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山西省2024-2025学年七年级第二学期阶段四质量检测
语文
亲爱的同学们，让我们一起徜徉语文的海洋，翱翔精神的长空……
一、古典之美（27分）
（一）
1.学校诗社举行“寻诗心古韵”活动。请根据提示补全空缺处的古诗原句，在山水意象中见境界，于方寸文字间悟真情。（10分）
山水骋怀意趣横生 （1）“政入万山围子里，__________”，走在万山深处，才明白群山如谜，要放眼长远，不被眼前的顺境所迷惑。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （2）“__________，自缘身在最高层”，站在高山之巅，才发现只有站得高，才能看得远，不被眼前的困难所迷惑。（王安石《登飞来峰》） （3）“__________，__________”，处于山路尽头，眼前豁然开朗，才感慨世间万物是消长变化的，定要在困境中学会坚持。（陆游《游山西村》）
境由心生诗意栖居 （4）“深林人不知，__________”，深林幽篁，与自然对话，营造淡泊清静之境。（王维《竹里馆》） （5）“__________，__________”，雾锁秦淮，夜泊酒肆，绘就朦胧凄清之境。（杜牧《泊秦淮》） （6）“有约不来过夜半，__________”，夏夜候客，闲敲棋子，尽显闲适散淡之境。（赵师秀《约客》）
情寄万物诗以言志 （7）“杨花榆荚无才思，__________”，暮春时节的花木仍尽情绽放，只为表达对春天的留恋之情。（韩愈《晚春》） （8）“__________，化作春泥更护花”，辞别枝头的落红并非生命的绝唱，只为表现对故园的赤子之心。（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）
古诗如画，一笔一墨皆藏天地；诗情似酒，一吟一咏俱是人生。
2.下面这幅书法作品是我国书法家启功先生所书，请你完成这幅作品的相关介绍。（2分）
作品介绍：这幅作品所书内容是唐代诗人杜甫的《望岳》，诗歌描写了泰山神奇秀丽、巍峨高大的景色，画线诗句表现出诗人有朝一日终要__________的愿望与决心。
（二）
班级开展“以文言德”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3-7题。
【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》）
3.字里乾坤。解释下面加点字的意思。（2分）
（1）有仙则名 名：__________________
（2）亭亭净植 植：__________________
4.句蕴深意。用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
翻译：_______________________________，_______________________________。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），__________。
5.文心载道。两篇选文都是托物言志的名篇，作者通过对“陋室”“莲花”的描写，分别表达了怎样的志趣？请结合文章具体分析。（4分）
凡立冬晷景①与立春之景相若者也，今②二景短长不同，则知天正③之气偏也；凡移五十余刻，立冬、立春之景方停。以此为验，论者乃屈，元会④使人亦至，历法遂定。
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①晷景：指晷影。古人用日晷测日影，以日影的角度和长度定时刻。②今：北宋当时沿用的旧历旧法。③天正：指冬至日的临界时刻，古代历法以冬至为一年阳气始生之时。④元会：元旦日皇帝朝会群臣及外宾的典礼。
6.借助工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“论者乃屈”中加点的“屈”字的含义是（ ）（2分）
A.弯曲 B.委屈 C.理亏 D.穷困
7.沈括作为北宋的科学家和政治家，根据二十四节气成功修订历法，这离不开他的努力与智慧。请结合文中他的具体做法，说说他身上体现了哪些优秀品质。（4分）
二、文学之约（33分）
（一）
“孝”是流淌在中华血脉中的文化基因，班级开展“孝亲敬老”主题学习活动。请阅读下面材料并完成第8-10题。
【甲】 “孝”是中华民族的传统美德。汉文帝刘恒，贵为帝王，却以仁孝闻名天下，母亲病重时亲自为母尝药，侍母从不xiè怠。春秋时期的仲由，早年家中贫寒，常吃野菜，却甘愿“百里负米”回家，尽心照顾父母。开国元帅陈毅探望身患重病的老母亲，抢着洗老母亲的尿裤，并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上十条尿裤，也报答不了您的养育之恩！” 【乙】梨花又开放（有删改） 忘不了故乡 年年梨花放 年年梨花放 染白了山岗 妈妈坐在梨树下 纺车嗡嗡响 纺车嗡嗡响 我爬上梨树枝闻那梨花香 重返了故乡 梨花又开放 梨花又开放 找到了我的梦 我一腔衷肠 小村一切都依然 树下却空荡荡 开满梨花的树下 纺车不再响 两行滚滚泪水 流在树下 永生永世 我不能忘
8.请为材料中加点的字注音，并根据拼音写汉字。（3分）
怠 重返 空荡荡
9.下面是小文根据甲乙两文拟写的活动发言稿，请结合材料在横线处分别补写一个恰当的动宾短语。（2分）
从古至今，“孝”始终是中国人最珍视的精神品质。刘恒贵为天子，亲尝汤药侍奉母亲；仲由家贫如洗，百里负米 ① ；陈毅元帅俯身病榻， ② 感念母恩。而“子欲养而亲不待”的遗憾，则让我们懂得“孝”的珍贵。孝，是反哺的深情，是及时的行动，更是永恒的心灵归依。
10.班级开展“孝心微行动”打卡活动，请设计一项适合初中生的孝亲活动。（2分）
（二）
班级举办“经典淬炼·炼就成长”主题阅读活动。请参与并完成第11题。
原著内容 批注
柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。 一般人在这时候常常不断地呻吟或是发脾气。可是他却不作声，并且每次给他的伤口上碘酒的时候，他都不畏缩，只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉，但是从来也不叫唤一声。 我们已经全都知道：要是他呻吟了，那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢？我真不明白。 医生尼娜的日记通过描写医生的感受和评价，侧面烘托出保尔的 ① 精神，塑造了一位钢铁战士的形象。
这张插图展现了保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下仍坚持写作、继续战斗的情景。他在病床上也从未向命运屈服，以非凡的毅力完成《 ② 》的创作。
11.（1）请阅读原著内容，结合语境补全表格中的批注内容。（2分）
（2）一个人的成长过程不是孤立的，离不开家人、朋友、恩师的帮助与影响。请结合《钢铁是怎样炼成的》相关情节，具体说说朱赫来在保尔的成长过程中产生的重要影响。（4分）
（三）
阅读下面的文章，完成第12题。
三棵楝树
潘敏
①我认识的第一棵楝树，在砻糠桥通往虎丘路的河边。这棵树栽种的时间不会久远，树身不过手臂粗，比起我后来认识的楝树只能算小树。开始，砻糠桥通往虎丘路的这条小路是平坦的，后来有了坡度。
②那棵楝树就长在那条有坡度的路东头，不知是栽种得本就不直还是被风吹歪，树身斜向小河。一棵细细的楝树临水而长，这样子本身就很有一点动人的味道。入春后树木返青，楝树叶子探出叶芽，然后长成细长秀气的卵形小叶，不像不远处的泡桐树叶那样大而毛糙。
③开紫颜色花的树现在常见，早年在乡下却不多，好像只有泡桐树和楝树。泡桐树花开得早，早春时一棵光秃秃的树还摊手摊脚干站着，春风稍稍一软，花就急切地开了。泡桐树枝条细长而柔软，沉甸甸的紫花在枝头晃晃悠悠，原本的粗手大脚一时也风姿绰约起来。进入四月，楝树开始开花。树那么瘦小，开花却密密麻麻，细碎的五片花瓣，白中透着紫，有一种怯生生的谨慎。童年时天天经过楝树去虎丘路一号桥边的留园小学上学，却从没有想要采一枝楝树花。
④我见到过的最好看的楝树花在怡园，那是后来的事。那棵楝树特别高大，树冠蓬得很开，修条密叶，姿态散漫，无数细碎的小紫花开得像一层紫色的雾。开始我不知道这是什么树，知道是楝树后十分惊讶：竟然有这么高这么粗的楝树！我想起砻糠桥路边那瘦小的一棵，觉得不可思议。那天恰好下着雨，“细雨茸茸湿楝花”，树又长在曲径通幽的园林里，格外迷人。我围着苍老而美丽的楝树转了几圈，仰着头看花看得脖子都僵了。不过，赏楝树花确要趁早，紫花的紫是禁不起时间消磨的，慢慢地颜色就淡了，远看如落了一层灰。楝树也叫苦楝，不知道是因为树叶花朵果实的味道是苦的，还是雨后花朵纷坠，有凄苦相。
⑤看到最多的楝树果，是在青石弄5号叶圣陶先生的故居，现在是苏州杂志社的办公地。第一次从滚绣坊转到青石弄，一眼望见弄堂底的围墙里，一棵巨大的楝树高出围墙怕有二十来米，仪态万方的样子让三四米高的围墙像一道门槛。为什么能一眼认定是楝树？因为冬天，树上一张叶子也没有，只有无数只金色的果子挂在枝头，我认出了正是童年的“楝树果果”。
⑥一年之中，我总会到青石弄5号去两次。每次从滚绣坊转到青石弄的第一眼，总是那棵老楝树，暮春的紫色碎花、夏秋季的青果，我都视而不见。应该是熟视无睹。花与树叶、果与树叶相互掩映，这样的树在苏州多的是。冬天的楝树不一样，给人一种突兀的醒目感：片叶不剩，却满满一树的金色楝树果果。好几次我站住拍照，晴天也好雨天也好，天空下的那些楝树果，萎黄了也还是那么好看。
⑦三年前的某一天走进弄堂口，觉得有点异样，又说不出为什么。直至走到青石弄5号的门前一仰头，才发现隔壁围墙里那棵老楝树不见了。弄堂底没有了墙头之上的老楝树，显得空荡荡的。一说是因树枝扰乱了电线，一说是树根撑坏了围墙，总之是辖区的管理部门怕出危险清除了老楝树。去年春天，杂志社的人在弄堂底的围墙下种了几棵木香。木香好养，一根根藤贴着墙长得很快。
⑧今春，青石弄5号门口开出了满壁的木香花，要是那棵楝树在，也正是开花的时候。
（选自《散文》2025年第3期，有删改）
12.学校文学社开展主题为“万物有言·美文寄情”的散文阅读活动。
（1）小羽同学在读完《三棵楝树》后，整理了如下表格，请你完成表格中空缺的内容。
（6分）
楝树 楝树位置 楝树特征 花/果特征
第一棵楝树 砻糠桥路边 细瘦矮小、临水斜生 ①
第二棵楝树 怡园 ② 紫花如雾，慢慢变淡
第三棵楝树 青石弄5号 ③ 冬日满树金果
（2）文章语言极富艺术感染力。请结合加点词语，揣摩下面语句的表达效果。（4分）
泡桐树枝条细长而柔软，沉甸甸的紫花在枝头晃晃悠悠，原本的粗手大脚一时也风姿绰约起来。
（3）文章第④段作者为什么说“赏楝树花确要趁早”？（4分）
（4）文中描写楝树的语言充满诗意。请你选择一种自己熟悉的植物（如槐树、桂花、牡丹等），写一段话从近景、远景的不同角度描绘它独特的美感。
写作提示：①至少运用一种修辞手法；②抓住植物的典型特征；③80字左右。
三、现实之思（20分）
科学探索是人类对未知的探寻，体现了人类对真理的追求。光明中学开展“AI与未来教育”主题周活动，请阅读下面材料并完成第13-15题。
【材料一】
人工智能的“爱迪生时刻”到来
2025年伊始，DeepSeek彻底突破技术圈层，直抵社会大众，成为热议高频词。Deep-Seek，中文叫“深度求索”，既是杭州一家创新型科技公司的名字，又是这家成立不到两年的公司自主研发出的人工智能（AI）大模型产品的名称。1879年爱迪生“点燃”了世界上第一盏有实用价值的电灯，极大改变了人类的生活方式。当下，人工智能的“爱迪生时刻”或许正在到来，AI技术正逐渐改变我们的生活。
AI是一座高山，中国科技工作者一直在全力追梦。“追”不仅仅是“跟”，目的在“超”。正如DeepSeek以低成本和开放性强强联手激发新一波人工智能创新浪潮，无数科技工作者脚踏实地潜心研究核心技术，心怀坚定的信念和无畏的勇气，在群峰中奋进。
【材料二】
人工智能赋能未来教育
AI的“冰山”已经撞向“泰坦尼克号”，人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在这场技术变革中，真正的危险不是AI本身，而是“沿用旧地图驶向新大陆的船只”。
在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。
AI时代，孩子们该如何规划未来？ 1.培养创造力和好奇心 2.学习并利用AI工具 3.培养批判性思维 4.强化提问能力
除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。
【材料三】
人工智能面临的挑战
AI技术的迅猛发展带来巨大机遇，但也引发伦理挑战，其中真实性问题尤为突出。
在真实性挑战中，与人们息息相关的是虚假信息问题。譬如，AI能够生成高度逼真的虚假视频，这轻则令个人利益受损，重则影响社会秩序和公共安全。
应对这一挑战，一方面，开发者在模型训练和算法部署的每一个环节，都应融入透明性和可验证性机制，从根源上防止虚假信息的产生和传播；另一方面，应加快推出相关法律法规，对利用AI制造并传播虚假信息的行为予以惩治。技术创新是AI前进的动力，但唯有配以伦理“导航”，才能使其真正造福人类。
13.有的同学认为，AI技术存在制造虚假信息等伦理风险，因此不应该继续发展。为打消同学们的顾虑，请你结合材料三的内容，提出两条针对性建议。（4分）
14.在畅想AI发展前景的活动中，同学们制作了关于“人工智能赋能教育”的宣传海报。请你为下面这幅海报拟写一段解说词。（6分）
写作提示：①讲解画面内容及内涵；②不少于80字。
15.学校科技社团准备撰写倡议书，号召同学们“拥抱AI时代，争做创新人才”。请你按要求完成倡议书的正文部分。（10分）
写作要求：①结合材料内容；②阐明倡议背景或目的；③至少提出两条具体的倡议内容；④不少于100字。
倡议书 亲爱的同学们： __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 光明中学科技社团 xxxx年xx月xx日
四、心灵之旅（40分，含书写分3分）
16.在丰子恺先生的漫画《有情世界》中，日常物品被赋予了人的情感：花瓶恬静，茶壶温和，日历忧愁，时钟愠怒……这些看似平凡的物件，在他的笔下有了生命的温度。我们的生活中，也有许多这样的物件，它们静静陪伴，默默诉说着时光的故事，是时光给予我们的珍贵礼物。我们是否也能像丰子恺先生一样，用细腻的心去发现生活中的“有情”之处呢？
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的文章。
题目一：物件里的时光密语
题目二：__________，是时光的馈赠
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
山西省2024-2025学年七年级第二学期阶段四质量检测
语文参考答案及评分标准
一、古典之美（27分）
1.（1）一山放出一山拦 （2）不畏浮云遮望眼 （3）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （4）明月来相照 （5）烟笼寒水月笼沙 夜泊秦淮近酒家 （6）闲敲棋子落灯花 （7）惟解漫天作雪飞 （8）落红不是无情物
【评分标准】每空1分，共10分。若出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。
2.示例：登临泰山（或“登上泰山绝顶”）
【评分标准】结合语境，紧扣杜甫的愿望与决心作答，2分。大意对即可。
3.（1）出名，有名（2）竖立
【评分标准】每空1分，共2分。
4.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境 没有官府公文劳神伤身
（2）经过清水洗涤但不显得艳丽
【评分标准】第（1）题2分，第（2）题1分，共3分。大意对即可。
5.示例：《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境的清幽、交往人物的博学、高雅，以及生活的闲适，表明自己虽身居陋室，却因品德高尚而不觉得其简陋，表达了他安贫乐道、高洁傲岸的志趣。《爱莲说》中，周敦颐以莲“不染不妖、中通直挺、香远益清”等特性，象征君子洁身自好、正直端庄等美好品质，表达了他不与世俗同流合污的态度，以及对当时社会追名逐利风气的批判。
【评分标准】结合选文具体阐述，每篇2分，共4分。大意对即可。
6.C（2分）
7.示例：①沈括善于观察与思考，根据立冬和立春的晷影应相似的规律，确定旧历法有一定的偏差；②注重实证、科学严谨，他通过测量立冬与立春的晷影长短，用数据验证自己的观点，使持异议的人无话可说。
【评分标准】概括人物品质2分，结合文本分析2分，共4分。合理即可。
【参考译文】按常理，立冬和立春的晷影长度是相似的，如今按以往的历法时刻测量发现（立冬、立春）二者的晷影长度不同，便知道冬至时刻的确定是有偏差的；调整五十多刻后，立冬和立春的晷影终于妥帖（一致）。以此作为验证，持异议的人无话可说，而元旦朝会时各国使者也按新定的日期来到，于是新历法得以确定。
二、文学之约（33分）
8.
【评分标准】每空1分，共3分。
9.示例：①奉养双亲 ②亲涤尿裤
【评分标准】每空1分，共2分。内容符合要求即可。
10.示例一：组织“爱的反哺日”活动，让同学们与父母角色互换一天，负责买菜做饭、规划家庭开支等。
示例二：开展“家庭记忆档案馆”活动，收集父母年轻时的老照片、手写信件，制作电子影集并配解说词。
【评分标准】2分。紧扣主题设计活动，合理即可。
11.（1）①示例：坚强（顽强）②暴风雨所诞生的
【评分标准】每空1分，共2分。
（2）示例：朱赫来是保尔的引路人，对保尔的成长起着关键作用。他向保尔传授革命道理，引导保尔阅读进步书籍，让保尔树立了坚定的革命信仰；他教保尔拳击和战斗技巧，在危险关头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现出的革命精神，一直激励着保尔，使保尔面对伤病和挫折时能够不断坚定信念，克服困难，帮助保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。
【评分标准】点明朱赫来的引路人身份1分，结合名著具体阐述3分，共4分。合理即可。
12.（1）示例：①花瓣细碎，白中透紫②特别高大、树冠蓬散③高出围墙、仪态万方
【评分标准】每空2分，共6分。大意对即可。
（2）示例：该句运用拟人的修辞手法，形象生动地描绘出泡桐树开花的姿态，句中“晃晃悠悠”“风姿绰约”均写出丰腴的泡桐花在枝头摇曳的动态美，突出作者对自然之美的欣赏。
【评分标准】点明修辞手法2分，赏析表达效果2分，共4分。合理即可。
（3）示例：文章第④段中写到，紫色的楝树花盛开时格外迷人，但禁不起时间消磨，容易凋谢、变色，所以要趁早赏花。这里作者借楝树花的易逝，引发对美好事物要及时珍惜的感悟，也暗含对童年记忆、自然之美的怀念之情。
【评分标准】从楝树花特点分析2分，从情感表达分析2分，共4分。大意对即可。
（4）示例一：烈日下的黄土院墙边，蜀葵挺着笔直的腰杆，层层叠叠的粉色花朵像姑娘的百褶裙。晌午时分，蜜蜂在花心打着盹儿，花瓣被晒得微微卷边，却仍倔强地朝着太阳，为斑驳的老墙添了一抹亮明的色彩。
示例二：秋风乍起时，米粒大小的桂花便悄悄缀满枝头，远看像撒了一树碎金。走近了，那香气却不张扬，只是温柔地沁入衣襟，仿佛要把整个秋天都酿成蜜。偶有微风拂过，金黄的桂花雨便簌簌落下，在青石板上铺成一张香毯。
【评分标准】修辞运用恰当2分，植物特征准确形象2分，语言优美2分，共6分。字数不符合要求酌情减分。
三、现实之思（20分）
13.示例：①开发者通过技术优化，融入透明性和可验证性机制，从而防止虚假信息的产生和传播。②有关部门应推出相关法律法规，及时惩治利用AI制造并传播虚假信息的行为。
【评分标准】每点2分，共4分。大意对即可。
14.示例：海报呈现出学生环绕分子动画与AI机器人互动的学习场景。画面中，机器人借助书本知识，配合分子模型，为学生讲解。上方文字“智能新时代，教育新图景”点明海报的主题。海报集中展示了AI技术可使抽象概念具象化的特征，展现了人工智能赋能教育的全新图景。
【评分标准】本题共6分，围绕主题，从内容、思路、语言方面，分四个档次赋分，字数不符合要求则降档赋分。
分值 等级描述 答题要点
6分 内容全面，思路清晰，语言准确。（答出答案要点①②③④） A.画面： ①学生学习场景 ②分子动画模型 ③机器人辅助教学 B.内涵： ④人工智能赋能教育，使教学场景具象化。
4-5分 内容较全面，思路清晰，语言准确。（答出答案要点①②③任意两点及④）
1-3分 内容不全面，思路欠清晰，语言欠准确。（答出答案要点中任意两点）
0分 未作答或作答文不对题。
15.示例：
当前，我们正迎来人工智能的“爱迪生时刻”，学习和生活方式面临巨大变革，这既是机遇也是挑战。为了让同学们在AI时代勇立潮头，我们发出如下倡议：
1.善用AI工具提升学习效率。通过AI个性化学习系统查漏补缺，将AI变为我们的“学习伙伴”，在主动求知中培养实践创新能力。
2.培养批判性思维和创新能力。面对AI生成的海量信息时保持独立思考，不盲目相信；在科技活动中大胆提问、勇于创新，让技术服务于个人理想。
让我们以“深度求索”的姿态，勇担科技发展的使命，做未来的创造者!
【评分标准】阐明倡议背景或目的3分，拟写两条倡议内容6分，发出号召1分，共10分。字数不足酌情减分。
四、心灵之旅（40分，含书写分3分）
16.【审题指导】本题通过漫画引出“物件承载情感”的核心主题，再过渡到学生对生活观察的引导。作文题目围绕“物件与时光”展开，核心是发现平凡物品的情感价值。题目一侧重感知生活，强调解读物品的象征意义；题目二聚焦成长感悟，补题需聚焦某物，突出“馈赠”的珍贵性。作文时，选取有故事、有温度的日常物品，如一本旧书、一盏台灯、一把钥匙等，通过细节描写（如磨损痕迹、使用场景）自然流露情感，使“时光”具象化。立意可从陪伴、成长、回忆等角度，赋予物件情感内涵，如写满笔记的旧课本，见证了你知识的积累；外婆的缝衣针凝结着对你的关爱。语言表达宜细腻真挚，可借鉴丰子恺“以物言情”的手法，让静态物件“活”起来，体现对生活的观察与思考。
【评分标准】
卷面书写（3分）评分说明：
分值 评分标准
3分 书写规范、工整，卷面整洁，标点符号使用规范。
2分 书写一般，卷面基本整洁，标点符号使用基本规范。
0-1分 书写潦草，卷面不整洁，无标点符号或标点符号使用不规范。
作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。
分值 内容 结构 语言 立意
33-37分 内容新颖典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的真实而独特的感悟。叙事生动具体；描写富有表现力；说明清楚明白；议论观点鲜明，理由充分，逻辑严密。 结构有创意，完整统一，过渡自然，条理清楚，详略得当，线索分明。 能恰当运用多种表达方式，善用修辞，词汇丰富，用词贴切，句式多样，语言流畅，有文采。 有正确的价值导向，能挖掘题目的内涵，立意有深度，有新意，感情充沛，能引起读者的情感共鸣。
29-32分 内容典型，有真情实感，能表达自己对自然、社会、人生的感悟和思考。叙事较生动；说明清楚；议论观点明确，论述有理有据。 结构完整，过渡自然，条理清楚，详略得当。 能合理运用不同的表达方式，词汇较丰富，语言流畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想突出。
25-28分 审题较准确，内容较真实，能表达自己的感受。说明较清楚；议论观点较明确，理由较充分。 结构较完整，条理较清楚，详略较得当。 能较为合理地运用表达方式，语言通畅，表意清楚。 有正确的价值导向，中心思想较突出。
21—24分 内容符合题目，但理解肤浅，内容陈旧、不具体，情感不够真实。说明不清楚；议论观点不明确，论述没有针对性。 结构基本完整，条理不清楚，详略不得当。 语言平淡，表达方式单一，词汇较贫乏，表意含糊。 有中心思想，且立意正确。
20分及以下 不符合题意，内容空洞、虚假，表达混乱。 结构不完整，没有条理，详略失当。 语言乏味，表意不清。 中心思想不明确或立意不正确。
注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要敢于打满分。

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