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第一单元 类文阅读
【导语】
2025-2026 学年六年级语文上册第一单元的类文阅读材料，邀你共赴一场自然与人文交织的阅读盛宴，在文字里触摸天地大美，体悟生命哲思。
课内篇章藏着多重风景：《草原》铺展 “碧毯接天际” 的壮阔，蒙汉同胞共饮奶茶的欢笑里，流淌着跨越民族的温情；《丁香结》以细碎花苞作喻，道尽 “人生的结要慢慢解” 的生活智慧；《花之歌》让每朵花都成了自然的信使，在绽放与凋零间诉说生命轮回；苏轼笔下 “黑云翻墨” 的西湖骤雨，刹那间便勾勒出天地变色的奇绝。
类文阅读同样耐人寻味：《锡林郭勒草原》里，骏马踏云、牧歌绕梁，将 “广阔” 与 “欢腾” 写成流动的画；《草原八月末》让长风掠过草浪，天地在视野里无限舒展，尽显旷野的苍茫与自由；《仙人掌之歌》吟唱荒漠里的生命传奇，尖刺下藏着对阳光的执着；《紫荆花》则以落英铺地的温柔，诠释 “把美留在人间” 的奉献。
每篇文后的题目，如同一把把钥匙，助你解锁语言的精妙、情感的温度与哲理的深度。翻开书页，去遇见草原的风、花的语、生命的韧，让自然的壮丽与人文的光辉，照亮你的阅读之旅吧！
一、语段阅读
（一）课内阅读。
草原（节选）
①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
……
②蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
③也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
1．(1)从选文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：晴朗——
反义词：低沉——
(2)根据选文内容填空。
a．选文第①段中，体现草原的“绿”的两个成语是 、 。
b．选文中画横线的句子主要运用了 的修辞手法，把 比作绿毯，把羊群比作 ，生动形象地写出了 的景象。
(3)“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，请你用波浪线画出一处选文中表现蒙汉情深的句子。
（二）课内阅读。
丁香结(节选)
①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。
②丁香结,这三个字给人许多想象。再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
2．你能写出哪些关于“丁香”的名句？
（1） （2）
3．画“ ”的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 。
4．“结,是解不完的。”这里的“结”的意思是 。
5．你从“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话中感悟到了什么？写一写。
（三）课内阅读。
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
6．作者把花比作哪些事物？
7．作者把花比作大自然的话语和诸元素之女，共同暗示了怎样的自然现象？
8．最后一段中的“这些哲理”指什么？
（四）课内阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
9．(1)请用自己的话描绘出“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这两句诗所蕴含的画面。
(2)全诗抒发了诗人怎样的感情？
二、类文阅读。
（一）阅读理解。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。
批注① 读了这段话，我不由得想起课文《草原》中的句子：这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 。
草原不仅美丽，也是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”
批注② 读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：一群牧民骑在高高的马背上，时而 ，时而 ，时而 ，是多么 ！
10．阅读短文，补全思维导图。
11．阅读时要能从所读内容想开去。阅读短文，完成两处批注。
（二）课外阅读，回答问题
草原八月末
梁 衡
从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古。刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在。两边也有山，但都变成缓缓的土坡，随着地形的起伏，草场一会儿是一个浅碗，一会儿是一个大盘。草色已经转黄了，在阳光下泛着金光。由于地形的变换和车子的移动，那景色的光带在草面上掠来飘去，像水面闪闪的亮波，又像一匹大绸上的反光。草并不深，刚可没脚脖子，但难得的平整，就如一只无形的大手用推剪剪过一般。这时除了将它比作一块大地，我再也找不到准确的说法了。但这地实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下地上的牛羊。这时我们平常看惯了的房屋街道、车马行人还有山水阡陌，已都成前世的依稀记忆。看着这无垠的草原和无穷的蓝天，你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开，所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。你已经被融化在这透明的天地间。
（有删减）
12．本文的草原最主要的特点是（ ）
A．美丽 B．开阔 C．干净
13．读画横线的句子，与课文《草原》相比，本文作者把草原比作地毯是为了突出草原的 ，而老舍把草原比作绿毯是为了突出草原的 。
14．读画浪纹线的句子，说说同样是初入草原，作者的感受与老舍先生有什么不同。
15．读了文章，你想到了学过的描写草原上牛羊的诗句：
（三）轻松阅读。
仙人掌之歌
①我非常喜欢仙人掌，不仅喜爱，而且还敬佩。
②我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟独占一半，所以它享有“仙人掌之国”的美誉。
③那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。
④仙人掌家族的基本肤色是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝……仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。
⑤仙人掌大多生长在终年干旱的地区，严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。即使你连根挖掉它，它横卧在地上也会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗？一颗重37千克的仙人球，6年无水，仍可维持26千克的体重！你若用火烧它，它那饱满的汁液会抵消火舌的威力。你对它置之不理，它照样会倔强地活上百年。
⑥无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。
⑦归国前，一位爱画画的朋友要为我画一幅画，作为对墨西哥的纪念。我对他说：“画仙人掌吧，画一株体现出信仰与生命力的仙人掌。”
16．短文从 、 、 、 四个方面介绍了仙人掌。
17．仙人掌的信仰与生命力体现在（ ）
A．仙人掌没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏
B．能够在极其干旱的环境里生存下来，大火焚烧不了它，寿命长达百年，能够给饥渴的人们带来甘露
C．仙人掌浑身带刺，其貌不扬，形状多样，颜色丰富
18．用“﹏﹏﹏”画出体现仙人掌本色的句子，并写一写生活中哪些人有着仙人掌的品格。
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（四）阅读课外短文，完成练习。
紫荆花
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来。哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊!
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的花朵真是（ ），花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，（ ）花儿三朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，（ ），那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长……它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余，我又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断孕育、诞生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机!
19．将下面的词语填入文中的括号里。
含苞欲放 别具一格 沁人心脾
20．读第2自然段，作者从 、 和 三个方面写了紫荆花。
21．读文中画“ ”的句子，句中“未来”指的是 ，它“喜悦”的是 。
22．作者赞美了紫荆花怎样的精神？引发了你怎样的思考？
。
（五）轻松阅读。
神奇的春雨
①清晨，几声隐隐的雷声过后，下起了入春以来的第一场雨。微明的天空中慢慢垂下了一条条雨丝。
②多神奇的春雨啊！它是朦胧的，又是清新的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，又把万物洗涤得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了，一种明朗、欢快的感觉在滋长。整个世界就像一个刚刚出生的婴儿，好像一切都重新开始了。树是新的，______；草是新的，______；花是新的，______；甚至连心也是新的，心中只有一种清爽愉快的感觉。
③雨渐渐停了，到处清新明亮。大自然的景色被洗涤得多么秀丽呀！初晴的天空中，只有几朵白云飘来飘去……
④多神奇的春雨呀！
23．选择恰当的短语填在文段中的横线上。（填序号）
A．新得含苞欲放 B．新得绿芽满枝 C．新得娇嫩纤弱
24．为什么说春雨是神奇的？
25．展开想象，试着写一写省略号省略了什么。
（六）延伸阅读
杨柳与水莲（节选）
“你不曾看见夜的美吗 ”
“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”
“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”
26．这是( )和( )的对话。
27．第三自然段中采用了( )的修辞手法，展现了( )。
28．不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。
（七）类文阅读，完成练习。
【甲】惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【乙】早春呈水部张十八员外（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
29．(1)【甲】诗中描绘的景物有 、 、 、 、 、 。
(2)根据诗歌内容，填空。
①两首诗写的都是 季的景色。
②【甲】诗是一首 诗，前两句写 ，后两句写 。
③【乙】诗中，诗人运用 和 的修辞手法，形象地写出了春景的特点。
(3)品读【乙】诗，下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．“润如酥”写出了小雨润滑的特点，雨飘洒在皇城的街道上，又湿润着春草，仿佛悄悄地告诉人们：春天来了。
B．“最是一年春好处”是说早春是一年中最好的时节，一年之计在于春，应该抓住早春时节早做打算。
C．前两句写早春景色，以“小雨”“草色”为描写对象，小雨湿润小草，而小草衬得小雨更亮、更湿润，两者相得益彰。
D．末句“绝胜烟柳满皇都”是诗人的想象之景，诗人用对比的手法表达对早春的赞美之情。
（八）阅读《约客》，完成练习。
约客
[宋]赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
30．“黄梅时节”所表明的时间是 （A．春末夏初B．夏末秋初）。
31．“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征（ ）
A．江南地区 B．东北地区宗 C．华北地区
32．诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了诗人当时 的心情。
33．请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。
参考答案
一、（一）1．(1) 明朗 响亮
(2) 一碧千里 翠色欲流 比喻 草原 白色的大花 草原辽阔和美丽
(3)干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
【导语】这篇课内阅读，通过细腻的描绘展现了草原独特的自然与人文景观。作者以生动的笔触描绘了草原的壮丽景色，特别强调了草原上绿意的盎然与天空的澄澈。同时，文中描述了蒙古族人民的热情与好客，表现了民族团结和睦的情感。借助优美的比喻和抒情，使人仿佛置身其境，感受到草原的壮美与人情的温暖，为读者带来了强烈的视觉和心灵上的冲击。
【详解】（1）本题考查近义词和反义词辨析。
晴朗：多用于形容天气清明的样子。它的近义词有：明朗、晴天、晴好、艳阳、清朗。仔细查找语句，结合文中的第①自然段“空气是那么清鲜，天空是那么明朗”的句意可知“明朗”是指草原上阳光明亮、光线充足。故“晴朗”和“明朗”互为近义词。
低沉：（声音）低而厚重。它的反义词有：晴朗、豁亮、响亮、洪亮、清脆、嘹亮。仔细查找语句，结合文中的第③自然段“我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮”的句意可知“响亮”是指同行的歌手唱歌的声音大而有力，洪亮。故“低沉”和“响亮”互为反义词。
（2）本题考查文章内容理解及修辞手法。
a．仔细阅读第①自然段，语句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”表现出草原的绿的范围广，其中成语“一碧千里”意思是一眼望去全部都是绿色，形容在一个十分广阔的范围内全是绿色；仔细阅读第①自然段，语句“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”表现出草原的绿的程度浓，其中成语“翠色欲流”表明翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。故选文第①段中，体现草原的“绿”的两个成语是“一碧千里”和“翠色欲流”。
b．仔细阅读第①自然段中的划线句子“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”将草原比作“无边的绿毯”，将羊群比作“白色的大花”，运用了比喻的修辞手法，这种形象的比喻使得草原上羊群活动的景象显得既生动又富有美感，表现了草原的辽阔和生机勃勃的景象。
（3）本题考查文章句子的理解与查找。
结合文中的具体语句及生活体验来回答。
示例1“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。”这句话通过握手这种身体接触，象征性地表达了蒙汉两民族之间深厚的情谊和密切的联系，即使语言不同，但内心是相通的，体现了《草原》中对民族团结互助的赞颂，与“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”所表达的情感一致。
示例2：“人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”这句话展现了当地蒙古族人们对客人的热情与欢迎，表现出浓厚的民族团结和亲切情谊，符合“蒙汉情深”的主题。
（二）2．芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 3． 拟人 生动形象地写出丁香结的惆怅。 4．生活中的各种问题。 5．人生中有各种挑战，也有各种需要解决的难题。正是因为这些难题的存在，人生才更有滋味。
【导语】这篇文章通过对丁香花的描写，探讨了“丁香结”这一意象，揭示其背后的情感含义。作者从自己的观察出发，联想古诗词中“丁香结”象征解不开的愁怨，进而反思人生中无尽的烦恼和问题。在审视这“结”时，作者点明其不可避免的存在及其带来的生命意义，启示读者接受并欣赏生活中的复杂与深刻，避免了一味追求简单而失去生命本色。
2．本题考查古诗积累。
关于“丁香”的名句：
瑶姬一去一千年，丁香筇竹啼老猿。——李贺
并著香肩无可说，樱桃暗解丁香结。——纳兰性德
雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。——陆游
丁香空结雨中愁，此恨谁知？——赵闻礼
乱系丁香梢，满栏花向夕。——李贺
3．本题考查修辞手法。
结合第②段划线句子“再联系到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”中“愁怨”一词可以看出给“丁香结”赋予了人的感情，本句话使用拟人的修辞手法，生动形象地写出丁香结的惆怅。
4．本题考查句子理解。
结合第②段划线句子“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”中“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。”可知这里的“结”的意思是心中的烦恼或难以解开的困惑。
5．本题考查文章主旨。
结合第②段划线句子“人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”意思为人生中的种种问题和困难是使生活充实而有意义的一部分，正是这些不断出现的“结”让人生更具有挑战性和色彩。我们应以积极的态度面对困难，这样的生活才不平淡。
本句话通过对人生问题的理解，阐述了积极面对困难的重要性，意味着多样的挑战是生活的调味剂，驱动人们成长和追求进步。
（三）6．比作大自然的话语，从苍穹坠落在绿荫中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚纱的冠冕以及生者赠给死者最后的祭献。 7．共同暗示了周而复始的自然现象。 8．总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
【分析】6．本题考查文章内容理解及信息提取。
可以分析关键句“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去”“我是星星，从苍穹坠落在绿茵中”“我是诸元素之女”“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”进行概括。
7．本题考查文章内容理解。
抓住其关键信息“又”“然后又”，“春”“夏”“秋”“冬”的自然现象归纳即可，按时周而复始（一圈又一圈的轮转。形容不断循环）的自然现象。
8．本题考查句子理解，文章内容理解。
首先找到最后一段中的“这些哲理”字样出现的位置，接着结合上文信息，可以得出这些哲理指的是前文内容“总是仰望高空，对光明心驰神 往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
（四）9．(1)天上黑云翻涌，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，好像千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
(2)全诗抒发了诗人对大自然的无比热爱之情。
【详解】（1）本题考查对重点诗句的理解赏析能力。
解答此题，要抓住诗歌中的主要意象，展开合理想象，想象出画面，然后用流畅优美的语言把想象的画面描绘出来。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”所展现的画面：乌云像打翻了的黑墨还未来得及把山遮住，白花花雨点便好似珍珠一般乱蹦乱跳地窜上了船。
（2）本题考查对诗歌情感的理解。
通读全诗，本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗歌题目中的“醉”字，诗人既是醉于酒，更是醉于山水之美，看到眼前之景，进而激情澎湃，用诗句绘成一幅“西湖骤雨图”。诗歌采用融情于景的手法，把诗人热爱自然、热爱生活的情感融入到景物描写之中，表现了诗人时时处处以审美眼光看世界的博大胸襟。
二、（一）10．①清亮的湖水 ②各种各样的野花 ③百灵鸟歌唱 ④牛羊嚼草 ⑤动态 赞美和热爱大草原 11．第一处批注：惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗
第二处批注：慢骑交谈 策马追逐 欢笑歌唱 惬意悠闲
【解析】10．考查文章内容理解。
文章描写静态的句子：“山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草”“高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水”“草丛中开满了各种各样的野花”。
描写动态的句子：“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”。
结合文中可得知作者描写静态的景物有“青青的草原”“清亮的湖水”“各种各样的野花”，动态的景物有“雄鹰飞翔”“百灵鸟歌唱”“牛羊嚼草”“小马撒欢”“黄羊快跑”“牧民歌唱”。
整篇文章主要描写了锡林郭勒草原的广阔、美丽、欢腾，表现了作者对锡林郭勒草原的热爱和欣赏。
11．考查学生对文章内容理解和做批注的能力。
批注指阅读时在文中空白处对文章进行批语和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。用语简洁，精练，语言通顺，准确概括，言简意赅。
《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。记叙了作者第一次访问内蒙古草原时的所见所闻所感，赞美了草原的美丽风光，表现了两族人民团结友好的深厚情谊。故结合课文《草原》中可知，是“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。即依次填上“惊叹”“舒服”“久立四望”“奇丽的小诗”。
首先要细致阅读短文,感受画面，其次要结合民族特点和生活体验丰富画面，最后用恰当的词语表达出来，朴实的交谈、豪迈的驰驹、粗犷的欢笑都符合马背上牧民的行为特点。
（二）12．B 13． 开阔 绿 14．作者感受到了草原的开阔，老舍先生感受到了草原的风光美。 15．示例：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
【分析】12．本题考查文段内容的理解与概括。
由“刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在”“但这地实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下地上的牛羊”可知，文段主要介绍了草原开阔的特点。选B。
13．本题考查句子的理解与分析。
“这时除了将它比作一块大地，我再也找不到准确的说法了。但这地实在太大，除了天，就剩下一个它；除了天的蓝，就是它的绿；除了天上的云朵，就剩下地上的牛羊”这句话运用比喻的修辞手法，将草原比作一块大地，突出了草原开阔的特点。
课文《草原》中“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”运用了比喻的修辞手法，把草原比作“无边的绿毯”，把羊群比作“白色的大花”，生动形象地写出了草原绿的特点。
14．本题考查句子的理解与分析。
“刚才在山下沟谷中所感受的峰回路转和在林海里感觉到的绿浪滔天，一下都被甩到另一个世界上，天地顿时开阔得好像连自己的五脏六腑也不复存在”主要写作者感受到了草原的开阔。
课文《草原》“这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”主要写老舍先生感受到了草原的风光美。
15．本题考查诗句的识记。
描写草原上牛羊的诗句有：莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。 牧歌声里雄鹰叫，风拂葱茏现牛羊。
（三）16．形状 肤色和味道 顽强的生命力 品格 17．B 18．它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花……它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。 建筑工人、农民。
【导语】《仙人掌之歌》通过描绘仙人掌的多样性和其在恶劣环境中顽强生存的能力，体现了对这种植物的喜爱与敬佩。文章从仙人掌的种类、外形、色彩及其顽强的生命力四个方面进行了生动的介绍。作者通过仙人掌在干旱、火灾中显示的坚韧品格，形象地揭示了其象征的自然智慧和生命意义。这种精神不仅仅适用于植物，也提示了人类在面临困境时应具备顽强不屈的品质。
16．本题考查文章概括和理解。
通过文章第③自然段中“从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。”可知，这一自然段写了仙人掌的各种形状，通过其中的“有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直径都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小山般大的翡翠烛台。”可知，仙人掌的形状奇妙极了。故这一部分介绍了仙人掌的形状。
通过文章第④自然段中“仙人掌家族的基本肤色是绿色，花朵却是五颜六色”和“采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼，虽然它没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。”可知，这一部分介绍了仙人掌的肤色和味道。
通过文章的第⑤自然段可知，这一自然段主要写了仙人掌的生长环境无论怎么严酷，它都能够顽强的生存下去，故这一部分介绍了仙人掌的顽强的生命力。
通过文章的第⑥自然段可知，这一自然段主要写了仙人掌无论被遗忘还是都到不公正的待遇，它都能保持本色，献出自己的一切，故这一部分介绍了仙人掌的品格。
17．本题考查文章理解。
A．文章第④自然段中“仙人掌没有桃李的脆生，没有荔枝的甜润，但是它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏”主要是在描述仙人掌嫩茎的味道以及能给人带来解除饥渴、缓解疲乏的作用，重点在于其食用方面的特性，而非直接体现仙人掌的信仰与生命力，故此说法不符合题意。
B．文章第⑤自然段中“能够在极其干旱的环境里生存下来，大火焚烧不了它，寿命长达百年，能够给饥渴的人们带来甘露”提到仙人掌能在干旱这种恶劣环境下生存，面对大火也有抵御能力，且寿命很长，还能为饥渴的人们提供帮助，这些方面全面且准确地展现了仙人掌顽强的生命力以及它在艰苦环境中依然能发挥作用、坚守自身存在价值的特点，很好地体现了仙人掌的信仰与生命力故此说法符合题意。
C．文章第④自然段中“仙人掌浑身带刺，其貌不扬，形状多样，颜色丰富”主要是在描述仙人掌的外形特征，包括带刺、外貌、形状和颜色等方面，并没有涉及到仙人掌的信仰与生命力相关内容，故此说法不符合题意。
故选B。
18．本题考查找关键句。
通过文章第⑥自然段中“无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正待遇，仙人掌总是保持本色：”可知，接下来要说仙人掌的本色，即“它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。”这句话通过列举仙人掌在各种不利境遇下，依然能够正常开花、结果、提供嫩茎供人采食以及装点环境等行为，全面且生动地展现了仙人掌不管外界条件如何，都能坚守自身功能和价值，持续发挥作用的本色。
通过具体事例将仙人掌的品格与生活中的人物形象紧密联系起来，符合题目要求即可，如：那些在偏远山区默默坚守岗位的乡村教师，他们所在的教学环境可能十分艰苦，教学资源匮乏，就如同仙人掌生长在恶劣环境中一样。但他们依然坚守在自己的岗位上，默默奉献，用心教育每一个孩子，让知识的花朵在那些偏远的穷乡僻壤绽放，这就如同仙人掌用自己的绿来装点穷乡僻壤。
（四）19．别具一格 沁人心脾 含苞欲放 20． 形状 气味 颜色 21． 紫荆花完全绽放，缀满枝头 待自己盛放时，将带给人们美的享受 22．示例：作者赞美了紫荆花生命的顽强和无私奉献的精神。紫荆花是这样的美丽又脆弱，它们尚且能够为秋天增添一线生机，那我们更应该为社会贡献一份力量。
【解析】19．本题考查选词填空。
含苞欲放：指花蕾将开未开的样子。也比喻少女即将成年。
别具一格：另有一种独特风格。
沁人心脾：指吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料，感到非常舒适。
“别具一格”填入第一空，表示花朵的另一种独特风格。
“沁人心脾”填入第二空，表示微风中的一阵幽香，使人感到非常舒适。
“含苞欲放”填入第三空，表示淡黄色的花蕊将开未开的样子。
20．本题考查文章内容理解。
通过阅读第②自然段“由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛”描写的是紫荆花的“形状”；“微风中送出一阵幽香”描写的是紫荆花的“气味”。“沿着紫红的花茎竞相开放。”描写的是紫荆花的颜色。可知作者从形状、气味和颜色三个方面写了紫荆花。
21．本道题考查学生对重点词句的理解。
结合“花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。”可知“未来”指的是紫荆花完全绽放，缀满枝头。联系上下文可知是紫荆花的花骨朵变成了盛开的紫荆花，表现了紫荆紫荆花争相盛开的心情。
22．本题考查对文章主旨的把握和理解感悟能力。
文章最后两个自然段是对文章内容和情感的升华、总结，属于直接抒情，容易理解。结合“啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！”可知在秋季的紫荆花为人类及大自然增添了生命力，赞美了紫荆花无私奉献的精神。从无私奉献的角度谈自己的思考即可。
（五）23．B C A 24．因为春雨把万物洗涤得清新明亮，又能唤醒万物。 25．几只燕子停在电线上，宛如乐谱上的音符，时不时跳跃一下，时不时鸣叫几声，好像在说：“真美啊！”
【导语】这篇文章通过描绘春雨后的自然景象，表达了春雨带来的清新感和重生感。作者以拟人手法，将春雨比作给万物披上纱衣和洗涤一切的力量，赋予静态景象以动感，提升了感彩。文中的“新的”意象令人耳目一新，从视觉到心理感受都展现出春雨的魔力。以几声雷声开始，以白云飘荡结束，表现了雨后明朗与宁静的氛围。整篇文字不仅生动描绘了自然之美，更展现了内心的愉悦明亮。
23．本题考查选词填空。
对于树来说，春天刚长出的树枝上会有很多绿芽，“新得绿芽满枝”符合树在春天的特点，故选B。
草在春天刚长出来时是比较娇嫩的，“新得娇嫩纤弱”符合草的特点，故选 C 。
花在春天刚开始时往往是含苞待放的状态，含苞欲放形容花将开而未开时的样子。“新得含苞欲放”符合花的特点，故选 A 。
24．本题考查文章内容理解。
文中第②段描述了春雨的神奇。文中说“多神奇的春雨啊！它是朦胧的，又是清新的。它给万物披上一件缥缈的纱衣，又把万物洗涤得清新明亮。”这句话体现了春雨神奇的特点。春雨既能营造出朦胧的氛围，又能让万物变得清新明亮，仿佛给世界带来了一种新生的力量，使整个世界都像刚刚出生的婴儿一样，树、草、花、甚至心都变得崭新，给人一种清爽愉快的感觉。这充分说明了春雨的神奇之处。
25．本题考查想象写话。
文章前面主要描述了春雨的神奇，以及雨停之后大自然清新明亮的景象，提到了“初晴的天空中，只有几朵白云飘来飘去”。从环境描写的角度来看，省略号可能省略了雨后其他美丽的自然景象。
例如：太阳从云层中探出了头，将金色的光芒洒向大地，给树叶上的水珠镶上了一层金边。
（六）26．杨柳 水莲 27． 排比 夜之美 28．青蛙在捕捉害虫，泥土默默给植物输送养分。
【分析】26．本题考查提取关键信息，结合文章内容分析。
结合文章内容及题目“杨柳与水莲”可知，这是杨柳和水莲的对话。
27．本题考查赏析赏析句子，仔细读句子分析。
第三自然段中连用三个以上“有……着”的句式，是运用了排比的修辞手法。从“繁星织就了的花园”“月神在徘徊着”“有夜莺啼着”“有花香绕着”，可知通过排比的手法展现了夜之美。
排比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
28．本题考查内容主旨理解及语言表达，结合原文内容分析作答。
通过阅读短文可知，短文蕴含的道理为：生活中有美也有丑。同一个事物，就看你用怎样的眼光看待。如果你用积极的眼光看，很多事物都是美好的；如果你用消极的眼光看，很多事物就变得阴暗了。
围绕这一道理，联系日常生活去表达即可，答案不唯一，符合题意即可。
（七）29．(1) 竹林 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽
(2) 春 题画 画的内容 诗人的联想 比喻 对比
(3)B
【详解】（1）本题考查诗歌内容理解。
“竹外桃花三两枝”提到了竹子和桃花。
“春江水暖鸭先知”描绘了春天的江水和鸭子。
“蒌蒿满地芦芽短”写出了满地的蒌蒿和短芦芽。
综上所述，【甲】诗中描绘了竹、桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽这些景物。
（2）本题考查诗歌内容理解。
①【甲】诗中“竹外桃花三两枝”“春江水暖鸭先知”“蒌蒿满地芦芽短”等描写，展现了春天特有的植物和动物的活动。
【乙】诗中“天街小雨润如酥”“草色遥看近却无”等描述，体现了春天小雨的滋润和早春小草的嫩绿。
两首诗写的都是春季的景色。
②【甲】诗是一首题画诗，前两句写画面之景，如竹子、桃花、春江、鸭子等，展示了早春的生机勃勃。后两句写由画面引发的联想，想到此时正是河豚欲上之时。
③【乙】诗中，“天街小雨润如酥”将小雨比作酥油，运用比喻生动形象地写出了春雨的滋润。“草色遥看近却无”把远看草色有，近看草色无进行对比，突出了早春小草的特点。诗人运用比喻和对比的修辞手法，形象地写出了春景的特点。
（3）本题考查诗歌内容理解。
B．“最是一年春好处”主要表达的是早春景色的美妙绝伦，是在赞美早春是一年中景色最为美好的时节，重点在于强调早春景色之美，而非说应该抓住早春时节早做打算。所以此选项理解和分析不恰当。
故选B。
（八）30．A 31．A 32．焦躁与无奈 33．在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人直到半夜也没有等来他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。
【解析】30．本题考查词语的理解。
黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。故选A。
31．本题考查文学常识。
黄梅时节，是我国江南地区对每年芒种过后长江中下游地区梅雨期的称呼，梅雨是一种自然气候现象，在中国长江中下游地区、台湾、日本中南部以及韩国南部等地，每年6、7月份都会出现持续天阴有雨的天气，因为在那个时候江南地区的梅子正值黄熟期，天气多绵绵阴雨，故又称作黄梅天、黄梅时节。故选A。
32．本题考查思想感情。
“闲敲棋子落灯花”意思是：我无聊地轻轻敲着棋子，震落了点油灯时灯芯结出的疙瘩。此句既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情，可谓形神兼备，生活气息较浓，又摆脱了雕琢之习，清丽可诵。
33．本题考查对诗句的理解和语言表达能力。
在理解内容的基础上，发挥想象，扣住画面，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离古诗的意境、主题和诗人的情感。
诗句意思为：梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。已经过了午夜约好的客人还没有来，我无聊地轻轻敲着棋子，看着灯花一朵一朵落下。
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