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2024-2025学年江西省宜春市普通高中高一（下）期末考试
语 文 试 题
本卷满分共150分 考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
贾宝玉究竟是何等人物？从清代以来，论者纷纭。周汝昌先生在前人基础上，概括出了“正邪两赋”一路人的共同特点：薄利名、鄙流俗、重性情、爱艺术、不务正业、落拓不羁等，他们是“诗人型”或“艺术家型”的人。他又概括了宝玉的五大特点，如对别人一视同仁、推心置腹等等。他进而指出：宝玉一方面是在继承古哲先贤的优长，一方面却好像是已孕育着近乎近现代的新的社会思想，因此在他的时代里，一般人要想理解他是何人，自然十分困难。刘再复先生则从释、道、儒的角度深入分析了贾宝玉这一人物的思想文化内涵，指出他是一个至真、至善、至美的人，是一个带有佛之慈悲、道之逍遥、儒之仁厚的好人、精彩人，是曹雪芹所塑造的一个理想人格。这样一个理想型人物，其思想也惊世骇俗，难以为常人理解、为世俗所接纳，故必定是一个孤独者。
如果我们把贾宝玉视为一个提前出现的“新人”，那他应该属于未来的世纪。如果把他视为一个艺术世界中的理想人物，那么他不属于任何一个世纪。因此，他注定要为周围的人们所不解。
王蒙先生一针见血地指出宝玉心灵的强烈震动和痛苦的根源在于：在他本不必为生存和生计操劳的优渥处境中，他的悟性偏偏又使他过早地去思考生命与人生的种种难题。生老病死、聚散祸福、荣辱浮沉，使他常常感到人生的无常与心灵的痛苦。
王昆仑先生也曾说宝玉是热闹场中的寂寞人，他虽未详论，但我们自然会想到元妃晋封、荣宁鼎沸之际，唯独宝玉视有如无，毫不介意，只担忧秦钟病重；而当贾母等人兴高采烈为凤姐过生日时，他却独自悄然出城祭奠金钏儿去了；当贾府上下一起欢度元宵正热闹时，他却离席回到冷清的大观园中探看丧母的袭人。他总能透过热闹喧嚣的表象注目于生活那悲凉虚无的底色，这就跟一般沉湎满足于这种表象的人格格不入，产生了隔阂，成了一个人生感受上的孤独者。
（摘编自李鹏飞《〈红楼梦〉中的孤独感》）
材料二：
人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，《红楼梦》可以从每个章节的不同人物视角来读，对同一件事也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园是穷人兼世故老妪角度；查抄大观园是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却始终围绕着贾宝玉和贾府盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究且华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他（或她）和所叙之事或人又肯定有重要联系。
在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是熙凤、宝玉、黛玉。熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中，黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。”她夸黛玉长得好，主要为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气派，倒不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”至于黛玉标致到什么程度？曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说；“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面若中秋之月，色如春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事视角，一丝不苟又一丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。
（摘编自马瑞芳《红楼故事及文本写作》）
材料三：
《红楼梦》中的戏曲，在《红楼梦》中所起到的作用是多个层面的，或暗伏人物命运以及全书的走向；或增加人物对白的机锋，刻画人物性格，增加文本的内涵和趣味；或烘托荣宁二府的富贵奢华，为贾府日后败落埋下伏笔；或反映了康雍乾盛世贵族戏班的生存和演出的基本状况；或通过小说人物的剧目选择显示作者本人对戏文的审美旨趣；甚至可以帮助我们了解昆曲衰落的某些历史原因。曹雪芹用戏曲和小说相互交织的方式设置伏笔与隐喻，使得戏剧情境和家族命运的相互照应，造成情境的烘托和渲染，外部演戏的喜庆气氛，与内在家族和个人命运的深层悲剧，相互间形成了戏剧性的张力，推升了《红楼梦》深层的美学意蕴。
（摘编自顾春芳《〈红楼梦〉里的生活美学》）
1．下列关于材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．贾宝玉既继承了古代先哲的优长，又孕育着近现代的新的社会思想，所以一般人想要理解他十分困难。
B．王昆仑先生通过元妃晋封，凤姐生日、贾府欢度元宵等事例，详论宝玉是热闹场中的寂寞人这个观点。
C．曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，多种叙述视角综合运用和自如转换，这是《红楼梦》取得前所未有成就的主要原因。
D．《红楼梦》每个章节都有不同的人物视角，同一件事也会从不同的视角来写，但无论视角如何变化，都始终围绕贾宝玉和贾府盛衰。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．贾宝玉是曹雪芹塑造的一个理想型人物，这是他的思想惊世骇俗，难以为常人理解、被世俗接纳的主要原因。
B．贾宝玉的情感和精神世界跟一般人有着很大的不同，他的思想和价值观跟既定的道德伦理观和价值观也颇为不同。
C．材料二重点关注了《红楼梦》中的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》叙事特点进行阐释，准确到位。
D．《红楼梦》中的戏曲与小说相互交织，其伏笔与隐喻的设置，深化了作品的美学意蕴。
3．下列选项，不适合作为论据支撑材料一贾宝玉不被世人理解的一项是（ ）
A．小说第三回《贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都》中宝黛初会时“批宝玉极恰”的两首《西江月》词。
B．小说第三十四回《情中情因情感妹妹，错里错以错劝哥哥》中林黛玉去看望挨打的宝玉，抽噎半日方说道：“你从此可都改了罢！”
C．第三十五回《白玉钏亲尝莲叶羹，黄金莺巧结梅花络》中傅试家的两个婆子议论宝玉时说道：“怪道有人说他们家宝玉是外像好里头糊涂，中看不中吃的，果然竟有些呆气。”
D．小说第六十六回《情小妹耻情归地府，冷二郎一冷入空门》中兴儿跟尤二姐说起宝玉，说他：“成天疯疯癫癫的，说的话人也不懂，干的事人也不知。”
4．根据材料二内容，下列选项对下面这张表格的解读不恰当的一项是（ ）
书名 回目 主要人物视角
《红楼梦》 第四十一回《贾宝玉品茶桅翠庵，刘姥姥醉卧怡红院》 刘姥姥
《水浒传》 第九回《林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场》 林冲
A．曹雪芹在《红楼梦》第四十一回通过刘姥姥的视角写大观园，让刘姥姥充当贾府鼎盛时期的见证人，而此回还有贾宝玉视角、袭人视角。
B．《红楼梦》第四十一回刘姥姥因醉酒误闯入宝玉住处，见到了这里的豪华精致，而庭院布局早在第十七回已经通过贾政视角简单交代。
C．和《红楼梦》一样，《水浒传》也善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，如第九回，除了主要人物林冲的视角外，还有李小二视角、陆虞候视角。
D．《水浒传》第九回，同样是偷听陆虞候等人密谋，但场景不同，李小二夫妇听得不真切，林冲却听得很真切，同为有限视角，效果却迥异，体现了作者高超的叙事技巧。
5．材料三说“《红楼梦》中的戏曲，在《红楼梦》中所起到的作用是多个层面的”，请结合第二十九回《享福人福深还祷福，痴情女情重愈斟情》贾母带领众人到清虚观打醮在神前拈的三本戏的内容作简要分析。
附相关片段：
这里贾母与众人上了楼，在正面楼上归坐。凤姐等占了东楼。众丫头等在西楼，轮流伺候。贾珍一时来回：“神前拈了戏①，头一本《白蛇记》②。”贾母问：“《白蛇记》是什么故事？”贾珍道：“是汉高祖斩蛇起首的故事。第二本是《满床笏》③。”贾母笑道：“这倒是第二本上？也罢了。神佛要这样，也只得罢了。”又问第三本，贾珍道：“第三本是《南柯梦》④。”贾母听了便不言语。
注释：
①神前拈了戏：打醮演戏是给“神”看的，不能由人指定戏目，而要用抽签、拈阉一类的方式，由“神”选出要看的戏。
②《白蛇记》：或指明代无名氏弋阳腔剧本。演刘邦斩白蛇起义的故事。
③《满床笏》：清代传奇剧，演唐郭子仪“七子八婿，富贵寿考”的故事。
④《南柯梦》：明代汤显祖传奇剧。演淳于棼梦至大槐安国，拜驸马，当太守，显赫一时，而终于失宠见逐的故事。
阅读下面的文章，完成下面小题。
采浆果的人
迟子建
金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历。
雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种。山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。
金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。
①秋收刚刚开始，一辆天蓝色的卡车摇摇摆摆地开到了金井。
车主是个中年汉子，高个，方脸，小眼睛，大嘴巴，面色红润，说起话来神采飞扬的，一看就是走南闯北、见过世面的人。车主开出每种浆果的收购价格后，他从怀中掏出两摞钱来，夹在指间，把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口吻说：“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别的人了！”
他这一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。
一年一度的秋收本来像根缜密坚实的绳子，可是那些小小的浆果汇集在一起，就化成了一排锐利无比的牙齿，生生地把它给咬断了。
金井的男人中，有个比女人采浆果还要灵巧的人，他就是王一五。看看他那双手吧，手形秀气不说，那十指修长柔韧得连女人的手都自愧弗如。王一五不爱种地，但他是个农民，不种也得去种，他下田时脸上就总是挂着霜。他有个儿子，十一岁了，可看上去只有七八岁那般大，瘦削枯黄得像棵秋天的狗尾巴草，人们都叫他“豆芽”。别的男孩拎一篮土豆能一路疾行，豆芽提着半篮就趔趔趄趄、气喘吁吁了。王一五爱做小衣服，豆芽则喜欢用铅笔画画。他爱画花鸟虫鱼、房屋河流，②他从来不画人，说是世上的人都是丑的，不能入画。
不秋收了而去采浆果，王一五和豆芽开心极了，他们第一天就采了半瓦盆的牙各答和一大茶缸的都柿，所以他们家拿到的钱最多。
大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。他们是一对双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。他们的父母，也就是老鲁夫妇，是一对表兄妹，这使得他们生出的孩子言语木讷，思维迟钝，严重智障。
老鲁夫妇几年前先后去世了。他们临终留给这对兄妹的遗言：春天播完种，别忘了秋天下了霜就秋收。大鲁二鲁牢牢记住了这点。他们不像其他人家喜欢用日历，③金井的山峦，在他们眼里就是一个巨大的日历。翻动这日历的，就是风霜雨雪。当暖风让这日历透出隐隐的绿色时，他们就去播种了，而当秋霜将这日历点染得一派绚丽时，他们准时地去秋收了。
金井有个老女人，她男人在她三十岁时就瘫倒在炕上了，苍苍婆不像别的女人遭了难后终日以泪洗面、唉声叹气，她的头发全白了之后，她的心也仿佛一下子跟着变得光明了，她爱说爱笑了，她的眼睛里，没有一点老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪，使她的眼睛永远湿润而明净。
采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱。这样的好事把他们落下了，叫她心里不忍。苍苍婆就在这天晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。
满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”
大鲁二鲁没有日历，所以他们常常错过一些节日。但春节是不会从他们眼皮底下溜掉的，他们过年不像别人家，他们永远都穿着旧衣裳，只不过晚上时包一顿饺子吃而已。当然，他们也会冻上两座冰灯，一左一右地摆在门口，让它们充当暗夜的一双眼睛。
开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，黄昏时一本正经地将它交给收浆果的人，换来几十块钱。可是接下来的日子，竟一发而不可收，吃空了盛都柿的盆子。收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒。
苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。
大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。
就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情，他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着这户唯一收获了庄稼的人家，想着这个冬天只有他们家是殷实的，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。
二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。④只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。
（节选自迟子建《采浆果的人》，原载2004年第5期《收获》）
6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章在鲜活的生活图景中蕴蓄着耐人寻味的人生意蕴，引发读者对现实人生的观照与思索。
B．商人以高价收购浆果，使世代以种田为生的金井人误了秋收，只有大鲁二鲁觉得秋收才是天经地义的事。
C．遭过难的苍苍婆是位性情中人，她的眼睛湿润而明净，文中她拒收浆果人的钱财，表现出一种豁达的心境。
D．一场大雪改变了金井人的命运，小说巧设悬念，使故事情节具有意料之外、情理之中的效果。
7．对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．①句子运用叠词，语言生动形象，既写出了路途颠簸，也暗示着金井人的平静生活即将被打破。
B．②句子中“人都是丑的，不能入画”借孩童的话语，隐晦地揭露出人性当中自私贪婪的一面。
C．③句子运用借喻的手法，表现出四季交替给大鲁二鲁的提示作用，也表现了他们按农时劳作的一贯传统。
D．④句子中的“最美的镶嵌”，表面是指对浆果的镶嵌，实则饱含了对兄妹二人不忘本心、踏实能干等品格的赞美。
8．文章第二段的自然环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。
9．迟子建曾点评大鲁、二鲁：“他们也许是生活中的局外人，但在大自然面前，他们却是真正的主角”，结合本文内容谈谈你对这句话的理解。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
萧何，沛人也。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞，户口多少，强弱处，民所疾苦者，以何得秦图书也。何以丞相留收巴蜀，镇抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏，上可许以从事；即不及奏，辄以便宜施行，上来以闻。计户转漕给军汉王数失军遁去何常兴关中卒辄补缺。上以此剸①属任何关中事。汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封。关内侯鄂秋时为谒者，进曰：“夫汉与楚相守荥阳数年，军无见粮，萧何转漕关中，给食不乏。陛下虽数亡山东，萧何常全关中待陛下，此万世功也。今虽无曹参等百数，何缺于汉 汉得之不必待以全。奈何欲以一旦之功加万世之功哉！萧何当第一，曹参次之。”上曰：“善。”于是乃令何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。
（选自《汉书·萧何传》有删改）
材料二：
何素不与曹参相能，及何病，孝惠②自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者 ”对曰：“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如 ”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。曰：“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。
太史公曰：萧相国何于秦时为刀笔吏，录录未有奇节。及汉兴，依日月之末光，何谨守管籥，因民之疾奉秦法，顺流与之更始。淮阴、黥布等皆以诛灭，而何之勋烂焉。位冠群臣，声施后世。
（选自《史记·萧相国世家》有删改）
[注］①剸：专擅，统领。②孝惠：刘盈，汉高祖与吕后之子，高祖驾崩后继位，谥号汉惠帝，又称孝惠帝。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
计户转漕A给军B汉王C数失军D遁去E何常兴F关中卒G辄H补缺。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．社稷，指土神和谷神，也可用来代指国家，文中加点处的“社稷”就指土神和谷神。
B．“何素不与曹参相能”与“素善留侯张良”《鸿门宴》两句中的“素”字意义相同。
C．“毋为势家所夺”与“手之所触”《庖丁解牛》两句中的“所”字用法和意义相同。
D．太史公，汉武帝时期设立的官职，是官方史料的专职记录者，这里指《史记》作者司马迁。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．萧何得到了秦朝的图册文书档案，这使沛公详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布情况和人们痛恨忧苦的事情。
B．汉王与诸侯攻打楚军时，萧何镇守关中，侍奉太子。萧何经常上奏，汉王许可的就去执行，事事等着汉王的许可才做。
C．汉王即帝位，按照功劳进行封赏，关内侯鄂秋认为萧何应当第一。皇上让萧何位居第一，恩赐他佩剑穿鞋上殿。
D．太史公说萧何谨守自己的职责，根据民众痛恨秦朝苛法的情况，顺应历史潮流，给他们除旧更新，其地位冠盖群臣。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下虽数亡山东，萧何常全关中待陛下，此万世功也。
（2）孝惠曰：“曹参何如 ”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”
14．萧何辅佐沛公（高祖）和孝惠帝时一向廉洁自律，这两则材料都有所体现。请简要说明。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵怀古四首（其一）
王安石
霸祖孤身取二江①，子孙多以百城降。
豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？
东府旧基留佛刹，《后庭》余唱落船窗。
《黍离》《麦秀》②从来事，且置兴亡近酒缸。
【注】①二江：是宋代的江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。②《黍离》：见《诗经·王风》，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。《麦秀》：见《史记·宋微子世家》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．前四句不仅概括了历史上金陵政权短命的原因，还揭示了其福祸相依的规律。
B．一、二句运用对比手法，写前代创业者的艰辛，而后世子孙却“视之不甚惜”。
C．第六句与《桂枝香·金陵怀古》中“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”表意相似。
D．后四句虚实结合，以怀古的诗情述说南朝旧事，也印证了前四句揭示的道理。
16．有人说这首诗的结尾两句寄寓深刻，请结合诗句简要分析。
四、名篇名句默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》善用对比，如先以蚯蚓为例来阐明用心专一之益处，再以“ ， ”两句来说明用心浮躁之恶果。
（2）魏征在《谏太宗十思疏》中用“ ， ”两句表达出人们做事情很难善始善终的道理。
（3）杜牧《阿房宫赋》中的“ ”“ ”两句，借助比较强调了“钉头”“瓦缝”之多。
五、语言文字运用
阅读下面的文字，完成下面小题。
小时候，家乡有很多茅草屋。茅草屋大多用稻草葺的，讲究的，用的是蒲草，但时间一长，都会变黑。夯土墙刷石灰浆，是防水的要领。人们喜欢过年前刷刷墙，图个好看。一年又一年，石灰浆刷了一遍又一遍。
茅草屋的黑屋顶、白墙壁，晨曦和黄昏时分，常常被海上飘来的雾萦绕着，像一幅水墨画。黑的、灰的草屋顶，层层叠叠，有种说不出的古朴和悠长。凤凰花、三角梅和紫荆花，恣意将红的、紫的和粉的色彩，抛洒在草屋巷子里，让人看了顿觉 ① 。
修葺茅草屋的工匠，是地道的农民，趁冬闲时出来挣点钱。也只有冬季适合葺草屋顶，这个季节不落雨。草屋工匠这个行当，多为家传。手艺好不说，做事没走样，这才是真传。不像那些耍心眼的、糊弄事的，干不下去， ② 会被淘汰。
如今，小镇上看不到草屋；公路两旁的村庄看不见草屋；田野里，过去 ③ 的小草屋，也没了。最后一次见到茅草屋，是在父亲的村庄。一个堂兄弟家，有一排茅草屋，是用稻草茸的，厚厚的，矮矮的，伸手可以摸到柔软的屋檐。堂兄弟说，越来越舍不得拆了，在场的人更不赞成拆。当时，我心里想，找个机会在草屋里住上几天，好久没有这个感觉了，阳光也好，月光也罢，落在草屋顶，像被树叶遮挡了一下，依然可以穿透下来。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．下列各项中，与文中加点的“讲究”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．她的房间虽然很小，但布置得讲究极了。
B．我们在调查研究或是作出决策时，必须讲究实事求是。
C．听完这次讲座，我才晓得房屋装修还有这么多的讲究。
D．她在工作中非常讲究效率，总是能够快速地完成任务。
20．文中画波浪线的句子中都有“像”，请说说二者在表达效果上有何不同。
（1）像一幅水墨画
（2）不像那些耍心眼的、糊弄事的
阅读下面的文字，完成小题。
中国的自然诗很多，但是还有谁写过像杜甫从秦州经同谷到成都一路上那样的纪行诗，使人“始知五岳外，别有他山尊”的呢？这是一段艰险的路程，这些诗不是用眼看出来的，也不是用心神会出来的，而是用饥饿的身躯走出来的。在中国诗人中，还有谁能把一个时代整个的图像融汇在像杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制里的呢？面对“艰难”， ① ，甚至还专心一意地去寻找，执着如斯。正因为此，动物界里的马与鹰、自然界里的大江与落日， ② ；人间的悲壮感与崇高感，在他的诗里也都得到充实的表现。不只如此，他的诗中还表现出世外桃源的优美感。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“鹅儿黄似酒，对酒爱鹅儿”……这类诗以他在长安任左拾遗与初至成都时（这两个短期也诚然是他生命里两段暂时的休息期）写得最多。其实只这一部分诗，也足以塑造出另一个杜甫。虽然他写过很多此类诗句，但都只是暂时的。正如他走入某寺院，游览某山庄， ③ ，然而走出来，他面对的依然是艰难和悲苦。
21．请将文中画波浪线的句子改成三个较短的陈述句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
22．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
六、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”李斯与魏征借助热情与理性给国家的长治久安出谋划策，契诃夫、鲁迅拿起了笔无情地解剖社会的弊病，给出疗救的出路……
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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期末考试语文试卷》参考答案
1．D 2．A 3．B 4．C 5．①《白蛇记》讲汉高祖斩白蛇起义，开创了汉朝江山的故事，象征贾家先祖艰难创业，福泽子孙。然而贾母却并不知这是何故事，象征连贾母这位老人都已经不记得祖先创业艰难了，后辈子孙自然更是忘得一干二净。
②第二出《满床笏》是郭子仪七子八婿个个为官，都来给自己贺寿的故事，象征贾府鼎盛时期，儿孙满堂，富贵至极。
③第三出《南柯梦》是落魄武官淳于棼荣华富贵终归一梦，梦醒之后万事皆空的故事，象征贾府如今的富贵繁华终将烟消云散，这是不祥之兆，所以贾母听到第三出戏抽到这个时便不言语了。
【解析】1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A.“所以一般人想要理解他十分困难”错误，“所以”前缺状语“在他的那个时代”的限制。
B.“详论宝玉是热闹场中的寂寞人这个观点”错误，原文为“他虽未详论，但我们自然会想到”。
C.“……前所未有成就的主要原因”错误，缺修饰词，“是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因”。
故选D。
2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.强加因果。原文为“这样一个理想型人物，其思想也惊世骇俗，难以为常人理解、为世俗所接纳，故必定是一个孤独者”，前后内容没有因果关系。
故选A。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
B.林黛玉的话“你从此可都改了罢！”是深深理解宝玉后，怕宝玉再被打而说的无奈之语，故不适合作为论据支撑材料一贾宝玉不被世人理解的观点。
故选B。
4．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“还有李小二视角、陆虞候视角”错误，《水浒传》第九回没有陆虞候视角。
故选C。
5．本题考查学生分析、运用文中信息解决问题的能力。
戏曲在《红楼梦》中所起到的作用是多个层面的，片段中三部戏曲是在神前拈的三本戏，对贾府的兴衰荣辱具有象征和暗示意义。结合戏曲的具体内容和《红楼梦》整本书的相关情节分析即可。
①《白蛇记》是汉高祖刘邦的创业故事，他斩白蛇起义，开创了汉朝的一统江山，象征贾家先祖艰难创业，福泽子孙。“贾母问：‘《白蛇记》是什么故事？’”，贾母却并不知这是何故事，象征连贾母这位老人都已经不记得祖先创业艰难了，后辈子孙自然更是忘得一干二净。
②第二出《满床笏》，注释有“七子八婿，富贵寿考”，可知是郭子仪七子八婿个个为官，都来给自己贺寿的故事，而贾府也曾子孙齐聚，各路人等给贾母祝寿，以此象征贾府鼎盛时期，儿孙满堂，富贵至极。
③第三出《南柯梦》是落魄武官淳于棼荣华富贵终归一梦，梦醒之后万事皆空的故事，后以成语“南柯一梦”形容一场大梦，或比喻一场空欢喜，多用来形容梦幻的事。这出戏象征贾府如今的富贵繁华终将烟消云散，这是不祥之兆，所以“贾母听了便不言语”。
6．D 7．C 8．①内容上，描绘了金井一年四季风景优美、更替恒常、人与自然和谐相处的画面，意味着大自然有自身演变和发展的规律，不可违背。
②结构上，承上启下，解释了上文的“日历”二字，同时为下文收浆果的人的到来打破了秋收的步调来张本。 9．①故事里的大鲁二鲁有严重智障，他们面对生活不会思考，没有利益之需，没有非分之想，代表着自然的没有开化的人性。与那些被人性的精明与欲望控制的村民格格不入。所以说“他们也许是生活中的局外人”。
②他们顺应自然规律，只是按照习惯、传统和天意去生活，近乎机械而勤劳地劳作，最后得到了自然的眷顾。所以说“在大自然面前，他们却是真正的主角”。
【解析】6．本题考查学生理解文章内容，分析鉴赏文章艺术特色的能力。
D.“巧设悬念”说法错误，此处是情节突转，“意料之外、情理之中”是情节突转的特点。
故选D。
7．本题考查学生理解文中重要句子的含意，赏析句子语言特色的能力。
C.“借喻”说法错误，应为暗喻。暗喻是本体和喻体同时出现，表示相似关系；借喻是在具体语境中只出现喻体。本句中本体是“金井的山峦”，喻体是“巨大的日历”，比喻词是“是”，符合暗喻的特点。
故选C。
8．本题考查学生分析自然环境描写的作用的能力。
分析自然环境描写的作用可从内容上和结构上两方面作答。
①内容上，“雪让山峦穿上白衫时”描绘的是金井的冬景，“暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时”描绘的是金井的春景，“山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时”描绘的是金井的夏景，“而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时”描绘的是金井的秋景。这段内容描绘了金井一年四季风景优美、更替恒常的画面，通过大鲁二鲁按照山上四季的景色进行劳作，表现了人与自然和谐相处的画面，意味着大自然有自身演变和发展的规律，不可违背。
②结构上，承上启下，本段对山峦四季景色的描写与大鲁二鲁的劳作场面相结合，解释了上文的“日历”二字，同时为下文“秋收刚刚开始，一辆天蓝色的卡车摇摇摆摆地开到了金井”，收浆果的人开着卡车的到来打破了秋收的步调来张本。
9．本题考查学生理解句子含义、分析人物形象的能力。
本题可从小说内容和主题思想两方面作答。
①小说内容上，根据“他们的父母，也就是老鲁夫妇，是一对表兄妹，这使得他们生出的孩子言语木讷，思维迟钝，严重智障”可知，故事里的大鲁二鲁有严重智障，根据“大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人”可知，他们面对生活不会思考，没有利益之需，没有非分之想，代表着自然的没有开化的人性。“他这一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊”，这些人正是被人性的精明与欲望控制的村民，大鲁二鲁与他们格格不入。所以说“他们也许是生活中的局外人”。
②主题思想上，根据“雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴……他们就开始秋收了”“大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人”可知，大鲁二鲁顺应自然规律，只是按照习惯、传统和天意去生活，近乎机械而勤劳地劳作，根据“就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了”可知，大鲁二鲁最后得到了自然的眷顾。所以说“在大自然面前，他们却是真正的主角”。
10．BEG 11．C 12．B 13．（1）虽然陛下多次丢失崤山以东大片土地，而萧何常常保全关中来等待陛下，这是万世的功劳。
（2）孝惠帝说：“曹参怎么样？”萧何叩头说：“陛下得到(合适的)人选了!我死也不遗憾了!” 14．①沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到府库去瓜分金银丝帛等财物，而萧何先去收起秦丞相御史的律令文书、地理图册和户籍簿并加以保存。②萧何购置的田地住宅必定处在贫苦偏僻的地方，建造家园时不修筑有矮墙的房舍。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：（萧何）还统计户籍人口并转运粮饷来供给军需，汉王多次损兵折将逃跑，萧何经常征发关中士卒，立即加以补充。
“计户转漕”的目的是“给军”，中间不断开，故B处断开。
“汉王”是主语，“数失军遁去”是谓语，其中“失军”“遁去”为承接关系，连续的两个行为，中间不断开；“何”为下句主语，故与上句之间要断开，故E处断开。
“兴关中卒”是动宾结构，语意完整，故G处断开。
故选BEG。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。
B.正确。“素”，均为平时、一向。句意：萧何一向不跟曹参和睦。/一向和留侯张良友好。
C.错误。“所”，“为……所”用法，表被动。/“所十动词”用法，构成名词性短语，意为“……的地方”。句意：可以不被有权势的人家夺取。/手接触的地方。
D.正确。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“事事等着汉王的许可才做”错误。依据原文“即不及奏，辄以便宜施行，上来以闻”可知，如果来不及上奏，就按适宜的方式施行，等汉王回来时奏报，并不是事事等着许可才做。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“亡”，丢失；“全”，保全；“此……也”，判断句。
（2）“何如”，怎么样；“顿首”，叩头；“恨”，遗憾。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①由“沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之”可知，沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到府库去瓜分金银丝帛等财物，而萧何先去收起秦丞相御史的律令文书、地理图册和户籍簿并加以保存。
②由“何置田宅必居穷处，为家不治垣屋”可知，萧何购置的田地住宅必定处在贫苦偏僻的地方，建造家园时不修筑有矮墙的房舍。
参考译文：
材料一：
萧何，是沛县人。汉高祖刘邦是平民时，萧何多次在吏事上袒护他。高祖做了亭长，萧何又常帮助他。等到高祖起兵做了沛公，萧何曾经担任丞督事。沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到储存金银丝帛财物的府库去瓜分它们，只有萧何先去收起秦丞相御史的律令文书、地理图册和户籍簿加以保存。之所以沛公详细地知道天下要塞，户口多少，强弱分布情况，人们痛恨忧苦的事情，就是因为萧何得到了秦朝的图册文书档案。萧何以丞相身份接管留守巴蜀，镇抚谕告（境内的百姓），让他们供给军需粮食。汉二年，汉王与诸侯攻打楚军，萧何镇守关中，侍奉太子，治理栎阳。制定法令规约，建立宗宙、社稷、宫室、县邑，经常上奏，汉王许可的就去执行；如果来不及上奏，就按适宜的方式施行，等汉王回来时奏报。（萧何）还统计户籍人口并转运粮饷来供给军需，汉王多次损兵折将逃跑，萧何经常征发关中士卒，立即加以补充。汉王因此把关中事务专门交给萧何。汉五年，已经杀掉了项羽，汉王即帝位，按照功劳进行封赏。关内侯鄂秋当时担任谒者，进言说：“汉军与楚军在荥阳对峙数年，军队没有现存的粮食，萧何从关中转运粮饷，供给不缺。虽然陛下多次丢失崤山以东大片土地，而萧何常常保全关中来等待陛下，这是万世的功劳。现在即使没有曹参这样的人一百个，汉又能损失什么呢？汉的获得不一定非等待他们才能保全。为什么要以一旦之功加于万世之功之上呢!萧何应当第一，曹参排在其后。”皇上说：“好。”在这种情况下（皇上）就让萧何（位居）第一，恩赐他佩剑穿鞋上殿，进入朝廷时不必小步快走。
材料二：
萧何一向不跟曹参和睦，到萧何病重时，孝惠皇帝亲自去探视相国病情，趁便问道：“您如果故去了，谁可以接替您呢？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主了。”孝惠帝说：“曹参怎么样？”萧何叩头说：“陛下得到（合适的）人选了!我死也不遗憾了!”萧何购置的田地住宅必定处在贫苦偏僻的地方，建造家园时不修筑有矮墙的房舍。他说：“我的后代贤能，就学习我的俭朴；后代不贤能，可以不被有权势的人家夺取。”孝惠二年，相国萧何去世，谥号为文终侯。
太史公说：相国萧何在秦朝时仅是个文职小官吏，平平常常，没有什么惊人的作为。等到汉室兴盛，仰仗帝王的余光，萧何谨守自己的职责，根据民众痛恨秦朝苛法这一情况，顺应历史潮流，给他们除旧更新。韩信、黥布等都已被诛灭，而萧何的功勋更显得灿烂。他的地位为群臣之冠，声望延及后世。
15．A 16．①最后两句用典，写当年东周的大夫和殷朝的旧臣悯伤故国，眷怀旧都，因而作了《黍离》《麦秀》之歌；
②表面上是怀古吊今的嗟叹，人们对兴亡更替无能为力，只好置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感；
③实则隐含着更深层的意思，即历史上的朝代兴衰，都不是偶然的，骄奢淫逸，是取败之道，要重人事而非顺天命。
【解析】15．本题考查学生鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。
A.“不仅概括了历史上金陵政权短命的原因，还揭示了其福祸相依的规律”理解错误，应该是：前四句不仅概括了历史上金陵政权盛衰兴亡的原因，还揭示了其盛衰兴亡的规律。
故选A。
16．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“黍离麦秀从来事，且置兴亡近酒缸”结合注释可知，黍离，《诗经》篇名，即《国风·王风·黍离》，旧说为东周大夫行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。麦秀，即《麦秀歌》，为殷朝旧臣路过故都，因悯伤故国而作。最后两句用典，诗人感慨地说：当年东周的大夫和殷朝的旧臣悯伤故国，眷怀旧都，因而作了《黍离》《麦秀》之歌，然而千百年来，兴亡更替，人们对此既无能为力，那还是置之不论，一切付之酒杯，以免徒然的伤感吧。
末两句表面上是怀古吊今的嗟叹，但联系前四句来看，却隐含着更深一层的意思：即历史上的朝代兴衰，都不是偶然的，骄奢淫逸，是取败之道，该灭亡的就应该让它灭亡，不必惋惜，隐含着历史朝代的兴衰更替具有必然性的思想。
17． 蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 有善始者实繁 能克终者盖寡 多于在庾之粟粒 多于周身之帛缕
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字词有：“蟹”“螯”“鳝”“善”“寡”“庾”“粟”等。
18．①心旷神怡/神清气爽 ②自然而然/理所当然 ③举目皆是/比比皆是 19．A 20．（1）“像”表示比喻，将烟雾缭绕的茅草屋比作水墨画，生动形象地表现了茅草屋被雾萦绕的美丽景象。
（2）“像”表示比较，将耍心眼的、糊弄事的草屋工匠与手艺好、做事没走样的草屋工匠进行对比，说明耍心眼的、糊弄事的工匠不能长久生存下去。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境是人们看到抛洒在草屋巷子里的各种各色的花使人精神愉快、心情舒畅，故可填“心旷神怡/神清气爽”。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。/神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。
②语境是那些耍心眼的、糊弄事的草屋工匠被这一行所淘汰是很自然理所应当的，故可填“自然而然/理所当然”。自然而然：意思是自由发展，必然这样；指非人力干预而自然如此。/理所当然：意思是道理当然是这样的，情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。
③语境是在以前的田野里有很多小草屋，故可填“举目皆是/比比皆是”。举目皆是：抬头看满眼都是；形容数量多。/比比皆是：到处都是，形容极其常见。
19．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
文中加点的“讲究”是形容词，指对生活等方面要求高。
A.形容词，指对生活等方面要求高。
B.动词，讲求、重视。
C.名词，值得注意或推敲的内容。
D.动词，讲求、重视。
故选A。
20．本题考查学生分析语句表达效果的能力。
（1）本句是采用了比喻的修辞手法，“像”是比喻词。采用比喻的手法，可以将抽象的事物具象化，让读者能够更直观地感受到作者所描绘的茅草屋被雾萦绕的美丽景象。在雾气的缭绕中，茅草屋仿佛被赋予了一种朦胧而神秘的美，就像是水墨画中的笔触，既富有质感又充满了动感。这种比喻不仅生动形象地表现了茅草屋被雾萦绕的美丽景象，更让读者仿佛置身于那幅水墨画中，感受到了那种超脱尘世、宁静致远的意境。
（2）“像”字在本句的语境下，是表示比较。在这里，它将要心眼的、糊弄事的草屋工匠与手艺好、做事没走样的草屋工匠进行了鲜明的对比。这种对比不仅揭示了两种工匠在职业态度和技艺水平上的巨大差异，更深刻地说明了耍心眼的、糊弄事的工匠在竞争激烈的社会中注定无法长久生存下去。
21．示例一：杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后写出了长篇巨制，把一个时代整个的图像融汇在其中，这一点在其他中国诗人中还没有谁能做到。
示例二：杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后把一个时代整个的图像融汇在作品中，写出了长篇巨制，在其他中国诗人中还没有谁能像他这样。 22．①杜甫毫不躲避地去承受（面对）
②在他的诗里都得到尽情的描写
③固然会感到一时的舒快
【解析】21．本题考查学生变换句式的能力。
原句的主干表达为“还有谁能……融汇在……长篇巨制里的呢？”这是一句反问句。而题目要求改成三个较短的陈述句，因此对于这一主干句，首先可以改为“这一点在其他中国诗人中还没有谁能做到”或“在其他中国诗人中还没有谁能像他这样”。
而在句子其他成分中，如“把一个时代整个的图像融汇在像杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制里”，主要包括“一个时代整个的图像”“杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后所写的那样的长篇巨制”这两个可以充分宾语的成分，以及动词“融汇”。对此，可以考虑与整个语段统一，将主人公“杜甫”作为句子主语，将“融汇”和“写”作为谓语动词，而将其他部分作为宾语，如“杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后写出了长篇巨制，把一个时代整个的图像融汇在其中”或者“杜甫在天宝之乱前后与寓居夔州以后把一个时代整个的图像融汇在作品中，写出了长篇巨制”。
22．本题考查学生情境补写的能力。
第一空，根据原文“面对‘艰难’，……，甚至还专心一意地去寻找，执着如斯”中的递进关系“甚至还”，可知杜甫在面对“艰难”不仅能做出像优秀的普通人一样的反应，甚至远远超过世人，由此可填“杜甫毫不躲避地去承受（面对）”。
第二空，根据后文“人间的悲壮感与崇高感，在他的诗里也都得到充实的表现”及其前的分号可知，前面应是说明杜甫对动物界和自然界都有充分体现，故可填“在他的诗里都得到尽情的描写”。
第三空，根据后文“然而走出来，他面对的依然是艰难和悲苦”的转折连词“然而”可知，游览山庄寺院的杜甫，能够忘却一时的艰难痛苦，获得短暂的轻松快乐，故可填“固然会感到一时的舒快”。
23．例文：
与我相关
不知何时，这样一句话时常被人们挂在嘴边——“与我无关”。于是，光天化日之下，有人抢劫行凶，肇事逃逸，你低头匆匆而过，“与我无关”，明哲保身为好；于是，雪灾、地震的捐款中一毛不拔，助学救贫的基金你一分不捐，与我无关嘛！然而，真的如此吗？
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔，“与我无关”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。“与我无关”不过是懦夫自保的借口，不过是麻木者自我安慰的理由；在道义与责任的拷问下，这些搪塞之辞就如阳光下的积雪，转瞬即逝，根本立不住脚。
社会就像一个日夜不息、运转不停的机器，每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉，如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关，那么，你的作用又在哪里？你人生的价值又如何体现？顾炎武曾说：“天下兴亡，匹夫有责。”拥有国家责任感，才有了屈原的《离骚》，才有了文天祥的《正气歌》，才有了梅兰芳的蓄胡罢演，才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题，国家责任感是责任意识的最高境界。
或许你又会说，我对于社会不过是一粒沙，微不足道，不过是一滴水，平凡无奇。国计民生的大事，我的努力不过九牛一毛，雪灾、地震的大难，我的付出也不过杯水车薪，无力回天。然而，朋友，积土成山，积水成渊，再大的困难除以十三亿也会变得可以承担，再小的奉献乘以十四亿也会变得重如泰山。你的一小步，对于社会就是一个飞跃，为什么不把自己纳入社会这架机器，发挥自己的作用呢？或许我们很难名垂青史，流芳百世，但我们可以坦然地告诉子孙，我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献，我无愧于心。
无穷的远方，无数的人们，都与我有关，从中我们看到了强烈的责任感，一种以天下兴衰、民间疾苦为己任的精神，也正是这种精神，让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰，祓除苦痛，医治创伤。当他身披“民族魂”的大旗远去时，华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。
朋友，放弃那看似充分正当，实则软弱无力的借口吧，那只是掩耳盗铃的自我安慰；重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧，这才是中华民族再次崛起的阶梯。
在他人遭受欺侮时，请出手相援；在他人深陷苦痛时，请以爱呵护；当国泰民安时，我们才能自豪地宣布，这与我相关。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
“无穷的远方，无数的人们,都和我有关”，出自大师鲁迅的《且介亭杂文末集 这也是生活》。“无穷的远方”，在距离上非常开阔，没有人为地限制；“无数的人们”，是不受数量限制的人们。“无穷”和“无数”，体现了鲁迅先生胸怀的宽广。这里的“我”是指我们每一个人，“我”的存在对所有的人和事物都有影响。小到一个国家，大到整个世界，都是一个命运共同体，人类彼此休戚与共，紧密相连，正所谓“覆巢之下无完卵”，所以不管距离有多远，不管彼此多陌生，人类永远是一个彼此关联的整体。同时，作为这个命运共同体的一份子，我们每个人都应该以无比宽广的胸怀，高度的悲悯意识，神圣的责任感和使命感，去关怀身边的人和事，关注世界的大变局，为国家、为民族、为世界在危难时挺身而出，在发展中贡献力量。对此，材料后半部分，列举了李斯、魏征、契诃夫、鲁迅等人不同方式的担当有为，展现了他们在知道“和我有关”之后所做出的回应。
写作时，首先可以根据材料中鲁迅的话，引出责任担当这一话题，并借助材料中所举的一系列名人的例子，说明放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，无不是有高度责任感，以天下为己任的人。然后再进一步结合当下现实，说明在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。或者，也可以采用驳论文的方式，先批驳“个人渺小”说：每个人都可以为社会发挥力量，而现实中有一类人觉得自己的力量太弱小了，弱小得几乎可以忽略不计，觉得有我一个不多没我一个不少，这是一种错误的认识。殊不知，一个人的力量固然是有限的，但无数人的力量却是不可估量的，滴水汇入大海，就拥有了大海的力量。然后通过阐释鲁迅的这一名言，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海。
立意：
1.心中有他人，眼里有世界。
2.关爱他人，奉献社会。
3.从“我”做起，滴水成海。
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