资源简介

(共38张PPT)
（部编版）八年级
上
道德与法治
第一单元 走进社会生活
第三课 共建网络美好家园
第2课时 营造清朗空间
本册概况
人教版（2025）初中道法八年级上册教材概览与分析
新知导入
网信办深入开展“清朗·整治AI技术滥用”专项行动
中央网信办部署开展的清朗系列专项行动，聚焦网络空间中的突出乱象，通过集中整治、严厉打击，有效遏制了网络不良信息的传播，提升了网络空间的信息质量，为广大网民营造了一个更加安全、健康、文明的网络环境。
营造清朗空间需要政府部门、网络平台、内容创作者和普通网民共同努力，形成合力。只有每个人都承担起自己的责任，从自身做起，从点滴小事做起，才能彻底铲除网络行业的乱象，迎来美好、健康的网络未来，让网络空间真正成为我们共同的精神家园。
素养目标：
政治认同：
利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。
道德修养：
养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。
法治观念：
树立法律意识，辨别媒体中的不良信息，遵守网络规则。
健全人格：
提高媒介素养，抵制不良信息，学会自我保护，理性参与网络生活。
责任意识：
合理运用网络，增强营造清朗网络空间，建设网络强国的责任感。
学习目标：
要求：阅读教材P19-22，在课本上标记问题要点。（3分钟）
什么是媒介素养？
01
网络上的不良信息有哪些，如何抵制？
02
怎样做一名负责任的网络参与者？
03
如何传播网络正能量？
04
奶奶：现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间却变少了。
生活观察
爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间
1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？★重点记忆 ★2.我们应该如何利用网络？
奶奶的观点： 指出网络的消极影响：过度沉迷手机、电脑，会挤压家人陪伴、交流的时间，让亲情互动变少，反映出网络可能干扰传统家庭沟通模式。
爸爸的观点;凸显网络的积极价值：体现网络突破时空限制、助力高效利用时间的优势，是网络赋能生活的体现。
两人观点呈现了网络是把“双刃剑”，既有提升效率、丰富生活的作用，也可能因不合理使用，影响人际关系与生活质量。
网络有利又有弊，是一把双刃剑，我们要学会理 性参与网络，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进 沟通、完善自我。
探究新知
暑期“中学生利用网络行为”之所见
这些中学生使用手机的行为，正确吗？为什么？
晓东过马路时，戴着蓝牙耳机听音乐差点被撞。
小雨每天和同学约好联网打游戏。
小勤无意间浏览到色情信息，一发不可收拾。
探究新知
暑期“中学生利用网络行为”之所见
这些中学生使用手机的行为，正确吗？为什么？
这对我们合理利用网络，有何启示？
A.我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
小涵手机收到不明网址，提示按需操作后可以退款，小涵照做。
小依关注某主播好长时间，暑假期间共打赏该主播2万元。
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
探究拓展
媒 介
媒 介 素 养
微信
Q Q
微博
电视
报刊
……
抖音
快手
媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
探究分享
讨论交流：你有没有遇到过上面的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？
点拨：（1）略。
（2）在我们生活中，还可能会遇到忘记与朋友交流、忘记吃饭、影响休息等困扰。
探究分享
小华最近迷恋上了手机，饭桌上也时不时看手机，生怕错过任何消息；和同学一斗起图来，就停不下来；常常把手机捧在手心里，上厕所、睡觉前手机都成了必备品，一段时间下来，小敏视力也下降了，但她还是忍不住，“争分夺秒”玩手机成了假期生活的常态。
结合小华的故事思考：我们应该如何对待网络？
点拨：学会选择网络信息。
B.学会选择网络信息，学会“信息节食”
探究新知
网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。
青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。
网瘾患者无法控制上网时间，花費在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。
他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。
探究新知
网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息……
思考：自觉抵制不良信息。我们应该怎样做？
点拨：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让
不良信息止于智者。
探究新知
诱导10岁女孩聊色情、猎奇话题，AI聊天App被约谈
从“筑梦岛APP”IA聊天事件中，你能明白什么道理？
在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假、不良的信息。
这对我们合理利用网络，有何启示？
C.自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
探究新知
网络生活中，还有哪些虚假、不良信息？
歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；
实施网络诈骗，侵害他人利益；
恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息；
【笔记补充】 这些不良信息有何危害？
可能会引起人们的恐慌、愤怒或其他负面情绪；破坏人际关系；引发社会的不稳定，扰乱公共秩序。
如何辨别网络谣言？
相关链接
注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
1
关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
2
对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
3
辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
4
向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
5
如何抵制网络谣言？
个人层面：
我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
认识到网络不是法外之地，在享受言论自由的同时必须尊重事实，对自己的言行负责，要遵守相关法律规定，坚守法律和道德底线。
社会层面：
加强监管：网警等相关部门始终保持对网络谣言的严打高压态势。
企业履行责任：网络平台应加强对信息的审核管理，及时发现和处理虚假信息。
宣传教育：通过各种渠道宣传网络歪曲事实的危害，提高公众的防范意识。
知识拓展
探究分享
D.恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
孙某与张某在工作中产生矛盾，随后张某就在自己的朋友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论，并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要提倡自由，但更要遵守法律。
思考：这个案例启示我们如何理性参与网络生活？
探究新知
如何做到恪守道德，遵守法律？（如何做负责任的网络参与者）
不制造和传播谣言；
不泄露他人隐私；
只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。
文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪；
不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…
探究分享
E.传播网络正能量。
某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。
思考：你还知道哪些类似的网络公益行动？谈谈你的感受。
点拨：网上捐款、蚂蚁森林、网络慈善拍卖等。
这些网络公益行动，传播了网络正能量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，共同培育了积极健康的网络文化，营造了清朗的网络空间，高扬了主旋律。
探究拓展
如何传播网络正能量？
践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园；
要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；
提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；
共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。
探究归纳
【变式设问】 营造清朗空间，公民如何做？
【笔记】 如何理性参与网络生活？P19-22 A.B.C.D.E
A.我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
B学会选择网络信息，学会“信息节食”
C.自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，，让不良信息止于智者。
D.恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。
E.传播网络正能量。
启思导行
新时代青少年网络文明公约
强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
“请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书？。
“请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书？。
启思导行
面对我国未成年人“无人不网”的新形势，同学们在暑假开展“健康上网”活动并向全校同学发出如下倡议：
倡议书
同学们：
近年来，一些青少年因受到网络的负面影响，身心健康遭到损害，世界观、人生观、 价值观发生偏离。为了引导青少年养成健康文明的网络生活方式，营造一个安全健康文 明的网络环境，特发出以下倡议：
遵守网络文明公约，① -----------------------------------------------------------
增强安全自护意识，不泄露自己的个人信息，不随意约见网友；
养成健康生活方式，② ----------------------------------------------------------
XXX
2024年6月1日
①不发表有违社会公德或违法的言论；或者传播网络正能量；
②减少上网时间，积极参加体育锻炼；或者注意信息节食，合 理利用网络
课堂小结
营造清朗空间
如何正确看待网络
学会理性参与网络生活，提升媒介素养
学会选择网络信息
自觉抵制不良信息
恪守道德，遵守法律
传播网络正能量
途径
课堂练习
1．一些青春期的学生过度依赖电子产品，导致社交能力弱化，进而产生心理困境。处于青春期的你，面对电子产品的诱惑，你会( )
A.每天花费大量时间玩游戏、刷短视频，受生活
B.完全拒绝使用电子产品，排斥一切线上交流方式
C.合理安排使用电子产品，积极参与现实社交活动
D.追求网络上的认同感，在网上随意发布交友信息
C
课堂练习
2．“用中性笔组装狙击步枪，90%超高仿真度，可发射，在学校就能做。”近一段时间，社交媒体平台上出现了一些教大家制作笔枪"”的视频，3支普通的中性笔被拆解，重新组装后，一把迷你笔枪”便完成了。然而，看似简单有趣的制作背后，却有着严重的安全隐患。面对上述现象，青少年应该( )
①为‘手工教学视频设立红线，规范其行为
②学会辨别网络上的各种信息，切勿盲目从众
③创作者享有创作自由，尊重作者的智力成果
④增强安全意识，对身边的潜在危险保持警觉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
D
课堂练习
3．2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了:这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该( )
①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作
②学会辨别网络信息，提高媒介素养
③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言
④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
D
课堂练习
4．2025年3月施行的《生成式人工智能服务管理条例》要求AI生成内容标注人工标识。某公司因发布未标注AI生成新闻被查处。该法规旨在( )
A.限制人工智能技术发展
B.保障网络信息的真实性
C.降低企业科技创新成本
D.保证依法追究行政责任
B
课堂练习
5．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( )
A.网络是把双刃剑，需要理性对待
B.每个人都可以参与网络信息发布
C.沉迷网络影响学习、工作和生活
D.碎片化信息影响人们思考的深度
A
课堂练习
6.中央网信办重点打击社交、短视频、直播等重点平台中的“网络厕所”“开盒挂人”行为。随着治理的深入，施暴者将付出应有的代价。这告诫我们( )
A. 网络不是法外之地，自觉遵守法律
B. 坚决守护个人信息，不要泄露隐私
C. 网络世界自由无限，可以畅所欲言
D. 积极维护网络安全，主动严格执法
A
课堂练习
7. 国家反诈中心为了提高人们防范电信网络诈骗的意识,特此是醒:“末知链接不点击,陌生来电不轻信,个人信息不透露,转账汇款多核实。这警示广大中学生平时要( )
A.崇法治,加强网络诈骗立法
B.善辨别,增强自我保护意识
C.懂警惕,坚持个人言论自由
D.明是非,依法打击网络谣言
B
探究新知
①积极参与社会生活：小朱作为民警，在110指挥中心日常工作中，通过接听 报警电话、研判警情等，积极投身社会生活，履行工作职责。
②关注社会、服务社会：他分析警情发现公众需提升安全意识，进而制作短视 频，意在助力公众防范危险，体现对社会问题的关注，主动服务社会，为社会 贡献力量，践行亲社会行为，在服务社会中实现自身价值，促进社会和谐安 全。
③合理利用网络：小朱发挥网络传播优势，用影视短片（短视频）这种网络形 式，传播安全知识，让网友在轻松氛围中提升安全意识，是理性参与网络生活 、利用网络传播正能量，推动网络成为促进社会进步、服务社会的工具。
单元思考与行动
一 情境思考
互联网已经成为青年人参与社会生活的重要渠道。青年人不断创新网络互动的理念与实践，不仅丰富了自己，而且为社会贡献了力量。
小朱是110指挥中心的民警。他的日常工作是接听报警求助电话，初步研判警情，指挥调度民警现场处理。小朱通过分析大量警情发现，如果受害人能够提高自我保护意识、掌握必要的安全防范知识，不少人身伤害和财产损失是可以避免的。他决定从擅长的影视短片拍摄着手，用“案例+讲解”的形式，制作并发布系列短视频，让网友在轻松的氛围中提高安全意识，了解防范要点，防患于未然。
结合材料，说说小朱的哪些做法值得你学习。
探究新知
单元思考与行动
实践活动
生活中的亲社会行为
亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？
看望长辈时：
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小组合作完成研学任务时：
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乘坐公共交通工具时：
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发现公共场所安全隐患时：
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探究新知
单元思考与行动
实践活动
生活中的亲社会行为
亲社会行为体现在日常生活的点点滴滴。在以下情境中，你会怎么做？
看望长辈时：
主动与长辈亲切问候、交流，倾听他们的想法和故事，帮长辈做一些力所能及的事，如捶背、打扫房_
小组合作完成研学任务时：
积极参与讨论，贡献自己的想法和建议，认真承担分配给自己的任务，与小组成员相互配合、互相帮助，遇到分歧时以开放包容的态度协商解决。
乘坐公共交通工具时：
遵守乘车秩序，主动排队上下车，给老弱病残孕及抱小孩的乘客让座，不
大声喧哗，保持车厢整洁。
发现公共场所安全隐患时： 及时向相关管理部门或工作人员报告，如保安、物业等，在确保自身安全的前提下，力所能及地采取一些临时警示措施，如设置简易警示标识。
探究新知
单元思考与行动
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
在网络社交平台发布信息 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件
传输含有个人重要信息的文件、证件等
安全上网指南
探究新知
单元思考与行动
容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略
在网络社交平台发布信息 网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息
注册网络平台用户、安装软件 选择正规平台，仔细阅读隐私政策，仅授权
必要权限，不轻易同意过度收集信息条款
传输含有个人重要信息的文件、证件等 确认接收方身份可靠后再传输，传输后及时删
除本地敏感文件
连接公共无线网络关闭设备自动 连接公共Wi - Fi功能 确认Wi - Fi名称、所属机构正规，可使用虚拟
专用网络（VPN ）加密网络连接
点击不明来源链接、下载不明文件 不点击陌生链接， 不下载非官方渠道、来源不明的文件，对可
疑链接可通过安全软件检测
安全上网指南
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