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统编版二年级语文下册
课文（二） 6 千人糕
会写9个生字，会认16个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
学习目标
1
2
正确、流利、有感情地朗读课文。
3
懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
同学们，你们看到题目《千人糕》的时候，你想到些什么啊？今天，我们一起来了解“千人糕”？
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
糕 特 嘛 买
gāo
tè
ma
mǎi
书写指导：右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
能
néng
才能
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事情做好。
音序：N 部首：
结构: 左右
菜 熬 算 销
cài
áo
suàn
xiāo
粉 糖 蔗 汁
fěn
táng
zhè
zhī
劳 的 确 应
láo
dí
què
yīng
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有
火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些
又需要很多人的劳动。”
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，
经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕
的确应该叫‘千人糕’啊！”
锄头
耕犁
农具
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
孩子为什么会好奇呢？
探究：
用心读课文，写写米糕是经过哪些劳动才做成的。
稻 子→（ ）→米 粉
农民 种稻子需要（ ）、（ ）……
工人 甘蔗、甜菜→（ ）→（ ） 千人糕
商人 熬糖需要（ ）、（ ）……
包装→（ ）→（ ）
一块小小的米糕经过了这么多人的劳动，我们才能
吃得到呢！我懂得了只有 。
自由读课文7—11自然段，想一想：
千人糕是怎样做成的？
米糕是用大米磨成粉，再加上糖制作成的。
　　甘蔗汁需要种岀新鲜的甘蔗，再压榨成汁；甜菜汁也需要撒种、浇水、施肥……种出甜菜，再压榨成汁；米和糖是制作米糕的主要原材料，单是材料就需要很多人的劳动。
教师小结
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜
熬 算 销 售 劳 的 确 应
寺旁有头牛
加水十次
特
汁
石头的一角
确
猜字谜
米糕
大米磨成粉
加糖
种子、农民、农具、肥料、水……
种甘蔗、甜菜、工具、熬糖、火……
包装、运输、销售……
我……
千人糕
╭
╮
“千人糕”的制作过程
“孩子急忙尝了尝”中的“急忙”说明了什么？
说明了孩子对千人糕的好奇与期盼，即便见到是普通的米糕，还是想一探究竟。
“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？
说明了孩子的想法很坚定。
千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？
不是。千人糕其实就是平常吃的米糕。
孩子认为千人糕是什么呢？
尊重别人的劳动，爱惜劳动成果
我想到了生活
中的 ，它
需要
。
有千人糕我想到了生活中的 ，它也是经过许多人的劳动才做成的，它需要
。
我想到了生活中的衣服，它需要摘棉花的、
纺纱的、织布的、制造织布机的、服装设
计师、裁衣服的、缝制衣服的等等。
主题概括
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃 的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要 ，珍惜别人的 。
“千人糕”
勤俭节约
劳动成果
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
来之不易、过程复杂。
孩子们从想吃千人糕、见到千人糕到品尝千人糕时的心情有怎样的变化？
期盼——失落。
◆爸爸说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
★一块平常的糕，都要经过成千上万人的劳动，其实生活中每一件物品的制成也都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
层次梳理
的确
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，
dí qùe yīnɡ
这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
iāo
ánɡ
uè
īnɡ
su
买菜
卖力
具体
真实
白菜
采摘
能干
熊猫
一粥一饭当思来之不易，
半丝半缕恒念物力维艰。

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