资源简介

2024-2025学年下学期
七年级期末考试语文试卷
考试时间：100分钟分值：100分
品文字之趣，赏文学之美。七年级准备策划“漫赏文华”语文实践活
动，请你参与策划。
一、积累·运用（共23分）
【学情调查】1.学校梳理了学生阅读能力发展的过程，请你根据提示，将
时间轴上空缺信息补充完整。(4分)
2010年9月，一年级新生开始学习拼音识字时，只能阅读带注音的
童谣绘本，此时的阅读能力如同一株刚破土的幼苗。2012年6月，通过《语
文课程标准》要求的3500字考核后，幼苗生长出两条枝干一说明文与
记叙文的基础理解能力。2015年3月，学生掌握速读技巧和批注方法，阅
读树新增议论文与古诗文两条分枝，形成完整的“知识树”主干结构。2018
年9月，开展整本书阅读项目后，“知识树”绽放出文学鉴赏与批判思维
两朵花苞。2020年6月，通过建立个人读书笔记系统，这棵阅读之树终于
结出创造性解读与跨学科联想的智慧果实。
学习拼音识字
通过3500字考
②
开展整本书
⊙
核
阅读项目
2010.9
2012.6
2015.3
2018.9
2020.6
阅读带注音的
新增议论文
③
学会创造性
绘本
与古诗文阅
解读与跨学
读能力
科联想
①
②
③
④
【活动策划】2.老师制定了活动计划表，请你帮助他再设计一个活动，完
成表格。(2分)
“漫赏文华”语文研学活动计划表
活动名称
设计意图
活动内容
活动一：
咬文嚼字
鼓励同学们识
以年级为单位举办汉字听写大赛
记更多汉字
活动二：
声临其境
提升同学们的
每位同学选择一篇文章进行朗读设
朗诵能力
计，并录制音频
活动三：
提升同学们的
①
鉴赏能力
②
【活动实施】3.请你和小语一起完善为“咬文嚼字”活动的开场白。(6分)
第1页共8页
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中国汉字是形、音、意三者完美的结合体，有着丰富且深邃的文化内
涵，承载着中华文明远流长的历史，是中华民族
的文化奇观。汉字
形美如画，书写起落有致，每一笔都像是精心描绘，点画之间，力透纸背，
震hàn人心：汉字音美如歌，四声抑扬，讲究平仄，极具韵律，若跳动的
音符，和谐悦耳：汉字意美如诗，从形神到意会，意蕴丰富，在文人墨客
的笔下，连zhu成文，散发着诗意的清香。
汉字是东方的明珠瑰宝，亘古以来与中华文明相辅相成，协同发展，互
相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝。
(1)请结合语境，为其中的加点字注音。(2分)
承载(
亘古(
)
(2)请结合语境，写出下面词语中拼音对应的汉字。(2分)
震hàn人心(
)
连zhui成文(
(3)请选择恰当的成语填入横线处。(
)(2分)
A.耐人寻味
B.家喻户晓
C.无与伦比
D.锲而不舍
4.小语想在“诗文风华”栏目的背景PPT中加入一些古诗文，请你帮他补
写(8分)
歌以咏志，诗以传情。周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染，
①
”(《爱莲说》)即使身处污浊环境，也不与世俗同流合污；
龚自珍“②
,③
”[《已亥杂诗》（其五)]，
即使脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志；读木兰诗，从“④
，⑤
”中，我们感受到木兰身跨战马，奔赴战场
时的飒爽与果敢：《陋室铭》中“⑥
,⑦
”将
陋室与自身品德作对比，这是对自我节操和情趣的肯定和骄傲：陈子昂
“⑧
独怆然而涕下”（《登幽州合歌》)，感受天地的广阔和
宇宙的永恒，表达生命短暂、时不我待之情。这些浓烈的情感都让我们沉醉。
5.语文老师在发言中给同学们分享了一些阅读方法，帮助老师完成发言稿
请你将四个比喻句放下面语段中，最合适的顺序是()(3分)
读书是一场跨越时空的精神漫游，当我们翻开书页，不妨先以“鸟瞰
式”阅读总搅全局，一，先观其脉络架构，知晓章节布局与文章主旨：
继而以“深耕式”阅读细品字句，，在字词句的肌理中感悟思想的温
度：偶有困惑之处，一，旁征博引以解疑窦：而读完后，更需沉淀思索，
将书中精粹化作养分，。同学们，请用心灵阅读，让灵魂生长。
①仿若潜入幽涧，探寻每一块鹅卵石的纹理
②如酿一坛美酒，让书籍化作思想的玉液琼浆
③如同立于山巅，俯瞰江河奔涌
④便如蜜蜂采蜜，穿梭于百花之中
A.①③④②
B.③④①②C.③①④②
D.③①④②
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第2页共8页
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