“一起”。 （2）策：用马鞭驱赶。 （3）欲：想要。
（4）去：离开。
9.（4 分）（1）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
（2）伯乐于是走过去环绕着马看了一圈。
10．（2分）A
11．（2分）“世有伯乐，然后有千里马” 伯乐的重要性
参考译文：【乙】有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是骏马。他拜见相马的专家伯
乐说：“我有匹骏马想要卖掉它，连着三天站在市上，没有人来问过。希望您能围着我的马查看它，离开的时
候再回头来看它，请让我奉送给您一天的报酬。“伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一
眼。一日不到这匹马的价钱成了原来的十倍。
12.（1 分）药品环境污染的解决方式
13.（3 分）举例子、列数字，准确具体地说明了残留药物对生态系统造成的破坏，增强了说明文的说服力。
14.（3 分）“可能”表推测不确定，说明这些废弃药品中的活性成分也存在不进入饮水系统的情况，体现了说
明语言的准确性。
15．（2分）C
16．（3分）首先是绝望，认为自己在劫难逃，精神临近崩溃，想要放弃求生。然后是宁静，蚊子的出现让他
的心变得宁静，他感受到生命的陪伴。最后是振作，他意识到生命间相互支撑的重要性，坚定了活下去的信念。
17.（3 分）不能删去，这一段是插叙。内容上，老矿工的讲述补充了以往煤矿透水事件中人员死亡的情况，让
读者了解到精神崩溃是导致死亡的重要原因，也解释了他一开始放弃求生的心理缘由；结构上，与后文他在蚊
子陪伴下转变心态、顽强求生形成对比，突出了蚊子对他精神的激励作用，使文章情节更有起伏，主题更加突
出。
18.（3 分）这是细节描写。通过“几只长长的脚在皮肤上爬动”“一只管子扎了进去，吸他的血”等细节，生
动形象地描绘出蚊子吸血的情景，表现出他在极度孤独和绝望中对这一微小生命活动的高度关注，体现了他对
生命陪伴的强烈渴望。
19.（2 分）这句话揭示了文章的主旨。在他被困矿井的绝境中，蚊子的存在给予了他生命的陪伴，让他明白了
生命相互支撑扶持的意义。他依靠着对工友救援的期待以及蚊子带来的精神慰藉，顽强地坚持下来。在生活中，
无论是人与人之间，还是人与其他生命之间，都需要相互支持，这种支持能让生命充满希望和力量，变得更加
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丰富多彩，不再孤单无助。
20．（2分）D
21．（3 分）A 示例：我认为鲁智深是另一个主角。鲁智深讲义气、重情义。他拳打镇关西救金氏父女，大闹桃
花村救刘太公之女，尽显仁义之心；他为救林冲失去安身之所，为救史进身陷华州牢营，可谓重情重义。鲁智
深的疾恶如仇、侠肝义胆能体现小说对“义”的崇尚。
B 示例：我认为林冲是另一个主角。林冲是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十万禁军教头，一直安分守己，
面对高衙内的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了沧州牢营，但高俅仍要置他于死地，无奈之下他怒杀陆谦等
人，雪夜上梁山。林冲的经历最能体现小说“官逼民反”的主题。
第三部分 写作（共 40 分）
22.略
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