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(共42张PPT)
第一单元 第2课
置身互联网的世界
（教科版）七年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
遵守隐私保护规则（如隐藏地址），辨别网络信息真伪，执行娱乐时间管理。
熟练运用网络学习工具完成学习任务，能选择合适平台将线下学习转化为数字化形式。
掌握分类检索信息的方法，理解网络协作原理，能用共享工具解决学习资料传递问题。
能识别网络信息过载现象，理解算法推荐原理，主动打破信息茧房，拓展多元信息获取渠道。
02
新知导入
了解了互联网的诞生及演化后，同学们共同努力，已经完成数字科普手册第一篇章的制作。那么，在互联网广泛普及的今天，互联网有哪些不同领域的应用，体现出哪些关键特征呢？这些应用又是如何改变我们的学习和生活方式的？让我们把本课学到的内容用数字科普手册形式呈现出来，一起动手制作第篇章——互联网的应用及特征吧。
本课要点
02
新知导入
我用百度查作业答案，属于哪种互联网应用？
这是典型的信息检索应用，帮你快速找到所需知识。
02
新知导入
你使用过互联网的哪些应用？
我用过聊天、购物、学习、娱乐等互联网应用。
02
新知导入
同学们，回想一下今天：你可能用微信和家人道了早安，用百度查了作业难题，午休时刷了抖音放松，甚至在拼多多下单了新文具。这些便利，都依靠一张无形的“网”——互联网。它早已像水电一样融入日常。这节课，我们就来系统认识这位“超级助手”，看看它究竟有哪些应用和特征。
从生活出发，认识无处不在的网
02
新知导入
03
新知讲解
探索
互联网发展很快，到2022年底，光我们国家上网的人数就超过了十亿人（10.67亿）。这么多人用网络，催生了各种各样的网络应用（也叫APP或网站），让我们的学习和生活方便了很多。
03
新知讲解
互联网应用
发布消息
互联网能让大家方便地分享信息。所以，现在几乎所有的新闻网站、公司、学校等单位，都用它来发布消息和宣传自己。
03
新知讲解
互联网应用
查资料
互联网上信息多得像个大海。我们只要输入关键词搜索一下，就能在网上找到自己需要的资料。
03
新知讲解
互联网应用
网络通信
这是网络必不可少的功能。它能让相隔很远，甚至在地球另一边的人，随时交流信息、聊天说话。
03
新知讲解
互联网应用
电子商务
现在买东西、卖东西、付钱都能在网上完成（网络交易、网络支付）。这样，做生意就不用非得面对面了，大大方便了全球的贸易。
03
新知讲解
互联网应用
网络学习
想学习，可以通过网络课程、直播、在线会议等方式获得学习资源。在网上学习，已经成为一种新的教学和学习方法。
03
新知讲解
互联网应用
网络娱乐
网络音乐、网络视频、网络游戏这些应用，给我们提供了好多放松和娱乐的方式。
03
新知讲解
写一写
你都体验过哪些互联网的各类应用？请你回顾并列举我们在不同领域应用互联网的例子，填写在下表中。
应用类型 我的具体使用案例
网络媒体 使用抖音、快手看短视频新闻，用微博、小红书关注喜欢的明星或博主动态。
信息检索 用百度、搜狗搜索作业题答案，用作业帮、小猿搜题查不会的题目解析。
网络通信 用微信和爸妈语音通话、发消息，用QQ和同学建群讨论班级活动。
电子商务 在拼多多上买文具和小零食，用微信支付给游戏充值买皮肤。
网络学习 在钉钉或腾讯课堂上上网课，用哔哩哔哩（B站）看科普视频学习。
网络娱乐 用QQ音乐、网易云音乐听歌，用爱奇艺、腾讯视频追动漫，玩王者荣耀、和平精英等游戏。
其他应用 用支付宝扫码骑共享单车，用高德地图查公交路线和导航。
03
新知讲解
互联网应用的特点
即时性：信息传递极快
互联网让我们随时随地收发信息。无论是发邮件、刷社交媒体、用微信QQ聊天，还是其他在线服务，都能实现实时沟通，信息瞬间可达。
03
新知讲解
互联网应用的特点
海量性：信息多如海洋
互联网每天产生海量信息，总量庞大到无法精确统计。因此，学会在海量数据中快速、准确地查找所需信息（比如用百度、搜狗），成了必备的上网技能。
03
新知讲解
互联网应用的特点
全球性：世界紧密相连
互联网将全球计算机连接起来，信息传播范围远超报纸、广播和电视。它让世界变小，真正成为了一个“地球村”。
03
新知讲解
互联网应用的特点
互动性：人人可参与
互联网应用强调用户参与，大家不仅能看内容，更能自己创作并互动。同时，理性对待评论，对自己的言论负责，是每位网民的基本要求。
03
新知讲解
能量加油站
互联网的其他特征
资源共享： 可以轻松分享或获取文件，比如用网盘传照片、下载学习资料。
网络协作： 能让不同地方的人一起在线干活，像多人同时编辑一个文档或者做小组项目。
超越时空： 能让你随时联系远方的人或上课，比如半夜给国外的朋友发消息、周末在家上网课。
个性化： 网站和App会记住你的喜好，专门推荐你喜欢的东西，像短视频总推爱看的动漫、音乐软件懂你的歌单。
写一写
思考并讨论互联网的特征有哪些。请根据其特征，结合学习和生活的具体情景分别举例。
03
新知讲解
特征 特点
即时性 信息传递速度极快，沟通交流实时进行。
海量性 信息总量巨大，多到难以统计。
全球性 连接世界各地，信息传播范围非常广。
互动性 用户能参与、创作内容并与他人互动。
个性化 根据用户兴趣推送量身定制的内容。
通过对问题的探索，我们学习了互联网的应用及特征。请你结合生活实际，设计《走进互联网》数字科普手册第二篇章的内容。
03
新知讲解
设计
互联网像随身“百宝箱”：
应用方面——我用 百度查作业答案（信息检索）、钉钉上直播课（网络学习）、网易云听歌放松（网络娱乐）。
特征方面——它传递信息 快如闪电（即时性：微信消息秒回）、资源 多如繁星（海量性：搜到百万学习资料）、连接 全球各地（全球性：和国外笔友视频聊天）。
可以套用模板：我用____做____（应用类型），体验了互联网____的特征（如：快/多/广）。
03
新知讲解
实践
通过对问题的探索，我们学习了互联网的应用及特征。请你结合生活实际，设计《走进互联网》数字科普手册第二篇章的内容。
特征小课堂
即时性：钉钉消息1秒传全班
海量性：百度搜出500万+作文素材
个性化：抖音自动推航模制作视频
我的互联网生活
用B站学物理实验（网络学习）
拼多多买运动手环（电子商务）
和加拿大网友组队玩游戏（全球性）
安全能量包
不泄露隐私：网购时隐去学校/住址
辨别信息：看到“速提分秘笈”先查证
守时公约：每天娱乐＜1小时
做一做
学习并获取互联网应用及特征相关内容，使用恰当的工具，制作完成数字科普手册第二篇章——互联网的应用及特征，并将第一篇章的内容合并到文档中。
03
新知讲解
做一做
03
新知讲解
一、互联网的六大应用
互联网已融入我们生活：用抖音看新闻（网络媒体），百度查作业答案（信息检索），微信和同学聊天（网络通信），在拼多多买文具（电子商务），钉钉上直播课（网络学习），网易云听歌放松（网络娱乐）。
二、五大核心特征
互联网拥有神奇特性：消息能秒发秒收（即时性，如QQ消息已读）；资源多到搜不完（海量性，如百度百万结果）；连接全球零距离（全球性，如和外国人打游戏）；人人可评论创作（互动性，如发弹幕）；APP懂你的喜好（个性化，如抖音推荐航模视频）。
三、安全使用公约
保护隐私：不透露学校/住址
合理用时：娱乐每天≤30分钟
明辨真伪：警惕“免费送皮肤”链接
拓展
互联网推动着人类的学习、生活和工作由线下到线上，由物理空间向网络空间和数字空间的逐步迁移，标志着人类社会进行了一次由工业社会向信息化社会的全球性大迁徙。
03
新知讲解
拓展
智慧工厂：机器自动组装汽车，人们用电脑控制全流程。
03
新知讲解
拓展
智慧家居图：说句话就能开灯关空调，家电像听话的机器人管家。
03
新知讲解
拓展
智慧购物图：刷脸进店拿货就走，手机自动扣款，超市像魔法屋。
03
新知讲解
拓展
智慧医疗图：医生用屏幕隔空看病，机器人送药到病房，医院变科技中心。
03
新知讲解
做一做
面对互联网应用的飞速创新和变革，结合所学习到的互联网知识，请你设想：未来可能会出现什么应用？为什么会出现这些新应用？
03
新知讲解
全息家庭教师：因即时性+全球性，可随时召唤3D老师投影到书桌，真人互动答疑（解决偏远地区缺名师问题）。
嗅觉共享外卖：用网络通信+个性化技术，点餐前手机“闻”到菜品香味（避免图片与实物不符的失望）。
情绪调节耳机：基于个性化+互动性，耳机自动检测心情，推送治愈音乐/朋友语音（缓解学业压力）。
AI守护手环：用海量性+即时性，分析全网安全数据，遇危险时自动报警并规划逃生路线（保护独自上下学的学生）。
05
拓展延伸
它怎么知道我喜欢什么？
“小本本”记录你的足迹：每次刷视频、搜题目，系统悄悄记下停留时间（比如抖音发现你爱看小猫视频）。
“猜心术”比对同类人：找到和你喜好相似的人（比如爱航模的同学都搜3D打印，就会推给你相关视频）。
算法背后的眼睛：推荐系统之谜
05
拓展延伸
它如何变出推荐内容？
“兴趣地图”贴标签：给你打上“动漫迷”“科技控”等标签（如B站根据标签推新番）。
“热门加速器”蹭流量：把万人点赞的内容塞进你页面（如全网爆火的歌曲必现在你网易云）。
算法背后的眼睛：推荐系统之谜
05
拓展延伸
会让我们困在泡泡里吗？
“信息茧房”陷阱：只看同类内容，眼界变窄（比如游戏攻略刷屏，错过科普知识）。
“青少年模式”护盾：平台用算法过滤有害信息（如自动屏蔽深夜恐怖视频）。
算法背后的眼睛：推荐系统之谜
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
了解互联网应用的类型
3
梳理互联网应用的特征
4
制作互联网手册第二部分
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
置身互联网的世界
07
板书设计
置身互联网的世界
1、进行新知引入
2、了解互联网应用的类型
3、梳理互联网应用的特征
4、制作互联网手册第二部分
5、进行相关知识拓展
课后作业。
1、百度搜索能为你提供海量答案，这主要体现了互联网的哪一个核心特征？
08
课后作业
1.下列哪个选项最能体现“网络媒体”的应用？ ( )
A. 用微信和同学语音聊天 B. 在抖音上看新闻短视频
C. 在淘宝上购买新书包 D. 用高德地图查询公交路线
2.互联网能够让你瞬间收到远在国外的朋友发来的消息，这主要体现了互联网的哪个特征？ ( )
A. 海量性 B. 全球性 C. 即时性 D. 个性化
3.在使用互联网时，哪项行为最符合“信息社会责任”中的安全要求？ ( )
A. 看到有趣的链接马上点开看看 B. 网上购物时详细填写家庭住址和学校名称
C. 觉得“免费送游戏皮肤”消息肯定是骗人的 D. 每天玩网络游戏超过3小时
B
C
C
08
课后作业
互联网上的信息非常多，多到像海洋一样难以统计总量，这个特点叫做信息的________。
小明通过“钉钉”平台在家听老师直播讲课，这属于互联网六大应用中的________。
为了保护个人隐私安全，在网上填写信息时，应该避免透露自己的________和________等关键信息。(两个词，顺序不限)
海量性
网络学习
学校
住址
08
课后作业
百度搜索能为你提供海量答案，这主要体现了互联网的哪一个核心特征？
海量性。
因为互联网每天产生并存储着巨大到难以统计的信息总量，搜索引擎能快速从这海量的资源中检索并提供大量相关结果。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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