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2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测
语文学科试卷
(本试卷共6页；三大题，20小题；满分：150分；完卷时间：120分钟)
(友情提示：请将答案规范填写在答题卡规定区域，填写在本试卷的答案无效)
一、积累与运用(23分)
1.根据语境，补写出古诗文名句。(8分)
(1)商女不知亡国恨，
二。（杜牧《泊秦淮》）
(2),百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
(3)龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“
”两句，表明自己虽然辞官，但
仍会关心国家前途与命运。
(4)陆游《游山西村》中“
”两句，蕴含着困境中往往也有转机的哲理。
(⑤)当身处污浊的环境时，我们应当像周敦颐《爱莲说》中的莲那样“一，一”，
不与世俗同流合污。
2.读下面文字，按要求作答。(9分)
历史的星空，因有众多杰出人物而()：有深耕典()①，以文化心铸民族脊
莱的闻一多；有修(q)②驿路茅屋，以善举传承雷锋精神的瑶族老人；还有()
于戈壁荒漠，以赤子心报效祖国的邓稼先；还有在是非面前()③然坚守“有为有不
为”准则的季美林；甚至有在贫困面前，(）初心使命的黄文秀…我们在他们身上
吸取力量，明确坚定自己前进的方向。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或者行楷字）。(3分)
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是(3分)
A.熠熠生辉深藏不露实行
B.熠熠生辉
隐姓埋名
践行
C.若隐若现深藏不露践行
D.若隐若现
隐姓埋名
实行
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.我们在他们身上汲取力量，明确坚定自己的方向。
B.我们在他们身上吸取力量，明确自己前进的方向。
C.我们从他们身上汲取力量，明确自己前进的方向。
D.我们从他们身上吸取力量，坚定自己前进的方向。
3.人与人之间的相处常常会影响人生走向。请从下列选项中任选一个，仿照示例，结合名
著情节，分析后者对前者的影响，并谈谈你从中获得的启示。(6分)
A.《骆驼祥子》祥子与曹先生
B.《钢铁是怎样炼成的》保尔与朱赫来
示例：《朝花夕拾》中的藤野先生没有歧视鲁迅，反而耐心地帮鲁迅修改解剖图，添
改讲义，关心他的学习。后来鲁迅虽然不再学医，但他一直感念藤野先生的教导，并激励
自己投身文学创作。老师的关心和鼓励能给学生很大的力量，我们要感念师思。
二、阅读(67分)
(一)班级开展“走进古代文人的精神家园”活动，请你完成以下任务。(23分)
2024-2025学年第二学期七年级校内期末质量检测语文学科
第2页（共6页）2024-2025 学年第二学期七年级校内期末质量检测
语文学科参考答案
1.（8 分）
（1）隔江犹唱后庭花
（2）草树知春不久归
（3）落红不是无情物 化作春泥更护花
（4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（5）出淤泥而不染 濯清涟而不妖
2.（9 分）
（1）（3 分）①籍 ②葺 ③毅
（2）（3 分）B
（3）（3 分）C【解析】“汲取力量”动宾搭配更为准确，“明确”与“坚定”语义重复。
3.（6 分）示例一：《骆驼祥子》中的曹先生是祥子拉包月时的雇主。有一次祥子拉车不小
心摔了曹先生，心里十分愧疚，没想到曹先生不仅没责怪他，还关心他有没有受伤。这让
祥子感受到从未有过的尊重，觉得曹先生是个“圣人”，甚至把曹先生当成自己生活的希
望。善良的人就像一盏灯，能给困境中的人带来温暖和力量，我们要学会尊重和关心他人。
示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是个革命战士，他教会保尔打拳，还告诉保尔
许多革命道理。在朱赫来的影响下，保尔从一个爱打架的少年变成了勇敢的革命者，即使
后来受伤瘫痪，也坚持用写作继续战斗。成长中遇到能指引方向的人很重要，我们要学习
他们，让自己变得更坚强。（情节 2 分，影响 2 分，启示 2 分）
4.（3 分）D【解析】根据句意判断
5.（3 分）(1)更加 （2）取道 （3）茂盛
6.（6 分）（1）（3 分）说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。（“鸿儒”“白
丁”各 1 分，语意 1分）
（2）（3 分）（沈括）在梦中以那里的景色为乐，将要计划居住在那里。（“乐”“谋”
各 1分，语意 1 分）
7.（6分）（1）（2 分）沈括曾多次梦见山水相依（花木繁茂、溪水澄澈）的美景（1 分），
后来在京口发现现实中的园子与梦境完全吻合（1 分）。于是用‘梦’和‘溪’为居所命名。
（意对即可）
（2）（2 分）“静读斋”（文雅的取名得 2 分，如只取名“读书斋”之类的，只能得 1 分）。
（3）（2 分）因为诗中“读书声里是吾家”突出了书斋中充满书声，体现主人以读书为乐
（以书为伴，喜爱读书）的志趣（结合诗句 1 分，志趣 1 分）。
8.（5 分）示例一：为《书斋漫兴二首》其二制作动图（1分），画面近处有一位官员，
身上落了雪，远处的房子里有灯光，隐隐看到孩子在灯下读书（画面描述 2分）。微弱
的灯光一闪一闪的，营造出温馨的读书画面（动图设计 1分，意境 1分，意对即可）。
示例二：为“梦溪”制作动图（1分），画面近处有个人，坐在溪水旁的石头上看着美
景，远处青山环绕山谷，花木茂密，峡谷中间有一道溪水（画面描述 2分）。溪水缓缓
地流动着，整个画面静谧优美。（动图设计 1分，意境 1分，意对即可）
【翻译】
沈括（文中称“翁”）三十岁左右时，曾经梦见到了一个地方。他登上一座小山，只
见山上花木繁茂，如同覆盖着锦绣一般；山下有一片水域，清澈澄明，极目远眺，水面尽
收眼底，高大的树木遮蔽在水面上方。（沈括）在梦中以那里的景色为乐，将要计划居住
在那里。从那以后，他每年会梦到这个地方一两次或三四次，而且每次梦境都让他愈发觉
得景色的奇妙。十多年后，沈括被贬为宣州太守。有个叫无外的道人，说起京口山川的美
景，称当地有个园子要出售。沈括用三十万钱买下了它，但当时还不知道园子的具体位置。
元祐元年，沈括取道京口，登上道人所提及的那处园圃，忽然惊讶地发现，这竟然就是梦
中游历过的地方。他感慨道：“我的缘分就在这里啊。” 于是，他舍弃了在浔阳（今江西
九江）的居所，在京口的边缘地带修建了房屋。这里巨树茂盛，溪水从峡谷中流出，蜿蜒
萦绕，环绕着园地的一侧，这个地方被命名为“梦溪”。沈括唯独喜爱坐在溪边的石头上
观赏美景，陶醉其中。
9.（3 分）A【解析】“钢琴”象征精神追求，“西红柿”象征产业发展，选项对两者的象
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征意义解读有误。
10.（3 分）①带村民出去考察西红柿种植；②开会动员大家搞大棚种植；③找农商银行行
长给村民贷款；④贷款期间频繁走访村民大棚（每点 1 分，写出三点，意对即可）
11.（4 分）①“一串串”“亮晶晶”是叠词，②语段运用比喻的修辞手法，把一串串西红
柿比作红玛瑙，③使用了短句，句式简洁明快，④对比，将过去的苗蔫果烂与现在的果实
饱满形成对比（一点 1 分，答对两点即可），突出建大棚之后西红柿产量大、饱满晶莹（1
分），强烈地表达出丰收的喜悦之情（1 分）。（意对即可）
12.（5 分）①以小见大，通过写左鹏程种大棚西红柿致富、盖房买车的小家故事（对比，
过去露地种植“赔钱发愁”与现在大棚种植“盖房买车”形成对比），体现在吴建文的带
领下，村民发家致富；②左鹏程支持女儿的爱好，打破了读书为“跳农门”的观念（希望
孩子能学到真技能，提升能力和修养），丰富人物形象；③为后文左淑婷买电钢琴、练琴
作铺垫，使“琴声”成为精神追求的象征。（第一点 3 分，其他两点任写一点 2 分，意对
即可）
13.（5 分）示例一：我认为 A 更适合。左淑婷一个人弹奏的音乐萦绕在耳畔，营造了乡村
夜晚宁静的氛围，呼应第 19 段的内容，展现了她精湛的艺术才华。（最多得 2分）
示例二：我认为 B 更合适（1 分）。①升华主题，村民们团结一致，在吴建文书记的带领下
盖大棚、努力致富就像是“多人合奏”；②“合奏”还隐喻村民对美好精神生活的共同追
求；③“这就是文家坪的琴声！”照应题目，使文章结构更加完整；④以感叹句结尾，突
出农业丰收给文家坪人带来的幸福生活。（答对两点，言之有理即可）
14.（4 分）①绚丽（如火如荼）的石榴红 ②清雅的芬芳 ③纯净与淡然 ④历经风雨，终有
收获（珍惜眼前美好，勇敢追求生活）
15.（4 分）（1）从整体到局部（从面到点、由远及近）（1 分）
（2）先介绍整株石榴花姿态，再局部描写每朵花的花瓣（2 分），写出石榴花精致又不失
大气（含蓄又不失奔放或红得热烈又不失温婉）的特点（1 分）。（意对即可）
16.（4 分）石榴花在绝境中坚韧不拔，努力绽放。人生也会遇到各种风雨，只要像石榴花
一样坚持不懈，努力付出，勇敢展现自我，终将取得成功。（意对即可）
17.（3 分）D（材料一中只提到“中国智能驾驶将进一步普及”，不是自动驾驶技术普及。）
18.（4 分）①消费者需求不断增加，市场需求持续扩大；②技术突破和市场渗透率的提升；
③政策支持和企业合作的深化；④工业和信息化部的监管推动智能驾驶有序发展；⑤技术
人员与车企、供应商等多方合作，共同应对挑战。（每点 1 分，答出四点，意对即可）
19.（5 分）小文爸爸，您好！现在智能驾驶技术还不完善，它在高速上遇到特殊路况和恶
劣天气时存在短板和缺陷（2 分），而且“智驾”是“智能”不是“自动”，您开车时还是
得注意安全，手不要离开方向盘，以免发生交通事故（2 分）。（指出智能驾驶技术局限性
2 分，劝说内容 2 分，对象意识 1分）
20.（60 分，详见中考评分标准）
本次作文切入分为 46 分，建议分四个等级打分：
第一等 54-60；第二等 45-53 分；第三等 36-44 分；第四等 0-35 分。
分数段 上 中 下
一等卷（60-54） 60-58 57-55 54
二等卷（53-45） 53-51 50-48 47-45
三等卷（44-36） 44-42 41-39 38-36
四等卷（35-0） 35-25 24-14 13-0
字数不达标的：
（1）只写题目，无正文的，0 分。
（2）正文少于两行的，3 分。
（3）字数 100 字左右，10 分；字数 200 字左右的，20 分左右；字数 300 字左右的，30 分
左右；字数 400 字左右的，35 分左右。
（4）字数 500 字左右的，正常评卷，不足字数，每少 50 个字扣 1 分，建议 40 分左右。
抄袭本次考试阅读部分试题内容的文章视其篇幅与程度区别对待。属于化用引用的情况不
扣分，全文抄袭比例过半控制在 20 分以内，全文抄袭得 5 分。
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