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一年级上册 第五单元 5 拼音图画 教学设计
课题 5 拼音图画 单元 第五单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 第5课《拼音图画》，以学习任务“认识拼音，通过联想装饰拼音字母”为驱动，引导学生用画图的方式书写拼音，以联想装饰的方法激发学生的创意思维，初步培养其设计装饰意识与学科融合意识。通过本单元的学习，学生将进一步了解美术的表现形式和创作方法，为今后的美术学习打下坚实的基础。
2022新课标要求 1、能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、注重实践与创新：通过各种实践活动，让学生尝试运用不同的材料和工具，创造出具有独特肌理效果的作品，培养学生的动手能力和创新思维。3、通过营造“拼音字母服装设计比赛”的情境，让学生们化身小小“设计师”，用各种方法为拼音字母穿上美丽的“花衣裳”，丰富想象力和提升手绘能力。4、在联想装饰环节，可以以小组之间竞赛的方式进行，能用画图的形式写出自己姓氏的拼音。
学习目标与核心素养 1.知道了拼音的书写方式和字形结构。掌握了拼音字母的装饰与设计方法。（审美感知）。2.能展开想象，设计出具有个人特色的姓氏拼音。（艺术表现）。3.了解联想装饰拼音的方法，知道拼音的书写方式和字形结构。（创意实践）。4.理解在美术活动中体验设计的乐趣，从而体会到设计与生活的联系。能做到用画图的形式写出自己姓氏的拼音。（文化理解）
学情分析 一年级学生对拼音已经有了一定的基础，本课以拼音字母为切入点，既复习了学生已学的拼音知识，又巧妙地将其与美术创作联系起来，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，能够通过联想装饰拼音字母。但他们的绘画和手工制作技能还比较薄弱，需要通过引导和练习来提高。
重点 认识拼音，观察拼音字母与生活中事物的关联，展开联想，设计出有趣味的拼音字母形象。
难点 如何巧妙地通过改变拼音字母的大小进行创意联想。
材料准备 铅笔、油画棒或马克笔、A4白色图画纸
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、情景导入（出示图片）学习拼音是一项既有趣又富有挑战性的任务。发挥创造力和想象力，看看我们还能将拼音变成什么？今天我们一起拼音图画吧，板书课题 了解拼音图画 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、欣赏拼音图画（出示图片）《奇妙的字母世界》（一）1、小小拼音真淘气，穿上花衣故事奇。拼在一起变化多，读书写字真有趣。2、小贴士每个字母都穿上了漂亮的花衣裳，我们可以根据字母的特点，将它们设计得更美的图案。（二）表现拼音的方法。1、欣赏本页作品，你在图中找到了哪些表现拼音的方法？你还能想到哪些方法？（1）用夸张、拟人的手法，用鲜艳的颜色给拼音穿上衣服，戴上围巾表现拼音。（2）用小动物的各种形态结合字母的外形，运用外形联想的方法设计拼音的模式。2、你还能想到哪些方法？我们还可以用点、线、面结合的方法制作拼音图画。3、小贴士：注意外形 大小不同颜色鲜艳构图饱满；色彩搭配和谐。4、看看视频找找灵感播放视频5、作品欣赏（1）拟人手法（2）外形联想（3）将树叶与拼音组合结合（4）点、线、面结合6、创作步骤1、构思构图；2、多彩上色；3、添加声调7、学生作品欣赏出示图片（三）制作拼音字母图画1、改变拼音字母的大小可以添画成不同的形象你还能想到哪些形象？试着画一画2、学生作品欣赏出示图片3、小贴士确定姓氏拼音，安排好构图，开始给字母设计形象。设计时要造型生动、色彩鲜艳，构图饱满。 4、看看视频找找灵感播放视频5、学生作品欣赏出示图片二、学习活动（一）展开想象，用画图的方式书写出自己姓氏的拼音（二）学生作品欣赏出示图片（三）看视频找灵感播放视频 看课本上的图片，初步体会拼音图画的特点动手制作拼音字母图画制作姓氏拼音图画 知道了拼音的书写方式和字形结构。掌握了拼音字母的装饰与设计方法。了解联想装饰拼音的方法，知道拼音的书写方式和字形结构。能展开想象，设计出具有个人特色的姓氏拼音。能做到用画图的形式写出自己姓氏的拼音。
课堂练习 和小组同学一起制作拼音图画
课堂小结 我们学习了拼音，要画出更美丽的拼音图画，我们可以用夸张、拟人等手法，用点线结合、用条纹装饰、用不同的颜色有规律地排列，或者加上动物图案，一起试一试吧。
板书 拼音图画夸张、拟人手法运用外形联想点线面结合
课外拓展/课外阅读内容 柯薇塔·巴可维斯卡柯薇塔1928年出生于捷克斯洛伐克文化中心布拉格，父亲是歌剧演唱家，母亲是外语老师。二战期间，捷克遭纳粹德国占领，父亲因犹太身份遇害，柯薇塔也被迫中断学业。直到二战结束后，柯薇塔才考入布拉格的一所艺术学院，师从立体派画家艾米尔·菲拉（Emil Filla）。柯薇塔的创作也深受现代绘画之父塞尚影响，赞同“艺术家应表达主观后的客观”。尽管其选择绘画作为主攻领域，但她的作品事实上融合了跨学科的多种风格。20世纪50年代，柯薇塔为她的儿子绘制了第一本绘本作品，之后便致力于创作书籍插图，主要为《格林童话》中的故事制作插画。 这位89岁的老奶奶，她是捷克国宝级的艺术家色彩的魔法师在她笔下颜色也会说话，走进她的世界，你永远不必长大阅读她的绘本耳朵在听，手在触摸，眼睛在看，大脑在想象未来的无限可能……她几乎拿遍所有重要童书奖，每一本作品，都被誉为“世界上最美丽的绘本”“为你的空间上色，为你的脸庞上色，为你的心灵上色，为你的宇宙上色。我的图画不是用来解释文本的。它们自己就是文本。”——柯薇塔
特色资源分析和技术手段说明 通过多媒体展示作品，教师示范，同学分享，互相学习，激发学生动手制作的灵感和欲望，使学生乐于动手。
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
拼音图画
第5课
（湘美版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
艺术欣赏
06
课堂评价
01
新知导入
学习拼音是一项既有趣又富有挑战性的任务。
发挥创造力和想象力，看看我们还能用将拼音变成什么？
01
新知讲解
小小拼音真淘气，
穿上花衣故事奇。
拼在一起变化多，
读书写字真有趣
奇妙的字母世界（图画书）2017
柯薇塔·巴可维斯卡（捷克）
02
新知讲解
小贴士
每个字母都穿上了漂亮的花衣裳，我们可以根据字母的特点，将它们设计的更美的图案。
01
新知讲解
欣赏本页作品，你在图中找到了哪些表现拼音的方法
你还能想到哪些方法
01
新知讲解
用夸张、拟人的手法，用鲜艳的颜色给拼音穿上衣服，戴上围巾表现拼音。
01
新知讲解
用小动物的各种形态结合字母的外形，运用外形联想的方法设计拼音的模式。
01
新知讲解
你还能想到哪些方法
我们还可以用点、线、面结合的方法制作拼音图画。
02
新知讲解
小贴士
注意外形 大小不同
颜色鲜艳
构图饱满;
色彩搭配和谐。
01
新知讲解
看看视频
找找灵感
02
新知讲解
作品欣赏
拟人的手法
将树叶与拼音组合结合
外形联想
点、线、面结合
02
新知讲解
创作步骤
构思构图
多彩上色
添加声调
02
新知讲解
学生作品欣赏
01
新知讲解
改变拼音字母的大小可以添画成不同的形象你还能想到哪些形象？试着画一画
02
新知讲解
学生作品欣赏
02
新知讲解
小贴士
确定姓氏拼音，安排好构图，开始给字母设计形象。
设计时要造型生动、色彩鲜艳，构图饱满。
01
新知讲解
看看视频
找找灵感
02
新知讲解
学生作品欣赏
01
新知讲解
学生作品欣赏
01
新知讲解
学生作品欣赏
02
新知讲解
展开想象，用画图的方式书写出自己姓氏的拼音
学习活动
02
新知讲解
学生作品欣赏
02
新知讲解
学生作品欣赏
01
新知讲解
看看视频
找找灵感
06
课堂评价
我们学习了拼音，要画出更美丽的拼音图画，我们可以用夸张、拟人等手法，用点线结合、用条纹装饰、用不同的颜色有规律地排列，或者加上动物图案，一起试一试吧。
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