资源简介

(共16张PPT)
西师版数学三年级（上）
两、三位数乘一位数
2. 问题提出（1）
一
学习目标
1.经历发现与提出问题、分析与解决问题的过程，
掌握解决问题的策略。
2.初步体会问题解决方法的多样化，培养分析、解
决问题的能力，评价与反思意识。
3.通过解决一些实际问题，进一步巩固一位数乘两、
三位数的计算方法。
【难点】
体会问题解决策略的多样化。
【重点】
在具体的情境中感知数量关系，掌握问题解决
的策略。
从题中你得到了哪些数学信息？
新知探究
会议室一共可以坐多少人？
1
主席台上坐6人。
主席台下有13排座位，每排坐9人。
主席台上有6个座位。
主席台下有13排座位，每排坐9人。
根据这些信息你能提出哪些数学问题？
会议室一共可以坐多少人？
1
主席台上坐6人。
主席台下有13排座位，每排坐9人。
主席台下可以坐多少人？
主席台下可以坐的人数
每排可以坐的人数
主席台下座位排数
×
9人
13排
9×13=117（人）
答：主席台下可以坐117人。
会议室一共可以坐多少人？
会议室一共可以坐的人数
主席台上可以坐的人数
主席台下可以坐的人数
+
9人
13排
每排可以坐的人数
主席台下座位排数
×
6人
未知
已知
从
所
求
问
题
入
手
分
析
从
已知条件入
手
分
析
会议室一共可以坐多少人？
9×13=117（人）
答：会议室一共可以坐123人。
117+6=123（人）
先算主席台下坐的人数。
主席台上坐的人数加台下坐的人数就是总人数。
从题中你得到了哪些数学信息？
根据这些信息该怎么解决问题呢？
三年级准备在会议室举行“爱我中华”主
题演讲。三年级有3个班，每班有42人，主席台下的座位够坐吗
变式问题
117个
列式为
42×3
乘积<117或乘积=117，够坐。
乘积＞117，不够坐。
要求主席台下的座位够不够坐，应先算出三年级的学生人数，再与主席台下的座位数进行比较。
三年级准备在会议室举行“爱我中华”主
题演讲。三年级有3个班，每班有42人，主席台下的座位够坐吗
变式问题
117个
42×3=126（人）
答：主席台下的座位不够坐。
126＞117
三年级准备在会议室举行“爱我中华”主
题演讲。三年级有3个班，每班有42人，主席台下的座位够坐吗
变式问题
117个
课堂练习
教材第19页“练习五”
1. 游乐园的碰碰车票每张6元,买28张碰碰车票,付了200元,应找回多少元
28×6=168（元）
答：应找回32元。
200-168=32（元）
2. 这盏吊灯一共有多少瓦？
25×6=
150+60＝210（瓦）
小提示
“瓦”是一个电
灯功率的单位 。
150（瓦）
吊灯中间的大灯60瓦,周围的6个小灯各25瓦。
答：这盏吊灯一共有210瓦。
3. 文文家的羊群每天要吃68千克草料,准备500千克草料够这些羊吃7天吗 如果够,还剩多少 如果不够,还差多少
68×7=476（千克）
答：准备500千克草料够这些羊吃7天。还剩24千克。
476＜500
500-476=24（千克）
4. 丹丹竞选大队委的演讲稿有1014个字,演讲时间要求在5分以内。你认为她选择哪种演讲速度比较合适
语速 较慢 适中 较快
每分字数（个） 175 205 235
175×5=875（个）
205×5=1025（个）
235×5=1175（个）
875＜1014＜1025＜1175
答：我认为她选择适中的演讲速度比较合适。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1. 解决两步计算的实际问题时,要先找到中间条件,再根据数量关系来解答。解决这类问题的关键是找准数量关系。
用乘加两级运算解决实际问题
2. 提出问题并解决的步骤:搜索信息→提出问题→根据问题明确所需信息→根据数量关系分析问题→解决问题。
练习帮中的相关练习。
02
01
课后练习五相关练习。

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