资源简介

2024-2025学年度下学期小学教学质量监测
四年级语文试题
(分值：100颗☆，书写分A、B、C、D四个等级，时间：
70分钟)
题号
1
2-10
11
12-16
17
等级
书写
得☆
亲爱的同学们，经过一个学期，我们又成长了：课堂上留下了我们思考的
痕迹：作文本上留下了我们冒险的故事；操场上留下了我们跳绳玩耍的身影。
让我们继续用文字来记录成长，完成我们的“成长记录册”吧！
【温暖时光一同赏自然美景】'（11☆)
1.根据语境，看拼音，写词语。（11☆)
清晨，太阳冲破canlan(
)的yúnxiá(
-chàna(
)间，那耀眼夺目的阳光将大地唤醒。
好
看，那爬上wūyán(
)的瓜藤，瓜藤上r6unèn(
的小芽，门前的shūcài(
)都是乡下人家别有风趣的zhu a ng
shi
)。人们总爱jùj「(
)在房前，谈天说地。
那méngI6ng(
)的光晕、漫天的fán×Tng(
也别有一番独特的韵味。大自然的美景永远是人们心灵的wèijiè
)。
【点滴积累一共筑基础堡垒】(24☆)
2.下列词语中，完全正确的一项是()(2☆)
A.米糠(kāng)
绮丽(qT)
应和(hè)
慰藉（j「)
B.刹那(cha)
踪迹(zōng)
垫子(diàn)
旗帜(zh1)
C.单于(shan)
蜿蜒(wan)苇絮(xù)
重荷(hè)
D.战役(y1)
慷慨(kǎi)
赤裸(guǒ)槎绳(chuo)
3.这是小明摘抄的词语，你认为书写完全正确的一项是（
)(2☆)
A.佛拭
挤压
漆黑
窟窿B.屏息
防备
折除
调遣
C.轮廓
丰硕
瞥戒
潇洒D.慌忙
发楞
分辨
伺候
知
4.四（一）班的同学准备在暑假开展“共读一本书”交流活动，为此，他们提
出了以下建议，请你找出加点词使用不恰当的一项是()(2☆)
A.第一组的同学建议假期不能到校可以通过云技术进行分享。
靠
B.第二组的同学建议建群分享，但不能只潜水不发言。
C.第三组的同学建议各组组长要起领头羊作用。
小学语文四年级下册教学质量监测第1页（共6页）
D.第四组的同学建议大家要如同变色龙一般与同学积极互动。
5.小明最近经常用电脑查资料学习，爷爷看到也想学，又担心年龄大了学不会，
小明想用一句话来鼓励爷爷。你认为最合适的一句应该是(）(2☆)
A.读书破万卷，下笔如有神。
B.一言既出，驷马难追。
C,学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
D.近朱者赤，近墨者黑。
6.周末，四（二）班的李华来到红嫂纪念馆，讲解员向他讲述了当年的革命故
事，同时也用“
”告诚小明要有忧患意识，不能忘记曾经的艰苦岁月，
更不能安于现状，不思进取。下列填入横线处最合适的是()(2☆)
A.胜人者有力，自胜者强
B.众鸟高飞尽，孤云独去闲
C.俏也不争春，只把春来报
D.生于忧患而死于安乐。
7、这个学期我们读了不少书籍呢，请把这些作品和作者连一连吧。（4☆)
米·伊林
《看看我们的地球》
李四光
《灰尘的旅行》
高士其
《人类起源的演化过程》
贾兰坡
《什万个为什么》
8.小区的游泳馆里，孩子们跳入水中，双脚向后蹬，双手向外划，溅起串串水
花。（照样子，用连续的动作，写一写下课时同学们活动时的情景。）(3☆)
9.请你仿照例子，把下面这首“送给夏天的诗”补充完整。（4☆)
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的柳枝，欢乐的心情。
夏天的傍晚，
10.请你仿照例子写一写其他季节。（3☆)
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成银色。他们还请来北
风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
【奋力成长一汲取榜样力量】（11☆)
11.每个时代都需要榜样，榜样影响着一代代的人。本学期，我们认识了许多
榜样人物：车胤虽家中贫寒，但他“夏月
以夜继日焉。”
这我们明自了“
学海无涯苦作舟”的道理。“洛阳亲友
小学语文四年级下册教学质量监测第2页（共6页）

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