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统编版二年级语文下册
课文（二） 7 一匹出色的马
一（ ）马
匹
音序
部首
笔画
结构
Ｂ
氵
8
左右
波纹
bō
结构：左右结构
音序：W 部首：纟
组词：花纹 波纹
音序
部首
笔画
结构
Ｘ
亻
13
左右
相像
xiàng
郊 泛 波 纹 葱 软 毯
异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨
音序
部首
笔画
结构
M
女
8
左右
妹妹
mèi
泛起波纹
掀起浪涛
卷起浪花
泛狂风吹来
大风吹来
微风一吹
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
一匹马
P
匚
4
半包围
pǐ
郊外 泛起 波纹 异常 骑马
葱葱绿绿 柔软 绿毯 请求
恋恋不舍 一株 拾起 跨上马
音序
部首
笔画
结构
L
心
10
上下
恋人
liàn
河水除了颜色美，还有哪儿也很美？
颜色美
你见过层层波纹吗？一圈圈，一条条，像什么呢？
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
动态美
音序
部首
笔画
结构
Ｊ
日
12
上下
景色
jǐng
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路边的一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
这些句子分别写了哪些景物？
看拼音，写词语。
波 纹
好 像
景 色
姐 妹
舍 去
要 求
bō wén hǎo xiànɡ jǐnɡ sè
jiě mèi shě qù yāo qiú
随堂练习
音序
部首
笔画
结构
W
纟
7
左右
指纹
wén
朗读第一至第三自然段，思考读这几个自然段，你知道了什么？
说一说：郊外的景色给你留下了怎样的印象？
想一想：课文写了哪些地方的美景？
小河、河岸、田野
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
异常 恋恋不舍
Yì liàn shě
jiāo
郊外
路的一边∕是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片∕柔软的绿毯。
… …像… …
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
只要心中有目标，有动力，坚持到底就一定能成功。
河水∕碧绿碧绿的，微风吹过，泛起∕层层波纹。
河岸上∕垂下来的柳叶，拂过∕妈妈和爸爸的头发，我和妹妹∕看着都笑了。
路的一边∕是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片∕柔软的绿毯。










0
《一匹出色的马》这篇课文通过写一家四口到郊外散步，往回返时，妹妹求爸爸、妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她用柳条当马，骑着回家的故事。同时也告诉我们要 。
课堂小结
独立自主，体谅家人
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
面对妹妹的要求，爸爸又是如何做的呢？
说说她为什么会有这样的变化。
同样的事情，以游戏的方式去完成就会变得好玩、有趣，原有的困难仿佛不复存在了。
河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
谁能读出重音，带我们欣赏河水美丽的颜色？
叠词“碧绿碧绿”要重读，语速较慢。想象“微风吹拂，轻轻的，柔柔的，心里有种暖暖的感觉。
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”
像”碧绿碧绿”这样表示颜色的词语你还能说几个吗？
金黄金黄
雪白雪白
随堂练习
词语搭配。
柔软的绿毯　
柔软的____　
柔软的____　
随堂练习
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
这句话使用了（ ）修辞，把（ ）比作（ ）。
你能使用这种修辞说一句话吗？
河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
随堂练习
课文理解。
文中的“马”究竟指的是什么？实际爸爸给妹妹的是什么？
本文讲述了 到 散步，返回时妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈 ，爸爸让她骑 回家的故事。让我们体会到了爸爸的教育智慧，暗示要学会 。同时也让我们看到了一个
妹妹。
36
一家四口
拒绝
“一匹出色的马”
天真的、
活泼的、可爱的
郊外
独立、并能克服困难
我们填一填
妹妹：走不动 要妈妈抱 要爸
爸抱 骑“马”跑回家
爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马
一匹出色的马
引导有方
自立自强
结构梳理
38
1、给爸爸妈妈讲这个故事。
2、在以后的生活中，遇到困难时你打算怎么做？

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