资源简介

四川省乐山市2024-2025学年高一下学期期末语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
①叙述视角即叙述者观察和叙述故事的角度，传统上小说的叙述视角主要有：第一人称视角、第三人称视角，全知视角、有限视角等。这种分类出发点比较简单，存在的最大问题是混淆了“谁说”和“谁看”，导致了研究的混乱。
②20世纪以来，不同的叙述视角分类进入小说研究领域，其中热奈特的零聚焦、内聚焦和外聚焦的分类被广泛接受。零聚焦即通常所谓的“全知视角”，叙述者如上帝一般全知全能，不仅知道作品中人物的公开言行，而且对人物的内心深处的私密想法、秘而不宣的情绪和不可示人的动机全都了如指掌。对于《巴黎圣母院》而言，零聚焦的叙述视角可以充分体现叙述者主体意识，对于描述宏伟的社会画卷和一个庞大的故事结构而言，无疑是最好的选择。因此，全知全能的叙述手法在小说中占据了主体地位。
③一般而言，叙述者在文本中有很多功能，其中最主要的就是叙述者的干预功能。对于作品中的人物而言，零聚焦叙述角度下的叙述者居高临下并全知全能，干预功能表现得尤为突出。其中的一个干预功能就是召唤受述者，即小说的读者，以期引起受述者的注意。例如：“若承蒙看官同意，我们不妨就竭力开动脑筋，想象看官跟我们一道，夹杂在穿着短上衣、半截衫、短袄的嘈杂人群中间，跨进大厅时会有什么样的感觉。”文中的“看官”即读者，叙述者直接将受述者引入叙述，引起了读者的注意并产生参与其中之感。
④除此之外，叙述者还可以采用评论性的干预。评论干预主要用来对文章的叙述进行补充说明，或是表达叙述者本人对被叙述的事件和人物的态度和观点。例如：“但是，对于可怜的红衣主教来说，事情并没有到此结束，与这般没有教养的人为伴，看来这杯苦酒非饮到底不可了。”这种干预的主要功能就是补充情节，引导受述者的注意力，这不但有助于文章结构的紧凑和完整，也可以使读者顺着作者的思路，被作者“牵着鼻子”走。
⑤内聚焦经常被称为内视角，叙述者的视角和作品中某一人物的视角相重合，一般为第三人称视角，叙述者和作品中的某个人物知道的同样多。对于作品中事件的来龙去脉，在作品中的人物未发现之前，叙述者不能向受述者提供任何信息。例如：“这个男人……他穿着教士的服装。当他从人群中跳出来的时候，一直没有注意他的甘果瓦立刻就认出了他。‘真的，’甘果瓦惊呼道，‘这是我那艾尔美斯式的老师堂·克洛德·孚罗洛副主教呀！’”这段话的叙述者还是作者，但是他的视角却和作品中的人物甘果瓦的视角完全一致，受述者从叙述者接收到的信息完全和甘果瓦得到的信息一致。内聚焦叙述角度利用作品中的人物来叙述，自然就会令读者感到亲切和真实。尤其是一些人物内心隐秘的东西，通过作品中的人物来袒露比通过全知全能的叙述视角更真实、更可信。
⑥总之，《巴黎圣母院》中的各种叙述视角的使用及其完美融合，不仅帮助雨果顺利地完成小说的情节推进和人物塑造，同时文本叙述视角本身就是一大创新，值得我们关注并继续研究。
(摘编自田华《多种叙述视角的完美融合——〈巴黎圣母院〉中的叙述视角及其功能浅析》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．小说叙述视角的传统分类，混淆了“谁说”和“谁看”，这导致了相关研究混乱。
B．在零聚焦叙述视角下，叙述者对人物内心深处的一切想法、情绪和动机了如指掌。
C．干预功能是叙述者在文本中最主要的功能，干预功能之一是引起小说读者的注意。
D．当叙述者的视角和作品中某一人物的视角相重合时，叙述者就是作品中某一人物。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章第①段比较两种视角分类，为论证不同叙述视角运用及其效果奠定基础。
B．文章第④段先引出评论性干预的作用，再结合具体的事例阐述其作用、意义。
C．文章第⑤段例举《巴黎圣母院》中的内容，旨在论述内聚焦视角的叙述功能。
D．文章的论证结构清晰，论述了零聚焦视角和内聚焦视角在小说中的功能价值。
3．根据原文内容。下列说法不正确的一项是( )
A．零聚焦视角在《巴黎圣母院》中占据着主体地位，这视角也是作者的最佳选择。
B．零聚焦角度下的叙述者干预作用明显，既能补充说明，又能引导受述者的注意。
C．内聚焦角度以作品中人物的见闻来叙述，能够向读者提供叙述者不知道的信息。
D．《巴黎圣母院》如果采用单一视角，可能会在情节推进和人物塑造上遇到挑战。
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
当前全球范围内的地下水问题已十分突出，但事实上大部分国家仍没有给予足够的重枧。联合国2022年度《世界水发展报告》的主题为“地下水：变不可见为可见”。正是由于地下水的“不可见”，在不合理开发和利用时，也造成了“不可见”的后果，包括看不见的地下水超采，看不见的地下水污染，看不见的地雨沉降，看不见的海水入侵，看不见的与地下水有关的生态环境恶化。地下水的“不可见”也变相阻碍了人们对问题的重视，由于地下水缺乏直观性，除了专业研究人员，社会公众一般对这些问题之缺乏概念或了解不多，相比“可见”的地表水、自然也就降低了对地下水问题的关注程度。然而地下水是重要的自然资源和地质生态环境功能因素，地下水及环境关系到每一个人，需要让其“可见”起来。
(摘编自陆垂裕，何鑫，唐克旺《全球地下水问题及应对策略探讨》)
材料二:
我国第一部地下水管理的专门性行政法规——《地下水管理条例》于2021年12月l日正式施行。《条例》的实施，为我国地下水监管和执法工作提供了规范化依据，对于保护、利用好宝贵的地下水资源具有重要现实意义。
从20世纪70年代开始，华北地区就开始大规模开发利用地下水资源，到20世80年代中期，年开采量就达到了200亿立方米，到2017年增加到363亿立方米。当前，华北地区地下水储量与1980年相比，累计减少了1800亿立方米；严重超采区面积达到了10.86万平方千米，这部分区域均存在深层超压超采情况；另外还有7.24万平方千米的浅层严重开采区，这部分地区2020年地下水超采量达到了55.1亿立方米,2019年曾高达95.8亿立方米。历经将近50年的地下水开采及超采，华北平原已经形成了沧州、德州、冀枣衡三大环渤海漏斗区域，面积超过了72万平方千米。
地下水污染不同于地表水污染，不仅监测困难，而且治理的难度也比较大。一方面，地表污染物进入地下含水层及在含水层中运动的速度比较缓慢，如果不对其进行定期监测，通常是不易发觉的；另一方面，地下水污染源来源多样，土壤污染、地表水污染、各种污染物的渗透及吸附，均能够对地下含水层造成污染，是多种污染物共同作用的结果，导致治理成本高。近年来，在我国高速城镇化进程中，城市容量不断扩大，人口不断增加，导致城市污水排放量大幅度增加，因资源投入有限、管网建设滞后、维护不够及时等原因，污染管网渗漏比较严重，对地下水造成了严重的污染。另外，部分超采区重化工业的发展，如石化行业的勘探、生产及堆放等，也会因为地面沉降、地下漏斗的存在，使得污染物加剧渗透到地下含水层。同时，这些超采区进行的地下工程建设，如修建地铁等，也会导致地表水污染直接进入地下含水层，或是不同含水层之间呈现交叉污染。
(尤彧聪、易露霞《看不见的地下水超采和污染》)
材料三：
在全部水污染问题中，没有什么能比大面积的地下水污染的威胁更令人担忧的了。无论任何地方，在水中使用杀虫剂必定会污染水质。大自然不会在封闭和相互分离的区间运行；水的循环过程也是如此。雨水落在地面，通过土壤的细孔和岩石的缝隙渗入地下，并不断深入，直至到达一个所有缝隙都充满水的地方。那里是一个黑暗的地下海洋，起于山下、没于谷底。地下水总是在不停地运动着。它在看不见的水系里流动，直到在某地以泉水的形式冒出地面、或者被引进一口井里。但大部分会补给到溪流和河水中。除直接进入河流的雨水和地表径流外，所有在地表流动的水都曾是地下水。因此，可以毫不夸张的说，地下水污染就等于全部水污染，这是极其可怕的。
(摘编自蕾切尔·卡森《寂静的春天》)
4．下列对材料相关内容的理解和分析、不正确的一项是( )
A．地下水问题虽然得到了联合国的关注，但仍然没有引起很多国家的高度重视。
B．我国《地下水管理条例》的实施，能够有效解决华北地区地下水的超采问题。
C．地表污染物进入地下含水层及在含水层中运动的速度较缓慢，需要定期监测。
D．地下水污染问题会影响到每一个人，我们要保护、利用好宝贵的地下水资源。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．材料一和材料二分别从国际、国内角度讨论地下水问题；材料二表明华北地区地下水超采现象呈现长期性特点。
B．在地下水污染的问题上，材料二重点关注的是监测、治理和污染来源，而材料三则聚焦于杀虫剂污染这一方面。
C．高速城镇化进程及超采区的重化工业发展、地下工程建设都会给地下水造成不同程度的污染，应该予以重视。
D．水的循环过程为：地表水——渗入地下成为地下水——不停流动——变成泉水或井水(或流入溪流江河)——地表水。
6．在地下水治理问题上，面临的主要困难有哪些？请结合上述材料简要概括。
阅读下面的文字,完成下面小题。
奔腾的春溪
徐鲁
募阜山总是让我魂牵梦绕。回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了。
募阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。除了楠竹，还有雷竹、枫、樟、松、板栗、柞、野樱、乌桕等杂植。竹木繁茂的地方，鸟雀就多。鸟雀噪林，是山塆的清晨和傍晚的生活日常。只要你肯驻足倾听，任何时候，这些快活的歌手都愿意为你来一曲“大合唱”。布谷和斑鸩先带个头，然后众鸟响应，不同的“声部”和“音色”，应有尽有。
山里人家喜欢傍水而居。富水河有一条支流，叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯弯曲曲地流淌，经过许多塆子，绕过不少山脚。向晚时分在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮菖蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息。
这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，捶衣女子们嬉笑着聊着家长理短，是溪边最生动的一景。
“归家咯——”不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响起唤归的母亲们的声音。
玫瑰色的晚霞、把小塆的屋顶、田畈、树和溪水，映照得红彤彤的。起身的瞬间，我伸出双手、从溪水里轻轻撩起一串彩色的水花。
翌日，一位年轻的驻村工作队队长，带我上山去看他们栽下的柑橘林。此刻，满山满谷，都是闪闪发亮的新绿。
一路上，除了清脆的鸟声，细听还有溪声。鸟声洗耳，溪声洗心。每一声鸟鸣，都让人顿生美丽的乡愁；每一条细小的山溪，都像是闪亮的琴弦，叮咚演奏着大地的音乐。
身处此情此景，我的心里不禁升起几缕古意。
假如我是一位满怀闲情逸致的漫游者、到此真可以莫问前路了。放下身上的行囊，独自流连在这春山之上，或坐看闲云出岫，或遥望白云生处的人家，或者干脆赤脚涉过山溪，随意叩开哪扇柴扉，没准就能遇见一位山中隐者，或邂逅一位布衣山翁，捧来清清的山溪水，轻煎一壶春色……
遐想中，我的目光被驻村工作队队员吸引过去。在这春忙时节，在这日新月异的年月，奋斗在山塆的人们，可没有像我这样遐想的工夫！
望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林，我问年轻的队长：“这满山满坡的柑橘林，规模可不小哪!”
“合起来有三百多亩。”队长说，“你要是秋天来这里，一眼望去，那是真正的满山橙红橘绿。”
我笑着问，“这可是你们写在山岭上的‘创业史’！”
“那可不是我一个人写的，是大伙儿和乡亲们一起开动思路‘写’出来的。”
之前，我曾听说过“温州蜜柑”，便又问道：“这些橘树品种是‘温州蜜柑’吗？”
“不是，我们引进的是一种新品种杂柑，叫‘爱媛28’。这个品种口感好，产量也高，一亩地平均产果两千五百公斤！现在市场上一斤果子零售能卖到二十元，批发价起码也在七八元!”
我禁不住为工作队员们和乡亲们叫好。在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……
夜幕降临，和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春夜的星光、望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这样一种温柔的感情和美丽的遐想里。
我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪，它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方……
(选自《人民日报》,有删改)
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．文章描绘了幕阜山区桃花溪女子洗衣、炊烟升起、晚霞映照的温馨闲适的乡村景象，这与后文欣欣向荣的繁忙场景相得益彰。
B．“这些快活的歌手都愿意为你来一曲‘大合唱’”一句运用拟人，生动形象地写出幕阜山清晨和傍晚鸟雀噪林的生活日常。
C．“这可是你们写在山岭上的‘创业史’”一句，反映出驻村工作队给山村带来的可喜变化，字里行间流露出工作队创业的艰辛。
D．文章语言富有变化，整散结合，从整体上看散句居多，但也大量使用了“或坐看闲云出岫，或遥望白云生处的人家”等整句。
8．文章以“我”的行踪为线索，叙述脉络清晰，请结合文本简要分析。
9．文章标题“奔腾的春溪”有哪些意蕴？请结合文本简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
左忠毅公逸事
方苞
先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿。一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧文方成草公阅毕即解貂覆生为掩户叩之寺僧则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者 不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”
崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。
余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。
注：①左光斗(1575~1625)，字遗直，号浮丘。桐城人，是史可法的老师。因对抗宦官魏忠贤，下狱而死。弘光时平反，谥为忠毅。②史可法(1601~1645)，明末政治家、军事家。字宪之，祥符人(今河南开封)。因抗清被俘，不屈而死，是我国著名的民族英雄。南明朝廷谥之忠靖。清高宗追谥忠正。
10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．庑下一生伏案卧/文方成草/公阅/毕即解貂覆/生为掩户/叩之寺僧/则史公可法也
B．庑下一生伏案卧/文方成草/公阅毕/即解貂覆生/为掩户/叩之寺僧/则史公可法也
C．庑下一生/伏案卧文方成草/公阅/毕即解貂覆生/为掩户/叩之寺僧/则史公可法也
D．庑下一生/伏案卧文方成草/公阅毕/即解貂覆/生为掩户/叩之寺僧/则史公可法也
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．忠毅公，左光斗谥号。“谥号”专指皇帝或地位较高的朝廷官员死之后，后人按其生平事迹给予褒奖评价的称号，始于西周。
B．先君子，古人一般在已经去世的长辈前加“先”表尊称，如称去世的父母为“先考妣”，此处指作者去世的父亲。
C．炮烙，商纣王在位时所设的一种酷刑罚。即在铜柱上涂油，下加炭使热，令有罪之人行其上，辄坠炭中活活烧死。
D．漏鼓，“漏”，古代计时器，有刻度标志以计时间，名“铜壶滴漏”；鼓，打更的鼓，此处指的是“一更鼓时间”。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．左光斗爱才惜才。左光斗一次带着几个随从外出，悄悄进入一座古寺，偶遇史口法，欣赏其才华，后史可法参加考试，左公当面定为第一名。
B．左光斗以国事为重。左光斗在狱中受尽酷刑，生命垂危，却临危不惧，为着国家大义，怒斥并赶走史可法。
C．史可法治军严谨。张献忠作乱，史可法奉命防守，身先十卒，亲自带兵值夜，每次得到警报，经常几个月不睡觉。
D．本文标题为“左忠毅公逸事”，却记叙了左光斗和史可法的几件小事，写史可法其实都是为了衬托左光斗。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”
(2)史公治兵，往来桐城，必躬造左公第。
三、古代诗歌阅读
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
宿五松山下荀媪家①
李白
我宿五松下，寂寥无所欢。
田家秋作苦，邻女夜舂寒。
跪进雕胡②饭，月光明素盘。
令人惭漂母③，三谢不能餐。
【注释】①此诗作于李白晚年参加永王李瑞的起兵失败之后。②雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。③漂母：出自《史记 淮阴侯列传》，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了诗人的孤寂落寞之感，也奠定了全诗的感情基调。
B．颔联点面结合，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，耐人寻味，折射出诗人的悲悯情怀。
C．颈联写荀媪热情款待了诗人。诗人吃光了荀媪做的菰米饭，写出了诗人的饥肠辘辘和对荀媪厨艺的赞美。
D．全诗即事抒情，风格朴素自然，于平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。
15．请结合全诗，简要概括尾联所蕴含的思想感情。
四、名篇名句默写
16．填空。
（1）我国古代诗歌《诗经·氓》中使用比兴手法唤起读者丰富的想象，比喻女子容颜娇美的句子是“ ， ”。
（2）“ ， ”。《离骚》中，屈原用这两句写自己剪裁荷叶做上衣，缀缝荷花花瓣做下装。
（3）《赤壁赋》中与苏东坡同游赤壁的“客”，其吹奏的洞箫声感人至深，作者用拟人和夸张手法描述的句子是“ ， ”。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
要倡导说真话、讲道理，坚持客观科学地评论，营造开展文艺评论的良好氛围。“______”不是良好的批评生态，“一评就跳，一评就骂”更不是衡文论艺的正常氛围。批评的品格在于______。我国古代文论家刘勰说：“无私于轻重，不偏于憎爱，然后能平理若衡，照辞如镜。”真正的批评应当像镜子一般使作者的优点和缺点呈现出来，指示他正确的道路，又向读者指出应当赞美和不应当赞美的地方。评论家要成为作家艺术家的良师，也要成为诤友；既要有围炉夜话式的交流，______、心平气和的讨论，又要______、公道直言，在艺术质量和水平上实事求是，好处说好，不足处说不足；既不“棒杀”，也不“捧杀”，既不“乱骂”，也不“乱捧”。只有这样，文艺批评才有公信力和影响力。当然，批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对，乐于接受批评，待之以敬重之心。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．一团和气 实事求是 推心置腹 秉笔直书
B．和颜悦色 适可而止 开诚布公 和盘托出
C．和颜悦色 实事求是 开诚布公 秉笔直书
D．一团和气 适可而止 推心置腹 和盘托出
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对，乐于接受批评，以敬重之心待之。
B．我们的作家艺术家也要敢于面对批评自己作品短处的批评家，乐于接受批评，待之以敬重之心。
C．批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对，以敬重之心待之，乐于接受批评。
D．我们的作家艺术家也要敢于面对批评自己作品短处的批评家，以敬重之心待之，乐于接受批评。
19．下列各句中的引号，和文中画波浪线句子中的引号作用相同的一项是（ ）
A．这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。
B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
D．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
联合国“语言日”旨在推动联合国系统内的文化多样性和六种正式语言的平等使用。其中“中文语言日”定在农历二十四节气之“谷雨”，①______。相传仓颉造字成功的那一天，下了一场不平常的雨，落下无数的谷米，②______。虽然以现在的目光审视，千年前的传说过于虚幻，③______，它标志着中华民族进入了文明时代。
①
②
③
21．根据下面的一段话，概括湿地的主要作用，不超过25个字。
湿地是一种介于水域和陆地之间的生态系统类型。湿地土壤有机质含量较高，其储水如同海绵一样，在汛期吸收和蓄存多余的水分，在干旱季节将水释放出来，可以有效减少水资源季节分配不均造成的洪水或干旱。滨海湿地，如盐沼和红树林，能有效抵御海浪、风暴潮和海啸的破坏，保护生物栖息地和居民的生命财产安全。芦苇、香蒲、狐尾藻等湿地植物可直接吸收水体中的氮磷等营养物质，并对水体中的重金属等污染物质进行富集、降解，从而去除各类污染物。湿地植物芦苇是造纸工业的重要原料。湿地中的药用植物有200余种，其中含有各种葡萄糖、生物碱、乙醚油和其他丰富的生物活性物质。
六、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
①人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。
——格拉德威尔
②坚韧是成功的一大因素，只要在门上敲得够久，够大声，终必会把人唤醒的。
——朗费罗
③在百米跑入9秒83前，苏炳添知道自己所要面对的挑战有多难。高龄、伤病、亚洲无人突破的极限，每一个理由单拎出来都足以令他选择放弃。“我个子不高，100米要比别人多跑七步”，坦然承认自己“天赋不佳”的苏炳添，在反复考虑后最终打消了退役的念头，继续在赛场上挥汗如雨。
读了上面的材料，你有怎样的联想、感悟和思考？请联系实际，就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
《四川省乐山市2024-2025学年高一下学期期末语文试题》参考答案
1．D 2．A 3．C
【解析】1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
D．“叙述者就是作品中某一人物” 错，原文第⑤段中“这段话的叙述者还是作者，但是他的视角却和作品中的人物甘果瓦的视角完全一致”，由此可知叙述者只是和作品中某一人物视角相同，他其实还是作者。
故选D。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A．“第①段比较两种视角分类”错，原文第①段的信息“传统上小说的叙述视角主要有：第一人称视角、第三人称视角，全知视角、有限视角等。这种分类出发点比较简单，存在的最大问题是……”，据此可知应为“第①段分析传统视角分类的缺陷”。
故选A。
3．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C．“能够向读者提供叙述者不知道的信息”错，原文第⑤段提到“内聚焦经常被称为内视角，叙述者的视角和作品中某一人物的视角相重合”“叙述者和作品中的某个人物知道的同样多。对于作品中事件的来龙去脉，在作品中的人物未发现之前，叙述者不能向受述者提供任何信息”，据此可知应为“不能够向读者提供叙述者不知道的信息”。
故选C。
4．B 5．C 6．①地下水问题的“不可见”，降低了公众对地下水问题的关注；②地下水资源的“不可见”，加大了控制地下水开采量的难度；③地下水污染源来源多样，监测困难，治理也困难。
【解析】4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“能够有效解决华北地区地下水的超采问题”，于文无据。文中只说“《地下水管理条例》于2021年12月l日正式施行。《条例》的实施，为我国地下水监管和执法工作提供了规范化依据，对于保护、利用好宝贵的地下水资源具有重要现实意义”，没有提到能解决华北地区长期地下水超采问题，选项无中生有。
故选B。
5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
C.“高速城镇化进程及超采区的重化工业发展、地下工程建设都会给地下水造成不同程度的污染”错误，原文说“近年来，在我国高速城镇化进程中……因资源投入有限、管网建设滞后、维护不够及时等原因，污染管网渗漏比较严重，对地下水造成了严重的污染”，并不是“高速城镇化”带来污染，而是高速城镇化过程中“污染管网渗漏”带来污染。
故选C。
6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
结合“由于地下水缺乏直观性，除了专业研究人员，社会公众一般对这些问题之缺乏概念或了解不多，相比‘可见’的地表水、自然也就降低了对地下水问题的关注程度”可概括出，地下水问题的“不可见”，降低了公众对地下水问题的关注；
结合“正是由于地下水的‘不可见’，在不合理开发和利用时，也造成了‘不可见’的后果，包括看不见的地下水超采”可概括出，地下水资源的“不可见”，加大了控制地下水开采量的难度；
结合“地下水污染不同于地表水污染，不仅监测困难，而且治理的难度也比较大”“地下水污染源来源多样，土壤污染、地表水污染、各种污染物的渗透及吸附，均能够对地下含水层造成污染”可概括出，地下水污染源来源多样，监测困难，治理也困难。
7．C 8．①首先交代“我”回到幕阜山区及对幕阜山区的概写，为下文叙事奠定基础；②然后写“我”在桃花溪和柑橘林的所见所闻，并重点写“我”在驻村工作队队长的带领下参观柑橘林；③最后写夜幕降临，“我”与驻村队员们一起赶路的感受。 9．①幕阜山区中奔流的桃花溪。故事以幕阜山区中桃花溪为写作背景。②山村生机勃勃、欣欣向荣的奔腾生活。幕阜山区人民在工作队带领下，呈现出满山橙红橘绿的致富景象。③山区人民团结奋进、充满希望的奔腾精神。“奔腾的春溪”象征了山区人民团结奋进、勇毅前行的时代精神。
【解析】7．本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“字里行间流露出工作队创业的艰辛”错，应该是对工作队一心为民的奉献精神给予肯定和赞扬。
故选C。
8．本题考查学生理解分析行文脉络的能力。
前两段为一个层次，交代时间和行踪所在地，引出下文，“募阜山总是让我魂牵梦绕。回到山区的头一天，天还蒙蒙亮，我就被满山的鹧鸪和布谷的啼唤声给吵醒了”；还有对幕阜山区的概写，“募阜山区的植被，以长得又高又粗的楠竹居多。除了楠竹，还有雷竹、枫、樟、松、板栗、柞、野樱、乌桕等杂植。竹木繁茂的地方，鸟雀就多”，结构上为下文叙事张本。
3-18段为一个层次，属于主体部分，主要写“我”在桃花溪（3-6段）和柑橘林（7-18段）的所见所闻。“山里人家喜欢傍水而居”“这些捶衣石，在清晨和傍晚是属于洗衣、捶衣的女子们的。伴随着捶衣棒槌的击打声，捶衣女子们嬉笑着聊着家长理短，是溪边最生动的一景”，“不一会儿，炊烟送来晚饭的气息。村里，此起彼落地响起唤归的母亲们的声音”，“此刻，满山满谷，都是闪闪发亮的新绿”“一路上，除了清脆的鸟声，细听还有溪声”；重点写“我”在驻村工作队队长的带领下参观柑橘林，“这满山满坡的柑橘林，规模可不小哪！”“在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……”。
结尾两段为一个层次，“夜幕降临，和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春夜的星光、望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这洋一种温柔的感情和美丽的遐想里”“我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪、它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方……”，写夜幕降临，“我”与驻村队员们一起赶路的感受。
9．本题考查学生对本文标题意蕴的分析鉴赏能力。
第三段点题，“山里人家喜欢傍水而居。富水河有一条支流，叫桃花溪。清亮的桃花溪一路唱着歌，弯弯曲曲地流淌，经过许多塆子，绕过不少山脚。向晚时分在桃花溪潺潺流过的一个长满水竹、鸭舌草和矮菖蒲的埠头，几块光滑的捶衣石上，我坐下来休息”，明确溪流的特点、名称、位置，故事以幕阜山区中桃花溪为写作背景。可见“奔腾的春溪”首先指幕阜山区中奔流的桃花溪。
由“清清的山溪水，轻煎一壶春色”“在这春忙时节，在这日新月异的年月，奋斗在山塆的人们，可没有像我这样遐想的工夫”“望着眼前几面山坡上青枝勃发的柑橘林”“满山橙红橘绿”“在这春天的山岭上，到处是万物勃发的生命气息，到处是充满朝气的崭新气象，到处是欣欣向荣的繁忙场景……”可知，“奔腾的春溪”还指山村生机勃勃、欣欣向荣的奔腾生活。幕阜山区人民在工作队带领下，呈现出满山橙红橘绿的致富景象。
由结尾“夜幕降临，和驻村队员们一起，走在山溪流泻的山路上，沐浴着春夜的星光、望着闪烁在远山的星星点点的灯火，我一直沉浸在这洋一种温柔的感情和美丽的遐想里”“我知道，那每一团灯火里，都是一个小小的山塆，一个小小的村落，都是一个个温暖的家，都是星星点点、正在汇聚的光源和希望。就像这满山满谷、奔涌着的春溪、它们一线线、一条条，汇入谷底和山脚的河流，汇聚成更大的力量，卷带着更加强劲的信心和希望，奔出山谷，奔向远方……”可知，“奔腾的春溪”寓意山区人民团结奋进、充满希望的奔腾精神。“奔腾的春溪”象征了山区人民团结奋进、勇毅前行的时代精神。
10．B 11．A 12．A 13．(1)有人劝他稍作休息，史公说:“我唯恐对上有负朝廷，对下有愧于老师。
(2)史可法统率军队来往经过桐城，一定要亲自到左公家中。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。（他）问庙里的和尚，才知书生叫史可法。
“庑下一生”是“伏案卧”的主语，中间不能分开；“文方成草”，主谓结构，“文”为主语，前面断开，排除CD；
“即解貂覆生”是连续动作，“覆生”意思是为他盖上，不能分开，排除A。
故选B。
11．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
A.“专指”错误。除了“官谥”，还有“私谥”，是有名望的学者、士大夫死后，由其亲戚、门生、故吏为之议定的谥号；“私谥”始于周末，兴盛于汉朝。
故选A。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“悄悄进入”错。“微行”是微服出行之意，即隐瞒身份，改装出行。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
(1)“或”，有人；“少”，稍微；“上、下”，对上、对下。
(2)“治”，统率；“躬造”，亲自到；“第”，家中。
参考译文：
先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公在京城一带担任主考。一天，风雪交加气候寒冷，（他）带着几个骑马的卫士，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。（他）问庙里的和尚，才知书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。”
到左公被关进东厂的监狱，史可法从早到晚守在狱门外，逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找管牢的狱卒商量，狱卒被感动了。一天，让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。(左公)正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，发怒地说：“无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了构成罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。”
崇祯末年，“流贼”张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道身份奉命守卫这一带地区。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”
史可法统率军队来往经过桐城，一定要亲自到左公家中，向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。
我的同族老前辈方涂山，是左公的外甥，与我父亲要好，（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。
14．C 15．①对荀媪殷勤招待的感激之情。②对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。③对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。④以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。
【解析】14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C．“诗人吃光了荀媪做的菰米饭，写出了诗人的饥肠辘辘和对荀媪厨艺的赞美”错。颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心灵品行。
15．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
尾联“令人惭漂母，三谢不能餐”的意思是，这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一再辞谢而不敢进餐。
结合注释可知，尾句中“漂母”用的是《史记 淮阴侯列传》里韩信的典故。“漂母”用西汉淮阴侯韩信的典故。这里的漂母指荀媪。荀媪这样诚恳地款待李白，使他很过意不去，又无法报答她，更感到受之有愧。李白再三地推辞致谢，实在不忍心享用她的这一顿美餐。这句诗表达了诗人对荀媪殷勤招待的感激之情，对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。
“惭”字直接表达诗人对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。
“惭漂母”，诗人更有以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。
16． 桑之未落 其叶沃若 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：“沃若”“制”“芰”“芙蓉”“幽壑”“潜”“嫠”。
17．A 18．D 19．A
【解析】17．本题考查学生理解成语（包括熟语）的能力。
第一空，一团和气：原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。此处强调批评不真诚、不讲原则，第一空应选“一团和气”。
第二空，实事求是：从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。适可而止：到了适当的程度就停止，指做事不过分。此处语境强调批评要切合实际，而非“适度”，第二空应选“实事求是”。
第三空，推心置腹：把自己的心放在对方的肚子里。形容待人真诚。开诚布公：诚意待人，坦白无私。此处强调批评家与作家文艺家之间彼此交心，真诚交流，第三处应选“推心置腹”。
第四空，秉笔直书：原指写史书根据事实记录，不隐讳；泛指公正、真实反映事物本来面目，不弄虚作假。和盘托出：比喻全部说出来或拿出来，毫无保留。此处强调批评应与实际吻合，直言不讳，第四处应选“秉笔直书”。
故选A。
18．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
画横线的句子存在两处语病：
一是结构混乱，句子在对“批评家”作陈述时，又插入另一陈述对象“作家艺术家”，中途易辙。“批评自己作品短处的批评家，我们的作家艺术家也要敢于面对”调整为“我们的作家艺术家也要敢于面对批评自己作品短处的批评家”。
二是语序不当，应将介宾短语“以敬重之心”放至谓语动词“待”前；且应先说“以敬重之心待之”，再说“乐于接受批评”。
故选D。
19．本题考查学生理解并运用标点符号的能力。
文中画波浪线的句子中的引号表示对特定词语的强调。
A.表示对特定词语的强调。
B.反语，用来表示讽刺和嘲笑。
C.特殊称谓，表示人物的绰号。
D.表示直接引用。
故选A。
20． 以纪念仓颉造字的贡献（或“这与一个中国神话故事有关”） 因此后人把这天定名为谷雨 但人们创造文字的意义值得肯定（或“但它对我们有重大意义”）
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，后文“相传仓颉造字成功的那一天，下了一场不平常的雨，落下无数的谷米”是说仓颉和“谷雨”节气的关联，据此可知，此处是说“中文语言日”定在“谷雨”的原因：以纪念仓颉造字的贡献。
第二处，“相传仓颉造字成功的那一天，下了一场不平常的雨，落下无数的谷米”是解释“谷雨”这一节气名称的由来，故填：因此后人把这天定名为谷雨。
第三处，此处与上文“虽然以现在的目光审视，千年前的传说过于虚幻”形成转折关系，应用关联词“但是”连接，从后文“它标志着中华民族进入了文明时代”可知，此处说的是仓颉造字的意义，可填：但人们创造文字的意义值得肯定。
21．抵御自然灾害，净化生态系统，为人类提供各种原材料。
【详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。
根据“可以有效减少水资源季节分配不均造成的洪水或干旱。滨海湿地，如盐沼和红树林，能有效抵御海浪、风暴潮和海啸的破坏，保护生物栖息地和居民的生命财产安全”可知，抵御自然灾害。
根据“芦苇、香蒲、狐尾藻等湿地植物可直接吸收水体中的氮磷等营养物质，并对水体中的重金属等污染物质进行富集、降解，从而去除各类污染物”可知，净化生态系统。
根据“湿地植物芦苇是造纸工业的重要原料。湿地中的药用植物有200余种，其中含有各种葡萄糖、生物碱、乙醚油和其他丰富的生物活性物质”可知，为人类提供各种原材料。
22．例文：
成功源于坚持的力量
荀子的《劝学》有言：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”成功在于坚持不懈。再好的马跳一次，总归还是不及驽马的十步之遥；即使是一段朽木，“锲而舍之”，终难折断，更何况要使之成器：金石之可镂，全在于不舍的精神，不懈的毅力。短短的几句话，就道出了坚持才能胜利成功的奥妙。
回顾中国历史，楚霸王项羽更让我们看到了懈怠的隐患。曾经年少时，读书识字三心二意，凡事“浅尝辄止”：想要学剑，又不肯花时间去练剑：欲熟兵法，亦是故态复萌，有始无终。所有事情，没有一件是能够坚持到底的。这种习性一直跟随他直到败送自己的霸王社稷。楚汉战争败北，项羽更是心情浮躁，既无恒心又无毅力，更遑论“收拾旧山河”的决心和霸气。倘若他有这坚持不懈的品格在，年少时的他还会对所有事情“知其皮毛即可”吗？年长后的他还会丢失江山社稷吗？
反观齐白石老先生，一个生命不息笔耕不辍的画家。在其七十余年的绘画生涯中，几乎天天都作画。27岁之后，只有四次搁过笔：两次是害病，两次是父母去世。这种勤奋是坚持不懈的。1957年，他逝世这一年的春夏之际，精神和体力已经不允许他再继续作画了。在这样的情况下，他仍然顽强地绘出了一幅花中之王——牡丹，完成了自己的绝笔之作。齐老先生对艺术孜孜不倦的追求，才成就了他在当今画坛的盛名。
这也就像似龟兔赛跑：兔子腿长跑起来比乌龟快得多，照理说，也应该是兔子赢得这场比赛，然而结果恰恰相反，乌龟却赢了这场比赛，这是什么缘故呢？这正是因为兔子不坚持到底，它恃自己腿长，跑得快，跑了一会儿就在路边睡大觉，似乎是稳操胜券，然而乌龟则不同了，他没有因为自己的腿短，爬得慢而气馁，反而，它却更加锲而不舍地坚持爬到底。坚持就是胜利，它胜利了，最终赢得了比赛。
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬邦邦的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。
功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。成功没有秘诀，贵在坚持不懈。坚持，是在人生航程里唯一不改的目标，也是我们人生成功的终极法宝。
约翰逊曾说：成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。所以说坚持就是胜利。滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。罗曼·罗兰说：最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。所以只要我们有信念，懂坚持，胜利就掌握在我们手里。成功源于坚持的力量，无论面对学习、工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料一共有三则，第一则材料引用格拉德威尔的话，主要强调持续不断的努力是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件；第二则材料引用朗费罗的话，通过只要敲门敲得足够久终必将人唤醒的例子说明坚韧是成功的一大因素；第三则材料举苏炳添打消退役念头终在百米跑入9秒83的例子说明成功路上有很多困难，要学会直面挫折，懂得取舍与张弛，不放弃是走向成功的原因之一。综上，将三则材料联系起来，三则材料都在探讨成功必备的因素或者如何走向成功。结合引导语“读了上面的材料，你有怎样的联想、感悟和思考”和材料，建议写议论文，谈谈成功必备的因素，比如要有持续不断的努力即一直要有行动，要坚韧即要一直坚持下去，要直面挫折，不放弃。写作时要联系实际，可综合三则材料来写如何走向成功，也可就单一则材料谈谈成功必备的因素。比如写坚韧成就梦想，可以先谈何为坚韧，再谈谈一个人做到坚韧对实现梦想的意义，最后联系青年学子的实际身份，谈谈在学习生活中如何做到坚韧成就自己的梦想。
立意：
1.少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
2.努力，是梦想和现实之间的桥梁。
3.努力，需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
4.要想实现远大目标，就要学会等待时机，要想成就伟大事业，就要学会坚韧。
5.在前进的路上，要学会尊重事实，懂得取舍与张弛，勇敢地面对挫折。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

展开更多......

收起↑