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湖南省雅礼集团2023-2024学年九年级上学期语文第三次月考试卷
1．（2024九上·湖南月考）下列词语中字形和加点字的字音全部正确的一项是（　　）
A．唠叨(lāo) 恐吓(hè) 捷报 无原无故
B．顷刻(qǐnɡ) 阔绰(chuò) 惋惜 战战兢兢
C．驾驭(yù) 盘桓(hénɡ) 苍茫 千均之力
D．掂量(diān) 舵 手(duò) 飞蹿 无精打彩
【答案】B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A . 唠叨（láo），无原无故一无缘无故；C.盘桓 (héng) -huán，干均之力一一千钧之力；D.飞蹿一飞窜，无精打彩一无精打采；故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2．（2024九上·湖南月考）下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．雪地中，文文看到那位老人不慎摔倒，当即取义成仁，出手相扶。
B．今天阳光明媚，我们几个好朋友在绿草茵茵的公园里玩耍，共享天伦之乐。
C．作为新时代青少年，我们要不屑置辩地扛起时代赋予的重任。
D．随着科技的飞速发展，人类登上月球这种曾被认为异想天开的事情已成为现实。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.取义成仁：指为正义而牺牲生命。本句意思是说文文看到那位老人不慎摔倒，当即出手相扶，而不是为正义而牺牲生命。所以用词不当；
B.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。本句意思是说我们几个好朋友在绿草茵茵的公园里玩耍，而不是家庭的乐趣。所以用词不当；
C.不屑置辩：认为不值得分辩。本句意思是说我们要毫不犹豫地扛起时代赋予的重任，而不是分辨。所以用词不当；
D.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。人类登上月球曾被认为是无法实现的事情，符合语境；
故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查成语辨析。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．（2024九上·湖南月考）下面一段话中没有语病的一句是（　　）
①12月3日不仅是国际残疾人日，就是优酷无障碍剧场与中国残疾人联合会合作开通视障用户认证系统一周年的日子。②当天，优酷发布《2023 盘点报告》。报告显示，剧场内无障碍影视作品已超过 2000 多部（集）。③无障碍剧场通过制作影视作品的无障碍版本，帮助视障用户用近于听广播剧的方式了解剧情。④阿里文娱公益负责人表示：“我们要确保无障碍作品的受众群体仅为视障者，避免不出现版权纠纷。”
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【知识点】重复啰嗦；关联词使用不当
【解析】【分析】A.关联词语“不仅……还……”使用错误，应改为“不仅是国际残疾人日，还是优酷无障碍剧场与中国残疾人联合会合作开通视障用户认证系统一周年的日子”；B.“超过”和“多”重复，应改为“已超过2000部(集)”；D.“避免”和“不”重复啰嗦，应改为“避免出现版权纠纷”；故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4．（2024九上·湖南月考）下列有关文学文化常识表述明显错误的一项是（　　）
A．世界三大短篇小说家，分别是俄国契诃夫、法国莫泊桑和美国欧·亨利。
B．“序”是一种文体名称，主要有书序和赠序两种类型。《送东阳马生序》是一篇赠序。
C．古人对年龄有特殊称谓，从小到大的顺序是：始龀、弱冠、不惑、而立、花甲、耄耋、古稀。
D．《战国策》是一部国别体史书，经汉代刘向整理校订，定名为《战国策》，沿用至今。
【答案】C
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】C.始龀：七八岁的儿童；弱冠：男子二十左右；不惑：四十；而立：三十；花甲：指六十岁；耄耋：指人的八九十岁；古稀：人七十岁。故正确顺序应为：始龀、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、耄耋。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
5．（2024九上·湖南月考）古诗文默写
诗歌中的情感是复杂而多样的。《渔家傲·秋思》中用“　 　，　 　” 表现了戍边战士思乡心切却又因功业未成而有家不能归的矛盾心理；《江城子·密州出猎》中 “　 　，　 　”借用典故，表达作者渴望得到朝廷重用，为国立功的壮志豪情；
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用 “　 　，　 　”寄寓了词人收复失地，既了却君王心愿，又能青史留名的人生理想。
【答案】浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；了却君王天下事；赢得生前身后名
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勒、赢”等字词容易写错。
故答案为：浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；了却君王天下事；赢得生前身后名
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
（2024九上·湖南月考）综合性学习
九（5）班全体同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念，请协助他们完成以下任务。
6．同学们准备用一副对联作为班史封面上的主标题，并拟写了上联，下列选项中最合适的下联是（　　）
上联：岁月如歌多美梦
下联：____
A．青春似火好扬帆 B．相聚情谊深似海
C．展宏图不负韶华 D．新征程乘风破浪
7．在设计封面题字时，小雅要代表班级当面邀请书法郑老师帮忙设计，她该怎么说？请你为她组织邀请的语言。（50 字左右）
【答案】6．A
7．郑老师您好，我是九（5）班学生代表小雅。我们班打算制作一份班史，我们都很喜欢您的书法作品，想邀请您为班史的封面题字，你看可以吗？
【知识点】对联；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
（2）本题考查口语交际能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
6．上联结构为“四字主谓短语”+“三字动宾短语”。
A.结构为“四字主谓短语”+“三字动宾短语”；
B.结构为“四字偏正短语”+“三字补充短语”；
C.结构为“三字动宾短语”+“四字动宾短语”；
D.结构为“三字偏正短语”+“四字并列短语”；
故答案为：A
7．邀请别人时，首先要有称谓和问候语(郑老师，您好!)；其次要自我介绍(我是九年级5班学生代表小雅)；然后交代邀请的原因或理由(我
们班打算制作一份班史，我们都很喜欢您的书法作品，想邀请您为班史的封面题字)；最后垂询对方意见(请问可以吗)。要注意说话的对象，应使用“您”等礼貌用语；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：郑老师您好，我是九（5）班学生代表小雅。我们班打算制作一份班史，我们都很喜欢您的书法作品，想邀请您为班史的封面题字，你看可以吗？
（2024九上·湖南月考）阅读下面这首诗歌，完成各题。
生查子·独游西岩辛弃疾①
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇( yǎn jiǎn)：高耸，傲慢的样子。③ 生：语助词，无义。
8．下列对诗歌理解不恰当的一项是（　　）
A．“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以理解为词人的孤傲清高。
B．“谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。
C．“岁晚”一句，也是既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬；如是写人，指人的年华逝去。
D．-这首词篇幅很短又通俗易懂，但它包含的意思却极为丰富、深刻。
9．同样是闲居期间的作品，本诗与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在写作手法和情感上有些异 同，请完成下列表格。
诗句 手法之异 手法之同 情感之异
夜夜入清溪，听读《离骚》去 明月来听我夜夜诵读《离 骚》：　 　 　 　 被诬罢官，只有明月相伴，抒发　 　
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 射箭时弓弦的响声如响雷： 比喻 写战斗的激烈和顺利，抒发收复失地的爱国激情和雄心壮志
【答案】8．B
9．拟人；用典；孤寂（或孤傲、孤单）与郁愤（或愤懑、怀才不遇）
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查古诗的赏析。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大，鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
（2）①此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
②此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
8．B.”‘谁怜汝’在修辞上使用了设问的手法”有误。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答；反问是运用；疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情。“谁怜汝”在修辞上是使用了“反问”而不是“设问”的手法；
故答案为：B
9．根据图表“手法之异”“手法之同”结合“射箭时弓弦的响声如响雷：比喻”可知，需要赏析“夜夜入清溪，听读《离骚》去”该句的写作手法，第一空填写和比喻不同修辞手法；第二空填写两个诗句共同的写作手法。
根据“明月来听我夜夜诵读《离骚》”可知，本句将明月人格化，这从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引。使用了拟人的修辞手法。故第一空填写：拟人。
“夜夜入清溪，听读《离骚》去”该句运用屈原的典故，屈原不被楚王容纳，被流放后忧愁忧思而作《离骚》，而此刻的作者境遇与屈原何其相似，都是被诬陷罢官，有志不得伸。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”该句的“的卢”是指额部有白色斑点的马。《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的卢马“一踊三丈”，助他脱险。该句采用用典的手法，写“的卢马”的飞驰，从而侧面描写了战斗激烈的场面；故第二空填写：用典。
“夜夜入清溪，听读《离骚》去”意思是：明月每晚都回来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》。说这从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引，该句表达了只有明月陪伴和理解自己苦楚的孤独之情。同时运用屈原的典故，借以表达自己也同屈原一样有着怀才不遇的苦闷和激愤之情。而“明月”的意象自古就代表着孤高，因此诗句中用这一意象烘托了诗人内心的高洁与孤傲。故第三空填写：孤寂(孤傲、孤单)与郁愤(愤懑、怀才不遇)。
故答案为：拟人；用典；孤寂（或孤傲、孤单）与郁愤（或愤懑、怀才不遇）
（2024九上·湖南月考）阅读下面的文言文，完成各题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。留守叶衡雅．重之，衡入相，力荐弃疾慷慨①有大略。
滁州罹兵祸，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知潭州，盗连起湖湘，悉讨平之。弃疾深思之，遂奏 疏．曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致．盗为由，讲求弭盗②之术，无徒恃．平盗之 兵。”诏奖谕之。
诏委以规画③，乃度马殷④营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢密府有不乐之者数挠之弃疾行愈力终不能夺。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
【注】①慷慨：这里指志气昂扬。②弭：平息。③委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。④马殷：五代时楚国建立者，曾平定湖南。
10．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（　　）
A．“雅”有“合乎规范，正确”“高尚，不俗”“非常”等义项。“留守叶衡雅重之”中“雅”应为“非常”之意。
B．“欲望陛下深思致盗为由”与“无从致书以观”的“致”意思相同。
C．根据成语“有恃无恐”，“无徒恃平盗之兵”的“恃”可以理解为“依赖、凭仗”。
D．“遂奏疏曰”的“疏”，又称奏议。是封建社会臣子向帝王进言使用的文书的统称，属于上行公文。下
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．时枢密府有不乐之者数/挠之/弃疾行愈力终/不能夺
B．时枢密府有不乐之者/数挠之弃疾/行愈力/终不能夺
C．时枢密府有不乐之者数/挠之/弃疾行愈力终/不能夺
D．时枢密府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/终不能夺
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
寻知潭州，盗连起湖湘，悉讨平之。
13．南宋词人辛弃疾不仅有杰出的艺术成就，更有高尚的人格魅力。请结合文言文分析其人格魅力。
【答案】10．B
11．D
12．（辛弃疾）不久后任潭州知州，湖湘地区接连发生盗贼作乱的祸事，（辛弃疾）全部将他们讨伐平定。
13．①由“力荐弃疾有大略”可知，辛弃疾志向远大，谋略过人；
②滁州有兵祸，辛弃疾就“宽征薄赋”，说明辛弃疾关爱百姓、关心民生疾苦；
③辛弃疾向皇帝上疏，希望皇帝关注盗患的缘由，不仅仅仰仗平患的兵力，说明他忠诚爱国、为国忧虑，且善于反思、有远见；
④辛弃疾能平定所有盗贼祸患，将飞虎军训练为长江沿岸各军中最强的军队，说明辛弃疾治军有方，有军事才华，有治理才能；
⑤筹划飞虎军时，辛弃疾受到阻挠，但“行愈力，终不能夺”，说明他坚定执着，毫不放弃。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】
辛弃疾，字幼安，山东历城人。留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾志气昂扬，有深谋远虑。
滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税。不久后任潭州知州，湖湘地区接连兴起盗贼，辛弃疾全部将他们讨伐平定。辛弃疾深入思考这件事，于是他上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们成为盗贼，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平盗的军队。"皇上下诏嘉奖他。
皇上下诏委任辛弃疾筹划飞虎军，于是，他测量马殷的营垒故基，在此盖起幕栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲都备齐。当时枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，但辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。飞虎军建成，雄镇一方，成为长江沿岸各军中最强的一支军队。
10．B.“欲望陛下深思致盗为由”的句意是：希望陛下深入思考产生盗贼的缘由。致：……的缘由。“无从致书以观”句意是：没有办法得到书来看。致：得到。故两个“致”的“意思相同”表述错误；故选B。
故答案为：B
11．该句意为：当时枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，但辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。根据固定句式“有……者”可知，“者”后面应该停顿一下；“弃疾”是人名，在句中做主语，所以在“弃疾”之前要停顿；“终”表示时间，放在句子前面；据此可断句为：时枢密府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/终不能夺；故选D。
故答案为：D
12．重点词语：寻，不久；知，做……的知州；潭州，连，接连；起，发生；悉，全部；讨平，讨伐平定。
故答案为：（辛弃疾）不久后任潭州知州，湖湘地区接连发生盗贼作乱的祸事，（辛弃疾）全部将他们讨伐平定。
13．根据第①段“留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略”可知，叶衡非常器重辛弃疾，认为他志向远大、谋略国人。据此可得出：志向远大、谋略过人；
根据第②段“滁州罹兵祸，井邑凋残，弃疾宽征薄赋”，可知，辛弃疾关心民生疾苦，正直且有担当；
根据第②段“寻知潭州，盗连起湖湘，悉讨平之”第③段“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠”可知，辛弃疾治军有方，有军事才华，擅长管理；
根据第②段“弃疾深思之，遂奏疏曰：‘夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。’”可知，辛弃疾忠诚爱国，为国忧虑，善于反思有远见；
根据第③段“时枢密府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，终不能夺”可知，辛弃疾坚定执着，毫不放弃。据此总结作答即可。
故答案为：①由“力荐弃疾有大略”可知，辛弃疾志向远大，谋略过人；
②滁州有兵祸，辛弃疾就“宽征薄赋”，说明辛弃疾关爱百姓、关心民生疾苦；
③辛弃疾向皇帝上疏，希望皇帝关注盗患的缘由，不仅仅仰仗平患的兵力，说明他忠诚爱国、为国忧虑，且善于反思、有远见；
④辛弃疾能平定所有盗贼祸患，将飞虎军训练为长江沿岸各军中最强的军队，说明辛弃疾治军有方，有军事才华，有治理才能；
⑤筹划飞虎军时，辛弃疾受到阻挠，但“行愈力，终不能夺”，说明他坚定执着，毫不放弃。
（2024九上·湖南月考）非文学作品阅读
【材料一】
“手机依赖症”
事件回放
生地会考前，长沙考生小魏跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5 月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小魏一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加生地会考。
南京心理危机干预中心主任张纯表示，小魏这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的学生越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。
【材料二】
某调查机构对我国某市中小学生使用手机情况调查统计表
项目 网上学习 娱乐消遣
玩网络游戏 看小说和视频 聊天社交
比例 38.25% 25.37% 21.69% 14.69%
【材料三】
网友声音
安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照传微博；吃饭时，一只手动筷子一只手按着手机键盘。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。
向日葵：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思， 一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的……
野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，上课时精神恍惚，没有办法集中注意力，有些时候甚至感觉头晕、头痛。
北方的狼：回家后，我一般都在网上冲浪，时尚、QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面， 工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过……
【材料四】
专家观点
中国人平均每天要花 158 分钟在手机上，远超全球平均值的 117 分钟。中国人每天摸手机 150次，除睡觉的 8～9 个小时，平均每小时摸手机 10 次。这太可怕了。
——王忠武手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。
——郁加凡
“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量。
——鲁春晓现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。必要时可寻求心理医生的帮助。
——孔屏
14．下列说法或推断不正确的是（　　）
A．从【材料一】事件回放中，我们可以看出：患上手机依赖症的学生被没收手机后情绪容易失控。
B．从【材料二】的调查报告可看出：中小学生使用手机主要用于娱乐消遣。
C．从【材料三】的网友声音可看出：手机依赖症会影响我们的生活、学习和工作。
D．【材料四】画线句仅使用列数字的说明方法，有力论述了中国人使用手机时间之长。
15．结合上述材料，请你谈谈哪些办法可应对“手机依赖症”？
【答案】14．D
15．①媒体、社区、学校等要就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；
②手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；
③让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。
【知识点】理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
14．画线句中“远超全球平均值的117分钟”，将中国人平均每天花在手机上的时间与全球平均值做了比较，运用了做比较的说明方法，本项“画线句仅使用列数字的说明方法”有误；故选D。
故答案为：D
15．根据材料四中“‘手机依赖症’涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量”可知，媒体、社区、学校等要就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；
根据材料四中“手机上瘾的人要学习如何‘数字节食’，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机”可知，手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；根据材料四中“现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。必要时可寻求心理医生的帮助”可知，让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导。
故答案为：①媒体、社区、学校等要就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；
②手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；
③让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。
（2024九上·湖南月考）文学作品阅读
一片洁白
铁凝
①一连两年我都没有考上大学。一连两年我都没有找到工作。
②妈妈对我说：“瞧你这副迷迷瞪瞪的样儿，趁早去你二姨家住一段时间。乡村空气好，朝哪 儿看都豁豁亮亮。”
③一晃几年，我没有去过二姨家。我只知道大表姐、二表姐都已出嫁，平时家里只有二姨、表 妹小素和表弟小杰。
④二姨一眼就认出了我，她一边让小素给我舀水洗脸，一边自己去忙着和面，烙饼，煎腊肉。
⑤只有小杰不在家。如果我没记错，他该是十七岁了。
⑥原来姨父要退休，小杰可以去顶替。我不由想到，顶替姨父的应该是小素，她的未婚夫就在 城里上班，这不是一举两得吗
⑦“怎么你不去顶替姨父 ”我洗完脸，坐在炕沿上问小素。
⑧“我 ”小素有些吃惊地抬头看看我，然后她淡淡一笑说，“小杰合适。你听，他回来了。”
⑨随着一阵哨声，一个高个儿小伙子出现在我跟前。一绺微黄的头发软软地斜搭在前额上，加 上唇边那隐约可见的柔嫩胡须，又叫人觉得称他小伙子还为时过早。可是，他的表情很有自信，俨 然是一个大人，要干一番大事业的神态。
⑩小杰有些惊奇地招呼了我一声“大表姐”，然后张口就告诉我：他就要去顶替姨父的工作了。
二姨做了一桌丰盛的午饭，亲自把饼卷腊肉塞到我手中。趁二姨起身盛米汤的空儿，我忽然 冲小杰使了个眼色，他一下就会意了，伸手从桌子下边接过了我的饼。我又拿起一块，空着卷了起 来。
“你不爱吃肉 ”小素发现我的举动，问我。
“嗯……我爱吃鱼。”我有些慌乱地信口回答着。
“离这儿五里有条河，热天，人们净去捞鱼，可惜这会儿结了冰。”二姨说着把米汤分盛给 我们。
他们问起了我的工作。当大家知道我还在待业时，饭桌上的气氛一下就沉闷起来。小杰吃完 饭，把碗一推就往外走……
小杰回来了，把那个鼓鼓囊囊的塑料袋往我眼前一举。
“啊，鱼!”我嚷道。
小素赶忙把白搪瓷盆往案板上一放。“扑噜”一声，半口袋银色小鱼，连泥带水拥进盆里。 小鱼满盆冲撞，叫人眼花缭乱。
“怎么弄的！”二姨追问着。显然，这半盆银色的鱼，使她也激动起来。
“在河里。”小杰故意镇静着。
我心里一阵发热，努力设想着小杰在冰上抓鱼的场面。我注意了一下他的脚，棉鞋湿透了， 裤腿上也沾满了泥沙。
“快喝碗姜糖水吧。”我说。
“那是妇女们的事。”小杰说完一头扎进东里间换衣服去了。
二姨忙着点火热饭。小素把我拉到西里间说：“不喝拉倒，天生爱逞能。上炕来，咱俩说会 儿话。”她说着已跨上炕去，抄起钩针，飞快地钩起白线手套。钩手套，是这里妇女们的副业：从
县针织厂领回半成品，加工好以后，五双一沓捆扎整齐，再交回去。加工一沓是两毛五分钱。
小素麻利地钩着手套，工艺并不复杂。找小素要了支钩针，我也钩了起来。小杰进来了，他 光脚趿拉着一双球鞋。
“躺柜里那双新棉鞋，你先穿了吧。”小素看着小杰那双冻红的脚说，然后扯条被子给小杰 把脚盖住。
“我要双皮棉鞋。”小杰盖好脚，把身子往小素眼前挪了挪。
小素愣了一下，停住了钩针。“你买吧，我给你钱。”她说完，打开躺柜，拿出二十块钱塞 给了小杰。
小杰接过钱转向我说：“大表姐，明天我就进城买鞋。你给我拿主意，我骑车带你。”
小素告诉我，她也要去，她是去交手套，昨晚赶出了二十沓。
初冬的原野显得沉寂，而公路上是另一番景象：各种车辆你挤我让，显得十分繁忙。
进了城，鞋很快就买好了，我们又去运输公司看了看二姨父，他说这星期回家就把要填的表 给小杰带回去，小杰就可以来上班了。小杰一出大门，激动地对我说：“下次你再来，我开车送你
进村。”我也激动，激动得都有点嫉妒了。
路过针织厂时，姑娘们正围在小窗口前交手套。我一眼就看见了小素，她正踮着脚尖和窗口 里的收购员争执着什么，包袱突然被人从窗口里扔了出来。
“怎么回事 ”小杰迎上去问她。声音之大，简直是在怒吼。
小素红着脸说：“人家说有几只不合格，所有的都不让交。”
小杰一把拽过包袱，又挤了上去。
不合格的那几只自然是我手下的产品，我心里十分难过。我们看着小杰在窗口和人家争吵。 忽然，我看见小素那包袱空了，包袱皮从窗口飘了起来。小杰一手攥着那几只不合格的手套，一手
攥着包袱皮的一角，跑出人群，像举着一面胜利的旗帜。
“到底是你，到底是你呵。”小素感激而又骄傲地望着他说。
一路上，小杰把车子骑得很稳、很慢，他脸色格外严肃，四周原野也变得分外寂静。是小杰 在思索，还是大地在思索
回到家里，二姨交给我一封信，是妈妈托人捎来的，说是工作有眉目了，叫我立刻回去。我 匆匆忙忙离开了二姨家。谁知妈妈说的那个“眉目”，原来是约了几个人搭伙蘸糖葫芦。单调难熬
地捅窟窿，穿串儿，蘸糖……春节前夕，我扔下工作，就走了。
一场大雪刚过，原野被白雪遮盖得严严实实，汽车好不容易才开进了运输公司。我下了车就 去找小杰。
“哪个小杰 ”一个围着炉子抽烟的中年人问我。
“李小杰呀，李家佐的。”我说。
“小杰没来。”
“没来 ”我吃惊了，“那小素呢 小杰的姐姐。”
“小素也没来。名额空着，没人来接。”
“那小杰他……”
“当厂长啦。”
“厂长 ”
“一点不假。”中年人冲我点头微笑，“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长， 一个工人，工人就是小素。”我还是没有转过弯来，也许是为小杰没来接班而遗憾吧。
○51 我走上了通往李家佐的公路，白雪在脚下格格地响着，那声音仿佛不是我踩出来的，是小杰，是一位穿皮棉鞋的年轻厂长踩出来的，我是没有这种力量的。在这种声音伴随下，我眼前总是闪现着那天交手套回来，小杰那张沉思的脸。
○52 一辆拖拉机过来了，司机的白手套在我眼前一晃；一辆自行车过来了，骑车人的白手套在我眼前一晃。也许那些农民几代连鞋袜都穿不上，现在却也戴起了白手套。啊，白的原野，白的手套， 一片洁白。
○53 二姨的院子已经隐约可辨了……
1981 年 7 月
16．这篇小说虽然是以我的视角来写，实际上的主人翁却是小杰与小素，请你阅读文章，完成下面的 表格。
时间 小杰做的事情 小素做的事情
我来到二姨家 ①　 　 与我在炕上说话，钩白线手套
第二天进城 买鞋，看望二姨父 ②　 　
春节前夕再回二姨家 ③　 　 成为织手套的工人
17．“我”在小说中有什么作用？请结合文本简要分析。
18．小说标题“一片洁白”内涵丰富，请结合全文谈谈你对“一片洁白”的理解。
【答案】16．冰上抓鱼；交手套时与收购员争执；开了个织手套的小工厂
17．①运用第一人称“我”叙事，增加了小说故事的真实性。②“我”是线索人物，小素和小杰姐弟之间的故事是通过“我”的见闻来展开的。③“我”是次要人物，衬托了小说主人公的形象，通过“我”衬托了小素的踏实和勤劳，也衬托了小杰的闯劲和能干。④揭示小说主题。同是待业人员，“我”忍受不了单调的工作，而小素安心加工手套，小杰放弃机会回家办厂，突出了青年要自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的主题。
18．①“一片洁白”指洁白的手套，即小素织的白线手套，从为县针织厂代加工，到自家开办工厂加工，让白手套普及。象征着小素得踏实与勤劳。②“一片洁白”指洁白的原野，白雪响着的声音仿佛是小杰踩出来的，办工厂、敢打拼的小杰是青年的代表，象征着小杰的闯劲和能干。③“一片洁白”象征着小素和小杰高洁的精神境界，他们姐弟情深，都为对方着想，互帮互助。更体现着作者对青年自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的精神的赞美，呼吁人们用双手改变生活，改善生活条件，获得幸福生活。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
（2）本题考查分析第一人称作用的能力。文章使用第一人称一般具有如下作用：容易拉近与读者距离，使读者进入'我'这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折性)，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。答题时在理解文章内容和人物思想感情的基础上从这几个方面进行分析。
（3）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
16．①结合第⑥段“小杰回来了，把那个鼓鼓囊囊的塑料袋往我眼前一举”，第①段“‘啊，鱼!’我嚷道”，第⑩段“‘在河里。’小杰故意镇静着”，第②段“我心里一阵发热，努力设想着小杰在冰上抓鱼的场面。我注意了一下他的脚，棉鞋湿透了，裤腿上也沾满了泥沙”可得：冰上抓鱼；②结合第③段“路过针织厂时，姑娘们正围在小窗口前交手套。我一眼就看见了小素，她正踮着脚尖和窗口里的收购员争执着什么，包袱突然被人从窗口里扔了出来”可得：交手套时与收购员争执；③结合第0段“‘一点不假。’中年人冲我点头微笑，‘经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素。’我还是没有转过弯来，也许是为小杰没来接班而遗憾吧。我走上了通往李家佐的公路，白雪在脚下格格地响着，那声音仿佛不是我踩出来的，是小杰，是一位穿皮棉鞋的年轻厂长踩出来的，我是没有这种力量的”可得：开了个织手套的小工厂。
故答案为：冰上抓鱼；交手套时与收购员争执；开了个织手套的小工厂
17．①讲述故事。运用第一人称我叙事，“我”是故事的讲述者，是故事的见证人，增加了小说故事的真实性，拉近与读者的距离；
②我”是线索人物，小说通过我”串联起了相关情节，小素和小杰姐弟之间的故事是通过我的见闻来展开的，如“小杰”要接班，小素织手套、交手套，小杰与收手套的人争执并赢得胜利等。“我对小说情节的发展具有见证作用；
③刻画人物。“我”是次要人物，通过“我”的见闻感受表现或衬托了小说主人公的形象，通过“我”衬托了小素的踏实和勤劳，如第④段“她说着已跨上炕去，抄起钩针，飞快地钩起白线手套”，第四段“她是去交手套，昨晚赶出了二十沓”，也衬托了小杰的闯劲和能干，如第7段“小杰一手攥着那几只不合格的手套，一手攥着包袱皮的一角，跑出人群，像举着一面胜利的旗帜”；
④揭示小说主题。小说中的“我”、小素和小杰同是待业人员，从第⑩段“单调难熬地捅窟窿，穿串儿，蘸糖春节前夕，我扔下工作，就走了”可知，“我”忍受不了单调的工作；从第⑨段“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”可知，小素安心加工手套，踏实和勒劳，小杰放弃机会回家办厂，有闯劲和能干。小说突出了青年要自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的主题。
故答案为：①运用第一人称“我”叙事，增加了小说故事的真实性。②“我”是线索人物，小素和小杰姐弟之间的故事是通过“我”的见闻来展开的。③“我”是次要人物，衬托了小说主人公的形象，通过“我”衬托了小素的踏实和勤劳，也衬托了小杰的闯劲和能干。④揭示小说主题。同是待业人员，“我”忍受不了单调的工作，而小素安心加工手套，小杰放弃机会回家办厂，突出了青年要自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的主题。
18．①由原文第四段“她说着已跨上炕去，抄起钩针，飞快地钩起白线手套。钩手套，是这里妇女们的副业”，第四段“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”“一辆拖拉机过来了，司机的白手套在我眼前一晃；一辆自行车过来了，骑车人的白手套在我眼前一晃。也许那些农民几代连鞋袜都穿不上，现在却地戴起了白手套。啊，白的原野，白的手套，一片洁白”可知，“一片洁白”指洁白的手套，即小素织的白线手套，从为县针织厂代加工，到自家开办工厂加工，让白手套普及。象征着小素得踏实与勤劳；
②由原文第段“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”“我走上了通往李家佐的公路。白雪在脚下格格地响着，那声音仿佛不是我踩出来的。是小杰，是一位穿皮棉鞋的年轻厂长踩出来的，我是没有这种力量的。在这种声音伴随下，我眼前总是闪现着那天交手套回来，小杰那张沉思的脸”可知，“一片洁白”指洁白的原野，白雪响着的声音仿佛是小杰踩出来的，办工厂、敢打拼的小杰是青年的代表。象征着小杰的闯劲和能干；
③由原文第⑦段“‘怎么你不去顶替姨父 ’我洗完脸，坐在炕沿上问小素”，第⑧段“‘我 ’小素有些吃椋地抬头看看我，然后她淡淡一笑说，小杰合适。你听，他回来了”，第⑦段“‘我要双皮棉鞋。’小杰盖好脚，把身子往小素眼前挪了挪。小素愣了一下，停住了钩针。你买吧，我给你钱。她说完，打开躺柜，拿出二十块钱塞给了小杰”，第0段“开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”可知，“一片洁白”象征着小素和小杰高洁的精神境界，他们姐弟情深，都为对方着想，互帮互助。
故答案为：①“一片洁白”指洁白的手套，即小素织的白线手套，从为县针织厂代加工，到自家开办工厂加工，让白手套普及。象征着小素得踏实与勤劳。②“一片洁白”指洁白的原野，白雪响着的声音仿佛是小杰踩出来的，办工厂、敢打拼的小杰是青年的代表，象征着小杰的闯劲和能干。③“一片洁白”象征着小素和小杰高洁的精神境界，他们姐弟情深，都为对方着想，互帮互助。更体现着作者对青年自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的精神的赞美，呼吁人们用双手改变生活，改善生活条件，获得幸福生活。
（2024九上·湖南月考）名著阅读，阅读下面的片段，完成各 题。
【片段一】
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
沿着雪夜的河流，
一盏小油灯在徐缓地移行，
那破烂的乌篷船里，
映着灯光，垂着头，
坐着的是谁呀？
【片段二】
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
19．下面是对以上片段所做的批注，不正确的一项是（　　）
A．【片段一】“寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青 20 世纪 50 年代的诗歌《雪落在中国的土地上》。
《雪落在中国的土地上》发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．【片段一】中，“破烂的乌篷船里”坐着的是谁呢？后面点明坐着的是蓬头垢面的少妇，并叙写少妇坎坷的命运，这体现出艾青总是怀着十分忧郁的眼光来注视着广大农村和农民的命运。
C．艾青，原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。长诗《大堰河——我的保姆》抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D．在【片段二】中，诗人通过一系列的数字强化大堰河遭受的“凌辱”、“凄苦”，通过“稻草”、 “土地”、“灰”强化大堰河死后一无所得。
20．有人认为，艾青的诗既是哀歌，也是赞歌。请结合《艾青诗选》中的诗歌，说说你对哀歌与赞歌 的理解。
【材料】哀歌，在日常语言中指哀伤的歌曲。有时也指悲伤地歌唱。赞歌，是指赞美歌颂；赞美事物的歌曲或诗文。
【答案】19．A
20．哀歌指的是艾青所写的诗歌内容反映劳苦大众悲苦生活，多写国家民族的苦难与悲伤，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
赞歌指的是艾青所写的诗歌有一个主要意象是“太阳”，表达了对光明、对希望、对祖国的礼赞。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
【知识点】作家作品；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
（2）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
19．A.有误，《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。在发表《大堰河--我的保姆》时，他第一次使用了“艾青”这一笔名；故选A。
故答案为：A
20．艾青的诗确实既有哀歌的情感深度，又有赞歌的崇高精神。他的诗歌往往深刻地反映了人民的苦难与挣扎，同时也抒发了对生命、对
自然、对祖国的深深热爱与赞美。哀歌的一面，体现在艾青对人民疾苦的同情和关注。他的许多诗作都描绘了人民的苦难生活，如《雪落在中国的土地上》就展示了战争与自然灾害给人民带来的无尽痛苦。艾青用诗的语言，倾诉了人民的哀伤和悲愤，使诗歌成为了人民的哀歌。这种哀歌并不是单纯的悲伤，而是对苦难的深刻反思，是对不公与压迫的抗议，是呼唤社会进步与变革的呐喊。然而，艾青的诗并不只停留在哀歌的阶段，他更是一位赞歌者。他的赞歌体现在对生命、对自然、对祖国的赞美和歌颂。在《向太阳》中，艾青以太阳为象征，歌颂了光明和力量，表达了对生命的热爱和对未来的希望。他的赞歌是对生命的颂扬，是对自然的敬畏，是对祖国的深情厚意。艾青的赞歌充满了崇高的精神，他赞美的是那些不屈不挠、勇往直前的人民，是那些为了理想而奋斗的勇士。艾青的诗既有哀歌的深沉，又有赞歌的崇高。他的诗歌语言质朴而深情，既反映了人民的苦难，又抒发了对生命的热爱和对祖国的赞美。他的诗是人民的诗，是时代的诗，是充满感情与力量的诗。他的哀歌与赞歌共同构成了他诗歌的丰富内涵，展现了他对人民、对生活、对祖国的深深情感。据此概括作答即可。
故答案为：哀歌指的是艾青所写的诗歌内容反映劳苦大众悲苦生活，多写国家民族的苦难与悲伤，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
赞歌指的是艾青所写的诗歌有一个主要意象是“太阳”，表达了对光明、对希望、对祖国的礼赞。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
21．（2024九上·湖南月考）写作阅读下面文字，按要求作文。
小礼说：人们在犯错的时候，总是会为自己的错误进行掩饰或者辩护。
小雅说：但其实没必要一棒子打死错误，科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃。 小实说：犯错并不代表我们无知或者愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一
扇窗。
……
你在学习或生活中犯过什么错误？你是怎么处理的？请你写一篇文章，讲一讲你在“犯错”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。
写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于 600 字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】例文：
错误让人成长
错误能让我们反思，反思能让你校准前进的方向，能让你吸取失败的教训，能催你探寻正确的方法……错误让人成长！
越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。
在犯错和反思中，一名亡国之君再次称王。商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反思，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国打败。
在犯错中，纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。
随着时代的不断进步，反思的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反思。每一个人都需要反思，一个组织需要反思，一个团体需要反思，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反思，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”的历史错误，拨乱反正，应民心、顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。
古往今来，成功总是伴随着错误而诞生。朋友，让我们不怕犯错，学会反思，走向成功吧！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料给出的两种说法，都是关于“犯错”这一话题的。归纳为“犯错是透视自我和人类的一扇窗”。根据“人们在犯错的时
候，总是会为自己的错误进行掩饰或者辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错改错。根据“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；根据“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步。人非圣贤，孰能无过 过而改之，善莫大焉。对待错误的态度，表现了一个人的道德品质。可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”“永不言弃，不惧犯错”“自我反省，才能不断进步”等。文体适合写成议论文或记叙文。写记叙文，可以通过记事说理，从生活中选材，选取一件人生中犯错又对自己成长有帮助的事情来表现“错误促人成长”的主题。写议论文，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人，采取相应的论证方法，可通过举例论证，对比论证，道理论证等方法来论证观点。如文章以“错误让我成长”为中心论点，在行文时可采用了总分总的结构。开头用一组排比句引出观点“错误让我成长”，然后分别列举了三个例子，有正有反，有古有今，充分有力地证明了文章的论点“不怕犯错，学会反思，走向成功”。文末深化论点，总结全文。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
1 / 1湖南省雅礼集团2023-2024学年九年级上学期语文第三次月考试卷
1．（2024九上·湖南月考）下列词语中字形和加点字的字音全部正确的一项是（　　）
A．唠叨(lāo) 恐吓(hè) 捷报 无原无故
B．顷刻(qǐnɡ) 阔绰(chuò) 惋惜 战战兢兢
C．驾驭(yù) 盘桓(hénɡ) 苍茫 千均之力
D．掂量(diān) 舵 手(duò) 飞蹿 无精打彩
2．（2024九上·湖南月考）下列句子中加点词语使用最恰当的一项是（　　）
A．雪地中，文文看到那位老人不慎摔倒，当即取义成仁，出手相扶。
B．今天阳光明媚，我们几个好朋友在绿草茵茵的公园里玩耍，共享天伦之乐。
C．作为新时代青少年，我们要不屑置辩地扛起时代赋予的重任。
D．随着科技的飞速发展，人类登上月球这种曾被认为异想天开的事情已成为现实。
3．（2024九上·湖南月考）下面一段话中没有语病的一句是（　　）
①12月3日不仅是国际残疾人日，就是优酷无障碍剧场与中国残疾人联合会合作开通视障用户认证系统一周年的日子。②当天，优酷发布《2023 盘点报告》。报告显示，剧场内无障碍影视作品已超过 2000 多部（集）。③无障碍剧场通过制作影视作品的无障碍版本，帮助视障用户用近于听广播剧的方式了解剧情。④阿里文娱公益负责人表示：“我们要确保无障碍作品的受众群体仅为视障者，避免不出现版权纠纷。”
A．① B．② C．③ D．④
4．（2024九上·湖南月考）下列有关文学文化常识表述明显错误的一项是（　　）
A．世界三大短篇小说家，分别是俄国契诃夫、法国莫泊桑和美国欧·亨利。
B．“序”是一种文体名称，主要有书序和赠序两种类型。《送东阳马生序》是一篇赠序。
C．古人对年龄有特殊称谓，从小到大的顺序是：始龀、弱冠、不惑、而立、花甲、耄耋、古稀。
D．《战国策》是一部国别体史书，经汉代刘向整理校订，定名为《战国策》，沿用至今。
5．（2024九上·湖南月考）古诗文默写
诗歌中的情感是复杂而多样的。《渔家傲·秋思》中用“　 　，　 　” 表现了戍边战士思乡心切却又因功业未成而有家不能归的矛盾心理；《江城子·密州出猎》中 “　 　，　 　”借用典故，表达作者渴望得到朝廷重用，为国立功的壮志豪情；
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用 “　 　，　 　”寄寓了词人收复失地，既了却君王心愿，又能青史留名的人生理想。
（2024九上·湖南月考）综合性学习
九（5）班全体同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念，请协助他们完成以下任务。
6．同学们准备用一副对联作为班史封面上的主标题，并拟写了上联，下列选项中最合适的下联是（　　）
上联：岁月如歌多美梦
下联：____
A．青春似火好扬帆 B．相聚情谊深似海
C．展宏图不负韶华 D．新征程乘风破浪
7．在设计封面题字时，小雅要代表班级当面邀请书法郑老师帮忙设计，她该怎么说？请你为她组织邀请的语言。（50 字左右）
（2024九上·湖南月考）阅读下面这首诗歌，完成各题。
生查子·独游西岩辛弃疾①
青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。
山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。
【注】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇( yǎn jiǎn)：高耸，傲慢的样子。③ 生：语助词，无义。
8．下列对诗歌理解不恰当的一项是（　　）
A．“偃蹇”一词用来形容西岩的状貌很恰当，也可以理解为词人的孤傲清高。
B．“谁怜汝”在修辞上使用了设问的手法，更写出词人的自怜怜山，自伤伤山。
C．“岁晚”一句，也是既写山，又写人。如是写山，指山逢寒冬；如是写人，指人的年华逝去。
D．-这首词篇幅很短又通俗易懂，但它包含的意思却极为丰富、深刻。
9．同样是闲居期间的作品，本诗与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》在写作手法和情感上有些异 同，请完成下列表格。
诗句 手法之异 手法之同 情感之异
夜夜入清溪，听读《离骚》去 明月来听我夜夜诵读《离 骚》：　 　 　 　 被诬罢官，只有明月相伴，抒发　 　
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 射箭时弓弦的响声如响雷： 比喻 写战斗的激烈和顺利，抒发收复失地的爱国激情和雄心壮志
（2024九上·湖南月考）阅读下面的文言文，完成各题。
辛弃疾，字幼安，齐之历城人。留守叶衡雅．重之，衡入相，力荐弃疾慷慨①有大略。
滁州罹兵祸，井邑凋残，弃疾宽征薄赋。寻知潭州，盗连起湖湘，悉讨平之。弃疾深思之，遂奏 疏．曰：“夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致．盗为由，讲求弭盗②之术，无徒恃．平盗之 兵。”诏奖谕之。
诏委以规画③，乃度马殷④营垒故基，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲皆备。时枢密府有不乐之者数挠之弃疾行愈力终不能夺。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
【注】①慷慨：这里指志气昂扬。②弭：平息。③委以规画：指委任辛弃疾筹划飞虎军一事。④马殷：五代时楚国建立者，曾平定湖南。
10．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（　　）
A．“雅”有“合乎规范，正确”“高尚，不俗”“非常”等义项。“留守叶衡雅重之”中“雅”应为“非常”之意。
B．“欲望陛下深思致盗为由”与“无从致书以观”的“致”意思相同。
C．根据成语“有恃无恐”，“无徒恃平盗之兵”的“恃”可以理解为“依赖、凭仗”。
D．“遂奏疏曰”的“疏”，又称奏议。是封建社会臣子向帝王进言使用的文书的统称，属于上行公文。下
11．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．时枢密府有不乐之者数/挠之/弃疾行愈力终/不能夺
B．时枢密府有不乐之者/数挠之弃疾/行愈力/终不能夺
C．时枢密府有不乐之者数/挠之/弃疾行愈力终/不能夺
D．时枢密府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/终不能夺
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
寻知潭州，盗连起湖湘，悉讨平之。
13．南宋词人辛弃疾不仅有杰出的艺术成就，更有高尚的人格魅力。请结合文言文分析其人格魅力。
（2024九上·湖南月考）非文学作品阅读
【材料一】
“手机依赖症”
事件回放
生地会考前，长沙考生小魏跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响考试，5 月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小魏一下子变得“六神无主”和焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加生地会考。
南京心理危机干预中心主任张纯表示，小魏这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的学生越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。
【材料二】
某调查机构对我国某市中小学生使用手机情况调查统计表
项目 网上学习 娱乐消遣
玩网络游戏 看小说和视频 聊天社交
比例 38.25% 25.37% 21.69% 14.69%
【材料三】
网友声音
安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照传微博；吃饭时，一只手动筷子一只手按着手机键盘。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。
向日葵：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思， 一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时看下有没有短信、未接来电什么的……
野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，上课时精神恍惚，没有办法集中注意力，有些时候甚至感觉头晕、头痛。
北方的狼：回家后，我一般都在网上冲浪，时尚、QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面， 工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不能想象，没有电脑的日子将会怎样度过……
【材料四】
专家观点
中国人平均每天要花 158 分钟在手机上，远超全球平均值的 117 分钟。中国人每天摸手机 150次，除睡觉的 8～9 个小时，平均每小时摸手机 10 次。这太可怕了。
——王忠武手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。
——郁加凡
“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量。
——鲁春晓现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。必要时可寻求心理医生的帮助。
——孔屏
14．下列说法或推断不正确的是（　　）
A．从【材料一】事件回放中，我们可以看出：患上手机依赖症的学生被没收手机后情绪容易失控。
B．从【材料二】的调查报告可看出：中小学生使用手机主要用于娱乐消遣。
C．从【材料三】的网友声音可看出：手机依赖症会影响我们的生活、学习和工作。
D．【材料四】画线句仅使用列数字的说明方法，有力论述了中国人使用手机时间之长。
15．结合上述材料，请你谈谈哪些办法可应对“手机依赖症”？
（2024九上·湖南月考）文学作品阅读
一片洁白
铁凝
①一连两年我都没有考上大学。一连两年我都没有找到工作。
②妈妈对我说：“瞧你这副迷迷瞪瞪的样儿，趁早去你二姨家住一段时间。乡村空气好，朝哪 儿看都豁豁亮亮。”
③一晃几年，我没有去过二姨家。我只知道大表姐、二表姐都已出嫁，平时家里只有二姨、表 妹小素和表弟小杰。
④二姨一眼就认出了我，她一边让小素给我舀水洗脸，一边自己去忙着和面，烙饼，煎腊肉。
⑤只有小杰不在家。如果我没记错，他该是十七岁了。
⑥原来姨父要退休，小杰可以去顶替。我不由想到，顶替姨父的应该是小素，她的未婚夫就在 城里上班，这不是一举两得吗
⑦“怎么你不去顶替姨父 ”我洗完脸，坐在炕沿上问小素。
⑧“我 ”小素有些吃惊地抬头看看我，然后她淡淡一笑说，“小杰合适。你听，他回来了。”
⑨随着一阵哨声，一个高个儿小伙子出现在我跟前。一绺微黄的头发软软地斜搭在前额上，加 上唇边那隐约可见的柔嫩胡须，又叫人觉得称他小伙子还为时过早。可是，他的表情很有自信，俨 然是一个大人，要干一番大事业的神态。
⑩小杰有些惊奇地招呼了我一声“大表姐”，然后张口就告诉我：他就要去顶替姨父的工作了。
二姨做了一桌丰盛的午饭，亲自把饼卷腊肉塞到我手中。趁二姨起身盛米汤的空儿，我忽然 冲小杰使了个眼色，他一下就会意了，伸手从桌子下边接过了我的饼。我又拿起一块，空着卷了起 来。
“你不爱吃肉 ”小素发现我的举动，问我。
“嗯……我爱吃鱼。”我有些慌乱地信口回答着。
“离这儿五里有条河，热天，人们净去捞鱼，可惜这会儿结了冰。”二姨说着把米汤分盛给 我们。
他们问起了我的工作。当大家知道我还在待业时，饭桌上的气氛一下就沉闷起来。小杰吃完 饭，把碗一推就往外走……
小杰回来了，把那个鼓鼓囊囊的塑料袋往我眼前一举。
“啊，鱼!”我嚷道。
小素赶忙把白搪瓷盆往案板上一放。“扑噜”一声，半口袋银色小鱼，连泥带水拥进盆里。 小鱼满盆冲撞，叫人眼花缭乱。
“怎么弄的！”二姨追问着。显然，这半盆银色的鱼，使她也激动起来。
“在河里。”小杰故意镇静着。
我心里一阵发热，努力设想着小杰在冰上抓鱼的场面。我注意了一下他的脚，棉鞋湿透了， 裤腿上也沾满了泥沙。
“快喝碗姜糖水吧。”我说。
“那是妇女们的事。”小杰说完一头扎进东里间换衣服去了。
二姨忙着点火热饭。小素把我拉到西里间说：“不喝拉倒，天生爱逞能。上炕来，咱俩说会 儿话。”她说着已跨上炕去，抄起钩针，飞快地钩起白线手套。钩手套，是这里妇女们的副业：从
县针织厂领回半成品，加工好以后，五双一沓捆扎整齐，再交回去。加工一沓是两毛五分钱。
小素麻利地钩着手套，工艺并不复杂。找小素要了支钩针，我也钩了起来。小杰进来了，他 光脚趿拉着一双球鞋。
“躺柜里那双新棉鞋，你先穿了吧。”小素看着小杰那双冻红的脚说，然后扯条被子给小杰 把脚盖住。
“我要双皮棉鞋。”小杰盖好脚，把身子往小素眼前挪了挪。
小素愣了一下，停住了钩针。“你买吧，我给你钱。”她说完，打开躺柜，拿出二十块钱塞 给了小杰。
小杰接过钱转向我说：“大表姐，明天我就进城买鞋。你给我拿主意，我骑车带你。”
小素告诉我，她也要去，她是去交手套，昨晚赶出了二十沓。
初冬的原野显得沉寂，而公路上是另一番景象：各种车辆你挤我让，显得十分繁忙。
进了城，鞋很快就买好了，我们又去运输公司看了看二姨父，他说这星期回家就把要填的表 给小杰带回去，小杰就可以来上班了。小杰一出大门，激动地对我说：“下次你再来，我开车送你
进村。”我也激动，激动得都有点嫉妒了。
路过针织厂时，姑娘们正围在小窗口前交手套。我一眼就看见了小素，她正踮着脚尖和窗口 里的收购员争执着什么，包袱突然被人从窗口里扔了出来。
“怎么回事 ”小杰迎上去问她。声音之大，简直是在怒吼。
小素红着脸说：“人家说有几只不合格，所有的都不让交。”
小杰一把拽过包袱，又挤了上去。
不合格的那几只自然是我手下的产品，我心里十分难过。我们看着小杰在窗口和人家争吵。 忽然，我看见小素那包袱空了，包袱皮从窗口飘了起来。小杰一手攥着那几只不合格的手套，一手
攥着包袱皮的一角，跑出人群，像举着一面胜利的旗帜。
“到底是你，到底是你呵。”小素感激而又骄傲地望着他说。
一路上，小杰把车子骑得很稳、很慢，他脸色格外严肃，四周原野也变得分外寂静。是小杰 在思索，还是大地在思索
回到家里，二姨交给我一封信，是妈妈托人捎来的，说是工作有眉目了，叫我立刻回去。我 匆匆忙忙离开了二姨家。谁知妈妈说的那个“眉目”，原来是约了几个人搭伙蘸糖葫芦。单调难熬
地捅窟窿，穿串儿，蘸糖……春节前夕，我扔下工作，就走了。
一场大雪刚过，原野被白雪遮盖得严严实实，汽车好不容易才开进了运输公司。我下了车就 去找小杰。
“哪个小杰 ”一个围着炉子抽烟的中年人问我。
“李小杰呀，李家佐的。”我说。
“小杰没来。”
“没来 ”我吃惊了，“那小素呢 小杰的姐姐。”
“小素也没来。名额空着，没人来接。”
“那小杰他……”
“当厂长啦。”
“厂长 ”
“一点不假。”中年人冲我点头微笑，“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长， 一个工人，工人就是小素。”我还是没有转过弯来，也许是为小杰没来接班而遗憾吧。
○51 我走上了通往李家佐的公路，白雪在脚下格格地响着，那声音仿佛不是我踩出来的，是小杰，是一位穿皮棉鞋的年轻厂长踩出来的，我是没有这种力量的。在这种声音伴随下，我眼前总是闪现着那天交手套回来，小杰那张沉思的脸。
○52 一辆拖拉机过来了，司机的白手套在我眼前一晃；一辆自行车过来了，骑车人的白手套在我眼前一晃。也许那些农民几代连鞋袜都穿不上，现在却也戴起了白手套。啊，白的原野，白的手套， 一片洁白。
○53 二姨的院子已经隐约可辨了……
1981 年 7 月
16．这篇小说虽然是以我的视角来写，实际上的主人翁却是小杰与小素，请你阅读文章，完成下面的 表格。
时间 小杰做的事情 小素做的事情
我来到二姨家 ①　 　 与我在炕上说话，钩白线手套
第二天进城 买鞋，看望二姨父 ②　 　
春节前夕再回二姨家 ③　 　 成为织手套的工人
17．“我”在小说中有什么作用？请结合文本简要分析。
18．小说标题“一片洁白”内涵丰富，请结合全文谈谈你对“一片洁白”的理解。
（2024九上·湖南月考）名著阅读，阅读下面的片段，完成各 题。
【片段一】
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
沿着雪夜的河流，
一盏小油灯在徐缓地移行，
那破烂的乌篷船里，
映着灯光，垂着头，
坐着的是谁呀？
【片段二】
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
19．下面是对以上片段所做的批注，不正确的一项是（　　）
A．【片段一】“寒冷在封锁着中国呀……”出自艾青 20 世纪 50 年代的诗歌《雪落在中国的土地上》。
《雪落在中国的土地上》发表时，他第一次使用了“艾青”这一笔名。
B．【片段一】中，“破烂的乌篷船里”坐着的是谁呢？后面点明坐着的是蓬头垢面的少妇，并叙写少妇坎坷的命运，这体现出艾青总是怀着十分忧郁的眼光来注视着广大农村和农民的命运。
C．艾青，原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。长诗《大堰河——我的保姆》抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。
D．在【片段二】中，诗人通过一系列的数字强化大堰河遭受的“凌辱”、“凄苦”，通过“稻草”、 “土地”、“灰”强化大堰河死后一无所得。
20．有人认为，艾青的诗既是哀歌，也是赞歌。请结合《艾青诗选》中的诗歌，说说你对哀歌与赞歌 的理解。
【材料】哀歌，在日常语言中指哀伤的歌曲。有时也指悲伤地歌唱。赞歌，是指赞美歌颂；赞美事物的歌曲或诗文。
21．（2024九上·湖南月考）写作阅读下面文字，按要求作文。
小礼说：人们在犯错的时候，总是会为自己的错误进行掩饰或者辩护。
小雅说：但其实没必要一棒子打死错误，科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃。 小实说：犯错并不代表我们无知或者愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一
扇窗。
……
你在学习或生活中犯过什么错误？你是怎么处理的？请你写一篇文章，讲一讲你在“犯错”方面的亲身经历，或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。
写作要求：①题目自拟，文体不限但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于 600 字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A . 唠叨（láo），无原无故一无缘无故；C.盘桓 (héng) -huán，干均之力一一千钧之力；D.飞蹿一飞窜，无精打彩一无精打采；故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.取义成仁：指为正义而牺牲生命。本句意思是说文文看到那位老人不慎摔倒，当即出手相扶，而不是为正义而牺牲生命。所以用词不当；
B.天伦之乐：泛指家庭的乐趣。本句意思是说我们几个好朋友在绿草茵茵的公园里玩耍，而不是家庭的乐趣。所以用词不当；
C.不屑置辩：认为不值得分辩。本句意思是说我们要毫不犹豫地扛起时代赋予的重任，而不是分辨。所以用词不当；
D.异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力。人类登上月球曾被认为是无法实现的事情，符合语境；
故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查成语辨析。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．【答案】C
【知识点】重复啰嗦；关联词使用不当
【解析】【分析】A.关联词语“不仅……还……”使用错误，应改为“不仅是国际残疾人日，还是优酷无障碍剧场与中国残疾人联合会合作开通视障用户认证系统一周年的日子”；B.“超过”和“多”重复，应改为“已超过2000部(集)”；D.“避免”和“不”重复啰嗦，应改为“避免出现版权纠纷”；故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
4．【答案】C
【知识点】称谓；作家作品
【解析】【分析】C.始龀：七八岁的儿童；弱冠：男子二十左右；不惑：四十；而立：三十；花甲：指六十岁；耄耋：指人的八九十岁；古稀：人七十岁。故正确顺序应为：始龀、弱冠、而立、不惑、花甲、古稀、耄耋。故选C。
故答案为：C
【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。
5．【答案】浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；了却君王天下事；赢得生前身后名
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“勒、赢”等字词容易写错。
故答案为：浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计；持节云中；何日遣冯唐；了却君王天下事；赢得生前身后名
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。
【答案】6．A
7．郑老师您好，我是九（5）班学生代表小雅。我们班打算制作一份班史，我们都很喜欢您的书法作品，想邀请您为班史的封面题字，你看可以吗？
【知识点】对联；语言得体；语言简明
【解析】【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
（2）本题考查口语交际能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：①言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
6．上联结构为“四字主谓短语”+“三字动宾短语”。
A.结构为“四字主谓短语”+“三字动宾短语”；
B.结构为“四字偏正短语”+“三字补充短语”；
C.结构为“三字动宾短语”+“四字动宾短语”；
D.结构为“三字偏正短语”+“四字并列短语”；
故答案为：A
7．邀请别人时，首先要有称谓和问候语(郑老师，您好!)；其次要自我介绍(我是九年级5班学生代表小雅)；然后交代邀请的原因或理由(我
们班打算制作一份班史，我们都很喜欢您的书法作品，想邀请您为班史的封面题字)；最后垂询对方意见(请问可以吗)。要注意说话的对象，应使用“您”等礼貌用语；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。
故答案为：郑老师您好，我是九（5）班学生代表小雅。我们班打算制作一份班史，我们都很喜欢您的书法作品，想邀请您为班史的封面题字，你看可以吗？
【答案】8．B
9．拟人；用典；孤寂（或孤傲、孤单）与郁愤（或愤懑、怀才不遇）
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】（1）本题考查古诗的赏析。这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大，鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
（2）①此题考查分析诗歌表现手法的能力。鉴赏诗歌，首先要掌握一定的鉴赏知识、专业术语，如表达技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以静显动、以动衬静、动静结合等等，然后再结合具体的语句做具体的分析，这样才能准确地鉴赏。
②此题考查对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
8．B.”‘谁怜汝’在修辞上使用了设问的手法”有误。设问是为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答；反问是运用；疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情。“谁怜汝”在修辞上是使用了“反问”而不是“设问”的手法；
故答案为：B
9．根据图表“手法之异”“手法之同”结合“射箭时弓弦的响声如响雷：比喻”可知，需要赏析“夜夜入清溪，听读《离骚》去”该句的写作手法，第一空填写和比喻不同修辞手法；第二空填写两个诗句共同的写作手法。
根据“明月来听我夜夜诵读《离骚》”可知，本句将明月人格化，这从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引。使用了拟人的修辞手法。故第一空填写：拟人。
“夜夜入清溪，听读《离骚》去”该句运用屈原的典故，屈原不被楚王容纳，被流放后忧愁忧思而作《离骚》，而此刻的作者境遇与屈原何其相似，都是被诬陷罢官，有志不得伸。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”该句的“的卢”是指额部有白色斑点的马。《三国志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的卢马“一踊三丈”，助他脱险。该句采用用典的手法，写“的卢马”的飞驰，从而侧面描写了战斗激烈的场面；故第二空填写：用典。
“夜夜入清溪，听读《离骚》去”意思是：明月每晚都回来到这清溪边，静听我朗诵《离骚》。说这从天而降的明月，是因为被词人读《离骚》的声音所打动和吸引，该句表达了只有明月陪伴和理解自己苦楚的孤独之情。同时运用屈原的典故，借以表达自己也同屈原一样有着怀才不遇的苦闷和激愤之情。而“明月”的意象自古就代表着孤高，因此诗句中用这一意象烘托了诗人内心的高洁与孤傲。故第三空填写：孤寂(孤傲、孤单)与郁愤(愤懑、怀才不遇)。
故答案为：拟人；用典；孤寂（或孤傲、孤单）与郁愤（或愤懑、怀才不遇）
【答案】10．B
11．D
12．（辛弃疾）不久后任潭州知州，湖湘地区接连发生盗贼作乱的祸事，（辛弃疾）全部将他们讨伐平定。
13．①由“力荐弃疾有大略”可知，辛弃疾志向远大，谋略过人；
②滁州有兵祸，辛弃疾就“宽征薄赋”，说明辛弃疾关爱百姓、关心民生疾苦；
③辛弃疾向皇帝上疏，希望皇帝关注盗患的缘由，不仅仅仰仗平患的兵力，说明他忠诚爱国、为国忧虑，且善于反思、有远见；
④辛弃疾能平定所有盗贼祸患，将飞虎军训练为长江沿岸各军中最强的军队，说明辛弃疾治军有方，有军事才华，有治理才能；
⑤筹划飞虎军时，辛弃疾受到阻挠，但“行愈力，终不能夺”，说明他坚定执着，毫不放弃。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
（2）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】
辛弃疾，字幼安，山东历城人。留守叶衡平素很器重他，叶衡入朝为相，极力向朝廷推荐，说辛弃疾志气昂扬，有深谋远虑。
滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税。不久后任潭州知州，湖湘地区接连兴起盗贼，辛弃疾全部将他们讨伐平定。辛弃疾深入思考这件事，于是他上疏说：“百姓是国家的根本，而贪吏迫使他们成为盗贼，希望陛下深入思考产生盗贼的缘由，讲求消弭盗贼的方法，不要只是依靠平盗的军队。"皇上下诏嘉奖他。
皇上下诏委任辛弃疾筹划飞虎军，于是，他测量马殷的营垒故基，在此盖起幕栅，招步军二千人，马军五百人，战马铁甲都备齐。当时枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，但辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。飞虎军建成，雄镇一方，成为长江沿岸各军中最强的一支军队。
10．B.“欲望陛下深思致盗为由”的句意是：希望陛下深入思考产生盗贼的缘由。致：……的缘由。“无从致书以观”句意是：没有办法得到书来看。致：得到。故两个“致”的“意思相同”表述错误；故选B。
故答案为：B
11．该句意为：当时枢密院有不喜欢这种做法的人，多次阻挠这件事，但辛弃疾却做得更尽力，最终没有改变他的做法。根据固定句式“有……者”可知，“者”后面应该停顿一下；“弃疾”是人名，在句中做主语，所以在“弃疾”之前要停顿；“终”表示时间，放在句子前面；据此可断句为：时枢密府有不乐之者/数挠之/弃疾行愈力/终不能夺；故选D。
故答案为：D
12．重点词语：寻，不久；知，做……的知州；潭州，连，接连；起，发生；悉，全部；讨平，讨伐平定。
故答案为：（辛弃疾）不久后任潭州知州，湖湘地区接连发生盗贼作乱的祸事，（辛弃疾）全部将他们讨伐平定。
13．根据第①段“留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略”可知，叶衡非常器重辛弃疾，认为他志向远大、谋略国人。据此可得出：志向远大、谋略过人；
根据第②段“滁州罹兵祸，井邑凋残，弃疾宽征薄赋”，可知，辛弃疾关心民生疾苦，正直且有担当；
根据第②段“寻知潭州，盗连起湖湘，悉讨平之”第③段“军成，雄镇一方，为江上诸军之冠”可知，辛弃疾治军有方，有军事才华，擅长管理；
根据第②段“弃疾深思之，遂奏疏曰：‘夫民为国本，而贪吏迫使为盗，欲望陛下深思致盗为由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。’”可知，辛弃疾忠诚爱国，为国忧虑，善于反思有远见；
根据第③段“时枢密府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，终不能夺”可知，辛弃疾坚定执着，毫不放弃。据此总结作答即可。
故答案为：①由“力荐弃疾有大略”可知，辛弃疾志向远大，谋略过人；
②滁州有兵祸，辛弃疾就“宽征薄赋”，说明辛弃疾关爱百姓、关心民生疾苦；
③辛弃疾向皇帝上疏，希望皇帝关注盗患的缘由，不仅仅仰仗平患的兵力，说明他忠诚爱国、为国忧虑，且善于反思、有远见；
④辛弃疾能平定所有盗贼祸患，将飞虎军训练为长江沿岸各军中最强的军队，说明辛弃疾治军有方，有军事才华，有治理才能；
⑤筹划飞虎军时，辛弃疾受到阻挠，但“行愈力，终不能夺”，说明他坚定执着，毫不放弃。
【答案】14．D
15．①媒体、社区、学校等要就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；
②手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；
③让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。
【知识点】理解概括材料主要内容；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和概括的能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查的是对文章内容的理解和概括。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。
14．画线句中“远超全球平均值的117分钟”，将中国人平均每天花在手机上的时间与全球平均值做了比较，运用了做比较的说明方法，本项“画线句仅使用列数字的说明方法”有误；故选D。
故答案为：D
15．根据材料四中“‘手机依赖症’涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量”可知，媒体、社区、学校等要就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；
根据材料四中“手机上瘾的人要学习如何‘数字节食’，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机”可知，手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；根据材料四中“现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等症状，长期下去，不利于健康。必要时可寻求心理医生的帮助”可知，让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导。
故答案为：①媒体、社区、学校等要就“手机依赖症”的弊病、危害等广泛宣传；
②手机上瘾的人要强迫自己将视线转移到其他方面，远离手机；
③让心理咨询机构对手机上瘾者进行心理辅导等。
【答案】16．冰上抓鱼；交手套时与收购员争执；开了个织手套的小工厂
17．①运用第一人称“我”叙事，增加了小说故事的真实性。②“我”是线索人物，小素和小杰姐弟之间的故事是通过“我”的见闻来展开的。③“我”是次要人物，衬托了小说主人公的形象，通过“我”衬托了小素的踏实和勤劳，也衬托了小杰的闯劲和能干。④揭示小说主题。同是待业人员，“我”忍受不了单调的工作，而小素安心加工手套，小杰放弃机会回家办厂，突出了青年要自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的主题。
18．①“一片洁白”指洁白的手套，即小素织的白线手套，从为县针织厂代加工，到自家开办工厂加工，让白手套普及。象征着小素得踏实与勤劳。②“一片洁白”指洁白的原野，白雪响着的声音仿佛是小杰踩出来的，办工厂、敢打拼的小杰是青年的代表，象征着小杰的闯劲和能干。③“一片洁白”象征着小素和小杰高洁的精神境界，他们姐弟情深，都为对方着想，互帮互助。更体现着作者对青年自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的精神的赞美，呼吁人们用双手改变生活，改善生活条件，获得幸福生活。
【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
（2）本题考查分析第一人称作用的能力。文章使用第一人称一般具有如下作用：容易拉近与读者距离，使读者进入'我'这个角色；便于抒发情感，进行详细心理描写；使文章更具真实性，故事性(曲折性或波折性)，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情；通过对我的详细描写，来唤醒读者内心的感受和思考；使故事情节叙述杂而不乱，情感更加动人。答题时在理解文章内容和人物思想感情的基础上从这几个方面进行分析。
（3）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
16．①结合第⑥段“小杰回来了，把那个鼓鼓囊囊的塑料袋往我眼前一举”，第①段“‘啊，鱼!’我嚷道”，第⑩段“‘在河里。’小杰故意镇静着”，第②段“我心里一阵发热，努力设想着小杰在冰上抓鱼的场面。我注意了一下他的脚，棉鞋湿透了，裤腿上也沾满了泥沙”可得：冰上抓鱼；②结合第③段“路过针织厂时，姑娘们正围在小窗口前交手套。我一眼就看见了小素，她正踮着脚尖和窗口里的收购员争执着什么，包袱突然被人从窗口里扔了出来”可得：交手套时与收购员争执；③结合第0段“‘一点不假。’中年人冲我点头微笑，‘经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素。’我还是没有转过弯来，也许是为小杰没来接班而遗憾吧。我走上了通往李家佐的公路，白雪在脚下格格地响着，那声音仿佛不是我踩出来的，是小杰，是一位穿皮棉鞋的年轻厂长踩出来的，我是没有这种力量的”可得：开了个织手套的小工厂。
故答案为：冰上抓鱼；交手套时与收购员争执；开了个织手套的小工厂
17．①讲述故事。运用第一人称我叙事，“我”是故事的讲述者，是故事的见证人，增加了小说故事的真实性，拉近与读者的距离；
②我”是线索人物，小说通过我”串联起了相关情节，小素和小杰姐弟之间的故事是通过我的见闻来展开的，如“小杰”要接班，小素织手套、交手套，小杰与收手套的人争执并赢得胜利等。“我对小说情节的发展具有见证作用；
③刻画人物。“我”是次要人物，通过“我”的见闻感受表现或衬托了小说主人公的形象，通过“我”衬托了小素的踏实和勤劳，如第④段“她说着已跨上炕去，抄起钩针，飞快地钩起白线手套”，第四段“她是去交手套，昨晚赶出了二十沓”，也衬托了小杰的闯劲和能干，如第7段“小杰一手攥着那几只不合格的手套，一手攥着包袱皮的一角，跑出人群，像举着一面胜利的旗帜”；
④揭示小说主题。小说中的“我”、小素和小杰同是待业人员，从第⑩段“单调难熬地捅窟窿，穿串儿，蘸糖春节前夕，我扔下工作，就走了”可知，“我”忍受不了单调的工作；从第⑨段“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”可知，小素安心加工手套，踏实和勒劳，小杰放弃机会回家办厂，有闯劲和能干。小说突出了青年要自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的主题。
故答案为：①运用第一人称“我”叙事，增加了小说故事的真实性。②“我”是线索人物，小素和小杰姐弟之间的故事是通过“我”的见闻来展开的。③“我”是次要人物，衬托了小说主人公的形象，通过“我”衬托了小素的踏实和勤劳，也衬托了小杰的闯劲和能干。④揭示小说主题。同是待业人员，“我”忍受不了单调的工作，而小素安心加工手套，小杰放弃机会回家办厂，突出了青年要自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的主题。
18．①由原文第四段“她说着已跨上炕去，抄起钩针，飞快地钩起白线手套。钩手套，是这里妇女们的副业”，第四段“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”“一辆拖拉机过来了，司机的白手套在我眼前一晃；一辆自行车过来了，骑车人的白手套在我眼前一晃。也许那些农民几代连鞋袜都穿不上，现在却地戴起了白手套。啊，白的原野，白的手套，一片洁白”可知，“一片洁白”指洁白的手套，即小素织的白线手套，从为县针织厂代加工，到自家开办工厂加工，让白手套普及。象征着小素得踏实与勤劳；
②由原文第段“经县上批准，开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”“我走上了通往李家佐的公路。白雪在脚下格格地响着，那声音仿佛不是我踩出来的。是小杰，是一位穿皮棉鞋的年轻厂长踩出来的，我是没有这种力量的。在这种声音伴随下，我眼前总是闪现着那天交手套回来，小杰那张沉思的脸”可知，“一片洁白”指洁白的原野，白雪响着的声音仿佛是小杰踩出来的，办工厂、敢打拼的小杰是青年的代表。象征着小杰的闯劲和能干；
③由原文第⑦段“‘怎么你不去顶替姨父 ’我洗完脸，坐在炕沿上问小素”，第⑧段“‘我 ’小素有些吃椋地抬头看看我，然后她淡淡一笑说，小杰合适。你听，他回来了”，第⑦段“‘我要双皮棉鞋。’小杰盖好脚，把身子往小素眼前挪了挪。小素愣了一下，停住了钩针。你买吧，我给你钱。她说完，打开躺柜，拿出二十块钱塞给了小杰”，第0段“开了个织手套的小工厂。一个厂长，一个工人，工人就是小素”可知，“一片洁白”象征着小素和小杰高洁的精神境界，他们姐弟情深，都为对方着想，互帮互助。
故答案为：①“一片洁白”指洁白的手套，即小素织的白线手套，从为县针织厂代加工，到自家开办工厂加工，让白手套普及。象征着小素得踏实与勤劳。②“一片洁白”指洁白的原野，白雪响着的声音仿佛是小杰踩出来的，办工厂、敢打拼的小杰是青年的代表，象征着小杰的闯劲和能干。③“一片洁白”象征着小素和小杰高洁的精神境界，他们姐弟情深，都为对方着想，互帮互助。更体现着作者对青年自强不息、踏实勤劳、敢闯敢拼的精神的赞美，呼吁人们用双手改变生活，改善生活条件，获得幸福生活。
【答案】19．A
20．哀歌指的是艾青所写的诗歌内容反映劳苦大众悲苦生活，多写国家民族的苦难与悲伤，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
赞歌指的是艾青所写的诗歌有一个主要意象是“太阳”，表达了对光明、对希望、对祖国的礼赞。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
【知识点】作家作品；作品的艺术特色；对作品的体验感受；《艾青诗选》
【解析】【点评】（1）本题考查对文章总体把握能力，考查阅读散文多方面的能力。解答此题，一是要了解文章内容和主旨，二是要理解重点语句表达的意思，三是要分析文章语言特点，四是要文章文章的表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
（2）本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。
19．A.有误，《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。在发表《大堰河--我的保姆》时，他第一次使用了“艾青”这一笔名；故选A。
故答案为：A
20．艾青的诗确实既有哀歌的情感深度，又有赞歌的崇高精神。他的诗歌往往深刻地反映了人民的苦难与挣扎，同时也抒发了对生命、对
自然、对祖国的深深热爱与赞美。哀歌的一面，体现在艾青对人民疾苦的同情和关注。他的许多诗作都描绘了人民的苦难生活，如《雪落在中国的土地上》就展示了战争与自然灾害给人民带来的无尽痛苦。艾青用诗的语言，倾诉了人民的哀伤和悲愤，使诗歌成为了人民的哀歌。这种哀歌并不是单纯的悲伤，而是对苦难的深刻反思，是对不公与压迫的抗议，是呼唤社会进步与变革的呐喊。然而，艾青的诗并不只停留在哀歌的阶段，他更是一位赞歌者。他的赞歌体现在对生命、对自然、对祖国的赞美和歌颂。在《向太阳》中，艾青以太阳为象征，歌颂了光明和力量，表达了对生命的热爱和对未来的希望。他的赞歌是对生命的颂扬，是对自然的敬畏，是对祖国的深情厚意。艾青的赞歌充满了崇高的精神，他赞美的是那些不屈不挠、勇往直前的人民，是那些为了理想而奋斗的勇士。艾青的诗既有哀歌的深沉，又有赞歌的崇高。他的诗歌语言质朴而深情，既反映了人民的苦难，又抒发了对生命的热爱和对祖国的赞美。他的诗是人民的诗，是时代的诗，是充满感情与力量的诗。他的哀歌与赞歌共同构成了他诗歌的丰富内涵，展现了他对人民、对生活、对祖国的深深情感。据此概括作答即可。
故答案为：哀歌指的是艾青所写的诗歌内容反映劳苦大众悲苦生活，多写国家民族的苦难与悲伤，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
赞歌指的是艾青所写的诗歌有一个主要意象是“太阳”，表达了对光明、对希望、对祖国的礼赞。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
21．【答案】例文：
错误让人成长
错误能让我们反思，反思能让你校准前进的方向，能让你吸取失败的教训，能催你探寻正确的方法……错误让人成长！
越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。
在犯错和反思中，一名亡国之君再次称王。商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反思，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国打败。
在犯错中，纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。
随着时代的不断进步，反思的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反思。每一个人都需要反思，一个组织需要反思，一个团体需要反思，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反思，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”的历史错误，拨乱反正，应民心、顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。
古往今来，成功总是伴随着错误而诞生。朋友，让我们不怕犯错，学会反思，走向成功吧！
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料给出的两种说法，都是关于“犯错”这一话题的。归纳为“犯错是透视自我和人类的一扇窗”。根据“人们在犯错的时
候，总是会为自己的错误进行掩饰或者辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错改错。根据“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；根据“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步。人非圣贤，孰能无过 过而改之，善莫大焉。对待错误的态度，表现了一个人的道德品质。可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”“永不言弃，不惧犯错”“自我反省，才能不断进步”等。文体适合写成议论文或记叙文。写记叙文，可以通过记事说理，从生活中选材，选取一件人生中犯错又对自己成长有帮助的事情来表现“错误促人成长”的主题。写议论文，以题目为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人，采取相应的论证方法，可通过举例论证，对比论证，道理论证等方法来论证观点。如文章以“错误让我成长”为中心论点，在行文时可采用了总分总的结构。开头用一组排比句引出观点“错误让我成长”，然后分别列举了三个例子，有正有反，有古有今，充分有力地证明了文章的论点“不怕犯错，学会反思，走向成功”。文末深化论点，总结全文。
【点评】本题考查写材料作文的能力。材料作文，它既有命题作文的限制性，又有自拟题作文的自由性；既能考查考生按要求作文的能力，又给考生提供了充分展示其写作能力的自由空间。读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键。我们可以从以下三个方面入手：1、把握材料寓义。审题立意是材料作文写作的首要问题，而所给材料对主题的确立有着客观的制约性。2、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，我们要选取那些最能表现题旨的角度。3、发散思维，打开思路。对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。
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