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绝密★启用前
时空的并置与馆合，通过意象的呈现而获得审关然力，而诗人的观照方式也起着重要作
用。从中晚唐的怀古诗来看，诗人往往从多个视点来观照古今的迁替，通过几个不同的意象
表现盛衰之感。如李商隐的《览古》：“莫恃金汤忽太平，草间霜露古今情…回头一吊其山
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客，始信逃尧不为名。”吴融《过九成官》：“凤茶东归二百年，九成宫殿半荒阡。魏公碑字封苍
藓，文帝泉声落野田。碧草断沾仙掌露，绿杨犹忆御炉烟。升平旧事无人说，万叠青山但
语文
川。”都是诗人以流观的方式来创造意象，形成了充满历史沧桑感的时空扬战。中晚唐怀古诗
中的时间和空间两个向度是融为一休的，时间的纵深也就是空间的展开。怀古诗的审美魅
力，可以从时空的向度上得以理解。
考生注意：
(摘编自张品《时空绾合的中晚唐怀古诗》】
1答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条彬码剩
材料二：
贴在答题卡上的指定位置
整个初唐和盛唐时期，以历史为题材的绝句数量很少。若以四唐分期，统计以历史为题
2,回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
材的绝句各时期分布，其中盛唐仅7首，中唐6首，而晚唐则多达31首，写历史的绝句在晚唐
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在蓉题卡
达到高峰。盛唐与中晚唐绝句发晨的区别，不仅仅在于名诗数量多少，更在于题材的转变。
上。写在本试卷上无效。
唐人对“怀古”和“咏史”虽无明确区分，但极据诗歌内容明显看出，“怀古”重情，较明显地行
3.考试结束后，将本试卷和答題卡一并交回。
发诗人对历史人物和事件的情感反应，以及诗人的个人情怀：“永史”重理，诗人从局外人的角
度评价历史人物或事件，并可以置身事外以提出自己的独特看法，这就导致两种题材中的时
一、阅读(72分)
空书写有很大不同。总的来说，盛唐时期怀古绝句较多，中晚唐时期咏史作品则大量出现。
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
怀古诗与咏史诗都涉及历史，因此诗人霄要通过将现在的时间向过去非移，再将情感从
阅读下面的文字，完成1~5题。
过去拉向现在，对过去的事展开想象和缅怀。一般来说，怀古诗中有诗人的现身，籽情人或称
材料一：
发言人往往处于一个明确的地理空间，并对这个空间的过去展开想象。如刘禹锡的组诗《金
中晚唐时期诗坛上的一个重要现象，就是怀古题材的诗篇大量涌现。诗人们面对普日繁
陵五题》，一共五首，每首诗都是将时间向前推移三四百年左右。在五首诗内晨开了充分的过
华一时的古迹，如洛阳、金陵、邺城等，或者那些历史上称雄一时的帝王的陵寝，联想到唐玉朝
去与现实对比，如现实是“万户千门成野草”，而诗人展开的想象则是“结绮临春事最奢”：现
盛世不再，如同落日余晖般的暗谈，都不禁生发出无限的感慨。当然，中晚唐诗坛之所以怀古
实中是“寻常百姓家”，过去却是“王湖”家。观察这些描写对象，即能窥见这五篇诗歌的组织
诗发达，其深层的原因更在于诗人对社会现实的深切感受。当年歌舞喧天的繁华城蝴，如今
线索：城外、城内、城中城、城中人，一层一层像进入到了历更的迷宫，让读者体会到历史的轮
却是荒草离离，晚树苍苍。诗人用自己的眼光、自己的体验，来观照历史的情境，使历史和现
回感。在历史面前，所有的繁荣都像泡沫终将消散，一切都以荒凉告终。具体分析五首诗的
实沟通起来。在历史中映出现实，在现实中反观历史。
时空书写特色，则能摸索到刘禹锡如何在诗歌中建立过去与现在的关系。从怀古箢句的时空
诗的意境都是以时空形式存在，而诗中的时空，又未必是自然客观的，甚至也菲纯然心理
书写来看，要与脚下的空间迅速建立联系，诗人需要调动记忆，移动时间到过去，并选取一个
的，而是将现实时空、心理时空以意象化的方式馆合在一起的审美时空。
特定的意象，将过去和现在通过具体的景物联系在一起，唤起或造成文化上的集体意识，让读
时空并置只是一种分析模式，而如果要在审美上感受到这种张力，并且获得对于历史的
者感受到历史的变迁。
感怀、对于当下的省思，必以意象或意境的直击心灵才能生发出强烈的审美效应。中晚唐的
与怀古诗不同，咏史诗的重点是抒发对历史人物、事件的反思，更多的是诗人对于历史事
怀古诗，为了表现世事的沧桑陵替，往往以意象为焦点进行转换，通过特定的意象，而使古今
件的独特看法。从时空书写来说，写咏史诗需要诗人先进入历史，再从历史返回现实。这就
绾合在一起，使读者往来于古今之间。刘禹锡的《鸟衣巷》是非常典型的。“朱雀桥边野草
要求其先从现在回到过去，对历史人物、事件进行观察和二次创作，倍助历史反思现实。如
花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王湖堂前燕，飞入寻常百姓家。”这首绝句通过“堂前燕”的流转，
《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，胡应麟认为此句是“宋人议论之祖”，其实不
鸟含人世之沧桑。朱雀桥，乌衣巷，在六朝时都是大士族的聚居之地，而今却成了寻常人家。
然。杜牧用“铜雀春深锁二乔”表达吴国灭亡，十分“含蓄深窈”，通过虚构假设“东凤不与”、
“堂前燕”作为担机，联结古今。杜牧的《泊泰淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女
剪裁历史事件自然地带出自己的思考一人在历史中是很渺小的，再伟大的人也得靠偶然的
不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”在此诗中，“后庭花”成为联结古今的枢机。如果说，怀古绝
事件才能成功。这种思考并非宋代说理诗那么直白或用很抽象的语言表达出来，而是用极为
句多数是以一个意象来馆合古今，那么，律诗则是以若干意象来联结古今，诗歌意境所体现的
自然的想象推理阐发的。
时空感也更为复杂。如皮日休的《馆娃宫怀古》：“艳骨已成兰靡土，宫墙依旧压层崖。弩台
(摘编自蔡宗齐《论唐人绝句独创的时空写作》)
雨坏逢金織，香径泥销露玉钗。砚沼只留溪鸟浴，屎廊空信野花埋。姑苏麇鹿真闲事，须为当
1.下列关于中晚唐怀古诗的理解，不正确的一项是(3分)
时一怆怀。”就是以一组意象来写古都洛阳、姑苏的变迁。昔日的豪华繁盛与今目的荒冷凄
A,中晚：怀古诗大量涌现，与诗人面对背日繁华的古迹，联想到唐王朝衰落，发出无限感概
速，在各个意象中得以叠映，构成了整体组合式的双重时空。
有关，其深层原因更在于诗人对社会现实的深切感受。
语文试题第1页（共8页）
语文试题第2页（共8页）
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语文·答案
(1~3题,6~7 题,11~12题,15 题,每小题 3 分)
1. D 2. C 3. D
4.①诗人把对历史兴衰的感慨寄托于具体意象之中，通过特定意象绾合古今，使抽象情感变得直观可感，引发读
者共鸣。②通过组合意象，来营造出苍凉、萧瑟的氛围，让读者沉浸于诗歌的历史沧桑感中，增强感染力。(每
点 2 分，意思对即可。若答“意象的流动观照，强化历史纵深感”等其他答案，合理亦可酌情给分)
5.《题乌江亭》属于咏史诗。(2 分)
①题材侧重点：咏史诗重理，诗人从局外人的角度评价历史人物或事件，提出独特看法。杜牧在诗中并未就乌江
亭怀古感伤，而是直接对项羽失败这一历史事件进行理性反思，提出“包羞忍耻是男儿”“卷土重来未可知”的
见解，属于对历史事件的评价和假设性推演。②时空书写方式：咏史诗需诗人先进入历史再返回现实。杜牧从项
羽兵败的史实切入(过去)，通过假设“江东子弟多才俊”的可能结局(虚构时空)，表达对历史成败的思考(现实
启示)，符合“从历史返回现实”的咏史诗特征。③意象与情感：怀古诗需依托具体空间意象绾合古今，而此诗
仅以“乌江亭”为题名，未描写眼前实景，而是直接议论历史，情感上更侧重理性反思而非触景生情的感慨。
(每点 2 分，答出任意两点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
6. C 7. D
8.①葱收到山杏的来信，看到了山杏夸奖的话，感到很高兴。②葱因自己的花苞、白腿和葱文化而感到自豪。③
“早日变得像我一样聪明”表现了葱傲慢自得的心理。④希望山杏以后多来信，内心满怀期待。(每点 1 分，意
思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
9.①灵性之眼：作者以拟人化手法赋予山杏、葱等植物以情感与思想，并以孩童般的天真视角展现对自然生命细
腻的观察与共情。这种灵性之眼令人耳目一新。②诗性笔触：运用“仙果”“羊脂玉”等意象，形成诗意美感。
(或：语言具有诗意，如“大地涌出来像丝绵一样袅袅不绝的好东西”等体现了诗意美。/在描写植物特性时自
然流露人生思考，如山杏以酸自傲对抗庸俗的甜，实现诗意的哲理升华)。(每点 3 分，意思对即可。若有其他
答案，合理亦可酌情给分)
10. B D F (每处 1 分,多涂不给分) 11. B 12. B
13.(1)大概先生同龄之人多已离世，他的兴致有所寄托时，只能独来独往，没有和他一起的人了。(关键词“凋谢”
“徒”的翻译各 1 分，大意 2 分)
(2)楚望淡泊处之，不放在心上，并且因为坚守正道(直言的准则)屡屡违逆权贵。(关键词“澹然”“忤”的翻
译各 1 分，大意 2 分)
14.①诗歌不能只雕章琢句，辞藻不能浮华艳俗。②诗歌要发乎真情，要饱含忧时悯世的情怀。③诗歌要摆脱条条
框框，要独出机杼。(答出一点给 1 分，两点给 3 分，三点给 5 分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌
情给分)
参考译文
材料一：
我年轻时自不量力，怀着经世济民的抱负，可如今年近暮年仍困守乡里，越发不愿与人交往，别人也不再来
看望我。唯独沈次谷先生常常造访寒舍，每次一定把他新作的诗篇给我看，与我切磋探讨。
先生今年七十八岁高龄，依然耳聪目明、筋骨强健，时常独自漫步于山间小径。人们常在山脚、溪畔，及佛
寺、道观与他偶遇。 大概先生同龄之人多已离世，他的兴致有所寄托时，只能独来独往，没有和他一起的人了。
某日，先生亲手整理毕生诗作若干卷，让我作序开篇。诗歌之道岂是容易评说的！孔子论乐，必先摒弃郑
卫靡靡之音。 当今诗坛却以雕琢词句、模拟剽窃，沉溺于浮华艳俗之辞为能事，却不知道自己被蒙蔽，有人
穷尽一生心血，不过是在重蹈孔子所弃的覆辙罢了。
如今先生的诗作，多是吟咏的民间歌谣，饱含忧时悯世的语句，这正是大雅君子不可偏废的真谛。
文中子(王通)曾说：“诸侯不进献诗作，天子不采集民风，乐官不通晓雅乐，史官不辨明世变，这种状况
已持续太久了。诗歌传统岂能就此断绝 ”可见《诗经》之后并非无诗可续。若说古今人情本无不同，又怎会
唯独诗歌存在差异 诗者，发乎真情而已。
次谷先生是深谙诗道真谛的人，我以此观点向他求教。至于先生隐逸山林的清高志趣、历经世途坎坷的沧
桑足迹，其自序中已有详述，在此就不赘言了。
材料二：
戴楚望身居环卫之职，却酷爱读书，与武官大不相同。他尤其热衷于研究《周易》《尚书》《诗经》，深
究其中精义。 因此他创作诗歌时，从不拘泥于世俗套路，而是任凭胸中意气自然流淌。 那些埋首科举之学的
儒生们往往被功名束缚，大多比不上楚望。
当今天子即位之初，郊祀天地、修缮九庙、重建明堂等重大礼仪改革相继展开，楚望每日持戟佩橐值守于
大殿之下，将所见所感尽数化作诗篇。 当年司马迁滞留周南，因为未能参与汉武帝封禅大典而遗憾。相比之
下，楚望可谓躬逢盛世。他曾执掌诏狱要职，当时，面对因谏言获罪或受牵连入狱的官员，总是竭力保全。我
读他的《九哀》诗作，推测他不愿迎合权臣心意，以致与权臣失和，几乎招致杀身之祸。他的善类之心就是如
此。唉，善良的人，是国家栋梁啊。楚望急切地一心为国家保全善良正直之士，他之后应当会有能使国家兴盛
的人吧。我认为楚望的诗作，必当载入国史流传后世。每读其诗，总令人再三感叹。 因此为他作序。
先帝论功行赏时，楚望受封锦衣卫官职。与他同列者皆享尽人臣殊荣。楚望淡泊处之，不放在心上，并且
因为坚守正道(直言的准则)屡屡违逆权贵。锦衣卫中尽是金、张、许、史这般显贵子弟，楚望却能闭门读书，
进入他的居室感到清寒。这般风骨尤为难得。前序未尽之言，特补记于卷末。
15. C
16.①《次韵答蒲元礼病起》中写的是顺风和畅、时令温暖，到处生机盎然，诗人期待与病愈的友人饮酒，“酒”
起到了烘托氛围的作用，表达的是一种期待之情。②《登快阁》中写的是自己世无知己，唯有美酒相伴消愁，
“酒”起到衬托愁情的作用，表达的是一种孤独寂寞之感。(每点 3 分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可
酌情给分)
17.(1)君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 (2)尘泥渗漉 雨泽下注 (3)示例：出师未捷身先死 长使英雄泪
满襟/塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 [每空 1 分，第(3)小题若有其他答
案，正确合理亦可给分]
18.“挺拨”改为“挺拔”，“撺出”改为“蹿出”，“开托”改为“开拓”。(每处 1 分，改对任意两处即可)
19. A 这花茎能迅速长高(这花茎生长速度很快) B 才能吸食到花蜜 (每处 2 分，意思对即可。若有其他答案，合
理亦可给分)
20.①煞费苦心/竭尽全力 ②不可避免/自然而然/不知不觉 ③落地生根/安家落户 (每空 1 分，若有其他答案，
正确合理亦可给分)
21.示例一：河边垂柳，好似长发披肩的少女，娴静地立在一面银镜前。
示例二：湖中亭亭荷花，仿佛一位素裙舞女，在舞台上轻盈地旋转。
(明喻 1 分，借喻 1 分，语句完整流畅 2 分，合理即可)
22.妹妹，为你的求知欲点赞。龙舌兰在沙漠里顽强生存并繁衍，它有很多的生存智慧。例如①它的钩刺可以对抗
水分的蒸发以及沙漠里的劲风，同时还可以避免被食草动物吃掉；②花茎长得又快又高，可以为“子孙”开拓
领地；③它的花在夜间绽放，可以避免沙漠骄阳的炙烤；④将花蜜聚集在花冠底部的沟槽里，利用蝙蝠吃花蜜
完成授粉。 (答出任意三点给 3 分，语言表达流畅 2 分。若有其他答案，合理亦可酌情给分 )
23.写作提示 材料围绕“是否应该管闲事”展开，古语主张“事不关己休多管”，而现代社会则可能需要在尊重边界
的同时，葆有对他人的关怀和帮助的勇气。考生可以辩证思考：结合社会现象(如“旁观者效应”、邻里关系冷漠、
网络暴力等)，从“管闲事”的利弊、边界与关怀的平衡、社会责任与个人选择等角度展开分析。
参考立意：①边界与关怀并存；②“管闲事”有时是社会责任的体现；③“管闲事”需有度；④闲事不闲，
人间有情；等等。
评分细则
高考作文等级评分标准
一类 二类 三类 四类
(20~16 分) (15~11 分) (10~6 分) (5~0 分)
符合题意
符合题意 基本符合题意 偏离题意
内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容 内容充实
如 内容较充实 内容单薄 内容不当
分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
基 感情真实 感情基本真实 感情虚假
础 感情真挚
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表
达 结构严谨
结构完整 结构基本完整 结构混乱
如 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
分 字迹基本清楚
字迹工整 字迹清楚 字迹潦草难辨
深刻
发 特 个别语句有深意
展 征 个别例子较好
等 如 较深刻 略显深刻
级 分
丰富 较丰富 略显丰富
较有文采 略有文采
个别句子较精彩
有文采
较有创意 略有创意
有创意 个别地方有新意
说明：
一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。
三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能
跨类给分。
四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。
注意事项：
1.明确文体。确是文体不明，酌情扣分。
2.缺标题扣2分。
3.字数不足800字,每少 50字扣 1分;不足400字,20分以下。
4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。
5.标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到 2分。
6.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。
7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。

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