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任丘市2024-2025学年第二学期期末教学质量评估
八年级语文试卷
题号
第一部分
第二部分
第三部分
三
总分
二
得分
第一部分
(1~2题11分)
1阅读下面文字，回答后面的问题。（共3分）
河北，东临湖海，西倚太行山，北接燕山，地理位里优越，历史悠久，文化底藏深厚。
密
在河北过阔的大地上，太行山脉的沟坐如巨龙婉蜒，篓时()被朝霞染成金红。滹沱河奔流
的水声与白洋淀的喧哗此起彼伏，芦苇荡间时有野鸭略过水面，在粼粼波光中留下转瞬即逝的踪
考
点
迹()。
(1)给文段中加着重号的词语注音。(2分)
①时
②踪迹
考生所在学校
(2)文段中有一个错别字，请找出并改正。(1分)
①应改为
2阅读下面文字，回答后面的问题。（共8分）
考生所在班级
封
镇海吼，以千吨铁骨夺就沧州魂灵。历经千年，（①)它已伤痕累累，（②万幸的是，
它依然
(屹立/仁立)于渤海之滨。沧州古城墙的斑驳砖石间，铁狮昂首的雄姿已守望
十世纪风雨，爪下轿迹沉淀着宋元漕运的喧哗与明清泽烟的沉寂。这座世界最重铸失文物不仅是
考生姓名
工匠智慧的幸碑，更化身成流动的文化基因一当3D建模技术复刻它的每道纹路，当非遗传承人
重燃千年冶铁护火，沧州人正周科技与匠心编织历史与未来的经纬。
考场号
随着时间的推移，珍贵历史文化途迹的保护，面临着挑战。我们应该以高度的责任感，做好
传承和保护工作，让河北的历史文化源远流长，而不能边承载着燕赵大地记忆的瑰宝销声匪连。
(1)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（)(3分)
考
号
线
A.虽然但是B.不但而且C,因为所以：D.只要就
(2)画直线的句子有语病，你的修改建议是
(2分)
(3)从文段的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。
(1分)
(4)（2分请为保护河北历史文化遗迹写一则宜传语。
八年级语文试卷第1页（共6页）
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第二部分
6.
(3~19题59分)
一、古诗文阅读（13分)
7.
(一)古诗文默写（每空1分，共8分）
3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(8分)
人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。生命中既有
自然万物的静溢幽美，又有《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。①一，②”对美好8
的向往；生命中有黑暗亦有光明，有跌宕也有起伏，还有“海内存知己，③”的乐观与豪
迈：生命中也会深情凝望，难免有“兼葭苍苍，④”的满怀怅惘：生命中也曾有“凄神寒
骨，⑤”一般的孤独和茫然：还有“挥手自兹去，⑥」
”的离愁别绪；亦是“千
里马常有，⑦
”的悲慨；也会回忆起自己亦曾有过如大鹏一样“水击三千里，⑧”9
的远大抱负。
4.阅读下面古诗，回答后面的问题。（共5分）
(甲)茅屋为秋风所破歌（节选）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者桂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。
鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
(乙)卜算子·黄州定慧院寓居作
缺月挂疏榈，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒
枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1)甲诗的作者是
代的杜甫，乙诗的作者是北宋的
(2分)
(2)两首诗的结尾句分别抒发了诗人怎样的情志？(3分)
（二)阅读下面文言文，回答5~9题。（共15分）
【甲】阅读下面文言文，回答问题。
【甲】《虽有嘉肴》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学
然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学学”，其此之谓乎！
【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怒之。喜问
者如攻③坚木先其易者后其节目@，及其久也，相说⑤以解。不善问者反此。善待问者如撞钟：
叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑥，然后尽其声，不喜答问者反此。此皆进学
之道也。
(选自《礼记·学记》)
【丙】冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终党浅，绝知此事要躬行。
【注释】①逸：安乐，安闲，这里指费力小，②庸：酬功，酬谢。③攻：指加工处理木材。④
节目：树木枝千交接处疙疙瘩瘩的部分。⑤说：同“悦”，愉快。⑥从容：这里指悠闲舒缓的钟
声。
5.解释下面句子中加点的字。（每小题1分，共4分）
(1)然后能自反也反：
(2)故曰：教学相长也。
故：
(3)及其久也
及：
(4))少壮工夫老始成始：
八年级语文试卷第2页（共6项）
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3亿人都在用的扫描AP八年级语文第二学期期末考试试卷答案
（1）（2分）① shà shí ② zōng jì （2）（1分）略 掠
（1）（3分）A（2）（2分）将“做好传承和保护工作”改为“做好保护和传承工作”。
（3） （1分）屹立 （4）（2分)示例：保护文化遗产，传承中华文明。
3.（每空1分，共8分①窈窕淑女 ②君子好逑 ③天涯若比邻 ④白露为霜 ⑤悄怆幽邃 ⑥落日故人情⑦而伯乐不常有 ⑧抟扶摇而上者九万里。
4.（1）（2分）唐 苏轼
（2）（3分）甲：诗人推己及人，忧虑民生疾苦的济世情怀。乙：孤高自许、蔑视流俗（或：坚守理想，不向恶势力低头）的高洁情操。
文言文参考译文：
[乙]擅长学习的人，老师费力小，而(自己学习的)收效很大，(学生)还会向老师酬谢。不擅长学习的人，老师勤快，而(自己学习的)收效却很小，(学生)还会向老师抱怨。擅长询问的人，好像加工坚硬的木材，先从容易的地方(下手)，然后处理树木枝干交接处疙疙瘩瘩的部分，时间长了，(问题)就愉快地解决了。不擅长询问的人与此相反。擅长对待询问的老师，好像撞钟一样，用力小，钟声就小，用力大，钟声就大，等发出悠闲舒缓的钟声之后，再让它的声音响完。不擅长对待询问的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。
丙：古人学习知识不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识到学习知识这件事还必须亲自实践。
5.（1）反思（2）所以（因此）（3）等到 （4）才（每小题1分，共4分）
6.善问者如攻坚木/先其易者/后其节目（2分）
7.（1）《尚书·兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！（2分）
（2）这些都是增进学问的方法。（2分）
8.使用比喻（类比）的手法（比喻论证也可），以“嘉肴”喻“至道”，生动形象地引出论述的问题：学习的重要性，进而论证论点，使文章通俗易懂，容易被读者接受。（2分，意思对即可)
9.[甲]文侧重强调教与学要互相推动、互相促进；[乙]文强调学习要善学善问；《冬夜读书示子聿》强调做学问要持之以恒，注重实践。(每点1分，总共3分，意思对即可)
10.（3分） C 分析： C.有误，结合④段中“2013年2月15日，俄罗斯车里雅宾斯克就发生了一起小行星撞击事件”可知，“尽管还没有实际发生”表述有误；
11.（3分） 近地小行星靠近地球，甚至撞击地球；人类探测器靠近近地小行星，进行探测。
12.（3分）举例子 列举英国《太阳报》报道一颗小行星在2023年5月24日和地球擦身而过的事例，具体有力地说明了从古至今小行星撞击地球的危险仍然存在，增强了文章的说服力。
13.（3分） 体积相对较小；形状不规则，千奇百怪；寿命长。
14.（3分）（1）少年启蒙（刻章体验）（2）技艺锤炼（磨刀、刻板、印刷三重考验）
（3）坚守传承（成立工作室，传承年画艺术）（每空1分，意对即可）
15.（1）（2分）“杜梨树”是木版年画的载体，象征着木版年画历史悠久，同时“杜梨树”也是武强木版年画长久传承的“见证者”，说明武强木版年画一直作为火种被守护传承着（答出时间、传承两点象征一各给1分，意对即可）
（2）（3分）“技艺之花在指尖绽放”，运用比喻的修辞手法，把年画刻版技艺比喻成指尖绽放的花朵，生动形象地写出了马习钦的雕刻技艺精湛，以及年画刻板技艺的美感、生命力和珍贵，突出马习钦对该技艺的传承与坚守。（答出比喻给1分，分析表达效果给2分，意对即可）
16.（3分）运用插叙，交代了武强年画在辉煌时期的盛状；为后文马习钦传承前辈艺人的光荣传统做铺垫；突出了武强年画的历史悠久，影响深远。（答出“插叙”给1分，结合选文内容分析作用，每点给1分，意对即可）
17.（3分）示例一：马习钦是一个尊师重道的人。他经历了严格的师徒传承训练，进年画厂学习，认真遵守老规矩，听从师傅的教导，谦恭询问老师傅问题，不断磨练提升自己的刻版记忆。
示例二：马习钦是一个认真且不断追求突破的人。他一头扎进传统年画的技艺中，一一展现“六子争头”“神码”“十二生肖”等各种题材；他秉持赤诚之心，不厌其烦地试验，只为让印色更好看。他让年画这传承了千年的记忆之花在指尖绽放，成为全国年画界首屈一指的刻板师。（答出人物形象给1分；结合相关语句给1分；仿照示例，语句通顺给1分；意对即可。
18.（1空1分，共3分）【答案】①《周易》第二 ②《说文解字》第一 ③《史记》《汉书》 第九
19.（共3分）写作（或文学创作）（1分）。学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争，永不言败的精神。（2分）
20、（50分）作文略

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