资源简介

总分
2024一2025学年度第二学期期末质量监测
四年级语文
题号
材料一
材料二
材料三
习作
卷面分
(21分)
(24分)
(25分)
(25分)
(5分)
得分
材料一
四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，
日长篱落无人过，
1.回忆古诗，在横线上补写诗句。(2分)
2.古诗中“兴"的读音是()（选序号），“杂兴”的意思是
(3分)
A.xin
B.xing
C.xing
3诗中用
和
写出了春季南方农村景物的
特点，有花有果，有色有形。(2分)》
4.读这首词的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。(2分)
5.这首诗全诗都是写景，表现了乡村生活的恬静安详，你还知道哪些写景的诗句，请
写在下面。(2分)》
6.按提示，填写诗文。(10分)
古诗融情。辛弃疾用“
,溪头卧剥莲蓬。”表达了自己对宁
四年级语文共8页（第1页）
静安逸的田园生活的喜爱和向往之情。古诗言志，王昌龄用“洛阳亲友如相
问，
”表达自己面对困境时的清廉高洁。
在现代诗人眼中，诗是
,它源于宁静中回忆起来的情
感—华兹华斯。冰心写的“这些事一
是
:月明的园
中，
”让我们感受到孩子对母亲的依恋。
艾青笔下的“所有的绿集中起来
重叠在一起
读“胜人者有力。
”和“学习不怕根底浅，
让我们明白勤奋好学的重要性，我们也要趁大好青春，努力学习，不负时光。
材料二
细菌的形态
有了一架可以放大至1000倍左右的显微镜，看细菌就像用普通放大镜看蚂蚁
腿上的绒毛一样清晰了。将带有细菌的东西，拨下一点点涂于玻璃薄片上，再加一
滴清水，放在镜台上，把镜筒上下旋转，把眼睛搁在接目镜上一看，镜中隐约浮出细
菌的原形来，但是，这种看法，就好像半夜醒来，睡眼迷离中望见天空烁烁灼灼，忽
明忽暗的星河星云，看得太模糊了。
自柯赫先生引用了染色法以来，细菌也施紫涂朱，抹黄穿蓝，盛装艳服起来，显
得格外分明鲜秀。
后来的细菌学家相继改良修进，革兰先生发明了阴阳染色法，齐尔、尼尔森两
位先生发明了抗酸染色法，于是细菌经过洗染之后，不仅轮廓明显，内容清晰，而且
可做种种的分类了。
就其轮廓而看，细菌大约可分为六大类：一为像菊花似的“放线菌”，二为像游丝
似的“丝茵”，三像折断的小树枝似的“枝菌”（即分枝杆茵），四为小皮球似的“球菌”，
五为长长的，像小棒子似的“杆菌”，六为弯腰曲背“孤菌”，那第六类，有的多弯了几
弯，像小小的曲别针，又叫作“螺旋茵”。
这些细菌很少孤身漂泊，多数爱搂在一起，成双结对地到处游走。球菌中，有的
绑成葡萄般的一把一把，数十数百个在一起，名为“葡萄球菌”，有的连成珠串儿，有
长有短，名为“链球菌”，有的拼成豆、栗子、花生般一对一对，名为“双球菌”，有的整
整四个聚在一起，名为“四联球菌”方体，有的八个叠成立方体，名为“八叠球菌”。
杆菌中，有的像竹竿似的一节一节：有的像马铃薯般一样，有胖胖的身躯：有的
大腹便便，身怀芽孢：有的芽孢长在头上，身子像鼓槌；有的两端肿胀，身子像豆英：
四年级语文共8页（第2页）2024—2025学年度第二学期期末质量监测
四年级语文参考答案及评分标准
题号 材料一 ( 21分） 材料二 (24分） 材料三 (25分） 习作 (25 分） 卷面分 （5分）
得分
材料一：
1.（共2分，每空1分，出现错字不得分）
麦花雪白菜花稀 惟有蜻蜓蛱蝶飞
2. （共3分，选择读音1分，意思2分） B 随兴而写的诗（意思对即可）
3．（共2分，每空0.5分） 梅子 、 杏子 、 麦子（小麦、麦花） 和 菜花 （油
菜花） （顺序不固定）
4．（共2分，在理解诗意的基础上加入自己的想象，有画面感，可得2分，如果
只写出诗句大意，适当扣0.5-1分）
5．（共2分，写出关于景色描写的一句诗句即可，答案不唯一。如：日出江花红
胜火，春来江水绿如蓝）出现错字酌情减0.5-1分。
6.按提示，填写诗文。(共10分，每空1分，出现错字、多加字、少写字不
得分）
最喜小儿亡赖 一片冰心在玉壶
强烈感情的自然流露 永不漫灭的回忆 藤萝的叶下 母亲的膝上
挤在一起 静静地交叉在一起 自胜者强 只要迈步总不迟
材料二：
7.（共 5 分，每个 1 分） 木 5 ① ③ ②
8.（共 9 分，每个 1 分） 组词正确即可，出现错字不得分
9.（共 2 分） 能按照对比的方法仿写出事物特点即可
10.（共 4 分） 每找出一处并改正得 1 分，找到错误没改对的得 0.5 分
四年级语文共8页（第1页）
研究与继续调换位置 “利用和通过”保留一个
“尝试”改成“认识” “危”改成“微”
11.（共 4 分，找到语句得 2 分，谈出自己的体会得 2 分。）
例如：将带有细菌的东西，拨下一点点涂于玻璃薄片上，再加一滴清水，放在
镜台上，把镜筒上下旋转，把眼睛搁在接目镜上一看，镜中隐约浮出细菌的原形
来。抓住“一点点”“隐约”等词语谈体会用词的准确性。
（这样的句子短文中还有，答案不唯一。）
材料三
12. (共 6 分，每个 0.5 分)
率（shuài）先士卒（zú） 斩（zhǎn ）钉截（jié）铁
疾病（jí） 恶化 （è） 堵塞（sè） 战役（yì）
重症（zhèng） 包揽（lǎn） 烦躁（zào ） 葬礼（zàng）
13.（共 10 分，每个词语 1 分，错一个字扣 0.5 分）
隐形 劫难 即将 预防 屏息 脸颊 惊慌 和谐 愤怒 健康
14.（共 2 分，每个 1 分） (1)（ B ） (2)（ D ）
15.（共 4 分，一个动作得 1 分，要求写一组连续的动作，表达完整的意思，句子通顺）
16.（共 3 分，能概括出 3 件主要内容即可，答案不唯一。）
例如：“非典”时期，率先加班，坚守抗役一线；身先士卒，全力抢救危重患者
脱离危险；为保护同事安全，自己主动承担高风险工作；带病坚持工作，不幸殉职。
习作
你游览过哪些地方？哪些地方给你留下了深刻印象？请先在横线上填写这个地方的
名称，把题目补充完整。再按照游览的顺序写写这个地方，争取把游览的过程写清楚，
印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来，也可以用过渡句，使景物转换更自
然。 (25 分）
习作要求：（1）文章结构清晰，语句通顺，游览过程写清楚，重点景物写出特点。
（2）题目自拟，字数不少于 300 字。
作文评分表
注：只是抄卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。
评价 项目 内容 (21 分） 格式 （2 分） 篇幅 ( 2 分） 合计
符合习作要求，文题对
应 。 写 清 楚 游 览 的 过
程，把重点景物特点写
出来，真实表达给你带 评价 来的感受。恰当融入想 象，语句通顺，正确使 要求 用逗号句号、问号、叹 题目写在 指定位置 题目新颖 段落格式 正确 字数符合 要求
号、冒号、引号等标点
符号。
A 19- 21 分 1 分 1 分 300 字以上 2 分
评价 B 16—18 分 0 分 0 分 200- 300 字 1 分
等级 C 13- 15 分 0 分 0 分 200 字以下 0 分
D 0- 12 分 0 分 0 分 0 分
甲 评分
乙
教师甲签名： 教师乙签名： 最终得分
小学语文卷面分评分标准
一类（5分）卷面干净，无涂改，字迹清楚、端正、美观，大小适宜。
二类（4分）卷面干净，字迹清楚、端正、美观、大小适宜，勾抹涂改较少。 三类（3分）卷面干净，书写清楚、端正、字的大小控制不够，不美观，勾抹涂改较少。
四类（2分）书写潦草，字迹不工整，不美观，勾抹涂改较多。 五类（1分）书写潦草，不工整，难以辨认，涂改勾抹较多。
六类（0分）空白卷，无字迹。

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