资源简介

(共28张PPT)
喜 爱 的 玩 具
二年级上册第四单元写话
玩具车
魔方
布娃娃
积木
小朋友，这里有你喜欢的玩具吗？你还喜欢什么玩具呢？来分享一下吧！
审一审题目要求
一起看看
写话题目吧！
一
选材构思
常见的玩具有哪些？一起来看看吧！
选材导图
写话构思
还可以写一写玩具的来历以及你和小伙伴们一起玩的经历哟。
二
方法点拨
怎么介绍你喜爱的玩具呢？
我最喜爱的玩具是遥控飞机，因为它带给我很多快乐。
我有一个漂亮的玩具相机，它是妈妈送我的生日礼物。
1.写出喜爱的玩具是什么
①“我有……”＋玩具是怎么来的
②“我最喜爱的玩具是……因为……”
你的玩具是什么样子的？来介绍一下吧！
我的悠悠球是黄色的，能被我的手掌轻松握住。
2.写出玩具的样子
重点！
可以写玩具的颜色、大小、形状、组成部分、制作材料等。
我的积木有各种各样的形状，有的是正方体，有的是长方体，还有的是圆柱体。
遥控飞机由遥控器和小飞机组成。
这套恐龙模型主要是用塑料做成的。
颜色
形状
大小
组成部分
制作材料
玩具车的四个轮子圆溜溜的，像球一样。
我的抱抱熊足足有一米高、半米长。
还可用数字和数量单位来写大小，用“像……一样”写形状。
大小
形状
（1）按一定的顺序写
①从整体到局部
这是一辆军绿色的玩具坦克，是用塑料做的。坦克顶端有一个小士兵，看起来很威风；中间有一个可以旋转的小炮台，灵活极了；下面是四个独立的大轮子，它们都被履带包裹着。
整体
（颜色、制作材料）
局部
（有什么、怎么样）
②从上到下
大熊猫玩偶头戴蓝帽子，一对“黑眼圈”
里有着圆溜溜的眼睛，黑鼻子下面是微笑的嘴巴，脖子上系着蓝色蝴蝶结。它手里拿着竹子，圆肚子鼓着，双脚朝前坐在地上。
还可以按照从下到上、从左到右、从右到左、从里到外等顺序写。
（2）抓住比较吸引人的地方写
这个粉色的泡泡机就像一只圆嘟嘟的小
猪，它最吸引我的就是那个大大的、能吐泡
泡的鼻子了。
多用“什么样的什么”“像……”来写玩具的样子，能让写话更生动哟。
除了样子，玩具还有哪些吸引你的地方？来聊聊喜欢它的原因吧！
3.写出喜爱玩具的原因
重点！
（1）写出玩具好玩的特点
①有具体操作方法的玩具
我把遥控器上的操纵杆往上一推，玩具车立刻向前飞速行驶；我把操纵杆往下一拉，玩具车马上慢了下来；我按下遥控器上的方向键，玩具车就会向左或向右转弯。
操作一＋效果一
操作二＋效果二
操作三＋效果三
按照“操作一＋效果一；操作二＋效果二；……”来写
我先按下玩具小熊背后的录音按钮并对着小熊唱一首歌，再按下保存录音的按钮，最后按下播放按钮，玩具小熊就会把我刚才唱的歌播放出来。
操作一
操作二
操作三
先写多个操作，再写效果
效果
在玩的时候，如果操作玩具的具体步骤有先后顺序，你就可以用上“先”“再”“接着”“然后”“最后”等表示顺序的词语来写出每一步的操作，让操作更有序。
布娃娃是我的好朋友，我会给它讲故事、讲心事，它会认真地听着。
②写出独特的玩法
有时候，我会给布娃娃梳头发、换衣服，让它参加“舞会”；有时候，我会用画笔给它“化妆”，可好玩了。
“有时候……有时候……”
“我会……它会……”
可以写自己和玩具的“互动”；也可以把玩具当成自己的朋友，写写它是怎么陪伴自己的；等等。
（2）写出你的感受
“让我……让我……”
“我觉得 / 我真想……”
玩具＋“有了你……”
遥控赛车让我着迷，让我感到骄傲！
独角兽玩偶带给我很多快乐，我真想永远和它待在一起。
音乐盒，有了你，我的生活充满了幸福和快乐。
你还可以在写玩法的时候就把感受写出来，这样你喜欢这个玩具的原因就更清楚、明了，让人一看就明白。
写的时候要注意，每一个自然段的开头要空两格，标点符号一般也要占一格。
学以致用
用“‘我有……’＋玩具是怎么来的”写玩具
按从上到下的顺序写样子
shǎn
ǒu
zōnɡ
bō lànɡ
jīnɡ
zhì
shànɡ
cǎi
zào xínɡ
zā
xiànɡ
pí jīn
chán
rào
biàn
jīnɡ
shen
ɡǎn jī
péi bàn
ɡū dān
chōnɡ
mǎn
先写两个操作，再
写效果，写出玩具
好玩的特点
用“有时候……有时候……”写出玩具好玩的特点
运用“让我……让
我……”写感受
方法小结
（1）按一定的顺序写
方法1：写出喜爱的玩具是什么
喜爱的玩具
①“我有……”＋玩具是怎么来的
②“我最喜爱的玩具是……因为……”
方法2：写出玩具的样子
①从整体到局部；②从上到下
方法3：写出喜爱玩具的原因
①有具体操作方法的玩具
（2）抓住比较吸引人的地方写
①“让我……让我……”；②玩具＋“有了你……”
（1）写出玩具好玩的特点
（2）写出
你的感受
a.按照“操作一＋效果一；操作二＋效果二；……”来写；b.先写多个操作，再写效果
②写出独特的玩法
a.“有时候……有时候……”；b.“我会……它会……”

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