资源简介

深圳市第·“实验学校2024一2025学年度（七年级)
第二学期期末考试道德与法治学科试题
说明：1全卷共6页，满分为50分，考试时间为50分钟。
2答卷前，考生必须按要求填写自己的姓名、学号、班级等信息。
3、客观题、主观题答案均填写在答题卡上。
一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）
1、“青春是用来奋斗的，不是用来挥徭的”面对青春的邀约，我们应采取的正确态度是()
A悦纳生理变化，随意发泄负面情绪
B.培养独立思维，对不合埋现象说“不”
C为追求个性，穿奇装异服彰显独特
D.以自信为翅膀，对他人的忠告说“不”
2、在班级辩论赛上，小萌发现自己对辩手小轩产生了欣赏之情，甚至在课后会刻意关注他的
言行。对此，她应该()
①把欣赏转化为学习动力，专注提升自我
②杜绝与小轩有任何交流互动，避免同学误解
③大方表达友好态度，把握交往分寸
④将情感深藏心底，绝不与任何人交流
A①②
B.②④
c.①③
D.③④
3、对下列“生活场景”点评正确的是()
选项
生活场景
点评
小宜观看《觉醒年代》片段后，为
A.
主动获取美好情感，传递情感正能量
革命先烈的精神感动落泪
小涵考试失利后，在笔记本上写下
B.
负面情绪有害无益，应彻底杜绝
“失败是成功之母”
小烘与同学发生矛盾时，在班级群
C.
情绪表达是个人自由，无需考虑他人感受
里发布侮辱性言论
小轩坚持每周为盲童朗读故事，还
D.
情感是短暂易变的，难以持久
渐体会到“给予”的快乐
七年级逍德与法治学科试卷第1页共6页
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4、右图“学习压力与效率关系曲线”给我们的启示是()
①压力越大，学习效率越高
②保持适度压力，有助于提升学习效率
习效
③人的情绪受多方面因素的影响
低
④情绪对学习的影响具有两面性
焦虑程度
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
5、下列行为属于真正具有自尊品质的是()
A.小晴与家人一起旅行，感受大自然的美好和亲情的温暖
B.小彤不小心打碎教室玻璃，主动向老师承认错误并赔偿
C.小宇为逃避值日，谎称自己“身体不适”提前离开教室
D.莉莉在博物馆当志愿者，因不喜欢搭档就随意敷衍工作
6、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了李白面对困境仍积极向上，相信终能实现理
想的精神。以下情境与之相符的是()
①小林考试失利后，认真分析错题，制定学习计划，决心下次取得进步
②小美因演讲比赛忘词失败，从此害怕参加任何集体活动
③小轩在运动会800米跑最后一圈体力不支，但咬牙坚持冲向终点
④小晨害怕数学难题，总是拒绝完成老师布置的数学练习
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
7、新闻报道：深圳中学生小林在“全国青少年科技创新大赛”中，凭借自主研发的“智能垃
圾分类机器人”获得金奖。他说：“从设计图纸到制作模型，失败了17次，但每次都告诉自
己‘再试一次’”。该报道的主题是（)
A.勇于创新，自立自强
B.行己有耻，止于至善
C.调控情绪，乐观向上
D.尊重他人，以礼待人
8、“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年，克服技术封锁，带领团队研制出我国第一艘核
潜艇。他说：“这辈子没有虚度，我的一生属于核潜艇、属于祖国。”这表明自强()
A.仅仅是个人实现目标的内在动力
B.就是不服输的精神，不需要科学方法
C.必须放弃个人利益，只为国家奉献
D.既能成就个人价值，也能推动民族进步
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3亿人都在用的扫描ApP七下道德与法治 期末试卷答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C A C B C A D D A
二、非选择题
11（1）
①小深在黑板上写下古诗词或名人名言，激励同学们奋勇向前，教化人、感化人，体现文以载道、以文化人的教化思想。
②小圳包容不同观点并融合见解，既找出共同点，又保留不同点，体现求同存异、和而不同的处世方法。
③小林合理打餐、分类放餐具，体现俭约自守、中和泰和的生活理念。
【评分细则】
小深行为分别对应文以载道、以文化人的教化思想；小圳的行为对应求同存异、和而不同的处世方法；小林的行为对应俭约自守、中和泰和的生活理念。
对应准确可得3分，每个1分。要求表达完整，没有结合材料的可酌情扣分。
11（2）
①尚和合
②尚和合要求我们追求和谐，强调多样性统一。我们应正确看待差异与矛盾，构建和谐的人与自然的关系。
③讲仁爱
④“讲仁爱”要求我们爱自己的亲人，我们应当孝敬父母、关爱亲人。
⑤求大同
⑥“求大同”要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步做贡献。
【评分细则】每空1分。
①③⑤对应准确可得3分。
②④⑥从“重要性”或“做法”任意一个角度答即可，总计得3分。
11（3）
①做见义勇为的人。
材料中三名初中生破窗救幼儿启示我们，当他人遇到危难时，我们要勇于挺身而出，运用自己的智慧和力量帮助他人。（2分）
②做孝老爱亲的人。
材料中的初中生及时救助遇难老人启示我们，应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。（2分）
【评分细则】
答见义勇为、孝老爱亲相关知识点，并结合材料分析。
如未结合材料，扣2分，如仅有一处结合材料，酌情扣1分。答“扶危济困”可酌情给1分。
12（1）
①《能源法》通过规范能源开发利用，推动可再生能源发展，从源头减少环境污染；
②《国家公园法（草案）》对自然生态系统实行严格保护，为野生动植物栖息地筑牢法律屏障，有利于保护生物多样性。
③生态领域法律的完善，明确了公民在生态保护中的权利与义务，如禁止破坏国家公园生态环境等规定。这既能引导公众自觉遵守生态法规，又能通过法律威慑力遏制环境违法行为，形成全民参与生态保护的法治氛围。（1 分）
/ 《能源法》明确 “绿色低碳转型””目标，引导企业采用清洁能源技术，促进产业结构优化，有利于实现可持续发展；
/法律对自然资源的科学规划，实现了生态保护与经济发展的平衡，契合 “人与自然和谐共生”的发展理念，为可持续发展提供制度支撑。
【评分细则】
结合材料，分别从《能源法》和《国家公园法》这两部法律的角度分析法律对生态环境的保护作用，可得4分。
结合实际，从其他角度分析生态领域法律完善的意义，如增强民众的法治意识、权利与义务观念、全民参与保护等，可得1分。
12（2）
小雨的观点是错误的。散布虚假消息涉嫌违法的，需要承担相应的法律责任。（2分）
①公民依法享有名誉权。（1分）
编造虚假信息侵害他人权利、扰乱社会秩序的，违反了《民法典》的相关规定,属于违法行为。（1分）/编造虚假信息侵害他人权利、扰乱社会秩序，情节严重的，违反《刑法》相关规定的，属于犯罪行为。（1分）
②法律规范全体社会成员的行为，违反法律必须承担法律责任。（知识角度，1分）/ 违法行为会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，具有社会危害性，必须依法承担相应的法律责任。（知识角度，1分）
编造虚假信息的侵犯他人权利，构成民事违法行为的，需要承担民事责任；构成“诽谤罪”的，需承担刑事责任。（结合材料，1分）/ 根据《民法典》规定，小李编造虚假信息损害小张的品德评价，侵害了他人的名誉权，这是民事违法行为，即使是中学生也要承担民事责任。（结合材料，1分）
综上所述，作为社会的一员，我们要认清违法犯罪的危害，增强法治观念，警惕违法犯罪，远离违法犯罪；也要树立正确的是非观念，积极抵制不良行为，防患于未然。（2分）
【评分细则】
判断部分2分：
共2分，需要在判断观点错误后，进行简单解释。即判断观点1分，观点解释1分；
若观点判断不准确，但观点解释清晰，仍可以得2分。
若只有判断，下文都没有分析的，不得分。
分析部分4分：结合材料分析“违反法律必须承担法律责任”，没有结合材料的，酌情扣分1-2分。
思路一：分别从“是否构成违法行为”和”是否需要承担法律责任”的角度分析散布虚假消息的行为。
①从《民法典》或《刑法》的角度，如“侵害名誉权”“违反法律法规构成违法行为”或“情节严重，构成诽谤罪”，结合材料分析是否为“违法行为”，可得2分；
②从法律责任的类型分析，分析散步虚假消息的后果是“承担民事责任”还是“承担刑事责任”，结合材料分析，可得2分。
思路二：分别从《民法典》和《刑法》的角度分析违法行为和法律责任的类型。
①编造虚假信息行为，违反了相关法律、法规的,属于违法行为。
根据《民法典》规定，小李编造虚假信息损害小张的品德评价，侵害了他人的名誉权，这是民事违法行为。
若行为情节严重，还可能构成“诽谤罪”，触犯《刑法》，属于刑事违法行为。（2分）
③违反法律必须承担法律责任。
/违法行为会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，具有社会危害性，必须依法承担相应的法律责任。
编造虚假信息侵害他人权利，扰乱社会秩序，即使是中学生也要承担民事责任，情节严重需承担刑事责任。（2分）
总结2分：
总结青少年角度的正确做法，2分。包括：思想上“法治观念”、“是非观念”得1分，行动上“杜绝不良行为”得1分。从思想和行为两个角度表述，言之有理可酌情给分。
12（3）
例：生活中的隐私权（1分）
生活实例：在现实生活中，有些家长为了了解孩子的动态，会偷偷翻看孩子的日记、手机聊天记录。（1分）
实践指南：当发现自己的隐私权受到侵犯时，可要求对方停止侵害并删除相关隐私信息，必要时可向法院提起诉讼，要求侵权方赔礼道歉、消除影响、赔偿损失等。（2分）
【评分细则】
补充标题可得1分，可以是“人身权”“财产权”等任意一个《民法典》中的权利名称；
生活实例：结合生活情境解释该项权利的日常表现，如权利被侵犯的情况；阐述清楚得1分；
实践指南2分，能够结合实际情况，从两个角度说明依法维护合法权利的做法。

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