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2024—2025学年度第二学期和平区阶段性质量监测八年级
语文学科
一、选择题(1-4题每题2分，5-11题每题3分，共29分)
1.下列加粗字的注音有误的一项是（ ）
A.苍劲(jìng) 羁绊(bàn) 拾级而上(shè)
B.拙劣(liè) 漩涡(xuán) 暴风骤雨(zhòu)
C.巉峻(chán) 两栖(xī) 安营扎寨(zhā)
D.矗立(chù) 霎时(shà) 怒不可遏(è)
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
老字号把古韵津味有机结合，为我市文旅融合______了一道舰丽的风景线，也为自身转型发展提供了______。实践证明，老字号与文旅融合的“双向奔赴”，能够激发出能量巨大的化学______。文旅融合大趋势下，老字号作为传统文化、传统技艺、历史情感记忆的______、载体和符号，有着广阔的创造性转化和创新性发展空间。
A.增添 契机 反应 积淀
B.增加 契机 反映 沉淀
C.增添 机会 反应 沉淀
D.增加 机会 反映 积淀
3.下面一段文字中有语病的一项是（ ）
①每一个中华儿女都为我国拥有灿烂的世界遗产而感到骄傲。②保扩文化遗产不仅要依靠文物保护部门的努力，更要将其转变为年轻人的生活方式。③能否让年轻人感受到世界遗产的文化魅力是实现文化遗产的保护、利用和传承的关键。④只有不断传播，将文化遗产保护融入大众生活，文化遗产才能得到社会各界的广泛关注，进而使更多的年轻人参与保护。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
中国的知识分子心怀“内圣外王”的理想。“内圣”的过程就是格物□致知、诚意、正心、修身，之后就是“外王”□齐家、治国、平天下。由家而国，由国而天下,知识分子对于“国”有着灵魂深处的牵绊。他们燃烧的爱国热情，如荒原之火，点亮了国人的内心□如陈酿美酒，沉醉了国人的情怀。
A.， 。 ；
B.， —— ；
C.、 。 ，
D.、 —— ；
5.下面对《茅屋为秋风所破歌》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，“怒号”写出风声势之盛，“卷”字写出狂风威力之大。
B.“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，写出茅草漫天飞舞、无处不在的奇景，虽无一语直接写风，却让人感到风的肆虐，动态十足。
C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。
D.全诗将议论抒情蕴含在叙事之中，既写出诗人无奈焦灼的窘状，也十分含蓄地表达了诗人推己及人的博大情怀，感人至深。
阅读《为什么缺钙会导致抽筋》，完成6-8题。
①日常生活中你是否有过这样的体验：睡觉或运动过程中，腿部肌肉突然异常绷直，疼痛难忍，时间持续数秒或数十秒。通常这种情况被称为抽筋，学名“肌肉痉挛”。肌肉痉挛是一种肌肉自发的强直性收缩，通常发生在小腿和脚趾之间。引起抽筋的原因有很多，缺钙就是其中一个。那么，为什么缺钙会导致抽筋呢？
②钙是人体中含量最多的金属元素。人体中超过99％的钙以磷酸钙或碳酸钙的形式存在于骨骼及牙齿中，可以说骨骼是最大的储钙库。我们平时从食物中获得的钙，只有40％至50％会被吸收到血液，主要存在于血浆中，但血液中的钙含量其实还不到人体总钙量的1％。我们血浆中的钙又分为扩散钙和非扩散钙，扩散钙主要以离子钙及小部分钠盐的形式存在。离子钙的主要作用是降低神经肌肉的兴奋性、维持心肌传导系统的兴奋性和节律性、参与肌肉收缩及神经传导等。由此可见，肌肉收缩和钙离子的功能紧密相关。
③我们的肌肉细胞内含有粗肌丝和细肌丝，两种肌丝相互交错，就像人的两只手相互握在一起一样，如果互相靠近就是肌肉收缩，互相远离就是肌肉舒张。而钙离子会触发这一反应：当钙离子和细肌丝上的肌钙蛋白结合时，细肌丝就会向粗肌丝靠近，这样肌肉就开始了收缩；当钙离子脱离细肌丝时，它们就会相互远离，肌肉就开始了舒张。
④如果我们身体缺乏钙离子会怎样呢？由于钙离子可降低神经肌肉的兴奋性，当血液中的钙离子降低即缺钙时，神经肌肉的兴奋性就会增加。轻微者会手足麻木，伴有刺痛感，严重者可能出现手足抽搦、气管呼吸肌痉挛、全身肌肉收缩等，危险性极大。
⑤那么我们应该如何预防缺钙呢？首先，要均衡饮食，多食用一些钙含量比较高的食物，如奶类、豆类、深色蔬菜等。其次，要适当补充维生素D，因为维生素D能促进钙的吸收与利用，鱼肝油、沙丁鱼、蛋黄等食物中含有较为丰富的维生素D，另外多晒太阳也能促进人体内维生素D的合成。此外，还要增强肌肉拉伸运动，尤其是身体容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促进血液循环的作用。
（选自《饮食健康》，有删改）
6.下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A.抽筋就是肌肉痉挛，是一种通常发生在小腿和脚趾之间的肌肉自发的强直性收缩。
B.当钙离子与细肌丝上的肌钙蛋白结合时，肌肉就开始舒张；钙离子脱离细肌丝时，肌肉就开始收缩。
C.钙离子可降低神经肌肉的兴奋性，当血液中的钙离子降低即缺钙时，神经肌肉的兴奋性就会增加。
D.多做肌肉拉伸运动，尤其是身体容易抽筋的部位，能起到放松肌肉、促进血液循环的作用。
7.下面对文中第②段画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）
A.使用列数字、打比方的说明方法，说明我们获取的钙主要存在于血浆中。
B.使用举例子、列数字的说明方法，说明我们获取的钙主要存在于血浆中。
C.使用列数字、打比方的说明方法，说明人体中绝大部分的钙存在于骨骼及牙齿中。
D.使用举例子、列数字的说明方法，说明人体中绝大部分的钙存在于骨骼及牙齿中。
8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段从人们日常生活中的体验说起，激发读者的阅读兴趣。
B.第③段加粗词“这”指代的是两种肌丝的收缩和舒张反应。
C.第④段加粗词“极”的使用，体现了说明文语言的准确性。
D.本文是事物说明文，为读者介绍了“钙”这种金属元素的特点及对人体的重要作用。
阅读下面的文言文，完成9-11题。
【甲】 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡大相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
(《桃花源记》节选)
【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为已。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不。是谓大同。
(《大道之行也》)
9.下列加粗词语解释不正确的一项（ ）
A.盗窃乱贼而不作(偷盗的人)
B.女有归(女子出嫁)
C.不独亲其亲(父母)
D.悉如外人(全、都)
10.下列句中没有通假字的一项是（ ）
A.选贤与能
B.学学半
C.黄发垂髫，并怡然自乐。
D.矜、寡、孤、独、废疾者
11.下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦”是对“大同”社会的纲领性说明。“大道”可以理解为治理社会的最高准则。
B.“故人不独亲其亲……不必为己”阐述“大同”社会的基本特征。可以归纳为三个方面：一是人人得到社会的关爱，二是人人能安居乐业，三是货尽其用，人尽其力。
C.孟子的名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”与文中“不独亲其亲，不独子其子”有异曲同工之妙。
D.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌。只不过“世外桃源”是虚构的，而“大道之行”的社会是真实存在的。
二、古诗文默写。(8分)
12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
(1)满面尘灰烟火色，____________。(白居易《卖炭翁》)
(2)何时眼前突兀见此屋，____________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)存者且偷生，____________。(杜甫《石壕吏》)
(4)是故学然后知不足，____________。(《虽有嘉肴》)
(5)鹏之徙于南冥也，水击三千里，____________。(《北冥有鱼》)
(6)____________，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(7)挥手自兹去，____________。(李白《送友人》)
(8)零落成泥碾作尘，____________。(陆游《卜算子·咏梅》)
三、课外文言文阅读(7分)
工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常①。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土，期年③出之，抱以适④市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！
(选自刘基《郁离子》，有删改)
①太常：掌管祭祀礼乐的官。②古窾：同“款”。古代钟鼎彝器上刻铸的文字。③期年：满一年。④适：往、到。
13.解释加粗词语的意思(2分)
（1）易之以百金 _______
（2）岂独一琴哉 _______
14.翻译句子(3分)
匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。
15.结合文章内容谈一谈，工之侨为什么发出“悲哉”的感叹？(2分)
四、课外现代文阅读(14分)
草色遥看近却无
韩少华
①迎着早晨的轻寒，或野游，或山行，多么好啊！或许，初春的风景过于素净了；可也正因为还没有花团锦簇的撩拨，才更宜于闲步深思。
②趁个假日，我出了城，径自寻春去了。“山带昨年雪，春来哪处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可依靠什么去寻找春季的第一双踪迹？嗯，春的影子么，该是绿的。假如找见了大地上最先的一小片草地，那就必定是春季刚才落脚的地方。春季必在那边。不上田间小道，我只朝荒野走去。
③细风挟着寒意，卷地而来。这大体是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”，低眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见。穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢悠悠的；犹如方才融没了最后一片残冰，还没散尽。我不由责怪起自己来：虽然初春之游，也不免太早了。
④逐渐的，云雾中的燕山愈来愈清楚了。到了山脚下，无意间向着来路仰头一望，那小桥头、疏林边、旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那旷地，分明是我才经过的，没见一芽新草，难道不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春季，静静飞落在林边了？我一阵惊喜，猛地站起来，朝着那片草色奔去。小桥下，流水依旧迟迟的；林边旷地，又在脚下了。依旧是若干衰草，一带疏林。莫不是春季怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一起飞去了？
⑤哦，这不正是“草色遥看近却无”！
⑥重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色隐约，仿佛比方才又浓了些，也扩展了些。这初春草色，为何只可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺眼，眼界自然仅限于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，况且还有衰草杂陈呢。假如放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点，那么，这十里平川，一览无余，那质点，也该不计其数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了。好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。这一霎间，我仿佛寻到了春季的步履。
⑦真的，就连野游，都需要扬眉放眼，才能从无数点刚才破土的萌芽上边，看到无边的春光。那么，关于生活呢，在人生的道路上，在斗争的历程中，总会有阴霾、霜雪；可是，时间却没有一瞬的凝结。“今朝腊月春意动”，这是诗意，也是万古不灭的规律。正当风雪弥天的时辰，谁能在胸襟深处寻到那最先的一抹新绿，用自己的心去温暖它，催促它，谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界。
⑧内心有一个春季，那就往前走吧。假如谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了，那就把步子迈得再大些。这样的步子，每一落地，都会铿锵作响；路旁的花蕾呢，也将应声绽放。
(选自《意林》，有删改)
16.【赏景色】请结合文章②~⑥段的内容，填写下面表格。(4分)
游踪 所见 所感
①_____________ 蓟塞披沙，燕山负雪，一片衰草 ④______________
到山脚下 ②________________ 有些迟疑，进而是惊喜
重回山脚下 ③_______________ 仿佛寻到春天步履，非常欣喜
17.【析语言】请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。(3 分)
好一抹新绿，衰草的憔悴，被欣欣然的活力吞没了。
18.【说感悟】第⑦段划线句中“万古不灭的规律”指什么？(用原文回答)根据你对全文内容的理解，说一说作者寻春的经历带给了他怎样的感悟。(4分)
19.【悟写法】你觉得文章以“草色遥看近却无”为题目有什么好处？(3分)
五、综合性学习与名著阅读(12分)
综合性学习(4分)
学校创新社开展“AI赋能教育·学子勇担未来”主题探究活动。请阅读下面材料并完成小题。
【材料一】
【材料二】随着人工智能(AI)技术的飞速进步，传统教育模式正在经历一场深刻的变革。天津某中学，教室中的“智影人”可以播报昨天的课堂重点，并为学生的英语朗读进行打分;在体育课上，老师将无线电测向与长跑相结合，用智能机器人帮助学生完成自我测试;语文课上，语文老师将人工智能“提炼”出的学习篇目中的“关键词”与学生自行归纳的“重点”进行对比，锻炼学生的信息提取能力。
【材料三】AI 能根据学生的学习进度、知识掌握情况、兴趣爱好等数据，为其推荐合适的学习资源、规划学习路径等。AI与虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术融合，能创建沉浸式、交互式的学习环境，让学生身临其境地感受历史事件、探索科学现象等，使学习变得更加生动有趣。
【材料四】借助AI技术，优质教育资源可以更便捷地传播到偏远地区，通过在线教育平台等方式，让不同地区的学生都有机会获取到高质量的教育内容，缩小城乡、区域之间的教育差距。
(资讯来源于网络)
20.活动开始时，同学们就人工智能的发展趋势进行了交流讨论，请根据材料一，用一句话说出你的看法。(1分)
21.根据上述材料，概括人工智能在学习领域的影响。(3分)
名著阅读(8分)
22.下列关于《水浒传》的说法有误的一项是（ ）(2分)
A.《水浒传》是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。体现了“官逼民反”的主题。
B.《水浒传》全书采用先合后分的链式结构，先写梁山好汉聚义，然后逐一介绍宋江、吴用、林冲、武松等主要大物被逼上梁山的经过。小说环环相扣，线索分明。
C.《水浒传》塑造了一批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉就有一百零八个。作者塑造人物注意表现他们之间的共性和个性，给人留下深刻印象。
D.鲁智深虽脾气火爆，但却粗中有细。如三拳打死镇关西后，称其诈死，要与他“慢慢理会”，从而为自己争取了逃离的时间。
阅读选段，回答问题。
当他躺在手术台上，手术刀割开颈部，切除一侧甲状旁腺的时候，死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上。然而，他的生命力十分顽强。达雅在外面提心吊胆地守候手术过后，她看见丈夫虽然像死人一样惨白，但是仍然很有生气，并且像平常一样温柔而安详。
23.这段文字选自苏联作家(1)____________的小说《钢铁是怎样炼成的》，文中“他”是(2)____________，他在水兵(3)____________的启发和指引下走上了革命道路。(3分)
24.画线句写道“死神的黑翅膀曾经先后三次触到他身上”。请你就“三次”中的任意一次情节进行简要概括，并说说体现了主人公怎样的精神品质。(3分)
六、写作(50分)
25.写作
袁隆平历经半个世纪水稻研究，将梦的种子撒向更远的地方，无私奉献是他不变的坚守；叶嘉莹以一生的坚守与执着，诠释学术的纯粹与崇高，让我们感受到诗的庄严与神圣；樊锦诗坚守初心，扎根大漠，潜心石窟考古研究和创新管理，从青春到白发……人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。不管做出怎样的选择，都源于内心的那一份不变的坚守。你是否也有自己不变的坚守呢？
请以“_______是我不变的坚守”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。
②中心明确，内容具体充实。
③不少于 600 字。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
一、选择题(1-4题每题2分，5-11题每题3分，共29分)
1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.B 7.C 8.D 9.A 10.C 11.D
二、古诗文默写。(8分)
12.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。
(1)两鬓苍苍十指黑
(2)吾庐独破受冻死亦足
(3)死者长已矣
(4)教然后知困
(5)抟扶摇而上者九万里
(6)山光悦鸟性
(7)萧萧班马鸣
(8)只有香如故
三、课外文言文阅读(7分)
13.（1）交换，买（2）只，仅仅
14.（工之侨）把琴装入匣中埋在土里，满一年后将它取出，抱着它到集市上去。
15.因为他发现世人只看重琴的外在古旧形制，却不懂得欣赏其真正的音质之美。 工之侨的琴本是良材所制，音色出众，却因未做仿古处理被太常和乐官否定；当他将琴伪装成古物后，竟被视为 “希世之珍”。这一现象折射出当时社会以貌取物、重形式轻本质的病态风气，故工之侨感叹世人不辨真伪，悲剧不仅发生在琴上，更存在于社会的方方面面。
四、课外现代文阅读(14分)
16.（1）出城，朝荒野走去（2）小桥头、疏林边、旷地上泛出一片含着鹅黄的新绿（3）疏林边草色隐约，比之前更浓且扩展（4）责怪自己春游太早
17.运用拟人的修辞手法，将“衰草”赋予“憔悴”的人的情态，将“活力”形容为“欣欣然”的喜悦状态。生动形象地写出了初春新绿的蓬勃生机，与衰草的枯萎形成鲜明对比，突出了春天悄然到来、充满活力的特点，表达了作者发现春草时的欣喜之情。
18.“万古不灭的规律”指：“今朝腊月春意动”。
作者的感悟：
生活中总会有阴霾与困难，但时间永不停歇，希望始终存在。
我们要像寻春时“扬眉放眼”一样，以积极的心态看待生活，在困境中寻找内心的“新绿”（希望），用热情去温暖和催促它成长。
只要内心拥有希望，就能拥有充满光明的内心世界，并在行动中绽放力量。
19.标题引用韩愈的诗句，增添了文章的诗意和文化底蕴，吸引读者阅读兴趣。准确概括了文中“初春草色远看隐约存在，近看却难以分辨”的景象，是文章的核心意象。作为线索贯穿全文，从寻春所见引出对生活的感悟，暗含“希望需要放眼追寻、用心感受”的哲理，深化主题。
五、综合性学习与名著阅读(12分)
综合性学习(4分)
20.人工智能将以逐年上升的趋势广泛应用于社会各领域。
21.革新教学模式：“智影人”辅助教学、智能机器人助力体测、AI 辅助语文学习。
优化学习体验：个性化推荐资源、规划路径，结合 VR/AR 创建沉浸式环境。
促进教育公平：优质资源向偏远地区传播，缩小教育差距。
名著阅读(8分)
22.B
23.（1）奥斯特洛夫斯基（2）保尔 柯察金（3）朱赫来
24.示例一（第一次）：保尔在与波兰白军的战斗中，头部被炮弹击中，昏迷数月后苏醒，身体留下残疾。体现品质：展现了他面对战争创伤时的坚韧不屈和对革命的忠诚。
示例二（第二次）：保尔在骑兵部队战斗中感染伤寒，高烧不退，几乎失去生命，最终凭借意志战胜病魔。体现品质：体现了他在疾病面前的顽强生命力和乐观精神。
示例三（第三次）：保尔在修建铁路时，因过度劳累和恶劣环境患上肺炎兼伤寒，被误认为死亡，后奇迹般生还。体现品质：凸显了他为革命事业奉献一切、不向命运低头的钢铁意志。
五、写作(50分)
25.【范文】
诚信是我不变的坚守
巷口的糖画摊前总围着孩子，张大爷舀起铜勺在青石板上翻卷腾挪，糖丝如银线般落下，转眼便是一条活灵活现的龙。我攥着皱巴巴的五元钱挤到前排，看他手腕轻转，糖龙的鳞爪渐次分明。“丫头，给，拿稳喽。”他眯着眼笑，眼角的皱纹里落着夕阳的金粉。而我掌心的汗，正悄悄濡湿那张被捏得发烫的纸币——那是我今早从妈妈钱包里偷偷拿的。
事情要从三天前说起。同桌小雨带来一盒彩虹糖，糖纸在阳光下像蝶翅般闪烁。“这是我姑姑从上海带的，可贵呢！”她剥开一颗放进嘴里，彩色的糖粒在齿间发出清脆的碎裂声。我盯着糖盒咽了咽口水，想起自己攒了半个月的零花钱刚给奶奶买了降压药。“要不……明天我也带好吃的给你？”话一出口，我就后悔了——家里哪有什么“好吃的”？
当晚我在妈妈的钱包前徘徊。几张十元纸币安静地躺在夹层里，像在冲我招手。指尖触到纸钞的瞬间，心跳得像擂鼓。“就拿五元，明天买了糖还给小雨，后天就把攒的零钱补上。” 我这样安慰自己，却没注意到钱包搭扣合上时发出的轻响。
第二天清晨，我攥着五元钱走向巷口的副食店。路过张大爷的糖画摊时，那股熬糖的甜香勾住了我的脚步。“小姑娘，来一个吧，新学的花样。”张大爷举起勺子，糖丝在晨光里拉出透明的弧线。我犹豫着递出纸币，他接过去时指尖的老茧擦过我的手背，像一片晒干的桑叶。“找你两元，拿好咯。”他把糖龙和硬币塞进我手里，硬币上还带着他掌心的温度。
放学路上，小雨蹦跳着凑过来：“你的好吃的呢？”我下意识地把糖龙藏到背后，糖丝已经有些融化，黏在指尖上。“我…… 我忘了。”话音刚落，就看见张大爷扛着糖画摊的木箱从巷口走来。“丫头，等等！”他喘着气追上我，“刚才你走得急，这枚硬币是假的。” 他摊开手心，那枚一元硬币边缘磨损严重，在夕阳下泛着暗淡的光。
我的脸“腾”地红了，像被糖锅里的热气蒸着。“我……”喉咙里像卡了块糖，怎么也说不出话。张大爷却摆摆手：“没事，小孩子家的，以后注意些。”他转身时，木箱上的铜环“哐当”响了一声，像敲在我心上。
那天晚上，我把剩下的一元钱和一张道歉字条塞进妈妈的钱包。字条上写着：“妈妈，对不起，我不该偷拿钱。张大爷说，糖画要熬得纯，人也要活得真。”第二天清晨，我在钱包里发现了妈妈的回复：“傻孩子，知错就好。诚信就像糖画的底子，要熬得住火候，才能甜到心里。”
如今每次路过巷口，我都会在张大爷的摊前驻足。看他用一勺滚烫的糖汁在石板上勾勒岁月，看阳光把他的影子拉得很长，像一块温润的老糖。而我知道，当年那个攥着假硬币的小女孩，早已把“诚信”二字，熬成了心底不变的坚守——就像张大爷糖锅里的糖，总要经过反复的熬煮、沉淀，才能化作一丝清甜，在岁月里久久不散。

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