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第一单元 类文阅读
【导语】
2025-2026 学年二年级语文上册第一单元的类文阅读材料来啦，它紧扣课文主题，将带你踏入一段妙趣横生的阅读探险！
在《小蝌蚪找妈妈》里，你能探寻小蝌蚪变成青蛙的成长秘密，感受生命蜕变的惊喜；《我是什么》用拟人的方式，带你揭开水的多样形态之谜，领略自然的无穷奥秘；《豌豆妈妈更有办法》则展现了植物传播种子的独特智慧，让你不由得赞叹大自然的精巧构思。
类文阅读同样精彩纷呈。《青蛙是怎么捉害虫的》会为你揭秘青蛙捉虫的绝技，《假如我是一只小虫》能让你化身小虫看世界，体验别样的奇妙感觉，《小水滴旅行记》讲述了小水滴的奇幻旅程，让你感受水在自然界循环的美妙。
每篇文章后都配有精心设计的题目，助力你理解内容、掌握知识，提升阅读理解能力。快来走进这些有趣的故事，一起探索自然的神奇，享受阅读的乐趣吧！
一、语段阅读。
（一）课内阅读。
小蝌蚪找妈妈
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
1．短文共有 句话。
2．根据短文内容填一填。
一 眼睛
一 青蛙
的衣裳
的肚皮
3．照样子写一写。
游哇游
4．我会查字典。
“蹬”这个字，如果用音序查字法，先查音序 ，再查音节 。
5．小蝌蚪的妈妈是 。
6．短文中青蛙长什么样？请用“_____”画出来。
（二）课内阅读。
我是什么（节选）
我会变。太阳一晒，我就变成（气 汽）升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵（飘 漂）下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里（本 奔）跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
7．选文共有 段话，第2自然段共有 句话。
8．划掉文中括号里错误的字。
9．文中的“我”是什么？“我”会变成什么？
10．【全新视角】结合实际想一想，“我”都能干些什么？
（三）课内阅读。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
11．“炸”的音序是 ，音节是 ，可组词 ；换偏旁可组成新字 ，可组词 。
12．用“ ”在文中画出豌豆妈妈传播种子的办法。
二、类文阅读。
（一）读类文精彩片段体会感悟。
青蛙是怎么捉害虫的
①青蛙是捉害虫的能手。它能吃掉农田里的螟（míng）虫、蚂蚱、蝼蛄（lóu gū）等害虫。
②青蛙有四条腿，前腿短，后腿长，所以能跳得很高。它们经常蹲在水边的草丛里，只要有小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。青蛙捉害虫，全靠它有一个好舌头。它的舌头又长又宽，舌根长在口腔的前边，舌尖向后，还分叉，上面还有很多黏液（nián yè）。等捉虫子的时候，它先把舌头突然翻到口腔外面，立刻就把小虫子粘住了。然后，它把舌头折回嘴里，小虫子就被它吃掉了 。
13．在文中选择表示动作的词语填在括号里。
( )大嘴 ( )舌头 ( )虫子 ( )害虫
14．给下列词语选择近义词。（填序号）
①忽然 ②马上 ③常常 ④许多
很多——( ) 立刻——( ) 经常——( ) 突然——( )
15．青蛙捕捉害虫全靠 ，它能吃掉农田里的 、蝼蛄等害虫。
16．青蛙为什么能跳得很高呢？
因为它 ，所以能跳得很高。
17．青蛙是怎样捕捉小飞虫的？请在文中用“ ”画出相关语句。
（二）课外阅读。
假如我是一只小虫
躺在田野中，自己仿佛也变成了一只小虫，一只自由自在无拘无束的小虫。
我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林下，一棵棵高大的“树”碧録苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
我的心情好极了，悠闲自在地走着。“砰！”“啊！”已是虫子的我大叫道，碰上什么了呀，怎么突然有奇怪的味道，原来，这是一朵“大花”呀！花朵清香的味道在我鼻子上久久停留，“嗡嗡嗡……”这是什么声音，原来是蜜蜂哥哥在采蜜呀。“你好呀，蜜蜂哥哥，你带我飞上蓝天好不好呀，我想飞得高高的！”“快上来吧，小虫。”蜜蜂对已是小虫的我说，我跳上蜜蜂的背，逐渐高了起来。天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
18．作者把自己比作一只小虫子，在现在的他的眼里草丛是什么样子的？
19．作者看到的天空和云朵是什么样子的？
（三）阅读短文，完成练习。
小水滴旅行记
小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里，云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，小水滴看到了茂（mào）密的树林和可爱的动物。
几天后，小水滴来到了北极。北极真冷啊，小水滴不禁哆嗦（duō suo）起来。一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了家。
20．这篇短文描写的是 。
21．在括号里填上搭配恰当的词语。
( )的树林 ( )的动物 ( )的风
22．短文共有 个自然段，第2自然段描写了 。
23．默读全文，给小水滴变身的过程排序。（填序号）
① 水汽变雪花 ②水滴变水汽 ③雪花变水滴
按先后顺序排序： 。
（四）读短文，完成练习。
放风筝
一个晴朗的上午，爸爸带着我去公园放风筝。公园里放风筝的人可真多呀！天上飞着各式各样的风筝：有蝴蝶、金鱼、蜈蚣……五颜六色的，让人眼花缭(liáo)乱。我赶紧高高举起自己的蜻蜓风筝，爸爸拿着线轴(zhóu)儿快速地跑起来，只听他大喊一声：“放！”我赶快放开了手中的风筝。蜻蜓风筝转着大眼睛，像只快乐的小精灵，加入空中的动物世界里。它欢快地飞来飞去，好像在说：“小主人，快看，我飞得最高啦！”我看着自己的蜻蜓风筝越飞越高，开心极了。
24．给“青”加偏旁，组成词语。
朗 蜓 灵
25．画线的部分，用文中一个词来概括是
26．文中被称作“快乐的小精灵”的是 风筝。
（五）课外阅读。
迎春花
迎春姑娘充满了信心。
她伸出柔情的绿色的小手，轻轻扒开腐叶，对刚冒出一星点儿芽的小草说：“别怕！”
她安慰在寒风中瑟瑟颤抖的小树：“勇敢点儿，相信你能挺住！”
“风里有花香呢！”她叫着，发现了伸出墙头的一枝蜡梅。“啊，蜡梅姐姐！”她兴奋地、有礼貌地说，“我要向你学习！”
她抚摸着玉兰妹妹的花蕾说：“要我帮你暖和暖和吗 ”
柳枝开始吐芽了，低垂了。她向枝条上米粒般的芽芽问好，她夸赞柳条优美的柔软体操。
小河解冻了，她向鸭大哥打听：“水暖和吗 鱼儿快乐吗 ”
哟，她邀请天上的小星星来玩耍！瞧，这群调皮的小星星，玩得多么高兴！
啊！在春天的早晨，我们看见的那些亮晶晶的金黄色的花朵，不就是忘了回天上去的小星星吗 他们缀满了迎春姑娘柔软的绿色的手臂，他们哧哧笑着，愉快地眨着眼睛……。
27．文中迎春姑娘是怎么找到小草的？
28．文中是怎样写柳枝的？请你找出来。
（六）拓展练习。
风在哪儿
风在哪儿？风在天上。你看，它吹着云儿向前跑，像帆（fān）船行驶（shǐ）在海面上。
风在哪儿？风在树上。你看，它吹着柳条轻轻飘，像孩子们在舞蹈。
风在哪儿？风在水面上。你看，它吹起粼粼（lín）的波浪，水上的浮（fú）萍（píng）在不停地摇晃（huàng）。
风在哪儿？啊！风在我手上。我挥（huī）动空气，风就来了。
29．在括号里填上合适的词。
( )的柳条 ( )的波浪 ( )地摇晃
30．填一填。
风在 ，它吹着 跑；风在 ，它吹着 飘；风还在 ，它吹起波浪，浮萍不停地摇晃。
31．风儿还在哪里？照着短文第一自然段的样子，写一写。
参考答案
一、（一）1．五/5 2． 对 只 碧绿 雪白 3．跳哇跳 跑哇跑 4． D dēng 5．青蛙 6．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
【解析】1．本题考查数句子。
数句子，可以根据表示一个完整句子的标点符号的个数来判断，有几个表示完整一句话的标点符号，语段就有几句话。句号、问号、感叹号都是完整的一句话的标志。可以一边数，一边标数字。
通读短文可知，短文中有三个句号，两个感叹号，故有五句话。
2．本题考查词语搭配。
题目要求根据短文内容填空，要从文中找到相应的词语来填空。
从第①段的“鼓着一对大眼睛”“看见荷叶上蹲着一只大青蛙”“披着碧绿的衣裳”“露着雪白的肚皮”可知，正确的词语搭配为：一对眼睛、一只青蛙、碧绿的衣裳、雪白的肚皮。
3．本题考查仿写词语。
“游哇游”是ABA式词语，ABA式词语有：走哇走、跑哇跑、跳哇跳、拍哇拍、哭哇哭、笑哇笑等。
4．本题考查查字典。
“蹬”的读音为“dēng”或者“dèng”，如果用音序查字法，先查音序“D”，再查音节“dēng”或者“dèng”。
5．本题考查内容理解。
从第②段的句子的“小蝌蚪游过去，叫着：‘妈妈，妈妈！’青蛙妈妈低头一看，笑着说：‘好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！’”可知，小蝌蚪的妈妈是青蛙。
6．本题考查找关键句子。
第①段的“他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛”描述青蛙的样子：碧绿的身子，雪白的肚皮和一双大眼睛。
（二）7．3/三 4/四 8．气 漂 本 9．文中的“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。 10．“我”可以使空气清新，可以灌溉田地。
【导语】这篇文章通过拟人化的手法，将“水”在自然界的各种形态生动地表现出来。作者巧妙地以第一人称“我”的自述方式，描述了水从气态到液态再到固态的多种变化过程，如云、雨、冰雹、雪等。其文字简练而富有画面感，使读者能够轻松想象水在自然中的多样性存在与作用。文章不仅增强了读者对自然现象的认识，还激发了对于大自然神奇变化的兴趣与思考。
7．本题考查数自然段及句子的能力。
文章中只要开头空两格的，就是一个自然段落。按照这个方法可知这个选文共有3个自然段。
一般来说，在中文的自然段中，每结束一个完整的意思，句号、感叹号、问号等标点符号就会出现，这时候就可以数一下自然段中的句数。按照这个方法可知，第②自然段共有4个句号，因此共有4句话。
8．本题考查选字填空。
第①段“太阳一晒，我就变成（气 汽）升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。”在这个句子中的“汽”是指“水因受热变成的气体”，符合水蒸发变成水汽的过程。而“气”泛指任何空气，不符合题意。故应选择“汽”，划去“气”。
第②段“到了冬天，我变成小花朵（飘 漂）下来，人们又叫我‘雪’。”在这个句子中的“飘"更多用于描述轻飘或无规则地随风而动的情况，如"飘雪”、“飘落”。"漂"则多指物体在水面上的浮动或是颜色的漂白，与文中的情境不符。句子描述雪花从空中轻轻飘落，因此应选择“飘”，划去“漂”。
第③段“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里（本 奔）跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。”在这个句子中要填入一个字来描述水的运动状态。这里，“奔跑”更符合水在江河中快速流动的状态，用“奔”表示江河水流急速、畅快地向前流动，体现了动感和力量感。相比之下，“本”不符合语境，因其意义与运动状态无关，因此应划去。
9．本题考查短文内容的理解。
第①段“我会变。太阳一晒，我就变成汽升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，人们叫我‘云’。”和第②段“我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我‘雨’。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我‘冰雹’。到了冬天，我变成小花朵飘 下来，人们又叫我‘雪’。”这些句子可知，水蒸发成汽，升到天空形成云。水在空中冷却后会凝结成小水滴或固体降落，成为雨、冰雹或雪。
因此，“我”代表水，其形态会随环境变化而转化成汽、云、雨、冰雹和雪等多种形态。
10．本题考查开放性作答。
通过阅读文章可知，文中的“我”是指水。本题要求结合实际来思考水的作用。
如：在实际生活中，水可以滋养生命，为动植物提供生存的必须条件；水可以用来清洁，保持环境卫生；水是重要的工业资源，用于生产和制造；水可以发电，为人类提供能源。
（三）11．Z zha 炸开 作 作业 12．她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
【解析】11．本题考查查字典、偏旁部首及组词。
“炸”读zhà，释义：（物体）突然破裂。音序是：Z；音节是：zha，可组词：炸弹、炸雷。可将“炸”的“火”字旁换成“穴”，组成新字“窄”，可组词：窄小、心窄。
12．本题考查找寻关键句。
“她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”这个句子这里通过“晒”、“炸开”和“蹦着跳着离开妈妈”等词语生动地描绘了豌豆种子传播的过程。
二、（一）13．张开 伸出 粘住 吃掉 14． ④ ② ③ ① 15． 好舌头 螟虫、蚂蚱 16．前腿短，后腿长 17．它们经常蹲在水边的草丛里，只要有小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。
【导语】这篇科普短文以生动的笔触介绍了青蛙捕食害虫的过程。文章结构清晰，先总述青蛙的益虫属性，再具体描写其生理特征和捕食动作，最后详细说明舌头的特殊构造。语言简洁准确，运用“猛地一跳”“突然翻到”等动态描写，将青蛙捕食的迅捷形象展现得淋漓尽致。说明顺序由整体到局部，符合认知规律。文中穿插拼音标注，既照顾了低年级学生的识字水平，又保持了科普文的严谨性。是一篇兼具知识性和可读性的优秀说明文片段。
13．本题考查找关键词语。
结合文章第②自然段“张开大嘴，伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。青蛙捉害虫，全靠它有一个好舌头。”“立刻就把小虫子粘住了”可知，张开大嘴巴、伸出舌头、黏住虫子、吃掉害虫。
14．本题考查近义词。
忽然：表示事件或情况在短时间内发生，出乎意料，带有突发性。
马上：指紧接着某个时间点，强调动作或事件即将发生，时间间隔极短。
常常：表示行为、动作或情况频繁发生，具有重复性和规律性。
许多：形容数量大，超出一般范围，侧重于事物的数量多。
很多：形容数量大，超出一般范围。“很多”与“许多”均侧重“数量多”，故两者互为近义词。故选④。
立刻：表示紧接着某个时候，时间间隔极短，强调动作的即时性。“立刻”与“马上”均表示“时间紧迫、紧接着”，两者互为近义词。故选②。
经常：指行为、动作或事件频繁发生，间隔时间短，具有重复性。“经常”与“常常”均表示“行为高频发生”，两者互为近义词。故选③。
突然：表示事情在短时间内发生，出乎意料，带有意外性。“突然”与“忽然”均强调“事件发生的意外性”，两者互为近义词。故选①。
15．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“青蛙是捉害虫的能手。它能吃掉农田里的螟虫、蚂蚱、蝼蛄等害虫。”第②自然段“青蛙捉害虫，全靠它有一个好舌头。”可知，青蛙捕捉害虫全靠它的好舌头；它能吃掉田里的螟、虫、蚂蚱、蝼蛄等害虫。
16．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段“青蛙有四条腿，前腿短，后腿长，所以能跳得很高。”可知，青蛙跳得高是因为它有四条腿，前腿短，后腿长。
17．本题考查找关键句。
结合文章第②自然段“它们经常蹲在水边的草丛里，只要有小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，伸出长长的舌头，一下子就把害虫吃掉了。”可知，此句描写了青蛙捕捉小飞虫的过程。
（二）18．无边无际的森林，一棵棵高大的“树”碧録苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。 19．天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。
【解析】18．本题考查文章的理解。
结合文中“我在草丛中爬行，虽是草丛，但在现在的我眼里，已经是无边无际的森林下，一棵棵高大的‘树’碧録苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。”可知，作者眼中草丛的样子是无边无际的森林，一棵棵高大的“树”碧録苍翠，脚下的土壤松松软软，像踩在地毯上一样。
19．本题考查文章的理解。
结合文中最后一句“天是那样的蓝，那样的辽阔，那样的无边无际；云朵是那样的美，那样的白，那样的软，仿佛触手可及。”可知，作者看到的天空和云的样子。
（三）20．小水滴的旅行 21． 茂密 可爱 寒冷 22． 4/四 小水滴来到云妈妈的怀里 23．②①③
【解析】20．本题考查根据文章内容填空。
根据题目“小水滴旅行记”可知，本文写得是“小水滴”的旅行。
21．本题考查词语搭配。
由原文“小水滴看到了茂密的树林和可爱的动物。”可知是茂密的树林，可爱的动物。由原文“寒冷的风让它变成了雪花”可知是寒冷的风。
22．本题考查数自然段和段落大意。
自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。可知本文有4个自然段。由第②段“太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里，云妈妈一下变胖了。”可知是第②段写小水滴来到云妈妈的怀里。
23．本题考查内容排序。
本文先写了小水滴告别大海去旅行，它先变成水汽去了云妈妈那里，后来它又变成了雪花，再后来它又变成了水滴。为②①③。
（四）24． 晴 蜻 精 25．各式各样 26．蜻蜓
【解析】略
（五）27．她伸出柔情的绿色的小手，轻轻扒开腐叶，对刚冒出一星点儿芽的小草说：“别怕！” 28．柳枝开始吐芽了，低垂了。她向枝条上米粒般的芽芽问好，她夸赞柳条优美的柔软体操。
【解析】27．考查学生对文章内容的理解能力。
从文中第二自然段句子“她伸出柔情的绿色的小手，轻轻扒开腐叶，对刚冒出一星点儿芽的小草说：别怕！”可知，这是描写迎春姑娘怎样找到小草的。
28．考查学生寻找关键句子能力。
通过阅读全文，从文中第六自然的句子“柳枝开始吐芽了，低垂了。她向枝条上米粒般的芽芽问好，她夸赞柳条优美的柔软体操”可知，这是描写柳枝的句子。
（六）29．轻轻飘 粼粼 不停 30． 天上 云儿向前 树上 柳条轻轻 水面上 31．风在哪儿？风在蒲公英旁。你看，它吹着蒲公英的种子漫天飞，像一个个小天使在空中跳舞。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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