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西吉县 2024-2025 学年度第二学期期末七年级 “可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有
力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事
语文学业质量监测试卷 搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前
的还要好，好的多！”
摘抄 4：
满分 120 分 时间 150 分钟
他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己
一、积累运用（35 分） 只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不
（一）语境默写。（10 分） 起劲，好像背着块石头那么不自然。
1. （1）任务一：摘抄内容在写法上有什么相似之处？对我们认识人物有什么帮助？（3分）语境默写。（每空 1分）
学校开展了 DeepSeek科普活动，同学们了解到 DeepSeek有很多强大的功能，可以和人类聊 （2）任务二：有人认为“态度决定命运”，也有人认为“社会环境决定命运”。《钢铁是怎样炼
天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。 成的》和《骆驼祥子》都有着“成功”的情节，结合整本书谈谈你的理解。（3分）
小语：中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却总能 （三）成语运用。（4分）
浴火再生。 3.成语运用。
DeepSeek：说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“① ，② ”以折
翻开七年级的语文课本，一篇篇佳作如璀璨星辰，让我们邂逅许多动人的文字。《春》（朱
柳寄托了故园之思。 自清）这篇① 的散文，让我们感受到了大自然的蓬勃生机；《秋天的怀念》（史铁生）
说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“③ ，④ ”借对“商女” 中朴素的“好好儿活”隐含着② （形容事物意味深长，值得人反复体会琢磨）的真
的谴责抒发了深深的忧国之情。 理；《皇帝的新装》中，大臣们面对不存在的 “新衣” 极力夸赞的滑稽模样，让人③___ ___；
小语：“登高诗”也是中国古典诗词中一个重要的内容，诗人常借“登高”来抒发自己的情感。 古人的智慧也令人赞叹：《〈论语〉十二章》中 “三人行，必有我师焉” 教会我们要谦虚好学，
DeepSeek：这个我当然知道啊，杜甫仰望泰山极顶，产生了登顶的渴望，抒发“⑤ ， ④ “ （努力学习，坚定志向）” 则提醒我们立志的重要性。这些文字历经时光淬炼，
⑥ ”的豪情壮志；王安石登上飞来峰用“⑦ ，⑧ ” 至今仍闪耀着思想的光芒。
表达高瞻远瞩的远大政治理想，英勇无畏的豪迈气概。 （1）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。（2分）
②__________ ④__________
小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两句体现中华美德的名句。
（2）①③处成语填写正确的一项是（ ）（2分）
DeepSeek： “⑨ ，⑩ ”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长
环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。 A. 家喻户晓 情不自禁 B. 妇孺皆知 情不自禁
小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！ C. 家喻户晓 忍俊不禁 D. 妇孺皆知 忍俊不禁
（二）名著阅读。（6 分） （四）对联文化。（3分）
2.请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。 4. 下面的对联是对火石寨和震湖景色的描写和赞美，是对“大美西吉”的最好宣传。请从备
摘抄 1： 选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。
保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿
上联：火石耸丹峰，鬼斧雕来惊日月
起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
摘抄 2： 下联：震湖涵玉镜，神工刻处映 （天地、神州、乾坤）
活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活吗？ 理由：
你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒—沃沦斯基城下，是
（五）语境运用（12 分）
如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，永远不要
学校团委欲开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，阅读下面一段文字，根据要求，完成
对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生
下列任务。
命变得有益于人民。
摘抄 3： 任务一：赏文字，知孝义
七年级语文 第 1页共 8页 七年级语文 第 2页共 8页
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材料一（开场白） 及含义。（2分）
“百善孝为先”,“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应该继承和发扬孝
亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好品德，我
校特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与长辈“心有灵犀”!
材料二
“孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕果。
幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河中，无时无
刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的暖心叮咛，还是
临睡前的一杯牛奶，我们悉数接受。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，我们不以为意。那一
任务三：促宣传，行孝道
次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭院、下厨做饭，和爷爷奶奶
9．写出两个有关“孝”的成语或俗语或故事。（不能引用材料中的内容）（2分）
拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，有一种感动油然而生。古语云《树
欲静而风不止，子欲养而亲不待》，不留遗憾的爱唯有付诸行动。给父母捶捶背、倒一杯水，这样 10.为这次活动设计一段结束语（至少使用一种修辞）。(2 分)
的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如宝石般晶莹璀璨。孝心也是一个良性循环， 二、阅读理解（40 分）
③通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系得以保持。
（一）文言文阅读。（12 分）
5、学校团委发出的通知有一处格式错误和一处用语不得体，找出来并改正。（2分）
11. 阅读回答问题。
通 知 阅读下面的文言文，完成下面小题。
全体共青团员： 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨．。苔痕上阶绿，
兹定于 7月 5日下午 2:00 在学校礼堂举办“孝亲敬老，从 草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳．形。
我做起”主题活动，请全体共青团员准时参加。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
此致 刘禹锡《陋室铭》
【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵
敬礼！
XX 中学共青团委员会 懵懂懂，没没墨墨
①，绝不知乐在何处。惟．劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹
2025 年 7 月 4 日 径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径
②．之间；俗客不来，良朋辄至．，亦适适然
③．自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。
（1） 选自《郑板桥集》
（2） ①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开
6.材料中表述不恰当的一项是（ ）（2分） 心的样子。
A．“心有灵犀”指彼此心意相通。 （1）解释下列句中加点的词语。（4分）
B．“‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“美德” ①惟吾德馨 ②良朋辄至是形容词。 ． ．
C．“晶莹璀璨”“炎黄子孙”“心存感恩”“ ③无案牍之劳形 ④惟劳苦贫病之人孝敬父母”四个短语的结构各不相同。 ． ．
D．《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》的《》应该改成“”。 （2）用“/”给文中划线句子断句。（限断两处）（2分）
7.材料二中三处画波浪线的句子有一处有语病，找出来并改正。（2分） 凡 吾 画 兰 画 竹 画 石 用 以 告 慰 天 下 之 劳 人 非 以 供 天 下 之 安 享 人 也 。
这个句子是 （只填序号）修改意见： （3）用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
任务二：识图标，探孝义 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。
8．在此活动中，七年级 1班设计了“爱老敬老”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的内容 ②此何等雅趣，而安享之人不知也。
七年级语文 第 3页共 8页 七年级语文 第 4页共 8页
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（4）比较阅读[甲][乙]两文，谈谈内容有哪些相同点？两篇文章都表达了作者怎样的思想感情？（2 世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要
分） 电影类型之一。
②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20 世纪 20 年代，我国动画关键技术尚不被电影
（二）古诗阅读。（4 分）
人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动
12. 阅读回答问题。
西洋镜的投影原理，在 1925 年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。
登楼望水
③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画
（唐）顾况 制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、
更上高楼望江水，故乡何处一归船。 虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜
（1）下列对诗歌分析鉴赏不恰当的一项是（ ）（2分） 头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文
学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显
A．全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。
著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。
B．首句的“鸟啼花发柳含烟”是以乐景写哀情。 材料三
C．“掷却”二字则点明诗人此时带愁，无暇眷顾风景。此句有惜时如金之意。 ①5000 多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西
D．这是一首七言绝句。 游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等
传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓
（2）这首诗的三四句运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？联系诗句回答。（2分）
厚的历史底蕴和文化色彩。
（三）现代文阅读一（10 分） ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，
阅读回答问题。 反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文
材料一 化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象
①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一 被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义
条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随之爆火。 的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化
截至 2025 年 3 月 2 日 21 时 00 分，影片票房突破 150 亿。同时，电影自 2月 13 日起在澳大利亚、 记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。
新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月 14 日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美 13．下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ ）（2分）
国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。
A．《哪吒之魔童闹海》的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，角色的人性维
②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板
度变得单调，观影者更容易理解和接受。
印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，
生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中 B．新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。
华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！” C．中国动画电影创作只注重浪漫主义的风格，不注重现实主义的表现，是和中华传统文化
的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 基因相适应的。
③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求， D．数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。
对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的
14．请结合三则材料，探究《哪吒之魔童闹海》其火爆全球的原因。（2分）
精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了
15．材料三主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）
新的生长点。
材料二 16.材料二与材料三分别从哪两个角度阐述中国动画电影的发展？请结合内容说明。（2分）
①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族 17.材料一中“这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神
形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降
力量的具象化。”请你联系生活实际谈谈对“中华精神”的理解？（2分）
七年级语文 第 5页共 8页 七年级语文 第 6页共 8页
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（四）现代文阅读二（14 分） 摘抄 角度或问题 批注
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，
好一朵木槿花
薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波
宗璞 修辞 ①中歪着头，带点调皮，却丝毫不知
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的 道自己显得很奇特。
黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很 三个“偶然”
想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶．然．得来的枝条， 偶然得来的枝条，偶然插入土中， 的不同含义， ②
偶．然．插入土中，它们就偶．然．地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
它们就偶然地生长起来。 及作者的情
感。
②
③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下 ①
一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没 ②
膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一 20.分析《好一朵木槿花》时，老师指出文中第二段内容的顺序需要重新梳理,请结合上下文语
簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一 境与作者的写作思路，你认为正确的排序是哪一个选项呢？（ ）（2分）
朵紫色的花缀在不高的绿枝上。 ①“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植
⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。 物太孤单。
⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴 ②学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充 ③木槿以前给我的印象是平庸。
满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 ④据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风 A ①②③④ B ③①④② C ①③④② D ③④②①
过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知 21．文章先说印象中的木槿花是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样写有什么
道自己显得很奇特。 好处？（2分）
⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途
22.你认为文章的标题好不好，请谈谈你的看法。（2分）
的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。
我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 23.宗璞《好一朵木槿花》和《紫藤萝瀑布》均创作于文化大革命期间，请结合文章内容谈谈
⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿 两篇文章在主题、写法和情感方面的相似性。（任选两点作答）（2分）
枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
三、写作（45分）
⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
土埋大半截了，还开花！ 24. 阅读下面的文字，按要求作文。
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱 在《哪吒 2：魔童闹海》里，哪吒一出生就被盖上“魔童”的烙印，周围满是质疑、害怕
折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 与嫌弃。但他没有被这些负面的声音和不公平的待遇打倒，毅然喊出 “我命由我不由天”，用
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难 无畏的勇气和不懈的努力，挣脱命运的枷锁，在与命运的激烈对抗中，实现了自我价值的升华。
的勇气。 影片中，当哪吒在困境中苦苦挣扎时，父母毫无保留的疼爱、师父悉心的引导、朋友坚定的陪
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看 伴，都化作他“心底的那一缕光”，支撑他一路披荆斩棘。
着我。 同学们，在你成长的过程中，想必和哪吒有类似的经历，请联系自身的生活体验与思考，
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。
从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的
那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
理解，自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于 500 字。体我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。
裁不限，诗歌除外。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息）
18．文章围绕木槿花写了哪几件事？请简要概括。 （2分）
19．圈点批注是传统的读书方法，请给下面表格中的两个句子按要求做批注。（4分）
七年级语文 第 7页共 8页 七年级语文 第 8页共 8页
{#{QQABZQoEggiIQAAAAQhCEQVoCgEQkAACCQoGxAAYsAAASBFABCA=}#}西吉县 2024-2025 学年度第二学期期末七年级
2025 年七年级语文学业质量监测试题答案
一、积累运用（35分）
（一）语境默写。（10分）
1. 语境默写。
学校开展了 DeepSeek 科普活动，同学们了解到 DeepSeek 有很多强大的功能，可以和人
类聊天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek 的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。
小语：中华儿女身上厚重的家国情怀维系着文明的薪火传承，使中华民族虽历尽磨难却
总能浴火再生。
DeepSeek：说到“家”，李白在《春夜洛城闻笛》中的“① 此夜曲中闻折柳 ，② 何人
不起故园情 ”以折柳寄托了故园之思。
说到“国”，杜牧在《泊秦淮》中的“③ 商女不知亡国恨 ，④ 隔江犹唱后庭花 ”借对
“商女”的谴责抒发了深深的忧国之情。
小语：“登高诗”也是中国古典诗词中一个重要的内容，诗人常借“登高”来抒发自己
的情感。
DeepSeek：这个我当然知道啊，杜甫仰望泰山极顶，产生了登顶的渴望，抒发“⑤ 会
当凌绝顶 ，⑥ 一览众山小 ”的豪情壮志；王安石登上飞来峰用“⑦ 不畏浮云遮望眼 ，⑧
自缘身在最高层 ”表达高瞻远瞩的远大政治理想，英勇无畏的豪迈气概。
小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两句体现中华美德的名句。
DeepSeek： “⑨ （予独爱）出淤泥而不染 ，⑩ 濯清涟而不妖 ”这两句描述了《爱莲
说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。
小语：DeepSeek 智能水平令我叹为观止！
（二）名著阅读。（6分）
2.请你根据阅读提示，完成下面的读书任务。
摘抄 1：
保尔的心猛烈地跳动着。日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他
拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。
摘抄 2：
活得艰难，就自杀。对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。可你试过去战胜这种生活
吗？你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢？难道你已经忘记了在诺沃格勒—沃沦斯基
城下，是如何一天发起十七次冲锋，克服千难万险，最终攻克了那座城市的吗？把手枪藏起来，
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永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽
全力，让生命变得有益于人民。
摘抄 3：
“可是，祥子你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有
力量，年纪轻！”他替自己答辩：“心中一痛快，谁能拦得住祥子成家立业呢？把前些日子的事
搁在谁身上，谁能高兴，谁能不往下溜？那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前
的还要好，好的多！”
摘抄 4：
他一天到晚思索这回事，计算他的钱；设若一旦忘了这件事，他便忘了自己，而觉得自己
只是个会跑路的畜生，没有一点起色与人味。无论是多么好的车，只要是赁来的，他拉着总不
起劲，好像背着块石头那么不自然。
（1）任务一：摘抄内容在写法上有什么相似之处？对我们认识人物有什么帮助？（3 分）
参考答案：相似之处：心理描写（1分） （内心独白，直接内心活动等）；人物形象立体化，更加丰
满。（1分）（人物更加真实，人物形象更丰富更有层次）。结合材料（1分）。
（2）任务二：有人认为“态度决定命运”，也有人认为“社会环境决定命运”。《钢铁是怎样
炼成的》和《骆驼祥子》都有着“成功”的情节，结合整本书谈谈你的理解。（3 分）
参考答案：（言之有理、言之有序即可）《钢铁是怎样炼成的》中保尔的 “成功”：他以顽强
态度（如失明后坚持写作）对抗困境，将个人理想融入革命，态度是命运主导因素，虽依托
社会背景，但核心是个人信念。1分
《骆驼祥子》中祥子的 “成功”：初到北平靠勤劳买车，但军阀混战、阶级剥削等社会
因素迅速摧毁其努力，“成功” 短暂虚幻，态度在病态社会中被碾压。1 分
保尔积极态度使人在逆境中坚守奋斗，成就人生。证明态度在理想社会中能改变命运；
祥子消极态度则让人沉沦，走向悲剧。揭示社会环境对个人的决定性压迫。两者共同说明命
运由态度与环境交互作用决定。1分
（三）成语运用。（4分）
3. 成语运用。
翻开七年级的语文课本，一篇篇佳作如璀璨星辰，让我们邂逅许多动人的文字。《春》（朱
自清）这篇① 的散文，让我们感受到了大自然的蓬勃生机；《秋天的怀念》（史铁
生）中朴素的“好好儿活”隐含着② （形容事物意味深长，值得人反复体会琢磨）
的真理；《皇帝的新装》中，大臣们面对不存在的 “新衣” 极力夸赞的滑稽模样，让人③___
___；古人的智慧也令人赞叹：《〈论语〉十二章》中 “三人行，必有我师焉” 教会我们要谦
虚好学，④ “ （努力学习，坚定志向）” 则提醒我们立志的重要性。这些文字历经
时光淬炼，至今仍闪耀着思想的光芒。
（1）根据括号内的解释依次填出②④处的成语。（2 分）
②____耐人寻味______ ④______博学笃志____
2
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（2）①③处成语填写正确的一项是（ C ）（2 分）
A. 家喻户晓 情不自禁 B. 妇孺皆知 情不自禁
C. 家喻户晓 忍俊不禁 D. 妇孺皆知 忍俊不禁
（四）对联文化。（3分）
4. 下面的对联是对火石寨和震湖景色的描写和赞美，是对“大美西吉”的最好宣传。请从
备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。
上联：火石耸丹峰，鬼斧雕来惊日月
下联：震湖涵玉镜，神工刻处映 （天地、神州、乾坤）
理由：参考答案要点 “天地”平仄不对，“神州”词性结构不对，“乾坤”对仗工整，平仄相
对，合意境。
（五）语境运用（12分）
学校团委欲开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，阅读下面一段文字，根据要求，完
成下列任务。
任务一：赏文字，知孝义
材料一（开场白）
“百善孝为先”,“孝”是我们中华民族的传统美德，作为炎黄子孙，自然应该继承和发
扬孝亲敬老的优良传统。为了培养同学们心存感恩、孝敬父母、孝敬长辈、回报社会的美好
品德，我校特开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请大家积极参与，努力做到能与长辈“心
有灵犀”!
材料二
“孝”是中华民族的传统美德。千百年来“孝”如一棵常青树，生机勃勃，结出累累硕
果。幼童时期，我们与父母的关系是亲密无间的。①步入校园，我们仍徜徉在父母的爱河
中，无时无刻感受着父母对我们的呵护。这些爱就藏在我们日常生活中。②不管是出门前的
暖心叮咛，还是临睡前的一杯牛奶，我们悉数接受。渐渐地我们长大了，对于父母的关爱，
我们不以为意。那一次去探望爷爷奶奶的经历，让一个少年的心苏醒了。父母忙着打扫庭
院、下厨做饭，和爷爷奶奶拉家常，他们用自己的行动以身作则，让我看到“孝”的光芒，
有一种感动油然而生。古语云《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》，不留遗憾的爱唯有付诸
行动。给父母捶捶背、倒一杯水，这样的小事备受父母欢迎。“孝”从来不是海市蜃楼，它如
宝石般晶莹璀璨。孝心也是一个良性循环，③通过积极有效地互动，父母与孩子的亲密关系
得以保持。
3
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5.学校团委发出的通知有一处格式错误和一处用语不得体，找出来并改正。（2 分）
通 知
全体共青团员：
兹定于 7 月 5 日下午 2:00 在学校礼堂举办“孝亲敬老，从
我做起”主题活动，请全体共青团员准时参加。
此致
敬礼！
XX中学共青团委员会
2025年 7月 4日
（1） 称呼“全体共青团员”要顶格写
（2） 删掉“此致 敬礼！”
6.材料中表述不恰当的一项是（ B ）（2 分）
A．“心有灵犀”指彼此心意相通。
B．“‘孝’是我们中华民族的传统美德”中“美德”是形容词。
C．“晶莹璀璨”“炎黄子孙”“心存感恩”“孝敬父母”四个短语的结构各不相同。
D．《树欲静而风不止，子欲养而亲不待》的《》应该改成“”。
7.材料二中三处画波浪线的句子有一处有语病，找出来并改正。（2分）
这个句子是 ① （只填序号）修改意见： “无时无刻”后加“不”
任务二：识图标，探孝义
8．在此活动中，七年级 1班设计了“爱老敬老”的活动图标，请用简洁的文字说明图标的
内容及含义。（2分）
参考答案：
图标内容：图标外部为方形 。内部上方是两个（红
色）快乐的手拉手的老人形组成的心形图案，也以重阳节
“9”为设计元素，寓意关爱。心形外环绕着（绿色）橄榄
枝，象征和平、友善 。下方是两只（绿色）手掌托举着图
案，底部配有文字“学会爱老 一起敬老”及其拼音。
图标含义：整体传达出对老年人的关爱与呵护，倡导
人们秉持友善态度，共同参与爱老敬老行动，营造温暖、
和谐的社会氛围 。
任务三：促宣传，行孝道
4
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9．写出两个有关“孝”的成语或俗语或故事。（不能引用材料中的内容）（2分）
参考答案：如“寸草春晖”“养儿方知父母恩”“王祥卧冰”等。
10.为这次活动设计一段结束语（至少使用一种修辞）。(2分)
参考示例：亲爱的同学们，孝亲敬老是流淌在中华文化血脉里的清泉，滋养着我们的心
灵。此次“孝亲敬老 从我做起”活动中，我们探寻孝亲故事，立下敬老誓言。如今活动虽将
结束，但践行孝亲敬老的旅程才刚刚开始。让我们化作传递温暖的星火，为长辈献上贴心的
问候，用行动诠释孝心：或是耐心倾听他们的唠叨，或是主动分担家务，或是送上真诚的关
怀。愿孝亲敬老的美德如繁茂大树，在我们每个人的践行中生根发芽，让这份千年传承的美
好，永远绽放在生活的每个角落！谢谢大家!
二、阅读理解（40分）
（一）文言文阅读。（12分）
11. 阅读回答问题。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨．。苔痕上阶
绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍
之劳．形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
刘禹锡《陋室铭》
【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。
懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟．劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，
扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②．之间；俗客不来，良朋辄至．，亦
适适然③．自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人
也。 选自《郑板桥集》
①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐
开心的样子。
（1）解释下列句中加点的词语。（4 分）
①惟吾德馨． 这里指德行美好 ②良朋辄至． 到来、到了、到访
③无案牍之劳．形 使……劳累 ④惟．劳苦贫病之人 只有
（2）用“/”给文中划线句子断句。（限断两处）（2 分）
凡 吾 画 兰 画 竹 画 石 /用 以 告 慰 天 下 之 劳 人 /非 以 供 天 下 之 安 享 人 也 。
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（3）用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（“上”“入”重
点考察）
②此何等雅趣，而安享之人不知也。
②这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有（享受、享用）的人，自己却不懂得（真
是令人遗憾）。（“此”“知”重点考察）
（4）比较阅读[甲][乙]两文，谈谈内容有哪些相同点？两篇文章都表达了作者怎样的思想感
情？（2 分）
参考答案：
①所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽兰，窗外
修竹。②交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至；③生活情趣
高雅：可以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。（答出两点即可）
两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
（二）古诗阅读。（4分）
12. 阅读回答问题。
登楼望水
（唐）顾况
鸟啼花发柳含烟，掷却风光忆少年。
更上高楼望江水，故乡何处一归船。
（1）下列对诗歌分析鉴赏不恰当的一项是（ C ）（2分）
A．全诗文句通俗易懂，景情并有，不着一“愁”，实则写“愁”。
B．首句的“鸟啼花发柳含烟”是以乐景写哀情。
C．“掷却”二字则点明诗人此时带愁，无暇眷顾风景。此句有惜时如金之意。
D．这是一首七言绝句。
（2）这首诗的三四句运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？联系诗句回答。（2
分）
参考答案：借景抒情（或虚实结合）；思乡之情。（联系诗句）
（三）现代文阅读一（10 分）
阅读回答问题。
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材料一
①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏
出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随
之爆火。截至 2025年 3月 2日 21时 00分，影片票房突破 150亿。同时，电影自 2月 13日
起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月 14日在北美正式上映，目前
预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。
②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的
刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解
与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一
步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，
我就扭转这乾坤！”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自
我觉醒的一种激励。
③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需
求，对其蕴含的人性光辉和普世价值进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更
是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当
下社会找到了新的生长点。
材料二
①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、
民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒
之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众
喜爱的主要电影类型之一。
②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪 20年代，我国动画关键技术尚不被电
影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及
活动西洋镜的投影原理，在 1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。
③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动
画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术
片。
④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕
捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地
实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双
7
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翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表
现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。
材料三
①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。
《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、
京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动
画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。
②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协
调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了
传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中
哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着
对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描
绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。
13．下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ D ）（2分）
A．《哪吒之魔童闹海》的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，角色的人性
维度变得单调，观影者更容易理解和接受。
B．新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创
作。
C． 中国动画电影创作只注重浪漫主义的风格，不注重现实主义的表现，是和中华传统
文化基因相适应的。
D．数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能
力。
14．请结合三则材料，探究《哪吒之魔童闹海》其火爆全球的原因。（2 分）
①哪吒形象符合当代社会的价值观和审美需求，电影中他对命运不公的反抗，将传统神
话的叛逆精神深化为中华精神力量的具象化，激励当代人自我觉醒。
②电影将传统文化与现代审美相融合，让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共
鸣，形成“文化符号”和“时代精神写照”。
③新技术应用为艺术表现力赋能，提高了电影的视觉效果，观众沉浸感和代入感大大增
强。
④电影立足“5000年中华文明”素材库，将灿烂辉煌的中华传统文化同中国当代文化相
8
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适应、民族文化基因被激活。 （写出两条即可）
15．材料三主要运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）
运用了举例论证。通过列举《姜子牙》《哪吒之魔童降世》《长安三万里》等动画电影的
例子，具体有力地论证了中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适
应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下观众产生共鸣的观点，使论
证更具体、更有说服力。
16.材料二与材料三分别从哪两个角度阐述中国动画电影的发展？请结合内容说明。（2
分）
材料二：从技术发展角度，梳理中国动画从传统美术技艺到数字技术的融合历程；
材料三：从文化传承角度，强调中华传统文化为动画提供素材，并与当代价值观结合。
17.材料一中“这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精
神力量的具象化。”请你联系生活实际谈谈对“中华精神”的理解？（2分）
“中华精神” 蕴含着面对困境时不屈不挠、勇于抗争的生命力。如航天团队攻克技术
难关、运动健儿在赛场上突破极限，或是普通人在逆境中坚守理想、积极进取，都是中华精
神中 “不服输、敢拼搏” 的具象化，展现了民族骨子里的奋斗基因与精神力量。
（四）现代文阅读二（14 分）
好一朵木槿花
宗璞
①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放
了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的
说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来
户。偶．然．得来的枝条，偶．然．插入土中，它们就偶．然．地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见
花。木槿则已两度花发了。
②
③前年秋至，我家刚从死别的悲痛缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不
知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时
园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛
瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过
去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
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⑤这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
⑥木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有
老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫
色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
⑦惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。
一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，
却丝毫不知道自己显得很奇特。
⑧去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大
有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物
全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很
长。
⑨没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿
枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
⑩我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
土埋大半截了，还开花！
我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略
有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自
己的奇特。
忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切
困难的勇气。
紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑
地看着我。
今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认
识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。
我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。
18．文章围绕木槿花写了哪几件事？请简要概括。（2 分）
文章围绕木槿花写了三件事。一是木槿花在 “我” 家小园偶然生长起来，且已两度花
发；二是前年 “我” 家面临困境时，在园中发现紫色木槿花开放；三是去年小园遭受磨难
被建筑材料堆满后，仍看到土山一侧的木槿花颤颤开放 。（答出两点得满分）
19．圈点批注是传统的读书方法，请给下面表格中的两个句子按要求做批注。（4 分）
10
{#{QQABZQoEggiIQAAAAQhCEQVoCgEQkAACCQoGxAAYsAAASBFABCA=}#}
摘句 角度或问题 批注
一阵风过，草面漾出绿色的波浪， ①运用了比喻拟人的修
辞手法，把木槿叶子比
薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波 作绿波歪着头调皮赋予
中歪着头，带点调皮，却丝毫不知 木槿花孩童的情态，表修辞
现了木槿花的活泼坚实
道自己显得很奇特。 的生命状态，表达了作
者的欣喜及对木槿花的
欣赏。
偶然得来的枝条，偶然插入土中， 三个“偶然” ②前两个是偶然是指随
意和漫不经心的意思，
它们就偶然地生长起来。 的不同含义， 后一个偶然是指出出乎
及作者的情 意料的意思，表达了作
者对木槿花顽强的生命
感。 力的赞美之情。
20.分析《好一朵木槿花》时，老师指出文中第二段内容的顺序需要重新梳理,请结合上下文
语境与作者的写作思路，你认为正确的排序是哪一个选项呢？（ B ）（2 分）
①“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定
植物太孤单。
②学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
③木槿以前给我的印象是平庸。
④据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。
A ①②③④ B ③①④② C ①③④② D ③④②①
21．文章先说印象中的木槿花是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样写有什
么好处？（2 分）
欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感做对比，表现出木槿的平凡和朴实、勇于
抗争乐观自得的美好品质。同时令文章曲折有致，增强读者强烈的阅读兴趣。
22.你认为文章的标题好不好，请谈谈你的看法。（2 分）
好 内容上：点明写作对象；表达情感态度；揭示主题思想。
结构上：文章线索；设置悬念吸引读者。
23.宗璞《好一朵木槿花》和《紫藤萝瀑布》均创作于文化大革命期间，请结合文章内容谈谈
两篇文章在主题、写法和情感方面的相似性。（任选两点作答）（2 分）
《好一朵木槿花》和《紫藤萝瀑布》是宗璞创作的两篇散文，它们之间存在着密切的关系：
11
{#{QQABZQoEggiIQAAAAQhCEQVoCgEQkAACCQoGxAAYsAAASBFABCA=}#}
主题相似：两篇文章都通过描绘自然景物来表达对生命的感悟。紫藤萝和木槿花都象征着
生命的顽强和美好，作者在观察这些花朵时，都从中获得了精神上的慰藉和力量。
写作手法相似：两篇文章都采用了托物言志的写作手法。通过描绘花朵的特点和遭遇，来
寄托作者的情感和志向。同时，作者在描写花朵时，都运用了比喻、拟人等修辞手法，使得花
朵的形象更加生动鲜明。
情感表达相似：在《紫藤萝瀑布》中，作者通过描绘紫藤萝的繁盛和生机勃勃，表达了对
生命的赞美和对未来的希望。而在《好一朵木槿花》中，作者则通过木槿花在恶劣环境中的顽
强生长，进一步强调了生命的坚韧和不屈精神。这种情感表达在两篇文章中相互承接，共同构
成了宗璞对生命主题的深刻思考。
三、写作（45 分）
24. 阅读下面的文字，按要求作文。
在《哪吒 2：魔童闹海》里，哪吒一出生就被盖上“魔童”的烙印，周围满是质疑、害
怕与嫌弃。但他没有被这些负面的声音和不公平的待遇打倒，毅然喊出 “我命由我不由
天”，用无畏的勇气和不懈的努力，挣脱命运的枷锁，在与命运的激烈对抗中，实现了自我价
值的升华。影片中，当哪吒在困境中苦苦挣扎时，父母毫无保留的疼爱、师父悉心的引导、
朋友坚定的陪伴，都化作他“心底的那一缕光”，支撑他一路披荆斩棘。
同学们，在你成长的过程中，想必和哪吒有类似的经历，请联系自身的生活体验与思
考，从中提炼一个主题，也可从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈
谈你的理解，自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于
500 字。体裁不限，诗歌除外。（不能使用试卷中的材料、不能透露与考生有关的信息）
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作文评分标准（45分）（参照宁夏中考作文评分标准）
分类 分数档 评分标准 基准分
写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。选
材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。
依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思
一类 45～40分 想的表达需要，感情真挚。 42分
文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。
能运用个性化语言表情达意。
能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用
论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征明显。选
材立意符合主题，中心较明确，思考较深入。
依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达
二类 39～35分 37分
的需要，感情真实。
文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
能针对情景所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论
据进行论证，能运用论证方法展开论述，逻辑比较清晰。
写作目的基本明确，选择的文体基本恰当。
基本符合文体特征。选材立意基本符合主题，中心基本
明确，有一定的思考。语言基本通顺，结构较完整。
三类 34～30分 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主 32分
题表达的需要。文学创作有一定想象，构思基本合理，有
所立意。
能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
写作目的不明确，文体混乱。
选材偏离主题，中心欠明确。
语言欠通顺，结构欠完整。
四类 29～25分 27分
叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
文学创作想象不合理，立意模糊。
论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理
五类 24分以下
不通，结构混乱；③文不成篇，且字数不足 300字。
说明：未写题目扣 2分，不降类。套写或抄袭的作文，根据实际情况扣分。
建议：1、先定“类”，再找准“基准分”2、根据作文综合情况上下浮动（上下浮动区间 2 分）
3、注意作文的单项跨类，可适当放宽浮动分数，总体浮动不超过 3 分。4、谨慎对待满分作文，
达标必满，严格控制。5、基准分含卷面书写分。
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