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八年级上册生物知识点汇总
第一节 腔肠动物和扁形动物（无脊椎动物）
1．腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，
残渣从口出。
2．常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
3．水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
体型：水螅的身体呈辐射对称。
消化腔：体壁由内外胚层和中胚层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
刺细胞是水螅的攻击和防御的利器。
4．腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构
成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖
息场所和庇护地。
5．扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
6．常见的扁形动物有：涡虫、华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫
7．涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点。
摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由口排出。
体型：涡虫的身体呈两侧对称。由内胚层、中胚层和外胚层组成。
8．腔肠动物和变形动物的共同特征是：有口无肛门。
都属于寄生，消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达。
第二节 线形动物和环节动物（无脊椎动物）
1．线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
常见的线形动物有：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
2．蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
形态：蛔虫身体呈圆柱状，前端有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部
常卷曲，比雌虫略小。
消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
3．蛔虫病的预防措施：
①注意个人饮食卫生（不喝不洁净的生水；蔬菜，水果要洗干净；饭前便后要洗手）
②管理好粪便（粪便要经过处理杀死虫卵后再作肥料使用）
4．环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛和疣足运
动。常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
5．蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界
限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的
肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体
壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化
碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
第三节 软体动物和节肢动物（无脊椎动物）
1．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳（贝壳是由外套膜的分
泌物形成的），运动器官是足。
常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等。大约有 10万种以上，是动物界中的第二大
类群。
2．外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，
贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
珍珠是由外套膜分泌的珍珠质包裹异物形成。
3．节肢动物的种类繁多，是最大的动物类群，有120 万种以上。
4．节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等。
5．昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两对翅，一般能飞行。
6．蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。
运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
外骨骼：身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的作
用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。
7．蝗虫身体分头部（一对触角、三个单眼、一对复眼、口器）、胸部（前足、中足、后
足、两对翅）、腹部（气门）三部分。呼吸器官是气管。
第四节 鱼（脊椎动物）
1．根据动物体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2．脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。
常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3．无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为无脊椎动物。
常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体
动物、节肢动物等。
4．鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆
动以及鳍的协调作用游泳。
5．我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
6．鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
7．鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
8．海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼、鲍鱼都为软体动物，美人鱼学
名儒艮，是哺乳动物，鲸鱼是哺乳动物。
9．鱼的结构和功能：背鳍，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
胸鳍，维持身体平衡，转换方向。
腹鳍，维持身体平衡，防止左右摇摆。
尾鳍，控制前进的方向。
臀鳍，维持身体平衡。
测线：鱼躯干部两侧各一条测线，感知水流，测定方向。
鳃：是呼吸器官。气体交换的场所。
有丰富的毛细血管，新鲜的鱼是鲜红色，不新鲜的为暗红色。
第五节 两栖动物和爬行动物（脊椎动物）
1．两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中
游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈。
2．变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差
异很大，这样的发育就称为变态发育。
3．青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育
成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。但青蛙的肺结构简
单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气
体交换，以辅助呼吸。
4．爬行动物的主要特征：体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表
面有坚硬的外壳。
常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。
5．大鲵（娃娃鱼）是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活
化石”的美誉。
6．蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力更强，只靠肺呼吸。
7．青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地
发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在
陆地上的重要原因。
第六节 鸟（脊椎动物）
1．恒温动物：体温不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。
包括鸟类和哺乳动物。
变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。
包括鱼类、两栖类和爬行类。
2．鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
3．鸟适于飞行的特点：
①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）
②体表被覆羽毛，前肢变成翼
③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）
④胸肌发达
⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化
(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
4．鸟类的生殖：体内受精，卵生。
注意：鸟气体交换的器官是肺，气囊不进行气体交换，鸟的双重呼吸是指一次呼吸两
次气体交换。
5．不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，蝙蝠会飞，但是属于哺乳动物。
第七节 哺乳动物（脊椎动物）
1．陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。
2．哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
3．哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
生殖：胎生、哺乳能提高后代的成活率。
4．哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门
齿、臼齿和犬齿。（门齿：切断植物纤维；臼齿：磨碎食物；犬齿：撕裂食物）
5．哺乳动物与人类的关系：
（1）家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要来源；
（2）野生动物维持生态系统的平衡起重要作用；
（3）导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手
（4）哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
1．动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2．哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成
的。
3．脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。
4．关节的结构和功能：
关节是由关节面（关节头和关节窝）、关节囊（分泌 滑液，使
关节更加牢固，是结缔组织）和关节腔（储存滑液）， 关节软
骨（减少震动和摩擦）
5．当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产
生运动。
6．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
7．屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；
伸肘时：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；
提重物时；肱二头肌和肱三头肌同时收缩；
举重时：肱二头肌和肱三头肌同时收缩；
两手自然下垂时：肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
8．肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
9．动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
10．在运动中关节是支点、骨是杠杆、肌肉是动力。
第二节 先天性行为和学习行为
1．按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙
行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。
2．特点及意义
先天性行为 学习行为
指在遗传因素的基础上，通过环境
动物生来就有的、由体内遗传物
特点 的作用，由生活经验和学习而获得
质所决定
的行为
意义 保证个体基本生存 有利于适应复杂多变的环境
3．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
4．无论是先天性行为还是学习行为都和遗传物质有关，先天性行为由遗传物质决定，学
习行为以遗传因素为基础。
第三节 社会行为
1．社会行为的特征：群体内形成一定的组织，有明确的分工，有的群体中还形成等级。
2．具有社会行为的常见动物有蚂蚁、蜜蜂、猴、狮子、狒狒、象、鹿、狼、水牛等。
3．白蚁群体中的分工合作：蚁后：专职产卵；
雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡；
工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等；
兵蚁：专司蚁穴的保卫。
4．群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味等进行信息交流。
意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
5．蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造
昆虫性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。
第三章 动物在生物圈中的作用
1．动物在生物圈中的作用：
①维持生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传播种子。
2．生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持
在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。动物通过食物链和食物网来维持生态系
统的平衡。
3．仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿
生。
4．仿生技术有：长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小
鸟与飞机，鱼与潜水艇，蝇的复眼与蝇眼照相机，人脑与机器人，蝴蝶与人造地球卫星
的控温系统等。
5．生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
6．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧
化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌真菌的分布
1．菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2．培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基；②高温灭菌；③接种；④恒温培养。
3．细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。
4．真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时
还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5．细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需
要氧气，有些不需要氧气。
第二节 细菌
1．第一个观察到细菌的人是列文 虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。
2．细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。
3．细菌细胞的结构：
基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没
有叶绿体；
附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）
4．细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的
营养方式为异养。
5．有些细菌能形成对不良环境具有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。（芽孢不是生殖细胞）
6．细菌的生殖方式为分裂生殖。细菌分裂的计算公式：N＝m 2n（m表示原有的细菌个
数，n表示分裂的次数）。
第三节 真菌
1．真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
2．细菌真菌的对比：
菌落 细胞核 生殖 细胞
较小，表面光滑粘稠
细 无成形细胞核
或粗糙干燥，常呈白 分裂生殖 单细胞生物
菌 （原核生物）
色
较大，霉菌常呈绒毛
孢子生殖（酵 只有酵母菌单
真 状、絮状或蜘蛛网状， 有核（真核生
母菌是出芽 细胞，其余多
菌 有红、绿、黄、褐、 物）
生殖） 细胞。
黑等颜色
3．菌丝可以分为营养菌丝和直立菌丝两种。青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
细菌真菌在自然界中作用：
①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物
重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用 。
②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。
如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是
缺维生素B1导致的）
③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分
开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣
④再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，
从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需
要量较大的物质）。
与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素。
与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。
第五节 人类对细菌和真菌的利用
1．人类对细菌和真菌的利用：
①食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分
解成某些产物的过程
②食品保存：腐败原因——细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；
保存原理——将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；
常用保存方法：“巴斯德”消毒法（依据高温灭菌原理）；
罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）；
冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；
真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）；
晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法
（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）；
使用防腐剂；使用射线。
③疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。
抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质
④环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，
而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污
水得到净化。
2．制作馒头或面包时，用酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使
馒头或面包膨大和松软。
3．制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。
第五章 病毒
1．19世纪末，伊万若夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒
2．19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。
3．20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。
4．病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三类。
动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒；
植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒；
细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。
5．病毒没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
6．病毒的生活方式：营寄生生活，利用活细胞的物质制造新的病毒，离开了活细胞通常
会变成结晶体。当环境适宜时，又开始生长和繁殖。
7．病毒与人类的关系：一方面会使人患病，另一方面也可以在生物防治、基因工程、制
作疫苗等方面来加以利用。
第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第一节 尝试对生物进行分类
1．植物分类的依据：根据植物的形态特征进行分类，绿色开花（被子）植物的分类主要
根据花、果实和种子来分，其它植物的分类主要根据它们的根、茎和叶。
2．动物的分类依据：动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
3．微生物的分类依据：微生物的特征。
4．植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被
子植物。
5．动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
无脊椎动物的主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物
第二节 从种到界
1．为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形
态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2．生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3．“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
4．生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5．生物分类的特征：分类单位越大，生物种类越多、共同特征越少、亲缘关系越远。
同种生物的共同特征最多，包括的种类最少；
同界生物的共同特征最少，包括的种类最多。
6．林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部
分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。
第二章 认识生物的多样性
1．生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2．生物种类多样性的实质上基因的多样性，生物种类的多样性和栖息环境的多样性就构
成了生态系统的多样性。
3．我国的植物资源十分丰富，其中苔藓类、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居
世界第三位。
4．我国的裸子植物最丰富，被称为“裸子植物”的故乡。
5．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。
第三章 保护生物的多样性
1．自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的
陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
2．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
3．长白山自然保护区为了保护完整的温带森林生态系统。
4．青海湖鸟岛自然保护区是为了保护斑头雁、棕头鸥及其生存环境而建立的。

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