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总分 2024—2025学年度第二学期期末质量监测
六年级语文参考答案
（答题时间90分钟 满分100分）
题号 材料一 （20 分） 材料二 （25分） 材料三 （20分） 习作 （30 分） 卷面分 （5分）
得分
材料一
1.（共 4 分，每空 2 分，错字不得分。）惟弈秋之为听 一心以为有鸿鹄将至
2.（共 6 分，每个 1 分）
（1）（√ ） （2）（×） （3）（×）
（4）（ √ ） （5）（× ） （6）（√ ）
3.（共 2 分，意思对即可）虽然与专心致志的那个人一起学习下棋，可是棋艺不如他
好，难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
4.（共 8 分，每空 2 分，错字不得分）
莫道君行早 老大徒伤悲 不破楼兰终不还 苟日新
材料二
5.（共10分，每个词语1分，错字不得分）
苍白 僻静 宽慰 踌躇 耽搁
恐惧 栖息 傻傻 喉咙 恢复
6.（共5分，每空1分） 部首 艹 11画 ③ ②
7.（共4分，每空1分，意思对即可）
（ 虽害怕但极力宽慰自己）→（踌躇/犹豫/不知该怎么办 ）→（恐惧/害怕）
→（ 高兴/兴奋）
8. （共2分，能抓住人物的动作、语言、神态等描写体现人物内心活动，语句
通顺，表达清楚即可）
9 . （共4分）
六年级语文共 8 页（第1 页）
围绕“勇敢、坚韧顽强、积极乐观”来谈就可以，表述通顺，合情合理即可。
材料三
10.（共10分，每个1分） 组词正确即可，写错字不得分。
11.（4分,每个2分）（1） D （2）A B (或者只选A,或者只选B）
12. (共 4 分，写出观点 2 分，事例每个 1 分，意思对即可)
观点：学会合作是成功的关键（学会合作才能把事情做好）
事例：交响乐团演奏；“彩球逃生”实验
13.（共2分）围绕“合作”写出自己的启发，语句通顺，表达清楚即可。
习作（30分）
作文评分表
注：只是抄写卷中短文、默写课文、歌词的，按0分处理。
评价项目 内容 （26分） 格式 （2 分） 篇幅 ( 2 分） 合计
符合习作要求，文题对
评价 要求 应。围绕中心，运用多种 描写方法，内容具体、情 感自然真实。语句通顺， 正确使用常用的标点符 题目写在 指定位置 题目新颖 正确 要求
段落格式 字数符合
号。
A 20-26 分 1 分 1 分 500 字以上 2 分
B 16-19 分 0 分 0 分 400- 500 字 1 分 评价
等级
C 12- 15 分 0 分 0 分 400 字以下 0 分
D 0- 11 分 0 分 0 分 0 分
甲 评分
乙
六年级语文共 8 页（第2 页）
教师甲签名： 教师乙签名： 最终得分
六年级语文共 8 页（第3 页）
卷面分评分标准
一类（5分）卷面干净，无涂改，字迹清楚、端正、
美观，大小适宜。
二类（4分）卷面干净，字迹清楚、端正、美观、大
小适宜，勾抹涂改较少。
三类（3分）卷面干净，书写清楚、端正、字的大小
控制不够，不美观，勾抹涂改较少。
四类（2分）书写潦草，字迹不工整，不美观，勾抹
涂改较多。
五类（1分）书写潦草，不工整，难以辨认，涂改勾
抹较多。
六类（0分）空白卷，无字迹。
六年级语文共 8 页（第4 页）总分
2024一2025学年度第二学期期末质量监测
六年级语文
题号
材料一
材料二
材料三
习作
卷面分
(20分)
(25分)
(20分)
(30分)
(5分)
得分
材料一
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，
一人虽听之，
思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智
弗若与？曰：非然也。
1.背诵课文，在横线上补写句子。(4分)
2.判断下面说法是否正确。（对的打√，错的打×，共6分）
(1)《学弈》选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。…(
(2)“弗若之矣”中“弗”的读音是fi。(
)
(3)“思援弓缴而射之”中“援”的意思是援助。…(
(4)“弈秋，通国之善弈者也”中“秋”是人名，因善于下棋，所以称为奔秋。…(
(5)《学弈》中两个学下棋的人学习效果不同，是因为他们的智力有很大差别。()
(6)“使弈秋海二人弈，其一人传心致志”，可以按这样的划分来朗读停顿。()
3.用自己的话说出下面句子的意思。(2分)
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
六年级语文共8页（第1页）
4.回忆诗文，按照提示填空。(8分)
在成长的道路上，我们沐浴着先贤的智慧之光，他们的教诲如星辰般照亮我们
前行的路。《增广贤文》中的“
,更有早行人”，提醒我们时刻保持
谦逊的态度，学习不松懈：《长歌行》中的诗句“少壮不努力，
劝诫我们要珍惜韶华，莫负青春：王昌龄笔下的“黄沙百战穿金甲
让我们感受到戍边官兵们保家卫国的决心，敬佩之情油然而生。《礼记》中的
,日日新，又日新”，激励我们要有不断创新的精神…
材料二
雁群开始朝北飞行的那一天，天空下起了滂沱大雨。男孩骑在鹅背上淋了几个
小时的雨，他全身湿透，脸色cang bai,冻得瑟瑟发抖。
雨刚下起来时，大雁们都为这场春雨的降临而喜上眉梢。可是雨一直下个不
停，大雁们感到不耐烦了，他们飞得越来越慢，男孩也冻得越来越受不了了。
他们终于降落到一块pi jing的大沼泽地上，男孩kuan w心i自己：“一切都会好
起来的。”他开始跑来跑去寻找蔓越莓和冻僵了的红莓。但是夜幕降临了，荒野变得
异乎寻常的可怕，男孩ch6uchǘ起来，最终他觉得他必须走下去，走到有灯和火的
地方去，这样才不至于被活活吓死。大雁们降落之前，他隐隐约约愀见了一个大村
庄，他一点也不敢dāg心，朝着那个方向走去。前面传来了居住在这些温暖小屋里
的人们的说话声和笑声。
他心里的kǒgjù又重新冒了出来。他几乎要哭出来了，因为害怕自己被排斥
在人类之外而惴惴不安。
到底怎么做才能使自己重新变成人呢？这是他非常想知道的。他爬上一座房屋
的台阶，在大雨之中坐定后，开始思考起来。
这时，他看到一只大猫头鹰飞了过来，落在街边的一棵树上。过了一会儿，一只
q中xⅪ在屋檐底下的黄褐色的小猫头鹰打招呼说：“叽咕咕！你回家来啦，从沼泽地来
的大猫头鹰，你在外地生活得好吗？”
“多谢问候，小猫头鹰！我过得还不错，”大猫头鹰回答，“我出门的这段时间里，
家里发生过什么有意思的事情吗？”
“斯科讷省发生了一件怪事。有个shǎshǎ的小男孩被小精灵施了妖术，变成
个小人儿，跟着一只鹅飞到拉普兰省去了。”
“真是稀奇！那么请问，这个男孩还可以变大吗？”
六年级语文共8页（第2页）

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