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儋州市2025年春季学期七年级期末学业质量监测试题 语 文
(考试时间：120分钟 满分：120分)
“孝”是中华民族的传统美德。为了大力弘扬孝亲敬老的优良传统，红旗中学开展以“孝亲 敬老，传承家风”为主题的系列活动。请你参与并完成以下任务。
一 、积累运用(25分)
【任务一：翰墨润心，孝传古今】
1.学校文化墙上贴着四幅与主题内容相符的书法作品，小语同学非常喜欢乙幅作品的书体，并 从书体特点的角度说出自己喜欢的理由。听了小语同学的介绍，下面四幅作品你最喜欢的是
(填写序号和书体名称),请从书体特点的角度说出喜欢的理由 。 ( 2 分 )
乙乙甲甲丁丁丙
2. 请任选以上一幅书法作品，将内容用简化楷体，正确、工整、规范地抄写在米字格内。(2分) 【任务二：品文养德，孝润无声】
3.阅读下列语段，按要求完成任务。(8分)
古代众人皆知的“二十四孝”有多少是我们可以做到的呢 像“负米养亲”“卧冰求鲤”,现在生 活条件好了，虽然我们不需要像过去那样做，但是我们可以将自己的事做好，把学习成绩提升上去，不 让父母在工作之余还要为我们的学业担心。在空余的时间里帮助父母做一些家务，给父母多一些休息 时间。就像孔子说的：孝是一切德行的根本，也是教化产生的根源。人在世上遵循仁义道德，有所建树， 显扬名声于后世，从而使父母显hè 荣耀，这就是孝的终极目标。
人生在世，最爱我们的人就是我们的父母。是他们 了我们，让我们来到这个 的世
界。如果我们是一条自由自在的鱼儿，那父母就是 的大海；如果我们是 在蓝天白云之 间的雏鹰，那父母就是湛蓝深远的天空； , 。父母
总是为我们操劳着，当父母赶不上我们的步伐时，记得牵着父母的手， 一起慢步!让慈孝永远留在我们 心中!
(1)在《辞海》中“湛”有四种读音。文段中“湛蓝深远的天空”的“湛”应读 。(1分)
湛 ：zhàn① 形容清澈，澄清；②形容深；③姓。chén① 沉没，隐没；②沉陷，沉迷；③深沉。 jian① 通“渐”;②浸渍。dān① 喜乐；②沉溺。湛 ：zhàn① 形容清澈，澄清；②形容深；③姓。chén① 沉没，隐没；②沉陷，沉迷；③深沉。 jian① 通“渐”;②浸渍。dān① 喜乐；②沉溺。
(2)请在文段注音处填入正确的汉字。(1分) 显 h è 荣耀
(3)结合语境，依次填入语段横线处的词语正确的一项是( ) 。 ( 2 分 )
A.培育 五彩缤纷 宽敞明亮 滑翔 B.孕育 五光十色 宽广无垠 翱翔
C. 孕育 五彩缤纷 宽广无垠 翱翔 D. 培育 五光十色 宽敞明亮 滑翔
(4)请仿照语段中画直线句子，在横线上补写句子，使之与前面两个句子构成一组排比句。(2分)
(5)古往今来流传许多孝亲敬老的动人故事。除了文段中“负米养亲”“卧冰求鲤”这两个故事之
外，你还知道哪些 请用四字短语写出两个关于“孝”的故事。(2分)
【任务三：经典传诵，孝承千载】
4.在横线上填写古诗文原句。(8分)
孝文化是中华传统文化的重要根基，在弘扬传承时，与多种文化相互交融，形成更加丰富的文化 传承体系，与家风文化融合，让子女在耳濡目染中践行孝道。木兰替父从军，报效国家，她奔赴战场 的矫健英姿. “万里赴戎机， ① ”是“忠孝两全”的经典诠释。与儒家文化结合，“孝”是 核心思想之一，以丰富的文化内涵滋养一代又一代，“斯是陋室， ② ”是一种安贫乐道的精 神操守。登飞来峰，. ③ , ④ 让人明白“登高才能远望”的道理。 " ⑤ 隔江犹唱后庭花”抒发的是杜牧对国家前途的忧虑和关切。陆游以景蕴理“ ⑥ ,柳暗花明 又一村。”道出了世间事物消长变化的哲理。龚自珍借花喻人，“ ⑦ ， ⑧ 表现出不甘自弃，昂扬的奋进精神。中华优秀传统文化，似星光浩繁，如日月夺目，贯穿生命的精神 脉络，滋养每一位中华儿女。
【任务四：涵养德行，孝践于行】
5.小文对小语说：“中华文化博大精深，你看，宣传栏里张贴‘苗’字和‘孝’字两幅演变图，
.你能说出自己对‘苗’字和‘孝’字的理解吗 ”小语说：“‘苗’字由‘廿’和‘田’组成表示庄 稼的幼苗正从田地里生长起来。”小语看着“孝”字这幅图，摸摸后脑勺，摇摇头说：“我看不懂。” 请结合图二把你对“孝”字的理解告诉给小语。(2分)
6.自从学校开展“孝亲敬老，传承家风”的主题活动之后，小语和小文经常到敬老院做一些力所能及
的事。下面是养老院写给红旗中学的一封感谢信，内容和格式上有错误，请你修改。(3分)
感谢信 尊敬的红旗中学校长： 您好! 贵校七(1)班的小文和小语两位同学，利用周末时间，经常到仁爱敬老院帮助老人打 扫卫生，给他们讲故事，送好吃的食物，每周从不间断。两位同学的忙碌深深感动着我们， 敬老院的全体员工向贵校表示真诚的感谢! 此致 敬礼 仁爱敬老院 2025年6月30日
(1)感谢信在格式上有两处错误，请写出修改意见。(2分)
(2)感谢信画线处有语病，请写出修改意见。(1分)
二、品味与鉴赏(45 分 )
(一)古诗词阅读，完成7～8题。(5分)
望 岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何 齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7. 全诗扣住一个“ ”展开，赞美泰山雄伟秀丽的景象。首联“岱宗夫如何 齐鲁青未了”运用 的修辞手法，“齐鲁”从地理的空间维度写出泰山 . 特点。(3分)
8.尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出诗人由望岳而产生登岳的意愿，当你朗诵这句千古名诗，你认为 哪个字应该重读 请说明理由。(2分)
(二)文言文阅读(12分)
阅读下面两篇文言文，完成9～10题。(12分)
【 甲 】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
【 乙 】
贞元十九年春，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶 殄瘁①,无声无色。询于关氏之老，则曰：此相国之手植者。
嗟乎!然则竹之于草木，犹贤②之于众庶③。竹不能自异④,唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。
(节选自白居易《养竹记》,有删改)
【注释】①殄瘁：此指摧残。②贤：贤人，德才兼备的人。③众庶：百姓，普通人。④异：区分。
9.根据小文和小语两人的对话，完成下面的内容。(10分)
小文：甲文中“不蔓不枝”和乙文中“枝叶殄瘁”的“枝”,我读作zT, 感觉读不对!
小语(翻开《古代汉语词典》):你读错啦!“枝”应读作 ① 小文：两文中的“枝”同为一字，在文中的解释也是一样的。
小语(翻看着《古代汉语词典》):不对!甲文中“不蔓不枝”的“枝”,解释为 ② 此句 翻译为 ③ 。而乙文中“枝叶殄瘁”的“枝”解释为 ④ 此句翻译为 ⑤ 。学习文 言文要注意一词多义的现象，理解文意才能准确到位。
10. 【甲】【乙】两文表达的思想情感有何不同 请结合文中画线句子简要分析。(2分)
(三)名著阅读(6分)
11.小语同学根据整本书阅读要求，运用摘抄、批注的阅读方法，阅读名著《钢铁是怎样炼成的》,并制 作读书卡片，请你帮他完成读书卡片。
阅读方法 摘抄 批注
名著选段 在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼 的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌 克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这 段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给 了保尔，保尔如饥似渴地听着。 1 . 他① ( 人 物 名 称 ) 是 保 尔成长过程中的精神导师，革命 引路人。(1分)
一般人在这种情况下总要不断地呻吟， 发脾气，可是他却一声不吭，给他伤口上 碘酒的时候，他把身子挺得像根绷紧了的 弦，他常常疼得失去知觉，但是从来没有 哼过一声。 2.这个“挺”字用得可真棒啊! 因 为 ② ( 2 分 )
人最宝贵的是生命。生命每个人只有 一次。人的一生应当这样度过：他不会因 为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗 而羞愧；临终之际，他能够说：‘我的整 个生命和全部精力，都献给了世界上最壮 丽的事业——为全人类而斗争。 3.读了选段，保尔的理想是 ③ 。你阅读后的感悟 是 ④ ( 3 分 )
(四)文学类文本阅读
阅读下面文章，完成12～15题。(12分)
雀 邻
①我窗台的寥寥几盆花中，曾有一盆香叶天竺葵。养到第二年春，枝条已经徒长得十分漫长，绿叶却 没了最初的茂密。
②我趁着天气转暖，把天竺葵又放到了窗外，满以为能令它恢复些元气。没想到日子一天天过去，它 却枝残叶落、日渐憔悴。我十分纳闷儿，有一天在家歇着，循着窗外鸟声悄悄窥看，才发现我那长翅膀的 邻居先生，站在窗台上，踮着小脚，一边哼哼唧唧唱歌，一边揪着我天竺葵的叶子使劲儿拉扯，不一会儿 就连杆带叶啄下一片，叼着，开开心心跑了!
③我从窗帘后探出半个头，哭笑不得。初春青黄不接的时节，杂食小鸟的确会去啄食植物新生的花蕾 叶芽，我在窗台用种子播种出的幼苗，也隔三差五遭些破坏。可，那可是被商家冠名“驱蚊草”、一股子 奇怪香精味的天竺葵啊!麻雀口味也太重了吧
④没等我纳闷太久，邻居先生就去而复返。这回直接停落在天竺葵晃悠悠的长枝上， 一会儿头朝我， 一会儿跳转个180°屁股朝我，尾巴一翘一翘，以凌波微步之姿，向枝梢的叶丛踱去。它低头啄了几口，
余光才突然瞥见我，立即飞身上了窗台栏杆，居高临下地挑衅似的瞪着我，还欲盖弥彰似的，低下脑袋， 在栏杆上擦了擦嘴。
⑤我笑着对麻雀说：“……行，您请，您随意，在下这就告退。”我又在心里对天竺葵抱歉说：“对 不起，我愿意当这个叛徒!”
⑥此后大半个月，我的窗台堪称热闹非凡。麻雀们起得很早，东方破晓就在两楼间巡游。它们的精神 头好像跟太阳有很大关系，赶上阴雨，便显得兴致怏怏，在栏杆上久久蹲着，喁喁低语，忧郁地拗出各种 造型。若晴朗，便落在窗台边缘的小块日光里，蓬起一身毛：“叽——(扭头梳毛)叽—-(抠抠搜搜) 啾!(抬头抖毛)”纵然知道这些小家伙跟我天竺葵仇深似海，还是忍不住觉得可爱。
⑦后来，连室友种的秋英和大花满天星，也在刚长出花苞的时候惨遭洗劫。秋英被薅成光杆，满天星 直接连根拔走，就给她剩了棵杂草。隔天一看，连杂草都没了……室友极为愤慨，见我在微博上打下“雀 邻”,更是气不打一处来：“哪有这么欺负人的邻居，给我改成‘雀匪’!”
⑧当然，天竺葵终是耐不住日复一日的摧残，香消玉殒了。天竺葵死后两三年，又一个和煦的春天， 我发现邻居们不祸害我的花了。它们开始撕窗台垫板的纤维——那薄木板风吹日晒许多年，边缘都是霉迹， 木皮早就一条条翘起了。木纤维估计被麻雀当成了不错的巢材，带回去垫窝。
⑨后来无意中读到一篇论文，才终于解开陈年悬案。研究者观察到当地麻雀在繁殖期，会特地将一种 芳香艾草的叶子衔进巢穴，并拍摄了麻雀巢内新鲜艾叶的照片。他们发现含有艾草的巢穴内，螨虫等寄生 虫会更少，雏鸟的体重也与添加艾叶的数量呈正相关：艾叶越多，小鸟越健壮。可见，麻雀会有意识地去 寻找气味特殊、能够驱虫的叶子，给孩子制造更卫生的生活环境。
⑩原来若干年前，我那聪明的邻居，是特意选中了我的香叶天竺葵，给孩子铺设温床的!这样看来， 天竺葵的牺牲也不算无谓嘛——至少，为蓝天贡献了一群更健康的小鸟。
我想念我的雀邻!
12.根据选文内容，请将表格内容补充完整。(4分)
情节内容 发现天竺葵 被麻雀破坏 ② 天竺葵死后，麻 雀撕木纤维垫窝 ④
“我”对麻雀 的态度变化 ① 觉得可爱 ③ 想念雀邻
13.结合语境，请从修辞的角度赏析画线的句子。(2分)
14.第⑦段写室友种的秋英和满天星惨遭洗劫，室友对麻雀的态度如何 这样写有何作用 (3分)
15.请用简洁的语言说说麻雀摧残气味特殊的天竺葵的原因。(3分)
(五)实用类文本阅读
阅读下面材料，完成16～19题。 (10分)
【材料一】 “天宫课堂”上新了!10月12日下午.神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡 旭哲化身“太空教师”,为广大青少年提供了一堂生动有趣的太空授课。自“天宫课堂”推出以来，已 成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。本次太空授课活动，继续采取天地互动方式进行， 三名航天员在轨展示介绍了问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜 和变重力实验柜等设施设备，演示毛细效应实验、水球变“懒”实验等物理实验，并与地面课堂进行互 动交流。
(选自《中国青年报》有删改)
【材料二】“神舟十四号”载人飞船成功发射，开启了中华民族探索浩瀚宇宙的新征程，让很多青 少年对航天事业充满了兴趣。中国青年报社社会调查中心对14-35岁青少年进行了专项调查，结果显 示：觉得载人航天精神令人鼓舞的占69.2%,想当航天员的占47.2%,想投身航天事业的占56.80%,会 关注航天事业的占98.30%。从这一数据，这正可谓薪火相传，航天人不辱使命；壮志凌云，飞天梦开 创未来。
(数据源自《中国青年报》)
【材料三】2023年北京时间5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F 遥十六 运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。在 神舟系列飞船发射任务中，南京航空航天大学师生、校友贡献着自己的智慧和力量。
中国航天事业所取得的非凡成就，离不开一代又一代航天追梦人的自强不息、艰苦奋斗、勇往直前。 他们既是一群仰望星空的人，更是一群脚踏实地的人，他们坚定传承“特别能吃苦、特别能战斗、特别 能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，坚持面向航天科技前沿，加强原创性、引领性科技攻关，下好 先手棋、打好主动仗。他们以敢叫日月换新天的豪情壮志、不破楼兰终不还的韧劲毅力，创造了彪炳史 册的功绩，书写了中华民族 的动人篇章。
(选自“中国新闻网”,有删改)
16.下列对三则材料内容的理解和分析，正确的一项是()(2分)
A.神舟十四号飞行乘组航天员杨利伟、刘洋、蔡旭哲化身“太空教师”,己成功举行了两次太空授课。
B. 中国青年报社对14-35岁青少年进行的专项调查显示，近一半的青少年对航天事业充满了兴趣，想 投身航天事业，想当航天员。
C.搭载神舟十六号载人飞船成功发射，开启了中华民族探索浩瀚宇宙的新征程，让很多青少年对航天事
业充满了兴趣。
D.中国航天事业所取得的非凡成就，离不开一代又一代航天追梦人的自强不息、艰苦奋斗、勇往直前。
17.结合语境，下面选项符合材料三画线处的一项是( ) ( 2 分 )
A.壮志凌云、泱泱华夏
B. 锐意创新、艰苦奋斗
C. 自强不息、锐意创新
D.薪火相传、不辱使命
18.材料一中的“天宫课堂”和学校课堂有哪些不同 请简要说说。(3分)
19.材料三中写到“‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神”,你认为 哪一种精神最能感染你 请结合实际谈谈。(3分)
三、写作表达(50分)
20.阅读下面材料，任选一题按要求作文。
任务一：一只小蜜蜂在百花园中漫无目的地飞。它望向远方迷茫地问：“如何才能拥有精彩的人生呢 ”
身后的妈妈笑着说：“孩子，这很容易呀，现在就忙碌起来吧!多采花，勤酿蜜，未来的日子里定会少留 遗憾，芬芳无限!”。读了小蜜蜂与妈妈的这段对话，你有怎样的思考与感悟，任选一个角度，自主立意， 自定文体(诗歌除外),写 一篇文章。
任务二：科技悄然融入生活，改变着我们的日常。小语妈妈购买了一个室内清洁机器人，小语好奇地打量 着机器人，小手不自觉地触摸到机器人的开启模式，滴的一声，机器人开始了今天的工作.. …机器人到底 是如何工作的 对于室内角落又是如何清洁的 请发挥想象，写一记叙文篇文章。
要求：①自拟题目，字数不少于500字：②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及 真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。儋州市2025春季学期七年级期末学业质量监测
语文答案及评分标准
1.（2分）示例1：最喜欢乙幅作品的隶书。理由是：隶书具有蚕头燕尾的美感。示例2：最喜欢丁幅作品的草书。理由是：草书具有一笔成字的洒脱。【评分标准:写出书体特点，言之有理即可给分】
2.（2分）略【评分标准:书写正确、规范得2分;字迹清晰,不够规范得1分;书写潦草、字迹模糊、写错字不得分】
3.（8分）（1）（1分）zhàn （2）（1分）赫 （3）（2分）C （4）（2分）示例1：:如果我们是一朵含苞待放的牵牛花,那父母就是我们茁壮成长中不可缺少的木杆。示例2：如果我们是一只无拘无束的斑马,那父母就是我们赖以生存的大草原。【评分标准:句式一致,语意连贯满分。有欠缺酌情扣分】
（5）（2分）郭巨埋婴、亲尝汤药、弃官寻母、替父从军等。【评分标准:运用四字短语写出 “孝”的故事，即可给分，有欠缺酌情扣分】
4.（8分）（1）关山度若飞（2）惟吾德馨（3）不畏浮云遮望眼（4）自缘身在最高层（5）商女不知亡国恨（6）山重水复疑无路（7）落红不是无情物（8）化作春泥更护花【评分标准:每空1分,有错字、别字、漏字、添字、字序颠倒,不得分】
5.（2分）图二：字形像一个孩子搀扶老人，意为尽心尽力地奉养父母，奉养长辈，即为“孝”。【评分标准：完全符合要求作答的得2分，意思接近得1分】
6.（3分）（1）（2分）正文称呼应顶格写；“此致”空两格，“敬礼”顶格。（2）（1分）将“忙碌”改为“事迹”或将“的”字去掉，在“忙碌”的后面加上“身影”。【评分标准:修改正确,表意准确即可得分】
7.（3分）望 设问或对偶 写出泰山横跨齐鲁，连绵不断或写出泰山高大雄伟壮丽。【评分标准:回答正确,即可得分，意思接近得1分】
8.（2分）示例1：“会当”应重读，即“一定要”，表明诗人坚信凭借傲人才华，一定可以卓尔不凡。“凌绝顶”应重读，表达诗人志存高远的胸襟。示例2：“凌”应重读即登上。表达诗人不怕困难，勇攀高峰的决心和豪迈之情。【评分标准:准确理解字义得1分,表达出作者感情1分,言之有理即可给分】
9.（10分）（1）（2分）zhī；（2）（2分）分枝、长枝（名词动用）；（3）（2分） 莲茎不蔓延不分枝。（4）（2分）树枝、枝干（名词）；（5）（2分）树枝和叶子受到摧残。【评分标准:字音、词语解释每题2分。句子翻译每句2分,翻译正确,表意通顺满分。有欠缺酌情扣分】
（翻译：贞元十九年春天，我得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。
可叹啊！既然这样，那么竹子与其它草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。）
10.（2分）【甲】文叹息没有和自己志同道合者。【乙】文嗟叹贤能的人和竹子一样，需要了解贤能的人来识别。【评分标准:意思接近即可给分】
11.（6分）（1）（1分）朱赫来 （2）（2分）生动地表现了保尔在伤口上碘酒时的挺拔，表现了不惧病魔的顽强意志。（3）（1分）为共产主义事业奋斗终生。（4）（2分）示例：每个人的生命是有限的，我们要在有限的生命中实现生命的价值。【评分标准:言之有理，即可给分】
12.（4分）（1）哭笑不得（2）早起的麻雀在窗台、楼间热闹巡游（3） 认为（赞颂）聪明 （4）一篇论文解开悬案 【评分标准:每空1分,意思对即可】
13.（2分）（1）拟人 生动形象地写出了麻雀调皮、可爱的情态，表达了作者的喜爱之情。【评分标准:答对修辞手法得1分,具体分析表达效果得1分。意思相近即可】
14.（3分）室友极愤慨，叫它“雀匪”。室友的态度与“我”叫“雀邻”形成鲜明对比，突出了“我”对麻雀的友好态度。【评分标准:态度1分，具体分析2分。有欠缺酌情扣分】
15.（3分）原因：1.麻雀在繁殖期，会有意识地去寻找气味特殊、能够驱虫的叶子。2.气味特殊的叶子能使巢穴内，螨虫等寄生虫会更少，小鸟会越健壮。3.给孩子制造更卫生的生活环境。 【评分标准:每一点得1分，写出三点原因得3分,意思相近即可。有欠缺酌情扣分】
16.（2分）D【解析：A.神舟十四号飞行乘务组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲。B.调查结果显示“想投身航天事业的占56.80%”，“56.80%”已超过一半，而非近一半。C.“神舟十四号”载人飞船成功发射，搭载神舟十六号载人飞船，让很多青少年对航天事业充满了兴趣。而非“神舟十六号载人飞船”】
17.（2分）C【 解析：把握前语境的关键词“敢叫日月换新天”“不破楼兰终不还”“创造了”与选项内容相对应，符合的选项自然是C项】
18.（3分）不同之处：1.地点不同：太空授课活动。2.教师不同：三名航天员。3.授课方式不同：天地互动方式进行。4，授课内容不同：介绍了问天实验舱的基本情况以及科学手套箱等设施设备和演示毛细效应实验等物理实验。【评分标准:每一点得1分，写出三点得3分,意思相近即可。有欠缺酌情扣分】
19.（3分）示例：我认为“特别能吃苦”的载人航天精神感染了我。作为一名中学生要想实现自己的远大理想，不但有勤奋刻苦的好学精神，还要有持之以恒的坚韧追求。【评分标准:表明观点得1分，结合实际言之有理，可给2分。有欠缺酌情扣分】
20.50分 任务一：围绕核心立意“勤奋努力创造精彩人生”展开写作。
作文等级评分标准
等级 A内容 B表达 C书写
一类卷(50-45) 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思巧妙，结构严谨，条理清楚，语言生动，有文采。 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确
二类卷(44-38) 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 构思合理，条理清楚，语言较生动，较有文采，偶有语病 书写较规范、工整，偶有错别字，格式正确，有少量涂改。
三类卷(37-30) 基本合题意，中心尚明确，内容尚具体，情感尚真实。 结构较完整，条理尚清楚，语言尚通顺，有少量语病。
四类卷(29-21) 略微偏离题意，中心尚明确，内容欠具体。 结构尚完整，条理不够清楚，语言欠通顺，语病较多， 书写潦草，卷面较模糊，涂改较多，较难 辨认。
五类卷(20-11) 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，条理不清，语言不通，语病多。
六类卷(10-0) 文不对题或没有中心，不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不顺，不能成篇。 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。

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