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(共55张PPT)
2009年11月菲利普斯当代艺术拍卖会上，拍出了84万美元一个,约合人民币574万元。
美术鉴赏
20世纪
西方美术的表达
山 美 版
普 通 高 中
第 9 课
美术鉴赏
美术语言
A
OPTION
B
OPTION
C
OPTION
E
OPTION
F
OPTION
色彩
色相、纯度（也称彩度、饱和度）、明度、冷暖等。
肌理
美术作品表面的质感， 经 触觉和视觉所感受到的起伏、细腻的程度。
材质
物质材料在美术创作中的运用，是创 造艺术形象的手段。
明暗
明暗是自然界的物理现象，有光必然产生明暗变化。
形体
点、线、面、体。
D
OPTION
空间
物质存在的一种客观形式， 由长度、宽度、高度表现出来。
B
F
D
E
C
A
G
H
B
F
D
E
C
A
G
H
《常春藤》法 马蒂斯 《音乐》法 马蒂斯 《舞蹈》法 马蒂斯 《红色餐桌》法 马蒂斯
野兽派的特点是：
没有细节 没有光影 大胆的运用色彩
《舞蹈》法 马蒂斯 《红色餐桌》法 马蒂斯
野兽派
《柏林街景》
德国 基希纳
德国表现主义
《艺术家》德国 基希纳
德国表现主义
《街上行走的两个女人》
德国 基希纳
德国表现主义
《梦想》
德国 马尔克
德国表现主义
德国表现主义
《梦想》
德国 马尔克
《街上行走的两个女人》
德国 基希纳
《艺术家》
德国 基希纳
《柏林街景》
德国 基希纳
野兽派
《常春藤》法 马蒂斯 《音乐》法 马蒂斯 《舞蹈》法 马蒂斯 《红色餐桌》法 马蒂斯
同样都是大胆的运用色彩，二者在情感表达上有何异同？
德国表现主义
《德累斯顿的街道》德国 基希纳 《动物的命运》德国 马尔克
朵拉·玛尔（实拍） 《女子半身像》 西班牙 毕加索
弗朗索瓦·吉洛特（实拍） 《女人——花》 西班牙 毕加索
玛丽·泰蕾兹·沃尔特（实拍） 《玛丽·泰蕾兹·沃尔特》西班牙 毕加索
奥尔加·科赫洛娃（实拍） 《带帽子的女子（奥尔加）》 西班牙 毕加索
《戴贝雷帽、穿格子裙的女子》
西班牙 巴勃罗·毕加索 1937年
《戴珍珠耳环的少女》
荷兰 约翰内斯·维米尔 1665年
1.两幅作品哪个更立体？
2.仔细观察对比两幅作品在五官的空间和形体塑造等方面的差异？
将多个角度呈现在同一画面，运用几何形概括。
《亚维农少女》
西班牙 毕加索
《格尔尼卡》
西班牙 毕加索
《雨燕的飞行》
意大利 巴拉
未来派
《行驶中的汽车》
意大利 巴拉
未来派
未来派
《枪骑兵的冲锋》
意大利 波丘尼
未来派
《空间中独特的连续形体》
意大利 波丘尼
未来派
《城市的兴起》
意大利 波丘尼
未来派
《被牵住的狗》意大利 巴拉 《城市的兴起》意大利 波丘尼
抽象艺术
《黄·红·蓝》
俄罗斯 康定斯基
抽象艺术
《结构·之四》
俄罗斯 康定斯基
抽象艺术
《白边》
俄罗斯 康定斯基
抽象艺术
《即兴26》
俄罗斯 康定斯基
抽象艺术
《红、蓝、黄的构成》
荷兰 蒙德里安
抽象艺术
《百老汇爵士乐》
荷兰 蒙德里安
抽象艺术
《纽约市》
荷兰 蒙德里安
抽象艺术
《胜利布吉乐》
荷兰 蒙德里安
抽象艺术
《胜利布吉乐》
荷兰 蒙德里安
《百老汇爵士乐》
荷兰 蒙德里安
《纽约市》
荷兰 蒙德里安
《红、蓝、黄的构成》
荷兰 蒙德里安
《即兴26》
俄罗斯 康定斯基
《白边》
俄罗斯 康定斯基
《结构·之四》
俄罗斯 康定斯基
《黄·红·蓝》
俄罗斯 康定斯基
同样都是运用点、线、面、色四中元素，两位画家的作品形式有何不同？
抽象艺术
《红、蓝、黄的构成》荷兰 蒙德里安
《黄·红·蓝》俄罗斯 康定斯基
法国 杜尚《50cc巴黎空气》 法国 杜尚《泉》 法国 杜尚《带胡须的蒙娜丽莎》
达达派
超现实主义
《前一秒的灵感》
西班牙 达利
超现实主义
《大象》
西班牙 达利
超现实主义
《毕加索像》
西班牙 达利
超现实主义
《丽达与白鹅》
西班牙 达利
超现实主义
《巫术》
西班牙 达利
超现实主义
《忧郁原子》
西班牙 达利
超现实主义
《主的亵渎》
西班牙 达利
超现实主义
《内战的预兆》
西班牙 达利
超现实主义
《记忆的永恒》
西班牙 达利
画面中都有哪些形象？这和生活中所见形象有何不同？
结合作品名称，分析一下达利为什么要这样表现？
超现实主义
《内战的预兆》西班牙 达利
《记忆的永恒》西班牙 达利
安迪·沃霍尔
《金宝汤罐头》
《美元符号》安迪·沃霍尔
将大众熟知的形象
卡通化
符号化
商业化
波普艺术虽然将艺术商品化，不表现艺术家的任何情感，但是其作品依旧具有艺术家的思想与观念。
安迪·沃霍尔《玛丽莲梦露双联画》
《金宝汤罐头》安迪·沃霍尔
《玛丽莲梦露》安迪·沃霍尔
波普艺术
试着总结一下20世纪西方美术有着怎样的特征？
美术鉴赏
能否说出20世纪以来西方美术各流派的代表人物、代表作以及艺术特征？
学习评价——教师评价
表现
主义
野兽派
安迪
沃霍尔
抽象艺术
D
C
B
A
毕加索
未来派
达达派
表现
梦境
H
G
F
E
美术鉴赏
学习评价——评价量规
评 价 量 规 基本问题：20世纪西方艺术家开展了大胆的美术实验与多元的美术探索。我们应该怎样看待20世纪的西方美术？ 评价内容 水平1 水平2 水平3 核心素养
20世纪，西方美术史上著名的流派：野兽派、表现派、立体派、抽象派、达达派、超现实主义、波普艺术 只知道其中两个流派。 能知道其中三至四个流派。 能知道其中四个以上的流派。 图像识读
怎样看待20世纪的西方美术。 只知道某流派的特点，如野兽派艺术家将色彩从描绘功能中解放出来，用色彩来表达内心感受。 能知道两个流派的特点，如立体派艺术家热衷于对空间关系进行重组；超写实主义则热衷于探索梦境与无意识的表现。 能将20世纪以来一些著名流派艺术家的各自艺术主张，结合他们的作品，来谈20世纪西方艺术开展的美术实践与探索，并有自己的观点。 审美判断
文化理解
学生参与讨论、交流和表达的情况。 讨论时很少发表意见。 讨论时能发表意见，且显示能理解本课的学习内容。 讨论时能理解本课的学习内容，并能积极表达自己独特的想法。 美术表现
创意实践
试着评价一下20世纪西方艺术家的探索精神。
明者因时而变，知者随事而制。
——汉 桓宽《盐铁论》
创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。
生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。
——习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话
问题是创新的起点，也是创新的动力源。
美术鉴赏
课后拓展
选择一个你最喜欢的20世纪西方美术流派，课后查阅资料，进一步了解这个流派，以幻灯片的形式向大家介绍你对它的理解。
《西方20世纪美术》易英 中央美术学院

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