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宁夏银川市六盘山高级中学2024-2025学年高二下学期期末考试
语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
文学经典的重构指的是通过对现有的文学经典的阅读和阐释，在获得新的认识和理解的基础上，对现存的经典书目进行修订使之变得更加完善和实用。因此，文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来，而是在现有的基础上通过增添与删除，从而接纳被历史确认了的新的经典，剔除被历史证明为不是经典的作品。通过重构，文学经典才能与历史同步，文学经典的书目才会变得完备和可靠，文学经典的质量才会得到保障。事实上，重构最大的作用在于增补和删除，增补主要针对现在而言，即把现在被视为经典的作品补充进去。删除主要针对过去而言，即把过去误认为是经典的作品从经典书目中清除出去。因此，这一重构的过程也是文学经典化的过程。经典的确受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响，文学经典书目实际上一直随着时间的流逝而不断变化着。
文学作品能够变为经典的原因是什么，这是一个众说纷纭的问题。布鲁姆认为，作家及其作品成为经典的原因在于“陌生性”。他说：“一切强有力的原创性文学都具有经典性。”原创性对于文学经典是重要的，但是我们无法据此解释那些大量被排除在经典之外的同样具有原创性的作品。例如西方的骑士小说和我国的武侠小说，它们的陌生化特点往往让阅读它们的人爱不释手，但是它们却不能成为经典。这就是说，布鲁姆提出的原创性标志的陌生性，难以成为文学作品经典化的标准。布鲁姆接着又提出另一个标准：“神性与人性的爱恨纠葛”是文学作品成为经典的又一标志。但是，无论是陌生性还是神性和人性的爱恨纠葛，都难以成为大家所共同接受的文学经典化的标准。
当我们从起源上对文学加以研究的时候，我们就会发现，文学作品的产生，从本质上说，完全是出于伦理道德的需要。古今中外发现的最早文本，都与记载宗教祭祀仪式的活动有关。在那些古老的极其简略的文字记载中，如我国殷商时代留在龟甲兽骨上的卜辞，就包含内容丰富的故事文本。这些记录宗教祭祀活动的古老文献，就是文学的最早的源头。这些文献的基本功用，就是教诲，并为其他人或后来者提供范例，建立规范，让后来者有例可援，有法可依，形成体制。一直到后来，文学始终保持着这一基本功用。文学的历史告诉我们，文学产生的目的就在于伦理表达的需要，文学的功能就是教诲，而文学的审美功能则只是文学教诲功能的衍生物，是为教诲功能服务的。文学缺失了教诲动能，即伦理价值，文学的审美价值则无法存在。文学价值的大小在于其所发挥的教诲功能的大小。作为文学经典，其教诲的功能都能够得到充分体现；反之，文学就难以成为经典。这就是说，文学经典的价值在于其伦理价值，其艺术审美只是伦理价值的一种延伸，或是实现其伦理价值的形式或途径。因此，文学能否成为经典是由其伦理价值决定的。
（摘编自聂珍钊《史学经典的阅读、阐释和价值发现》）
1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是（ ）
A．文学经典的确认基于对文学经典的阅读和阐释，对现存的经典书目进行修订，使其更加完善和实用，这是对文学经典进行重构的必要前提。
B．文学经典化过程也就是文学经典的重构过程，通过增补和删除去旧纳新，保障经典的质量，实现与历史的同步。
C．针对现在或过去，对经典书目进行增删，文学经典就可以与历史同步，其书目就可以变得完备和可靠，其质量就可以得到保障。
D．文学经典书目一直随着时间的流逝而不断变化着，因为文学经典的确受到文学传统、文学流派、艺术风格、审美趣味等的影响。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段在论述“文学经典的重构”时，先对概念进行明确而严谨的定义，并进而指出重构对于文学经典起到的积极作用。
B．第二段引用并分析布鲁姆关于文学经典成因的看法，与下段形成对照，如此“先立后破”，使得作者的观点更为鲜明。
C．第三段运用例证法，分析殷商龟甲兽骨上的卜辞，从文学的源头证明了文学作品的产生，从本质上说，完全是出于伦理道德的需要。
D．全文三段有着内在的逻辑联系：文学经典需要进行重构，而明确其成为经典的根本原因，是重构文学经典的必要条件。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．文学的最早的源头是记录宗教祭祀活动的古老文献，这些文献的基本功用是教诲，这是从文学的源头上探寻文学经典的特性。
B．骑士小说和武侠小说具有较强的原创性，对它的读者往往具有强烈的吸引力，但其教诲功能不足，被排除在经典之外。
C．东西方关于文学经典的成因的观点各有侧重，西方侧重艺术性，东方侧重功能性，两者可以相互补充。
D．文学能否成为经典是由其伦理价值决定的：发挥教诲的功能越大，其价值就越大，无法体现教诲功能的作品难以成为经典。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“睡前拖延”是荷兰学者Kroese等人提出的概念，是指个体在可以自由选择的情况下，习惯性地推迟其预定的就寝时间的行为。这一概念在国内常被称为“晚睡强迫症”或“习惯性熬夜”。已有许多研究表明，习惯性睡前拖延带来的睡眠不足会导致激素异常和免疫力下降，使人们患糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、神经精神疾病和慢性感染等各种疾病的风险加大。
由于每个人的生物钟存在个体差异，所以其睡眠——觉醒节律也不同。睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型。已有研究表明，个体睡眠——觉醒节律与睡前拖延存在关联。偏晚睡晚起型的青少年更倾向于推迟就寝时间，偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延。偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足；而偏晚睡晚起型的人则更容易冲动和冒险，寻求即时满足，更看重眼前而不顾长远。
研究显示，睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下，因为决定去睡觉的时间点本来就是在一天结束时，而那时个体的自我控制资源通常都是比较匮乏的，所以往往会自我调节失败，不能按预期的时间去睡觉。
（摘编自李露、孙慧敏《睡前拖延研究综述》）
材料二：
年长、年轻两辈作息规律及认识比较
年长一辈 年青一辈
日出而作，日落而息是规律 华灯初上，我的精彩才开始
按照中医养生来说，23点开始肝脏排毒，是子午觉的黄金时期 西医认为，人的生物钟不一样，只要整体睡眠时间够就行
遵守自然规律，天黑了睡觉，天亮了起床，这样才健康 根据个体习惯自定规律，我的时间我做主，适合自己就好
“萤火虫族”的六大特征
年轻化族群构成 因为职业选择和互联网影响，以90后、95后、00后年轻群体为主
主动熬夜为主 他们熬夜是工作或个人原因的主动熬夜
越夜越关，享受夜时光 习惯夜晚，享受夜晚
在夜间发光发热 在夜间，通过工作和消费切实为中国夜间经济发展创造价值
多样化夜间生活 夜间活动丰富多彩，有的在奋斗，有的在工作，有的在享受，各得其乐
不断扩大的“萤火虫部落” 随着00后、10后互联网一代的成长，群体不断扩大，并形成独具属性的“夜间”社群
（摘编自《2020 中国睡眠指数报告》）
材料三：
《2020中国睡眠指数报告》显示，国人平均睡眠时长为6.92个小时，接近六成的人每周熬夜超过3次，拥有深度睡眠的不到1/3,睡得晚，睡得短，睡得浅成为当代国民的三大睡眠现状。
一方面，城市化进程带来的光污染打破睡眠节律，职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态。另一方面，干扰睡眠的因素不断增长。根据中国互联网络信息中心数据，2019年我国手机网民达8.47亿。某科技公司数据则显示，中国人平均每天在移动设备上花费6.2个小时，信息传播的碎片化、娱乐文化的繁荣和对自由时间的把控欲让熬夜成为一种主动行为，呈现出明显的低龄化趋势。
“报复性熬夜”“解压式狂欢”是职场人在内心焦虑状态下带有证明性的自我宣誓，此外，00后和年轻妈妈也是“萤火虫族”中的典型人群。00后学生党娱乐学习两手抓，而年轻妈妈处于职场和家庭双重压迫中，在“工作+带娃”的模式下过着双面黑洞的生活，20%的人甚至发生天天熬夜的现象。
（摘编自（2020 中国睡眠指数报告解读》，消费日报网）
4．下列关于“睡前拖延”的相关表述，不正确的一项是（ ）
A．由荷兰学者Kroese等人提出的“睡前拖延”，是指个体在可以自由选择的时候，习惯性地推迟自己预定的就寝时间的行为。
B．偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足，即使睡前拖延也会补足睡眠。
C．睡前拖延可能会影响激素和免疫力水平，增加人们患上糖尿病、肥胖症、癌症、心血管疾病、慢性感染等各种疾病的风险。
D．决定去睡觉的时间点就是在一天结束时，而这时自我控制资源通常比较匮乏，往往导致调节失败，引发种种睡前拖延现象。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．年长一辈信奉中医“子时入眠、肝脏排毒”的自然规律，而年青一代认为这并无科学道理，更愿意按照自己的习惯自由安排睡眠时间。
B．受职业选择和互联网影响，萤火虫族以90后、95后、00后年轻群体为主，年轻妈妈是“萤火虫族”中被动性熬夜的典型人群。
C．萤火虫族的夜间活动丰富多彩，他们或为工作而努力奋斗，或为享受夜晚生活而消费的同时，为我国夜间经济的发展做出了贡献。
D．近六成人每周熬夜超过3次，拥有深度睡眠的不到1/3，20%的人甚至天天熬夜，这反映了当代国民睡得晚、睡得浅、睡得短的现状。
6．根据材料，概括人们习惯性熬夜的原因。
阅读下面的文字，完成下面小题。
偏枯①
王思玷②
刘四，……唉，这个苦人儿！他得了半身不遂的病了。……他没日没夜地，躺在他的屋子里，失却了一切举动的自由，生活的快乐。
他的屋子，是靠着佛寺的院墙盖的。屋子的右边，土炕上，躺着刘四，二子睡在他的脚下，左边一口小锅，墙上贴着灶神码子，还有乱杂的一些破盆，破罐子，破锄头，破镰刀，新沉几年的斗笠，蓑衣，愈多愈显着不值钱。
院的左边，树底下，进门的一边，铺一片破席，阿大哄着他兄弟小三儿，在那里玩耍，忽然一个燕子飞过了，吱吱啁啁地叫着，把阿大惊觉了。他一边仰着脸看着，一边喊：“妈……妈……燕子来了！……财主们又好盖屋了！……该锄地了！……收麦的时候也快了！……”
他母亲不但不看那个燕子，更极可怜地说：“傻孩子，不要再提那一些了！你父亲睡在那里，有谁再去锄地，再去作泥瓦匠给人家盖屋。唉，麦与我们也断缘了！”
“不！”他在屋里说，“我不时就要好了。我常常梦着在屋上工作，或在地里割麦呢！唉，我的那张锄，卖得可惜！唉，这都是因为我的病呀！这是个什么病呵！”
一个催命的判官来了！他的小二子起来了。他呆着小脸定省一会，一边用手揉着眼，慢慢地走到他母亲的身边。他母亲又犯了愁了，好歹地哄着他睡了的，怎么又起来？又要闹吃了。那种干煎饼，他一定还是不愿意吃。好的，又哪里有？她不由地就恳求似的说：“你那边给你兄弟玩去吧！一会我烧煎饼汤给你喝，好孩子，去吧！”
一时，一个小院落都寂静。她又自己念着：“怎么和尚也不来呢？”
阿大急促地说：“母亲，快别提他了！那人，老大地不好。我昨天见他把他徒弟按在凳子上，使板子把臀打得通红，就要露出血来了！我怪害怕的。”
于是她的头垂下去了，忧愁，恐惧，而且悲伤；又极力地隐藏着，不愿叫小孩子看见，只说：“不好吗？……那个人不好吗？……不好？……”
这时，二子急促地说：“母亲，母亲，张奶奶来了！”
她转过脸去，擦擦眼，果然张奶奶来了。刘四也凄惨地抬起他病黄了的脸，但是他的身子，却不服他的命令，不能起来致敬来宾。他无奈地喊着：“张婶子！张婶子！”他的两个嘴角，就酸下去了，再不能说了。他的妻子，只怔着眼，看定张奶奶的脸儿，包藏无限的恐惧，无限的忧思，好像有许多吉凶参半的问题，亟待张奶奶判断出来，但是她不敢先问她。
张奶奶看着他们，开口就吁出一口气来：“唉！我适才来又遇见和尚。他也说：‘怪可怜的。无论怎样，我没有不应承的。’论起来，也不错，不过是他的规矩大点，唉……”
“我都给你串通好了，你若愿意做奶妈，钱可多啦！每月三吊大钱！我是和孙老爷说的。孙太太还应承我叫你带着二子。他那样人家，每天吃他两顿饭，是不要紧的，这样可倒怪好。阿大，二子，都有了吃饭的地方。你的工钱，也满可以养活病人——只有一件，这个吃奶的小孩子，是必须离……”
“我的小孩吗？”
张奶奶开始说的时候，她的一双眼睛就盯在她的脸上，以后渐渐有了泪了，以后竟哭起来了。
“你们不要急躁！咱慢慢商议。”张奶奶说。
“不用商议了，张奶奶。”她决断地说，“一定是得走这条路的！大的一定得去当和尚的！只有小的……”
阿大猛然哭起来了！口里不住地喊：“母亲……母亲……俺不愿当和尚呀……俺怕呀……母亲……俺不愿意当和尚呀……俺怕呀……母亲……”
张奶奶说：“阿大别哭了，你母亲是说不叫你做和尚了！叫你和你弟弟，都跟你母亲上李太太家吃馒头去！等你父亲好了再回来。我看四哥的脸上，好了老多了，也像快要好了。”
刘四说：“婶子说得不错。我从来没有做过坏事，难道叫我就这样了吗？”
这时的太阳，将要沉下去了。大白果树上，满含着弥漫的春烟。金日脚从大殿的红山墙映到小院子里，像一片血雾。人们的愁惨的面庞，都像浴在血里。这时，外面忽然又有一阵脚步声，想是和尚来了。
【注】①偏枯，中医指半身不遂的病。②王思玷（1895-1929），中国新文化运动的先驱。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文以一个贫穷家庭的悲惨经历来表现二十世纪二十年代民生凋敝的社会现实，体现了短篇小说以小见大的写作特点。
B．作者对刘四家境的描写突出了一个“多”字。盆、罐、锄头、镰刀、斗笠，蓑衣……，可见在刘四生病前，这个家的生活还是富足的。
C．小说语言很具地方特色，人物对话使用民间方言。“催命的判官”“老大地不好”“怪害怕”等，使小说充满生活的气息。
D．小说结尾处景物描写沉郁、凄凉，本该盎然的春日却弥漫血色，暗示了本该其乐融融的家庭却妻离子散、骨肉分离的悲惨结局。
8．小说的题目“偏枯”有什么含意？请结合作品简要分析。
9．小说中“和尚”这一人物虽未出场，但对小说人物心理刻画与主题表现均有重要作用。请结合作品简要分析。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
唐恪，宇钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。县民有被害而尸不获吏执其邻人抑使自诬令以为信恪争之令曰否将为君累恪曰：“吾为尉而盗不能捕，更俾亡辜死乎 ”躬出访求，夕，则有告者，旦而得尸，逐获盗。如榆次，县豪子雄于乡。萃逋庇奸，不输公赋，前后莫敢诘。恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。擢提举河东常平、江东转运判官。大观中，召为屯田员外郎，持节招纳夷人。夷始恫疑，衷甲以逆，恪尽去兵卫，从数十卒单行。夷望见欢呼，投兵听命。恪以奉使称职，迁右司员外郎、起居舍人。言河北边备弛废，宜及今无事，以时治之。徽宗壮之，曰：“非卿谁宜为者。”命为都转运使，加集贤殿修撰。进龙图阁得待制、知扬用，召拜户部侍郎。京师暴水至，汴且溢，付格治之。或请决南堤以纾宫城之患，恪曰：“水涨堤坏。此亡可奈何，今决而浸之，是鱼鳖吾民也。” 亟乘小舟，相水源委，求所以利导之，乃决金堤注之河。浃旬水平，入对，帝劳之曰：“宗庙社稷获安，卿之力也。”靖康初，金兵入汴，李邦彦荐之拜同知枢密院事，至则为中书侍郎。时进见者多论宣和间事，恪言于钦宗曰：“革弊当以渐，宜择今日之所急者先之。而言者不顾大体，至毛举前事，以快一时之愤，岂不伤太上道君之心哉。京、攸、黼、贯②”之徒既从窜斥，姑可已矣。”帝曰：“卿论甚善，为朕作诏书，以此意布告在位。”
（选自《宋文·列传第一百一十一》，有删改）
[注]①京、收、黼、贯：指蔡京、蔡攸、王黼、童贯。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．县民有被害而尸不获/支执其邻人/抑使自诬/令以为信/恪争之/令曰/否将为君累
B．县民有被害而尸不获/吏执其/邻人抑使自诬/令以为信/恪争之令曰/否格为君累
C．县民有被害而尸不获/吏执其邻人/抑使自诬/令以为信/恪争之令曰/否将为君累
D．县民有被害而尸不获/吏执其/邻人抑使自诬/令以为信/恪争之/令曰/否将为君累
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．折节，指降低自己身份或改变平时的志趣行为。文中的“折节”与“折节读书”（苏轼《方山子传》）中的意思是一样。
B．夷人，指少数民族的一种，引申为对中国境内华夏族之外的各族人的通称，有“东夷、南蛮、西戎、北狱”之说。
C．户部，户部，中国古代官署名，掌管土地户口、赋税财政等。六部之一，长官为户部尚书，普称大司徒大司农等。
D．靖康，是宋钦宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年号，类似的还有庙号、尊号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．唐恪为官有道。 为官期间，豪绅子弟称霸乡里， 后因其言省悟自悔，夷人亦因其行为放下兵器服从命令。
B．唐恪视民如伤。京城遭逢大水，反对决金堤，亲自寻找洪水的原因，最终将洪水引入黄河，受到皇上嘉奖。
C．唐恪得到重用。“大观”“靖康”两朝分别任“屯田员外郎”“中书侍郎”等职，两朝皇帝对其赞赏有加。
D．唐恪顾及大局。靖康初年，金兵攻入京城，许多人抓住宜和年间的旧事不放，唐恪却认为此时更应该解决当务之急。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）言河北边备弛废，宜及今无事，以时治之。
（2）水涨堤坏，此亡可奈何，今决而浸之，是鱼鳖吾民也。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首清词，完成小题。
寓驿舍
陆游
闲坊古驿掩朱扉，又憩空堂绽客衣。
九万里中鲲自化，一千年外鹤仍归。
绕庭数竹饶新笋，解带量松长旧围。
惟有壁间诗句在，暗尘残墨两依依。
[注]驿舍:此处指成都的一家作者经常入住的旅馆。作者题下自注云:“予三至成都。 皆馆于是。”
14．下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是
A．首联中诗人用“闲坊”“古驿”“空堂”，对“驿舍”进行描写，营造了一种恬淡幽静的气氛。
B．颔联用鲲化鹏和丁令威化鹤的故事，指出自己重来旧地，亦表明诗人不与世俗同流的归隐之志。
C．颈联中“数竹”“量松”指出了岁月如流，时光飞逝，“数竹” “量松”分别是作者在寻找这些年往来奔波的足迹。
D．尾联回应首句，写壁间题诗旧迹，以“暗尘残墨”回应“闲坊古驿”，使得全诗感情沉郁而强烈。
15．本诗不含情字，却感情强烈。作者是如何做到的 请简要分析。
四、名篇名句默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹:“ ， 。”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。
(2)荀子《劝学》中“ ， ”两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。
(3)李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“ ， ”。
五、语言文字运用
17．下列各句加点成语的使用，全都不正确的一项是
①表演前，小赵微笑着对评委老师说：“各位前辈，下面，学生可要班门弄斧了，还望老师们不吝赐教。
②美国国家安全局对世界35个国家首脑进行窃听活动，其手段无出其右，招致越来越多国家的声讨和批评。
③中国唐史学会副会长、陕西师范大学教授杜文玉说，历史上的上官婉儿并非那么正面，是一个八面玲珑的人物。
④有专家指出，领海安全事关国家利益，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，建造航母是国家安全战略的重要方面。
⑤在第二批群众路线教育实践活动中，如何抓住驻京办这个“末梢神经”，见微知著查找问题、举一反三整改落实，这是对全面深化改革力度的考验。
⑥有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话，旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境和我们每个人的生活休戚与共。
A．①②⑤ B．②④⑥ C．②③④ D．③⑤⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．针对三农问题，全国政协组织专题调研组与全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了拉动农村消费、增加农民收入、稳定粮食生产的建议。
B．随着网络技术寻梦发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。
C．”丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成和繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平和发展。
D．除法律明确规定外，强制隔离戒毒所不得对外提供戒毒人员档案信息。同时，禁止对戒毒人员为对象进行戒毒药物试验等。
19．下列交际用语使用不得体的一项是(　　)
A．接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍下候教！
B．称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！
C．祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！
D．初见单位同事：这是我的手机号码，请您惠存！
20．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“供给侧结构改革”下定义，不超过65字。
“供给侧改革”横空出世，成为近期高层讲话中的高频词。究竟什么是供给侧结构改革 “供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。而结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
一座城市也像一个人一样，① 。所谓城市的气质，② 。正如一个人的气质，肯定与他的先天的文化遗传和后天的文化教养关系密切。城市文化作用于城市的各个方面，包括③ ，城市建筑和城市规划怎样，影响到城市人的居家感受、生活状态和生活质量等。
六、作文
22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于远方，很多人都有着独特的思考和感悟。许巍在歌中唱到：“生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”而诗人海子在迷惘中吟唱：“更远的地方，更加孤独，远方啊，除了遥远，一无所有。”作家韩寒在《永远的远方》中说：“每个人都向往远方，不同的是，有的人只向往而不往，有的人向往而往。”
以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
《宁夏银川市六盘山高级中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题》参考答案
1．D 2．B 3．C
【分析】1．本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
A.“文学经典的确认基于对文学经典的阅读和阐释，对现存的经典书目进行修订，使其更加完善和实用”缺少条件，原文是“在获得新的认识和理解的基础上”。
B.“文学经典化过程也就是文学经典的重构过程”曲解文义。原文第一段说“这一重构的过程也是文学经典化的过程”，而文学经典化过程不只限于文学经典的重构过程。
C.“对经典书目进行增删，文学经典就可以与历史同步……其质量就可以得到保障”的说法过于绝对。原文是“文学经典的重构不是把现有的经典推倒重来，而是在现有的基础上通过增添与删除……剔除被历史证明为不是经典的作品。通过重构，文学经典才能与历史同步，文学经典的书目才会变得完备和可靠，文学经典的质量才会得到保障”。原文是必要条件，选项是充分条件。
故选D。
2．本题考查学生理解分析论点、论据和论证的能力。
B.“先立后破”错误，第二段说“原创性对于文学经典是重要的，但是我们无法据此解释那些大量被排除在经典之外的同样具有原创性的作品”“这就是说，布鲁姆提出的原创性标志的陌生性，难以成为文学作品经典化的标准”，可见文本是“先破后立”。
故选B。
3．本题考查学生分析作者观点态度的能力。
C.“东西方”说法错误，由“布鲁姆认为，作家及其作品成为经典的原因在于‘陌生性’”“布鲁姆接着又提出另一个标准：‘神性与人性的爱恨纠葛’”和“文学作品的产生，从本质上说，完全是出于伦理道德的需要”可知，这只是布鲁姆和作者的观点。
故选C。
4．B 5．C 6．①个体对睡眠和清醒时间的偏好差异；②个体心理能量不足或自我控制力弱；③城市化进程中带来环境干扰；④职场、社交和社会阶层带来压力；⑤干扰睡眠的因素不断增长，尤其是手机。（答任意三点即可。）
【分析】4．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
B.“即使睡前拖延也会补足睡眠”曲解文意；根据材料一第2段“偏早睡早起型的青少年更不易于睡前拖延”“偏早睡早起型的人更容易考虑他们行为的未来后果，采取更具策略性的行动，懂得延迟满足”，可知延迟满足是指不用熬夜的方式来满足某种愿望，而不是睡前拖延后再补足睡眠。
故选B。
5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
A.“而年青一代认为这并无科学道理”无中生有，根据材料二表格可知是相对而言，年青一代更愿意按照个体的习惯自由安排睡眠时间。
B.“年轻妈妈也是“萤火虫族”中被动性熬夜的典型人群”理解错误，根据原文材料二“主动熬夜为主，他们熬夜是工作或个人原因的主动熬夜”和材料三最后一段“00后学生党娱乐学习两手抓，而年轻妈妈处于职场和家庭双重压迫中，在‘工作+带娃’的模式下过着双面黑洞的生活，20%的人甚至发生天天熬夜的现象”，可知，年轻妈妈也是“萤火虫族”中主动性熬夜的典型人群。
D．“20%的人甚至天天熬夜，这反映了当代国民睡得晚、睡得浅、睡得短的现状”分析错误，根据材料三最后一段可知“20%的人”不是对所有国民而言，是00后和年轻妈妈中天天熬夜的比例，和“反映了当代国民……”不对应。
故选C。
6．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。
由材料一第2段“睡眠——觉醒节律代表了个体对睡眠和清醒时间的偏好差异，表现为不同的睡眠类型”可概括出个体对睡眠和清醒时间的偏好差异；
由材料一第3段“睡前拖延特别容易发生在个体心理能量不足或自我控制力弱的状态下”可概括出个体心理能量不足或自我控制力弱；
由材料三第2段“城市化进程带来的光污染打破睡眠节律”可概括出城市化进程中带来环境干扰；
由材料三第2段“职场、社交和社会阶层压力导致身份焦虑和群体孤独，失眠成为常态”可概括出职场、社交和社会阶层带来压力；
由材料三第2段“干扰睡眠的因素不断增长。根据中国互联网络信息中心数据，2019年我国手机网民达8.47亿。某科技公司数据则显示，中国人平均每天在移动设备上花费6.2个小时，信息传播的碎片化、娱乐文化的繁荣和对自由时间的把控欲让熬夜成为一种主动行为”可概括出干扰睡眠的因素不断增长，尤其是手机。
7．B 8．①刘四的“偏枯”。点明了男主人公农民刘四得了“偏枯”的病，只能卧病在床，不能再到屋上工作，或在地里割麦。②刘四一家的“偏枯”。失去了顶梁柱之后没有了生活来源面临坍塌，无奈之下，只好让大儿子去当和尚，柔肠寸断的妻子为养活丈夫和次子只能给人做奶妈。③旧中国社会的“偏枯”。这个二十世纪二十年代的中国数见不鲜的悲剧，反映了旧中国社会的“偏枯”，底层百姓面对生活厄运的无助。 9．①人物心理刻画上：对于阿大来说，和尚是凶暴的象征，令其恐惧不已（他担心自己也会像和尚的徒弟一样挨打）；对于母亲来说，和尚让她既有期待又有担忧（她期待和尚能给阿大带来活路，又担心和尚对阿大不好），表现了她内心的矛盾与挣扎。②主题表现上：刘四一家对和尚的恐惧与期待，暗示底层百姓想要挣脱生活的苦难却又无力挣脱的悲惨命运，表现了作者对底层百姓遭遇的同情。
【分析】7．本题考查学生分析小说内容和鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“盆、罐、锄头、镰刀、斗笠，蓑衣……可见在刘四生病前，这个家的生活还是富足的”错误，由“还有乱杂的一些破盆，破罐子，破锄头，破镰刀，新沉几年的斗笠，蓑衣，愈多愈显着不值钱”可知，这个家以前也不富足。
故选B。
8．本题考查学生分析理解小说标题含义的能力。
小说标题含义有表层和深层之分，表层含义可以直接看出，深层含义需要结合小说情节和主旨分析。
表层含义：由“刘四，……唉，这个苦人儿！他得了半身不遂的病了。……他没日没夜地，躺在他的屋子里，失却了一切举动的自由”“你父亲睡在那里，有谁再去锄地，再去作泥瓦匠给人家盖屋。唉，麦与我们也断缘了”可知，标题表层含义是指刘四的“偏枯”，他只能卧病在床，不能再进行劳动了。
由“我都给你串通好了，你若愿意做奶妈，钱可多啦！每月三吊大钱！我是和孙老爷说的。孙太太还应承我叫你带着二子”“你的工钱，也满可以养活病人——只有一件，这个吃奶的小孩子，是必须离……”“大的一定得去当和尚的！只有小的……”可知，标题还指刘四一家从此再无依靠，陷入“偏瘫”状态，妻子需要给别人当奶妈，大儿子只能去当和尚。
由“人们的愁惨的面庞，都像浴在血里”和刘四一家的遭遇可以推知当时百姓的生活，表现了底层人民生活的艰辛，因此，标题指的是整合社会的“偏瘫”，反映了社会的悲剧性。
9．本题考查学生分析次要人物作用的能力。
题干直接点明“对小说人物心理刻画与主题表现均有重要作用”，因此，本题分析“和尚”在这两方面的作用即可。
人物心理刻画上：由“阿大急促地说：‘母亲，快别提他了！那人，老大地不好。我昨天见他把他徒弟按在凳子上，使板子把臀打得通红，就要露出血来了！我怪害怕的。’”“阿大猛然哭起来了！口里不住地喊：‘母亲……母亲……俺不愿当和尚呀……俺怕呀……母亲……俺不愿意当和尚呀……俺怕呀……母亲……’”可知，阿大特别害怕和尚，怕被打；“由她又自己念着：‘怎么和尚也不来呢？’”“于是她的头垂下去了，忧愁，恐惧，而且悲伤；又极力地隐藏着，不愿叫小孩子看见，只说：‘不好吗？……那个人不好吗？……不好？……’”可知，母亲一边盼望和尚来，把阿大带走，给他一口饭吃，另一方面又担心和尚对阿大不好，表现了她内心的矛盾与挣扎。
主题表现上：“这时，外面忽然又有一阵脚步声，想是和尚来了”中，“想”字情感丰富，既有和尚来了，阿大有饭吃的期待，又不希望阿大被带走，被打，这种矛盾的心理，突出了小说的主旨：底层人民温饱不继，挣扎在深重的苦难中，无力摆脱，小说通过刘四一家的遭遇，表现了整合社会中底层人民艰苦的生活，表现了作者对底层百姓遭遇的同情。
10．A 11．D 12．B 13．（1）（唐恪）说黄河以北的边防松弛荒废，应该趁着现在太平无事，及时修建边防设备。
（2）洪水涨溢堤坝坍塌，这都是没有办法的事情，现在决堤让百姓淹没在水中，这是把老百姓当作鱼鳖。
【解析】10．本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
本题中划线句的意思是，县里有个百姓被害但找不到尸体，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”
“支执其邻人”中，“邻人”为“执”的宾语，其后停顿，排除BD；
“令曰”中，“令”是“曰”的主语，其前停顿，排除C。
故选A。
11．此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
D项，“类似的还有庙号、尊号”错误，“庙号”“尊号”不可以用来纪年，“庙号”是皇帝于庙中被供奉时所称呼的名号，起源于重视祭祀与敬拜的商朝。“尊号”是指古代尊崇皇帝、皇后的称号。
故选D。
12．本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。
B项，“反对决金堤”错误，原文“或请决南堤以纾宫城之患”，意思是“有人请求毁决南边堤坝来缓解宫城的水患”，可知反对的是“决南堤”。
故选B。
13．此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。
本题，（1）省略句，省略了主语“唐恪”；边备：边防；以时：及时；河北，黄河以北。
（2）坏：倒塌（指建筑物遭到破坏）；亡可奈何：同“无可奈何”，指没有一点办法，只好这样；鱼鳖：意动用法，“以吾民为鱼鳖”。
【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
参考译文：
唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人。四岁丧父。听到人家说到父亲就悲伤地哭泣。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗？”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，聚集逃亡者，包庇奸邪之人，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚的人。大观年间，唐恪被任命为屯田员外郎，拿着符节招纳夷人。夷人开始害怕怀疑，衣服里面穿铠甲来迎接他，唐恪让几十名卫兵全都撤离，一人独往。夷人望见后欢快高呼，扔下兵器服从命令。唐恪因奉公职守升做右司员外郎，起居舍人。他说，黄河以北的边防松弛荒废，应该趁着现在太平无事，及时修建边防设备。宋徽宗夸赞了他，说：不是你的话谁适合完成这个任务呢？任命他做都转运使，加官集贤殿修撰，又升做龙图阁侍制，扬州知州。京城突发洪水，汴梁即将受灾，皇帝让唐恪去治水。有人请求毁决南边堤坝来缓解宫城的水患。唐恪说，洪水涨溢堤坝坍塌，这是没有办法的事情，现在决堤让百姓淹没在水中，这是把百姓当鱼鳖。他赶紧乘一小船，寻找洪水的发源处，寻找因势利导的办法，于是决了金堤流入河里。十天之后水患平息，入宫回话，皇帝称赞他说，宗庙社稷获得了安宁都是你的功劳啊。靖康初年，金兵攻入汴洲，李邦彦推荐了唐恪，升做同知枢密院事，直至中书侍郎。当时进见的大臣们议论宣和年间的事，唐恪对钦宗说，革除弊政应当慢慢去实行，应该先选现在最着急的事去做。谈论着不顾大局，以至于粗略堤列举之前的事，一时的愤怒得以畅快，岂不是伤了祖宗的心么。蔡京、蔡攸、王黼、童贯之类的人被贬逐之后，弊政姑且可以去除了。皇帝说，你说的太好了，为我拟定诏书，把这个意思告知各位。
14．B 15．（1）借景抒情，首联写地处僻静的“闲坊”，陈旧、荒凉的“古驿”经常掩着门，空荡荡的，营造了驿舍荒凉幽寂的特点，抒发了诗人孤寂凄冷的心境。（2）动作描写，诗人在细细数竹、量松的动作中发现竹增松长，从而感慨时光飞逝，壮志难酬。（3）对比手法，尾联用今昔对比，曾经壮志豪情的诗句，而今蛛网尘封，字迹模糊，抚今追昔，抒发了诗人壮志难酬的沉痛抑郁之情。
【解析】14．本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生只要认真研读诗歌的文本，然后和选项进行细致的比对分析即可。
B项，“表明诗人不与世俗同流的归隐之志”的说法错误。颔联运用两个典故，“鲲自化”用《庄子 逍遥游》鲲化为鹏故事，喻指很多得志者飞黄腾达，官运亨通，但他们扶摇直上，与我本不相干；“鹤仍归”用《搜神后记》中丁令威成仙后化鹤归来的故事，一方面切合自己此日旧地重来，一方面有物是人非之叹。这一联用的两个典故，格调深沉，深寓感慨，既表明诗人旧地重来，又蕴含了物是人非的感叹。
故选B。
15．本题考查分析诗歌的情感和表现手法的能力。答题时注意从诗歌的整体入手，再具体理解每一联的内容，分析手法，体会诗人表达的情感。首联写景叙事，“闲坊”“古驿”的荒僻烘托了诗人孤寂凄冷的感情。颔联运用鲲化为鹏和丁令威成仙后化鹤归来的典故感慨人事浮沉，物是人非。颈联紧承“仍归”，运用动作描写，写此日追寻旧迹的行动，故地重游，驿中庭院已经起了变化。那片竹子比过去长得更多了，那株古松比过去长得更粗大了。诗人在思量这些年闲抛的岁月，亦在寻找这些年往来奔波的脚印。竹增松长，岁月如流。可见这数竹量松看似悠闲的动作中，实含有无穷感慨，万种凄惶。写作者一根根数竹，解下腰带量松，这些动作寄寓了作者岁月如流的无穷感慨。尾联今昔对比，壁上的诗句，留下了往日的雪泥鸿爪，也记下了当日的激烈壮怀，抚今追昔，诗人怎能不心事万千结联，感慨今夕，情感沉痛。
16． 师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
【详解】试题分析：本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句“对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹”“其中，‘久’字写出了当时耻师现象已成陋习，‘难’字写出了从师学习的重要性”，第二句“直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义”，第三句“摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子”，考生可以借助这些提示进行默写。默写的时候要注意如下词语：惑、博、参省、知、扪、胁、抚膺。
17．B
【详解】试题分析：①班门弄斧：在鲁班门前耍斧头。比喻在行家面前卖弄本领。正确。②无出其右：出，超过；右，古代多以右为尊。没有能超过他的。多含褒义。本句语境为贬义。错误。③八面玲珑：原指四面八方通明敞亮，也形容外观挺拔秀丽，后多形容人处事圆滑或者办事细致周到。正确。④厝火积薪：厝，安放；安放火到柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险。句子语境为事先做好准备。望文生义。错误。⑤见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。使用正确。⑥休戚与共：形容关系密切，利害相同，同欢乐共悲哀。不合语境，错误。
18．C
【详解】试题分析：A项，语序不当，应为“稳定粮食生产、增加农收入、拉动农村消费”；B项，介词随着导致主语残缺，应删去“随着”；“形成的”改为“ 形成了”；
D项，句式杂糅，“对戒毒人员”与“以戒毒人员为对象”两者杂糅在了一起，可以山区“为对象”或者将“禁止”后的“对”改为“以”。
点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项D“对戒毒人员”与“以戒毒人员为对象”两个句式杂糅造成结构混乱。
19．A
【详解】试题分析：题干要求选出“下列句子中加点的词语，使用不得体的一项”，这是考查语言使用的得体性。考生应结合使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析用法。A项，“舍下”，谦称自己的家，而句中设置的情境是“接受师长邀请”，可见是说“师长”的家，使用不当。B项，“拜读”，读别人作品或书信的敬词，句中设置的情境是“称赞对方的作品”，使用正确。C项，“贵公司”，尊称对方的公司，句中设置的情境是“祝贺开张大吉”，使用正确。D项，“惠存”，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用正确。
20．供给侧改革是为调整经济结构、使劳动力、土地、资本、创新四大要素实现最优配置，提升中长期潜在经济增长率而进行的结构性改革。
【详解】试题分析：先分析材料，明确概念（“被定义概念”和“邻近属概念”）筛选信息，分析“种差”（“被定义概念”区别于“邻近的属概念”的特有属性）整合信息，合理表达（选用句式、合理排序）。下定义时，应避免出现以下几种情况：A．下成循环定义；B．用否定形式下定义；C．用比喻下定义；D．定义得过宽或过窄。现就以上各种错误定义分别举例如下： ①迷信的人就是相信鬼神的人。（循环定义） ②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义） ③教师是辛勤的园丁。（用比喻形式下定义） ④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄） ⑥动物是有生命的有机物。（定义过宽）以上便是对“下定义”的认识，在我们了解了下定义的基本特点之后，组织答案就比较容易了。组织答案时只要按照下定义的基本要求，对所提供的材料作进一步的分析、筛选、整合就行了。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
21． 乃是有气质的 是由它的文化成因所决定的（取决于它的文化） 作用于城市建筑和城市规划
【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合前面“一座城市也像一个人一样”可知，后面应该是说“城市如何”，再结合后面“所谓城市的气质”可知，此处应是说有气质。
第二空，结合前面“所谓城市的气质”可知，此处应该是对城市的气质进行解释，再结合后面“正如一个人的气质，肯定与他的先天的文化遗传和后天的文化教养关系密切。城市文化作用于……”可知，此处应填写“是由它的文化成因所决定的（取决于它的文化）”。
第三空，结合前面“城市文化作用于城市的各个方面，包括”可知，此处是说城市文化作用于城市包括哪些方面，结合后面“城市建筑和城市规划怎样……”可知，此处应是说“作用于城市建筑和城市规划”。
22．
例文：
远方
我喜欢在床头翻着地图，它让我感到世界的宽广，然而却尽在我的手中。展开地图，心中是对远方的憧憬。试想，地图上每一个不轻易的小点，放大后也许就是我最向往的地方。
曾经很想去澳大利亚，母亲说是高中之后，从那刻起，我便努力学习英语，期待着那遥远的地方若干年之后就会有我的存在了罢，却又听说现在的签证很难，西方人大多讨厌中国留学生，除非很优秀，我的心凉了半截。
我对远方的向往，不禁让我想到在那许多我不曾到达过的地方，非洲，人们的温饱仍是尚未解决的问题，阿富汗，却在被侵略之后经济得不到发展，以色列和巴基斯坦的民族冲突，人民的生活因为战争而遭到沉重的打击……若再想想美国，一个全世界的“班长”，一个超级大国，享受着生活安逸的幸福。和平已经成为当今世界的主题。多么希望那五彩的世界地图成为青一色的地球村。
理想中的澳大利亚，那远方的土地；那讲英语的土地；那被草原覆盖的土地。
再想，现在的美国和加拿大，地图中，它们的国境是笔直的直线，但美国的汽车可以到加拿大加油，加拿大人可以到美国郊区去买菜，他们的关系如此亲密，正如一双和睦的邻里。我多渴望这样的世界，让国界只出现在地图中，地图的远方是不再遥远的地方。
翻开地图，远方的惊喜，远方的神秘，给予我无限的遐想，我依旧能看到远方之大，顿时心胸开阔，让地球成为一个统一的地球村吧！让远方的那一点不再如此有距离。
【详解】试题分析：本次作文属新材料作文类型。材料中有三个层次，围绕“远方”展开。许巍的歌人人皆知，其中有感伤的色彩，也不乏对未来的期许和励志的因素，唱出了经历沧桑者及奋斗者们的心声。“生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”这句话不难理解。所谓“眼前的苟且”，可以指眼下的条件窘迫，难以维持，也可以指正经历坎坷、挫折或磨难；所谓“诗和远方的田野”可以指梦寐以求的事物，一个经过长久努力能达到的目标，一个一直在坚持追寻的梦想，也可以指遥远的空间所寄托着的希望。“不止”、“还有”传达出一种坚守，一种信念。一个人连对“远方”都没有向往了，那也就代表着其人生意义的消解。
诗人海子曾经写过一首诗《远方除了遥远一无所有》，诗中还说：“遥远的青稞地，除了青稞一无所有，更远的地方更加孤独，远方啊，除了遥远一无所有。”海子是个天生的悲观主义者，在情感上他永远是一个需要被呵护的孩子，毁灭和重生融合在他的血液里，这促使他一生都在寻找，寻找爱和幸福，可是幸福对于他则是不可触摸的，就像遥远的远方。海子的现实是“苟且”的，而他对于“远方”也是如此绝望，如此，我们基本可以理解了海子在写完《面朝大海春暖花开》不久卧轨自杀，了结了二十几岁的生命。显然，这个材料和许巍的歌词形成了鲜明的对比。
韩寒的文字是有理性精神的，“有的人只向往而不往，有的人向往而往”是旨义所在。有理想固然是可贵的，但没有行动、不去追寻的理想只能是空想。“向往而不往”是现实中庸庸碌碌的世俗中人之所以庸庸碌碌的根本原因，而“向往而往”者却往往被世俗所诟病：指责其盲目冒进者有之，奚落其荒诞不经者有之，谩骂其不负责任者有之。于是，“追求者”们开始犹豫、徘徊，始终坚守着梦想、坚定地追求的人们往往会屹立成岁月的丰碑。
新材料作文贵在注重材料的整体性，如果肢解材料，从其中某一个层次立意往往会表现出“缺少思辨，理解片面、肤浅”等问题，从而导致作文等级下降，得不到高分。而所谓“最佳立意”无非是兼顾材料整体，既能够抓住核心概念，对其进行阐发，同时又能注意到材料中各层次内容的差别，在多维度的比较中说理论证。根据上文分析，第一层、第二层对比，可得出基本结论，无论眼下生活多么“苟且”，也要看到“远方”，坚信梦想和希望的存在。再结合第三层次内容，还要“向往而往”。从近年来高考作文的特点来看，强调思辨性非常重要，深度解读材料必然要对材料中的内容进行剖析、比对、品鉴。换句话说，作文考的不但是“写”，也是“读”，而且是精读地“读”。
综合以上分析，可以得出本次作文的“最佳立意”：要心存梦想，也要勇于追寻！简言之，即“有梦，追梦”。从操作层面看，如符合这个思维逻辑的即可判定为一等立意；如果文章只强调“执着追梦”或“要心有理想”，即只有单方面的探讨，应属于二等立意；若只抓住“远方”泛泛而谈，并未明确触及“远方”的象征意义，则为基本符合题意，即三等立意；脱离“远方”及其象征意义谈执着、追求、奋斗等话题，属偏离题意，即四等文。脱离“远方”及其象征意义，且与材料含意完全无关者，如谈选择、孤独等，属跑题文，即五等文。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。
答案第1页，共2页
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