资源简介

江苏省连云港市2024—2025学年度第二学期期末学业质量调研八年级语文试题
(全卷共150分，考试时间为150分钟)
一、积累·运用(27分)
(一)阅读下面语段，完成1～5题。(19分)
中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想yuán(▲ )远流长。“和”被视为诞育万物的本原， 甲 ， 乙 ， 丙 。“琴瑟和鸣”是新婚夫扫的美好祈(▲ )盼，“和气生财”是商人们的经营理念，“家和万事兴”是人们美好而朴素的愿望。“君子和而不同，小人同而不和”是孔子的哲学辩证思想，“天时不如地利，地利不如人和”是孟子对“人和”观念的推崇。“和”是一种情怀，是一种智慧，是凝聚中华民族精神的guī(▲ )宝。作为中学生，我们需要发扬和继承“和”文化，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。
1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分)
2.下列与“琴瑟和鸣”中“和”的词义相同的一项是(3分)
A.和盘托出B.曲高和寡C.和衷共济D.和颜悦色
3.填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是(3分)
①被作为社会交往的准绳②被看作修德养性的关键③被奉为国家共处的原则
A.③②①B.②③①C.③①②D.②①③
4.语段中画波浪线的句子有一处语病，请修改。(2分)
5.请在空白处填写相应的诗文名句。(8分)
“和”不仅是一种文化，还是我们与自我、与他人、与自然、与社会的相处方式。“是故学然后知不足，① ”是《礼记》教会我们“教”与“学”的和谐相长；“② ,寂寞沙洲冷”是苏轼绝不和顺困境的理想坚守；“窈窕淑女，③ ”是男子对美好爱情的和喜向往；“海内存知己，④ ”是王勃对友人远行的和暖慰藉；“野马也，尘埃也，⑤ ”是庄子告诉我们的万物相长的和洽规律；“山光悦鸟性，⑥ ”是常建在古寺中参悟的和悦禅意；“⑦ ,讲信修睦”是孔子对和美大同社会的描绘；“⑧ ,大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫在战乱中对和平安宁生活的期盼。
(二)班级开展“红色经典，伴我成长”主题演讲活动，请完成6～7题。(8分)
6.你准备以《保尔，我心中的榜样》为题撰写演讲稿，请写出演讲稿的开头。(4分)
7.在演讲稿的正文部分，你想以《钢铁是怎样炼成的》这一书名的内涵阐述保尔的形象，请结合一个具体事例加以说明。(4分)
二、阅读·理解(63分)
(一)古诗文阅读
阅读下面古诗文，完成8-12题。(20分)
甲 卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故
乙
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅①荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官②。
　 王炎宣抚川、陕，辟为干办公事③。游为炎陈进取之策，以为经略中原必自长安始，取长安必自陇右始，当积粟练兵，有衅则攻，无则守。吴璘子挺代掌兵，颇骄恣，倾财结士，屡以过误杀人，炎莫谁何④。游请以玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。”游曰：“使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不可驾驭。”及挺子曦僭叛，游言始验。
　　范成大帅蜀，游为参议官，以文字交不拘礼法人讥其颓放因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾。奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”
《选自《宋史·陆游传》,有改)
注：①锁厅：锁厅试，宋代贡举考试方式之一。②敕令所删定官：编修皇帝诏旨的属官。③干办公事：各路安抚使、制置使的属官。④莫谁何：无可奈何。
8.下列对诗词的理解，不正确的一项是(3分)
A.词的上片从生长环境的恶劣、无人欣赏的寂寞、暮雨黄昏的愁苦等角度，写出梅花处境的凄凉。
B.词的下片写梅花本无意争抢春光，任凭众多凡花俗朵的嫉妒，即使零落成泥，也仍然香气不改。
C陆游一生仕途坎坷，“独自愁”既是他眼中梅花的生存状态，更是他自己官场遭遇的真实写照。
D.“独”是本词的词眼。词人表面写梅花，实则写自己，以直抒胸臆的方式表现孤高自赏的情怀。
9.借助表格中的具体方法，解释原文中的加点字。(4分)
10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限三处。(3分)
以文字交不拘礼法人讥其颓放因自号放翁
11.把文中画橄线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)当积粟练兵，有衅则攻，无则守。(3分)
(2)使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不可驾驭。(3分)
12.从甲乙诗文中，你读出了陆游哪些形象特点 (4分)
(二)整本书阅读
阅读《经典常谈》选段，完成13～15题。(14分)
造字和用字有六个条例，称为“六书”。
一是“象形”,象物形的大概，如“日”“月”等字。
二是“指事”,用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一点，指示刃之所在。
三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”,“人”“言”为“信”等。
四是“形声”,也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；如“江”“河”两字，“三点水旁”(水)是形，“工”“可”是声。
五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以互相解释的，如“考”“老”等字。
六是“假借”,语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用，如“令”,本义是“发号”,借为县令的“令”。
(选自《经典常谈》,有改动)
13.根据材料，写出以下三个字的造字法，并加以阐释。(6分)
14.结合对“刊”“点”二字的解析，判断下列句子中成语使用的正误并说明理由。(4分)
(1)鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，属于不刊之论。(2分)
(2)有的同学写文章十分马虎，经常文不加点，字迹潦草。(2分)
15.有学者说：“没有经典，我们就会停止思考。”结合《经典常谈》整本书，谈谈你的阅读思考。(4分)
(三)实用类文本阅读
阅读下面三则材料，完成16～18题。(11分)
材料一：
材料二：近日，连云港市博物馆迎来客流高峰，一尊镇墓兽文物意外“出圈”,引发无数网友慕名前来打卡。博物馆日均观展人数4万余人，单日文创销售额近5万元，比暑期日均同比增长2倍、4倍。
缘何一尊镇墓兽会突然爆火 根本原因是一场“文物大展”的持续带动----11月16日起，为期10天的南京博物院、扬州中国大运河博物馆、苏州博物馆和连云港市博物馆珍贵文物，联袂惊艳亮相“数见苏韵·家门口看大展”连云港站。乾隆“小粉炉”、东汉初错银铜牛灯、清中期掐丝珐琅鎏金太平有象熏炉、明饕餮纹玉杯……一众“国宝天团”跨越时空，古今对话，在时尚科技手段的加持下，自然带起一波超高人气。尤其是“乾隆的少女心”——芙蓉石蟠螭耳盖炉，已是“资深网红”,在诸多网友的推波助澜下，不经意间，也带火了我市文物。
来打卡的市民和游客明显增多，尤其是周末，9点开门前，就已排起了长长的队伍，这在以前是比较少见的。”据市博物馆工作人员介绍，连博加大人员保障力度，汇聚了30余名志愿者与讲解员，开展600余场讲解，为展览及文物保驾护航，确保大家都能领略到这尊镇墓兽的文化魅力；同时连博也在创新开发相关的文物表情包和文创产品，让市博文物持续“出圈”走红，展现地方文化魅力。
(摘编自《港城之声》2024年11月27日)
材料三：“去任何一个城市，首先去转一圈博物馆!”对于不少年轻人而言，这不仅仅是“流行语”,更是脚下的行动。有的年轻人甚至“为博物馆而奔赴一座城”。年轻人的“博物馆热”纯非偶然，而是新时代青年文化认同、文化自信与文化自觉内在情感的行为外化，是文化强国、教育强国建设实践的时代产物。
中华文明上下五千年，是世界上最古老的文明之一。博物馆是陈列和展示人类文化和自然遗存的重要场所，它承担了保留并展示文化遗产中有艺术和历史价值的部分责任。博物馆，是今天的我们了解中华民族昨天的“时空隧道”。博物馆与青年的双向互动，让博物馆成为青年深度对话中华文化的桥梁，青年在文物中寻根，在历史中前行。
(摘编自《人民论坛网》2024年11月1日)
16.下列对材料相关内容的理懈和分析，不正确的一项是(3分)
A.在参观博物馆的群休上：中青年成为主力军，而在参观的原因上，“学习相关知识”和“想出门看看” 成为主流因素。
B.我市博物馆的一尊镇墓兽文物突然爆火，引发无数网友慕名前来打卡，其根本原因是一场“文物大展”的持续带动。
C.博物馆受到不少年轻人的青睐，是他们文化认同、文化自信和文化自觉内在情感的外化，跟文化强国、教育强国也相关。
D.博物馆作为我们了解中华民族的“时空隧道”,可作为青年深度对话中华文化的桥梁，让他们在文物中寻根，在历史中前行。
17.为了更好地服务市民和游客，请根据材料给博物馆提几条建议。(4分)
18.参观完连云港站“文物大展”,你觉得很有意义，想在“我参与的文化旅游”主题班会上推荐同学前往，请写出推荐理由。(4分)
(四)文学类作品阅读
阅读下面文章，完成19～22题。(18分)
天坛手语
肖复兴
①祈年殿西有个出口，下了高台阶，对面的柏树林边上，有一块天坛的景观指示牌。从这里进去往西不远，直走便是双环亭。我要去双环亭，见到几个年轻男女，围着指示牌在看。从他们身边走过时，他们向我招招手，我走过去，他们指着指示牌上的斋宫，张着嘴巴，似乎在问怎么走，但没有发出声音。我看出来了，是几位听障人士。这是我在天坛第一次遇见听障人士。
②想他们一定是刚刚参观完祈年殿，从西门出来，下了高高的台阶，走到了这块指示牌前，看去斋宫的路怎么走。我向他们比划着手势，意思是让他们跟我走。
③我曾经学过一点点手语。那是20多年前，一年春天，我跟随中国残疾人艺术团，一起出访土耳其和波兰。第一次看他们的演出，那些男孩女孩站在舞台上，英姿飒爽，比划的手语是那样的漂亮。在舞台下，在生活中，他们的手语依然那样地美。记得一次在汽车上，我和当时跳《千手观音》的领舞邰丽华坐前后排，我比划着手指和她交流，她和她的同座另一位听障女孩一起用手语，尽管她们说不出一句话来，但那无限丰富的表情与表达，却都倾诉在她们手指间的变化之中，给我留下深刻的印象。
④一路上，我向这些残疾人艺术家学会了几句简单的手语。不过，这么多年过去，都忘光了，不知道刚才瞎比划的手指，这几位听障人士是否明白。
⑤他们真的明白了，笑着跟我走。一路上，看他们边走边不停地挥动者手臂，比划着手指。他们的手指带动着手臂在舞动，像风带动枭袅的柳枝，是那样地充满韵律。我们正常人可以学他们的手语，但我这样笨拙的动作，很难做到他们那样美，正如没有经过正规舞蹈训练的人，只能跳跳广场舞一样。
⑥即使我一句也看不懂他们的手语，但能够感受到他们的年轻，他们的快乐。而且，让我忍不住想起20多年前和中国残疾人艺术团在一起的日子。眼前这几个年轻人，虽然不是艺术家，但他们的手语一样漂亮，让我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的枝条，像波浪一样起伏着、摇曳着，无声而温馨。我真的觉得手语丰富了人类的表情与语言，甚至觉得我们现代的舞蹈语汇，肯定从听障人士的手语中汲取过营养，否则肢体语言不可能与听障人士的手语有那样多的相似和延伸。
⑦我们很快来到了斋宫门前。大门上，“斋宫”两个字很醒目。他们指着那两个字，笑得很开心。然后，他们纷纷向我点着手指，这个手语，我知道是“谢谢”的意思。我也连忙向他们摆摆手。但总觉得我的摆手是那样拙劣，无法和他们美丽的手语相比。
⑧他们向我告别，走上汉白玉小桥，走到斋宫门口，又转过身，向我挥着手，打着手语。他们年轻的手语，如同轻盈的鸟，迅速地从那个枝头飞落在这个枝头，飞落在我的心里。真的是那么美妙无比，是有声的语言无法比拟的。
⑨几只灰喜鹊，抖动着漂亮的尾巴，正从斋宫绿色的琉璃瓦顶上飞过。
(选自《人民日报》,2025年04月12日)
19.根据文章内容，简要概括手语的特点。(4分)
20.从文意上看，删去第③段文章也很连贯，你认为能否删除 请说明理由。(4分)
21.请赏析文中画横线的句子。(6分)
(1)他们的手指带动着手臂在舞动，像风带动袅袅的柳枝，是那样地充满韵律。(从修辞的角度)(3分)
(2)几只灰喜鹊，抖动着漂亮的尾巴，正从斋宫绿色的琉璃瓦顶上飞过。(从描写的角度)(3分)
22.“人生中很多美好都是在不经意间发现的”,请结合文本简要分析。(4分)
三、表达·交流(60分)
23.作文(60分，其中含书写3分)
旅行是认识世界的另一种方式。我们在旅行中邂逅美景，了解民俗，丰富自我，增智慧……请以“我的_______之旅”为题，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③书写要正确、规范、美观。
参考答案
1. 源；祷；瑰；解析：注意“源”不要写成“渊”，“祷”的部首是“礻”，“瑰”不要写成“贵”。
2. C；解析：“琴瑟和鸣”中“和”指和谐、和睦。“和衷共济”中“和”也是和谐、共同的意思，二者词义相同。A 项“和盘托出”中“和”是连带的意思；B 项“曲高和寡”中“和”指跟着唱；D 项“和颜悦色”中“和”指平和。
3. D；解析：按照逻辑，“和”作为修德养性的关键是个人层面，社会交往的准绳是社会层面，国家共处的原则是国家层面，所以排序为②①③。
4. 作为中学生，我们需要继承和发扬“和”文化；解析：原句语序不当，应先“继承”再“发扬”。
5. ①教然后知困；②拣尽寒枝不肯栖；③琴瑟友之；④天涯若比邻；⑤生物之以息相吹也；⑥潭影空人心；⑦选贤与能；⑧安得广厦千万间；
解析：根据上下文提示，准确填写相应诗句，注意“拣”“栖”“与”“厦”等字的正确书写。
6. 示例：亲爱的同学们，当我翻开《钢铁是怎样炼成的》这本书，保尔·柯察金的形象就像一束光，照亮了我的心灵。他那钢铁般的意志，让我明白了什么是真正的英雄。今天，我想和大家分享保尔，我心中的
榜样。；解析：开头要紧扣主题，引出保尔，语言要有感染力，吸引听众。
7. 示例：书名“钢铁是怎样炼成的”寓意着坚强意志的炼成需要经历艰难困苦。保尔在修筑铁路时，忍受着严寒、饥饿和疾病的折磨，却始终坚持工作，就像钢铁在烈火中淬炼。他的意志在重重磨难中变得无比
坚强，这正是书名的内涵体现。；解析：结合具体事例，如保尔修铁路、克服伤病等，阐述书名内涵与保尔形象的关系。
8. D；解析：本词是托物言志，通过写梅花间接表现自己的情怀，并非直抒胸臆，D 项错误。
9. （1）刚巧；（2）陈述、陈说；（3）（1）；（4）到、等到；
解析：结合语境和所学知识，准确理解加点字的意思。
10. 以文字交/不拘礼法/人讥其颓放/因自号放翁；解析：根据句子意思断句，“以文字交”是方式，“不拘礼法”是行为，“人讥其颓放”是结果，“因自号放翁”是最终的做法。11. （1）应当积蓄粮食训练士兵，有机会就进攻，没有机会就防守。；
（2）假使张拱遇到敌人，怎么能保证他不失败。即使立了功，更加难以驾驭。；解析：翻译时注意关键词的准确翻译，如“当”“积粟”“使”“安”“就令”等。
12. 才华横溢，十二岁能诗文；仕途坎坷，受秦桧打压；有政治远见，提出进取之策；关心百姓，江西水灾时奏请救济。；解析：从文中陆游的经历、言行中概括其形象特点。
13. “水”是象形字，像水流的形状；“刃”是指事字，在“刀”上加一点指示刀刃位置；“武”是会意字，“止”和“戈”合起来表示武力。；
解析：根据“六书”的定义，分析每个字的造字法并阐释。
14.（1）正确，“不刊之论”指不能修改的言论，“刊”有修改之意，符合词义。；
（2）错误，“文不加点”指文章一气呵成，无需修改，“点”是涂上黑点表示修改，这里望文生义。；解析：结合“刊”和“点”的本义及引申义，判断成语使用是否正确。
15. 示例：《经典常谈》让我了解了经典的重要性，如“六书”知识让我明白汉字的造字智慧，经典是文化的根基，我们应深入学习传承。
解析：结合整本书内容，谈对经典的认识和思考。
16. A；解析：图 2 中“兴趣爱好”占比 50.3%是主流原因，“学习相关知识”占比 44.7%，A 项中“学习相关知识”和“出门看看”表述错误。
17. 举办更多文物大展；利用时尚科技手段展示文物；开发文创产品；增加志愿者和讲解员。；解析：根据材料二和材料三，提取博物馆的成功做法作为建议。
18. 示例：这里有众多“国宝天团”，如乾隆“小粉炉”等，还有时尚科技加持，能让我们近距离感受文物魅力，快来参观吧。
解析：从文物种类、展示方式等方面推荐，语言有吸引力。
19. 充满韵律美；能表达丰富情感；比有声语言更美妙；可作为舞蹈语汇的灵感来源。；解析：从文中对手语的描写中概括特点。
20. 不能删除。第③段插叙了 20 多年前与中国残疾人艺术团的经历，解释了“我”帮助听障人士的原因，丰富了文章内容，突出了手语的美，为下文做铺垫。；
解析：分析第③段的作用，从内容和结构两方面说明
不能删除的理由。
21.（1）运用比喻，将听障人士的手语比作风动柳枝，生动形象地写出手语的韵律美；
22（2）通过景物描写，以灰喜鹊的飞过衬托听障人士手语的美妙，营造出温馨的氛围。
解析：（1）从修辞角度分析比喻的作用；（2）从描写角度分析景物描写的作用。
不经意间遇见听障人士，发现手语的美；不经意间帮助他人，获得快乐；生活中美好的事物需要用心发现。
解析：结合文本内容，分析“不经意间发现的美好”的具体体现。
23. 略

展开更多......

收起↑