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课题 第四章 第2节 光的反射 1课时
授课教师 授课类型 新授课
教学目标 1.通过小组合作实验探究，准确总结出光的反射规律，在科学探究的过程中，学习科学探究方法，培养分析归纳能力，培养实事求是的科学态度。2.通过小组合作实验探究，理解光路都是可逆的，并能用光路是可逆的来解释生活现象。3.通过互动，能说出镜面反射和漫反射的区别，并能用镜面反射和漫反射来解释生活中的相关现象。4.能运用所学的理论知识去分析、解决生活中实际问题。
教学重点、教学难点 重点：光的反射定律和应用。难点：反射定律中的“三线共面”的理解和两种反射现象的应用。
教学方法 对本节课的教学既要引导学生学习如何开展探究实验,又要让学生体验物理探究的乐趣,在探究的过程中发现光的反射规律。还要让学生了解光的反射现象,通过实验探究光的反射定律,知道与光的反射有关的并指出光发生反射时光路是可逆的,进而认识光的两种反射:镜面反射和漫反射,同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因,最后进行光学应用的拓展。
教学准备 激光笔、平面镜、硬纸板、带刻度的白纸板（纸板无刻度需要量角器）、多媒体课件等。
教学过程 一、新课引入让学生回忆生活中照镜子的常识，有没有注意到镜中的像与人的区别，然后做游戏。游戏规则：参加游戏的两人，一人当物，一人当镜中的像，取某一位置为镜子，两人各自站好位置，然后，“物”开始做一些简单的动作，其他人观察像的变化是否符合平面镜成像的规律……说明：本小游戏，旨在活跃课堂气氛，激起学生思维，巩固学习成果。在游戏中，学生可以在“模拟”中学到的知识，很是有趣，而且也易于学生汲取知识。在游戏中，应该先选中一个“物”，再让其他学生去班中寻找“像”，要选身高、体态等相近的，这是最佳游戏者……游戏中，经常会出现“像”错误的动作，引发观众会心的笑，让学生在游戏中体会“等距”“等大”是一种很有效的方法。 二、讲授新课知识点一 光的反射定律1．认识光的反射现象演示实验：做镜面反射平行光的实验，引导学生根据日常生活经验，试着自己总结光的反射定义，接着教师完善定义。问题：大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫光的反射。2．光的反射定律向同学们展示实验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔。先介绍与光的反射有关的几个术语：法线：过入射点并垂直于镜面的直线。入射角(i)：入射光线与法线的夹角。反射角(r)：反射光线与法线的夹角。实验猜想：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？实验过程：（1）如图所示，先将白纸板垂直放于镜面上。（2）用激光笔从一侧发射光线到镜面，观察反射光线的走向，记下入射光线与反射光线的位置所在，并让同学们记下此时的入射角与反射角并填入下表。实验序号入射角i反射角r123提问：若入射光线向法线靠拢，即入射角减小时，反射光线会有什么变化，即反射角有什么变化？实验证实并记下变化后的角度。点评：反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小。提问：当入射光线与法线重合时，即入射角为零，反射光线会有什么变化，即反射角有什么变化？实验证实并记下角度。结论：反射光线与法线也重合，即反射角也为零。提问：当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线如何变，即反射角如何变化？实验证实并记下变化后的角度。结论：反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大。活动：我们沿着法线来转动纸板，看看有什么发现？实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等。注意：在引导学生进行归纳时，要注意它们的因果关系。知识点二 光路的可逆性问题：如果光沿反射光方向入射，那么反射光的位置是怎样的？活动：小组合作，分组实验，探究在反射现象中，光路是可逆的。自选上面表格中的一次实验数据，探究光沿反射光方向入射，那么反射光的位置是怎样的？结论：在反射现象中，光路具有可逆性。 知识点三 镜面反射和漫反射活动：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑。提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因。讲解镜面反射和漫反射。 镜面反射 漫反射镜面反射:一束平行光照射到镜面上,被平行地反射叫镜面反射。漫反射:平行光射到凹凸不平的平面上,反射光向着不同方向的反射叫漫反射。说明：镜面反射,漫反射遵循光的反射定律。三、课堂小结回顾本节课你学到了什么？梳理本节知识要点。四、板书设计 第2节 光的反射一、光的反射现象二、光的反射定律1.反射光线、入射光线和法线在同一平面(三线共面)。2.反射光线和入射光线分居在法线两侧(两线分居）。3.反射角等于入射角(两角相等)。4.在反射现象中光路是可逆的。三、镜面反射和漫反射1.镜面反射:一束平行光照射到镜面上,被平行地反射叫镜面反射。2.漫反射:平行光射到凹凸不平的平面上,反射光向着不同方向的反射叫漫反射。3.镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
教学设计反思 课堂教学中尽量采用讨论式教学、让学生动手、动嘴说出来。鼓励大胆猜想、质疑的精神。在课堂语言中尽量采取多鼓励、表扬、肯定、少批评的做法，营造师生和谐共处、共同探究的平等意识和氛围。作为新课标下光的反射一节内容，无论从教材的内容知识点数量和难度要求都大大降低了，而更多地将注意力放在学生的合作探究、讨论、观察和思考能力的培养上。所以让学生动起来，不仅是手动起来，更重要的是思维动起来，而且是一种主动积极的思考，而不是一种被动的思考。尽管教材的本节内容和要求都降低了，但如何让学生充分利用“倒”出来的这部分空间和时间，让学生多发言、多探讨、多动手，真正地去利用自己的聪明才智掌握知识也是这堂课的出发点。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
第2节 光的反射
八年级
初中物理
第四章 光现象
1.了解光的反射现象，明白人能看见不发光的物体的原因。
2.通过实验探究光的反射定律，了解法线、入射角和反射角的含义。
3.通过实验了解反射现象中光路的可逆性。
4.通过身边的事例和实验现象，能区分镜面反射和漫反射。
学习目标
我们能够看见不发光的物体，是因为有反射光从物体上射入我们的眼睛。
光的反射定律
知识点一
光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。
光的反射有什么规律呢？
A
B
i
N
r
法线
O
入射点
①入射点（O）：光线射到反射面上的点。
②入射光线（AO）：射到反射面上的光线。
④反射光线（OB）：入射光线射到反射面上后，被反射面反射的光线。
⑤入射角（i）：入射光线与法线的夹角。
⑥反射角（r）：反射光线与法线的夹角。
1.光的反射的基本概念
③法线(ON）：通过入射点，垂直于反射面的直线。
2.实验：探究光的反射定律
实验猜想：（1）反射角与入射角相等；
（2）反射光线和入射光线关于法线是对称的。
实验器材：一块平面镜、红色激光笔、直尺、不同颜色的笔、量角器、一张可绕中线折转的白色硬纸板。
（2）先使纸板EON和纸板NOF处在同一平面内，然后使入射光线贴着纸板沿某角度射向O点，观察反射光线的方向。在硬纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹。
进行实验与收集证据：
（1）如图甲所示，把一个平面镜放在水平桌面上，再把白色硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，右侧纸板NOF可绕直线ON旋转。
甲
（3）改变光束入射的角度，多次实验，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。
实验次数 入射角∠i 反射角∠r
1 60 60
2 45 45
3 30 30
…
乙
（5）如图乙所示，将纸板NOF向前或向后折，在纸板上观察反射光的径迹
（4）取下纸板，用量角器分别测量入射角、反射角的大小，并将数据记录在表格中。
（1）当纸板EON和NOF在同一平面内时，能观察到反射光线，且入射光线、反射光线分居法线两侧，反射光线的方向随着入射光线方向的改变而改变。
（2）分析表中的数据可以看出，反射角等于入射角。反射角随入射角的减小而减小。
（3）把纸板NOF向前折或向后折时，观察不到反射光的径迹，说明反射光线与入射光线在同一平面内。
分析论证：
3.光的反射定律
在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
A
B
i
N
r
O
（1）光线垂直入射时，情况怎样？
反射角
入射角
=
=
0°
a
当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去。
4.画光路图
（2）已知反射面、入射光线，作出反射光线；
30°
60°
30°
A
O
A
O
B
（3）已知反射面、反射光线，作出入射光线
30°
60°
60°
如图所示，先过入射点作出法线，再根据光的反射定律（反射角等于入射角）画出对应的反射光线或入射光线，标上箭头。
如图所示，先作入射光线和反射光线夹角的角平分线，此线即法线，过入射光线与反射光线的交点（入射点）作垂直于法线的一条直线，该直线的位置即反射面的位置，背光面画上短斜线。
（4）已知入射光线和反射光线，画出平面镜的位置
N
O
A
B
i
r
光线沿反射光线入射，会怎样出射？
在反射现象中，光路是可逆的。
光路的可逆性
知识点二
镜子
墙
小猪在盯着我
小猫在偷吃鱼
注意：光路可逆是一种路径上的可逆，而光线不可逆，所以“光路可逆”不能说成“光线可逆”。
(1)平行光线射到光滑表面上，反射光会平行射出，这种反射叫镜面反射。
(2)平行光线射到粗糙表面上，反射光线会射向不同方向，这种反射叫漫反射。
镜面反射和漫反射
知识点三
1.无论是镜面反射还是漫反射， 都遵循光的反射定律。 2. 我们能从不同方向看到书上的字，是因为光线在纸面上发生了漫反射。 3. 从物体发出的光进入人眼越多，人眼就会感觉该物体越亮，所以，当发生镜面反射时，如果反射的光正好进入人眼，人就会感觉镜面特别明亮。
注意：
生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？你能举出例子吗？
镜面反射：平面镜、玻璃、平静的水面……
漫反射∶黑板、银幕、一般物体……
课堂小结
随堂练习
1.一束光线射到平面镜上，当入射光线与镜面的夹角逐渐增大时，则（ ）
A．入射角逐渐增大，反射角也逐渐增大
B．入射角逐渐减小，反射角逐渐增大
C．入射角逐渐减小，反射角也逐渐减小
D．入射角逐渐增大，反射角逐渐减小
C
2.一束激光自左边与水平面成40°角的方向射来，现要利用平面镜把这束激光沿水平方向向右反射出去，则平面镜与水平面间的夹角应为（ ）
A．10° 　　
B．20° 　　
C．40°　　
D．80°
B
3. 光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是多大？试画出反射光线，标出入射角和反射角。如果光垂直射到平面镜上，反射光如何射出？画图表示出来。
30°
60°
60°
入射角
反射角
o
甲
乙
o
4.晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去（ ）
A.镜子比较亮，它发生了镜面反射
B.镜子比较暗，它发生了镜面反射
C.白纸比较亮，它发生了镜面反射
D.白纸比较暗，它发生了漫反射
B

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