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八年级语文下册现代文阅读复习题
一、现代文阅读
同样的纬度，我国为何更冷？
唐淼
①现在的冬天越来越暖和了，但与世界上同纬度的地区比较起来，我国的冬天仍然是最寒冷的。
②冬季，东北地区平均气温低至-20℃，其中最冷的地区，非漠河莫属。英国西海岸利物浦和我国漠河纬度基本相同，可是利物浦即使在冬季，每天清晨最低气温大都在0℃以上，港口也终年不冻，跟我国杭州、长沙温度相似，而漠河同时期气温竟然低至-30.9℃！
③纬度越高，太阳高度角越小，所以温度越低。莫斯科位于北纬 55度到 56度，1月平均气温为-9.3℃，而我国沈阳位于北纬 41 度 48 分，纬度比莫斯科低得多，1月平均气温却是-11.5℃。
④北方地区是如此，那么南方地区呢？古巴首都哈瓦那与我国广州市的纬度相似，而且两地都是冬季不下雪、四季常开花。但哈瓦那基本全年都是夏天，最强寒潮来临时也都还有9℃。而广州1月平均气温比哈瓦那低了 8℃左右，且还有 2.8 天的有霜期，最低气温可以下降到0℃。
⑤以此看来，我国冬季确实比世界同纬度上其他国家要寒冷。
⑥事实上，在同样的纬度上，世界各地的温度往往不尽相同。把全球纬圈上各点的温度加以平均，叫作纬圈平均温度。冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低 14℃～18℃；黄河中下游偏低 10℃～14℃；长江以南偏低 8℃；就连华南沿海地区也偏低 5℃左右。
⑦处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低呢？
⑧这一“祸首”就是频频南下的寒潮。冷空气最早大都来自北冰洋，然后经过西伯利亚得到加强。西伯利亚高原不但纬度高，而且海拔高，地处大陆内部，获得热量少，散热快，成为北半球寒冷中心。这里的盆地地形使气流不通畅，湍流交换弱，冬季，地面散热快，又处于周围山坡的环绕之中，冷气流沿着山坡下沉至盆地底部，使盆地底部更加寒冷。在高空西北气流的引导下，寒潮就会大爆发，并不断积累入侵我国。
⑨寒潮来临时究竟有多强，对我国影响有多大呢？以上海为例，百年来曾经有两次大的寒潮来袭。第一次是 1908年的 4月，24日气温还高达 31.6℃，人们纷纷身着短袖出行，第二天，经过冷空气的“洗礼”，气温居然下降到 7.7℃。后来，温度降至 6℃，在短短的两天中，人们经历了从夏季到冬季的转换。
⑩第二次是1961年1月，21日气温为19.9℃，傍晚冷空气来袭，第二天气温降到10.1℃，第三天寒潮势头强劲，最低温降至-2.1℃，24日早晨，气温再创新低，达到-10.6℃。
寒潮来临往往引发多种严重的气象灾害。可以说它对工农业生产和百姓日常生活的影响很大，对农业、牧业、交通、电力甚至人们的健康都有一定影响。
选自《北京日报》
1．请用一句话概括文章说明的主要内容。
2．文章第(2)段运用了什么说明方法？有什么作用？
3．下面句子中加点词语能否删去？请说明理由。
冬季，我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低 14℃～18℃。
母爱像棉花盛开
徐学平
①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。
②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是一根美味的冰棍儿……而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。
③记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲——“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那个懵懂的比喻一度成了同学们的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我心中。
④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。
⑤母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好像命运多舛的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。
⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲。那天，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套象样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。
⑧棉花的一生共有两次“花”开，花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶蔫了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！
⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣。
4．请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。
5．请结合全文，品析下列句子的表达效果。
（1）深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。
（2）得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。
6．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容进行简要分析。
7．文章开头说：“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲是一朵什么花？请联系实际说明理由。
8．阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】①2023年11月、中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果、由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车2000多年前在地球上奔跑，月球车在2000多年后的现代拟在月亮上行驶，两个相距2000多年的事物却因为灵感有了交集。
②“铜车马给月球车提供了设计灵感、古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示：“这个名字真美，望舒是驾车女神，也指代月亮。”
③据了解、“辇”是古代交通工具、中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了中华儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面、设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺寸车轮来突出“辇”的关键特征、以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的缰绳造型意寓驾驭“望舒之袋”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹“马”拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃、还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。
④谈到其他相似之处，吴永琪告诉记者：“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’、铸造、冶炼和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’，都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕是为了‘遮风避雨’，也是为了安全需求遮挡视线。
【材料二】
【材料三】中国的空间站叫“天宫”、中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”、中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国寻找宇宙暗物质的卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”……
(1)结合材料一和材料二说说“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的妙处。
(2)中国各类航天器的命名颇具特色，研究以上三则材料，说说你的发现。
(3)下列对“望舒之辇”载人月球车的表述，不正确的一项是（ ）
A．“望舒之辇”的设计灵感来自秦始皇陵铜车马。
B．“望舒之辇”的命名不仅贴合月球车的内涵，更寄托了中华儿女的梦想。
C．“望舒之辇”的设计是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。
D．“望舒之辇”在设计时只考虑到内涵而没有考虑乘坐人员的安全舒适。
9．阅读下面的文字，完成问题。
______
①记得少年时每逢春天刮“杨柳风”时节，柳木号声就在陇东高原的山山峁（mǎo）峁、村村户户响起。
②柳木号是我记忆里的珍宝。在老家，柳木号又叫咪咪或咪子，与唢呐发声的部位同名、同形。
③柳木号是不用花钱就能拥有的神奇响器，它随春天而来，可我们在冬天就开始想它了。陇东的冬季寒冷漫长，易无聊，当我们从货郎手里买到柳木号气球玩具的时候，当我们玩雪、溜冰的时候，当我们打纸包、打牌、填方的时候，当我们羡慕哥哥们有铁链子枪玩的时候，当我们提灯笼闹元宵的时候，就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号。
④柳木号是上苍赐给孩童的礼物，它陪我们锄麦、挖荠菜、上坟、放牛放羊、挖小蒜。当我们变得勤快参加春耕时，大人便很慷慨地做柳木号奖给我们。当我们和哥哥们一起玩时，大人就会兑现曾经拍着胸脯向我们保证的事：开春后一定要爬柳树，给你折柳枝，扭咪咪吹喇叭。
⑤扭咪咪是技术活，小娃娃做不来。
⑥迎着狗舌头舔脸般舒坦的风儿，闻着花香，我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿，忍不住一阵发急：美美的柳枝，哪一枝是要给我扭的咪咪呀？眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕：身手矫健的大人撂下自己的事，阔步走近柳树，伸手直接攀折，或在我们来不及看时，就一下子爬上树，很快折下一根根笔直、滑嫩的柳条儿，热情招呼我们围观他娴熟的扭咪咪技术……
⑦大失所望的是，父母往往忙于农事，大哥哥们的爱好也永远与我们大异。无奈，我们也会耍小诡计，没遮没掩地朝小弟妹吼：“怪毛娃，吹喇叭，一脚踢到案底下！”若是半天不应，我们会变本加厉，震破头喊：“喂……柳木号，柳木号，你不响我不要！”果然，一听是能吹响的喇叭号，流着涎水正玩土坷垃的小不点来劲了，立刻喊着要咪咪，话未说完就拿出看家本，睡地上哭闹蹬腿儿。大人们妥协，笑着满足了我们的阳谋。
⑧我们得意了，在春阳里撒欢，胡吼乱叫，然后目不转睛地观察柳木号的制作过程：大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解，待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮。接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯。最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一只手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生。不待大人用小刀儿将两头修齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度，将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹。不满意的话，就再改进、再试吹，直到心满意足。
⑨吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：“别玩物丧志！”可我们早将心放飞在了春风里。
⑩转眼间，柳枝长老了，我们不能扭咪咪了，便分外珍惜手上的咪咪。为防止柳木号变干、开裂，影响音色，不吹时，我们便用清水泡着它，又担心它泡得太胀吹不响。侍弄宝贝的过程，让我们懂得了声音的产生，懂得了音长、音色、音高，也学会了与人相处。
(1)文章第④﹣⑨段主要回忆了与柳木号有关的哪些生活画面？请你简要概括。
(2)阅读文章第⑧段，将柳木号的制作过程补充完整。
选一截直嫩柳条→① →② →③ →④ →捏扁小头去硬皮
(3)第③段画线文字不厌其烦地罗列表示时间的语句是否拖沓累赘？为什么？
(4)请为文章选择一个恰当的题目，并说明理由。
A．柳木号
B．记忆里的珍宝
我选：
理由：
(5)市民俗博物馆拟将本文主角“柳木号”收录于“乡村历史文化遗产”名录。请你根据文章内容为其写一段80字左右的介绍词。（可从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍）
阅读下面的文章，完成下面小题。
赔偿
余显赋
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：““泥人曾”的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音。于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在“泥人轩”买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑤老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑥我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是“泥人曾＇。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑦我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑧我结结巴巴道：“我……只买一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：““泥人轩”的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑨我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⑩可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
（选自《嘉应文学》，有删改）
10．请用简洁的语言把下面的情节补充完整。
① →“老人”要回泥塑→② →③ →“我”付钞离开
11．文末写道：“只有我知道，在店里我给的是假钞。”对于此事文中有多处伏笔，请找出来，并作简要分析。
12．文中多处写到了“我”脸红，但原因各有不同，请对以下两处作简要分析。
（1）我脸一红，声音不再柔和，大声问道：“咋的，有问题吗？”
（2）我红着脸，接过纸盒，没有说话。
13．你觉得文中老人是一个怎样的人？请结合文章内容加以分析。
阅读下文，完成下面小题。
花岗岩为什么特别坚固
①花岗岩在石头中是最坚固的一种，它质地紧密坚硬，不怕水的溶解，不怕酸、碱的侵蚀，每平方厘米面积的花岗岩上，经得起2000千克以上的重压。花岗岩还有一个优点，就是外表美观，大多是在白、灰、黄、玫瑰等浅颜色的底色上，闪耀着发亮的黑斑，非常好看。北京天安门前人民英雄纪念碑的碑心石，就是从青岛崂山采来的一整块花岗岩；十三陵水库的护坡也是用花岗岩修筑的；埃及开罗附近的金字塔中，也有远从阿斯旺运来的花岗岩石料。三峡水利工程的三斗坪大坝坝址，选在地下为花岗岩类岩石构成的场所；埃及尼罗河上最大的水坝，修建在阿斯旺的花岗岩体上：都是因为它结实坚固、抗水耐蚀。大坝建在这种地方稳定安全，还能省下许多打基础的土石方工程。不过，由于它的坚固，加工困难，因此过去花岗岩多是作为大块的建筑材料用在大型的工程中。近几十年来，对花岗岩加工的能力和效率提高了，将它切割成薄片也不难办到，因此，它作为建筑材料用得更广泛了，如用来贴在墙壁的表面，美观朴实又大方，许多新型建筑物中都能见到。
②花岗岩为什么会有这些特点呢？
③花岗岩的主要成分是长石、石英和云母，其他的矿物所占的份额就比较少了。花岗岩特别坚固的原因主要是组成花岗岩的这些矿物大多不易风化。石英、长石都很硬，用钢刀也划不动，云母软一些，但抗压力却不弱，每平方厘米的面积上，能承受2000～4000千克的重压。这些矿物，特别是石英，不易被酸、碱腐蚀，更难被水溶解。它们都需要很高的温度才能熔化：石英要1713℃，云母要1240℃，长石要1190℃。
④在花岗岩中，二氧化硅的含量达到70％以上。石英的化学成分是二氧化硅，云母、长石也含有许多二氧化硅，而以氧和硅的原子为主体形成的矿物，其内部结构特别稳定，所以，由它们组成的花岗岩，自然也不易受外界影响。此外，组成花岗岩的矿物颗粒是相互嵌合在一起的，内部难得有空隙，又没有或很少有裂缝，水分不易渗入，削弱了风化作用，这也是花岗岩能长期保持坚固的原因之一。
⑤花岗岩内部紧密的结构，还需要从花岗岩形成的过程来说起。花岗岩是一种叫作岩浆的熔融的硅酸盐物质钻入地壳中冷凝而成的，埋藏较深，周围都是不易导热的岩石，冷却过程缓慢，因而使岩浆里面的物质有条件缓慢地结晶，形成颗粒状的矿物晶体并牢固地嵌合在一起。
⑥不过，花岗岩再坚固，经过漫长的岁月，仍会分崩离析。所含的长石风化后成为细微的黏土物质的主要来源；石英则仍保持原状，河中的沙子，不少是花岗岩风化后残留的石英颗粒；在海边有着美丽的沙滩的地方，多半是有花岗岩分布的。
14．简要概括本文是从哪些方面介绍花岗岩的。
15．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．花岗岩具有坚固、耐腐蚀、抗重压、外表美观的特点，一直被广泛用作各种建筑的材料。
B．花岗岩特别坚固的原因主要是组成花岗岩的这些矿物都不易风化。
C．花岗岩是由熔融的硅酸盐物质——岩浆钻入地壳深处，再缓慢冷却结晶凝结而形成的。其主要成分是长石、石英和云母，其他的矿物所占的份额就比较少了。
D．花岗岩被风化后，其所含长石、石英分别成为黏土物质和河沙的来源。
16．文章第③段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
它们都需要很高的温度才能熔化：石英要1713℃，云母要1240℃，长石要1190℃。
17．文章第⑥段画线句中加点的词语“多半”能否删去？为什么？
在海边有着美丽的沙滩的地方，多半是有花岗岩分布的。
桃花源在哪里
梁衡
①中国文学史上有许多的游记名篇，也造就了许多的山水品牌，成了今天旅游的新卖点。但让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形。陶渊明笔下的桃花源是一处风景，但绝不是单纯的风景，它是被审美的汁液所浸泡，又为理想的光环所笼罩着的山水。
②我见到的第一个桃花源是福建武夷山区。从福州出发过永安县，车停在路边，有指示牌：桃花源。我说这柏油马路一条、石山一座，怎么是桃花源？主人说不急，先请下车。行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。
③再沿路北上就是著名的武夷山。当游人气喘吁吁地翻过名为“天游”的石山顶，忽眼前一亮，见一竹篱小墙。穿过篱笆小门，地敞为坪，青草如茵，草坪尽处一泓碧水如镜，整座红色的山崖倒映其中，绿树四合，凉风拂衣，汗热顿消。这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的“大红袍”茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番。我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。
④我看到的另一处桃花源是在湖北恩施。这里是湘、鄂、黔交界的武陵山区，《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲。
⑤武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以。这比陶渊明说的“桃林夹岸，山有小口，豁然开朗”更要神秘。那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处。
⑥最动人的是情歌演唱。男女歌手分别站在舞台两侧的两个山头上引吭高歌。还有哭嫁歌。婚嫁本是喜事，但女儿出嫁要哭，大哭，不舍爹娘，不舍闺友。这是桃花源中的歌。是在武陵山中的时光隧道中听到的魏晋声、秦汉韵啊。
⑦那天演的又有丧葬歌。人之大悲莫过于死，但这么悲伤的事却用唱歌来表达。生死有命，回归自然，仿佛到了一个生死无界，喜乐无忧的神仙境界。在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：“荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。”你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。
⑧一日，我们来到一处万亩桃林。正是开花季节，晚照中红浪滚滚，一直铺向天边。我们随意选了一处半山腰的“农家乐”，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热。有如《桃花源记》所言：“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着。
⑨桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。
（本文节选自梁衡的《心中的桃花源》）
18．【探·桃源之境】请你跟随作者的脚步，探寻文中两处桃花源，将下面表格内容填写完整。
“桃花源” 所至所见 所感
福建 武夷山 溯流探源一一登石山顶一一 （2） ——旧友重逢 “我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道。”
恩施 （1） 洞中观歌舞一一农家吃酒食 （3）“ 。”（填文中原句）
19．【品·桃源之美】请联系上下文，赏析第②段中划横线的写景语句。
行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗。
20．【悟·桃源之情】读游记要关注景，也要关注人。本文第③⑧两段都写了“桃源”所遇之人，请你结合全文，说说作者这样写的用意。
21．【辨·桃源之思】文末，作者说“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。”结合全文，联系你的阅读和生活经验，谈谈你对这句话的理解。
22．阅读下面的文段，完成问题。
（ ）
①同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜——“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组数据：有同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次，有同学一年在馆301天，有同学225次学到闭馆才离开……这组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为，它让我们看到了新时代青年勤奋学习、拒绝“躺平”的精神风貌。
②什么是“躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协，对责任的逃避，这反映出一部分年轻人的心态——不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起来，走出去，向上攀，才能看到更多更美的风景。白日莫闲过，青春不再来。同学们，我们要拒绝“躺平”，让青春绽放亮丽的风采。
③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者。只有不断奋斗，青年才会收获真正的成功和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短跑“飞人”苏炳添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势；他战胜严重的伤病，从挫折中走出，重返巅峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动生涯提供源源不竭的动力，让他在追求卓越的路上越挫越勇。同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋斗去铸就。
④青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创新的人才会获得更多的机遇。对于AR技术，同学们都不陌生吧！90后科技创业者史晓刚率领青年团队突破多项AR关键核心技术，设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、教育、工业等领域。这个团队虽然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛犊不怕虎”的豪气，一头扎进科技的“无人区”，用创新开启未来。像这样不“躺平”的青年，不正是挑起国家未来重任的顶梁柱吗？他们，无疑是我们青年人学习的榜样！
⑤“士不可以不弘毅，任重而道远。”时代把责任赋予青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代重任。一代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当。1916年，27岁的李大钊在《新青年》杂志发表了《青春》一文，他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”，他呼吁青年为建设朝气蓬勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村干部奔波忙碌的身影。他们是推进乡村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，才有我们今天的盛世中华。
⑥同学们，我们站立的地方，就是我们的国。我们怎样，国家就怎样！让我们不畏艰险，努力奋斗，为青春打上最亮丽的底色；让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀；让我们勇担重任，立于时代潮头，奏出青春乐章的最强音！
⑦同学们，让我们共勉——青春不“躺平”，吾辈当自强！
（根据相关资料整理）
(1)根据你对文章内容的理解，拟写一个能体现本文演讲主题的题目。（8个字以内）
(2)理清演讲稿的思路，完成下面的思维导图。
①
③
(3)根据演讲内容判断，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第②段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的意义，最后发出号召。
B．第③④段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队的事例，意在引导青年人认识到勇做奋斗者的重要性。
C．第⑤段从历史和现实两个层面，用李大钊和青年驻村干部的事例，充分论证了青年要心系国家、勇于担当的观点。
(4)阅读下面的材料，根据这篇演讲词第③④段的论述内容，为主人公写一段赞美的话。
2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决。他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项。今天，34岁的他成为集60余项个人荣誉于一身的“大国工匠”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
萤火虫主要生活在热带和亚热带地区，河畔的森林是萤火虫的理想栖息地。萤火虫对环境要求较高，生态环境好、光污染少的地方就有可能遇到萤火虫。窗萤类萤火虫通常生活在森林茂密的地方，在云南西部的高黎贡山，夜晚的公路边就可邂逅这类萤火虫。扁萤类的萤火虫相对不怕光，昆明植物园中就有云南扁萤。但无论是窗萤还是扁萤，它们的数量通常较少，因而很难出现漫天飞舞的画面。栖息在较热、低海拔地区的熠萤类萤火虫，不仅种群数量大，而且发光特别亮，童年记忆里的萤火虫轻盈地飞舞在林间，如繁星点点，多半就来自这类萤火虫。
选编自《人民日报》
【材料二】
萤火虫的发光基因，是遗传工程科学工作者研究的热门对象。不同于其它的光会伴生出热量的损耗，萤火虫发出的荧光是一种生物光，其温度不超过0.001℃，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”。早在上世纪40年代，科学家受到萤火虫发光器的启发，发明了荧光灯。大大提高了能源使用率，但其与萤火虫的发光率相比还差得太远。
研究人员对萤火虫发光器进行研究时，意外地发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可以提高发光器的亮度。随后科学家将其应用在了二极管（LED）设计中，制作出了模仿萤火虫发光器天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50％以上。
在分子生物学实验室，萤火虫特有的虫荧光素酶基因以其具有易检测、敏感及对人体无毒等优点，在基因工程中越来越多地作为遗传标记的首选来检测基因表达。人们利用萤火虫的基因不但做到了测癌细胞，还利用基因转移技术，把萤火虫的基因转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。
选编自《北京日报》
【材料三】
先秦时期·《诗经·豳风·东山》：町畽鹿场，熠耀宵行。不可畏也，伊可怀也。“熠耀”就是指萤火虫。唐·杜牧《秋夕》：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
现代儿歌·金明《萤火虫》：夏日里的夜空，飞着许多小精灵。慢慢飞静静听，远处传来的蛙鸣，绿绿的草丛中，结伴入睡的蜻蜓，看不到萤火虫，像仙女提着小灯笼。萤火虫飞不停，眨着明亮的眼睛，跳着舞踩着风，给我童话般的梦。
印度·泰戈尔《萤火虫》：你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯……你冲破了黑暗的束缚，你微小，然而你并不渺小。
23．依据上述材料做出了四项判断，请选出不正确的一项是（ ）
A．如果你看过萤火虫漫天飞舞，那么这些萤火虫大概率是熠萤类萤火虫。
B．聊城不常见野生萤火虫，最主要原因可能是生态环境差，光污染严重。
C．目前很多教室安装的都是LED节能灯，节能技术来自对萤火虫的研究。
D．古今中外文人们常常歌咏感怀萤火虫，使萤火虫有了厚重的文化底蕴。
24．依据上述材料做出了四项判断，请选出不正确的一项是（ ）
A．材料一二选文都是说明文，两则选文的说明顺序都是逻辑顺序。
B．材料三各选文抒发的情感不同，杜收悲苦、儿歌欢喜、泰戈尔礼赞。
C．材料一二中使用的说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较、引用。
D．材料一二的说明语言都具备准确性，此外材料一的语言还兼具生动性。
25．研究萤火虫给人们带来太多便利，请使用材料三中画线句子的写作手法，仿写一段和萤火虫有关的文字，抒发对它的喜爱之情，60字左右。说明：如对萤火虫不熟悉，可写自己熟悉的小动物，如蝴蝶、燕子等。
26．每种仿生术的成功，科研人都会经历反复探索和实验。这种精神在语文（八下）的某篇文章中有论证。请写出其题目作者并简述你对该精神真正意义的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
写农人农事为劳动而歌
单小花
①身为宁夏回族自治区南部山区西吉县的一位农民，劳动是我最熟悉不过的事情。劳动就是我的生活。
②麦黄六月，这是农人最辛苦的一个月，也一度是我最难熬的一个月。每天天还没亮，我就起来烙馍，烧茶，磨好镰刀，准备去地里割麦子。到了麦地，俯下身子，一手抓着麦子，另一手握着镰刀，一步一步地向前赶。骄阳射在背部，如火球在烧，射在脸上火辣辣地疼，汗水很快就浸透了衣服。中午回家后，顾不上缓一会儿，赶紧给牛羊添草饮水，然后洗手洗脸，给一家人做饭。吃完饭就得再去地里，头脑昏昏沉沉的，险些栽倒。走到麦地，一阵山风吹过，麦香扑鼻而来，看着麦子喜人的长势，我的疲劳瞬间烟消云散。麦子随着舞动的镰刀一排排地倒在地上，我弓着身子，把它们扎成个，十个一码，看着码好的麦子如骆驼队一样，心里有说不出的喜悦。
③这些忙碌的生活，磨炼了我的意志，也为我日后的创作积累了素材。
④一段时间里，因为繁重的生活负担，再加上遭遇家庭变故，我身处低谷，心情憋屈难受，感觉有好多话要说。于是，我拾起多年没有动过的笔，开始写日记。因为日久生疏，很多字不会写，我就用拼音代替，还写了不少的错别字。把心中的不快写出来后，心情一下子轻松了，感到前所未有的平静。从此以后，我白天干活，晚上陪孩子写作业时，就开始边看孩子的课本学习字词，边写日记。我不仅体验到久违的读书写字的快乐，也从中获得生活下去的勇气。
⑤在一位为我看病的医生鼓励下，我拿着自己写的文章，怀着忐忑的心情，敲开了西吉县文联办公室的门。文联老师们热情地接待了我，不仅看了我的文章，而且将其整理成电子版，推荐给杂志刊发。很快，我就在杂志上看到自己写的文章，还收到了400元的稿费。我像个孩子似的开心地跳了起来，那是我第一次收到稿费，当时我在挖蒲公英补贴家用，挖一天才能卖20多块钱，这400元稿费对我来说是巨大的肯定。
⑥读着写着，我的精神世界日渐充盈起来。家里的牛羊鸡狗，地里的荞麦洋芋，左邻右舍的乡亲们，都成了我的写作对象。文章陆续在自治区内外各种刊物发表，我也先后加入县里和自治区作协，还被推荐到鲁迅文学院少数民族文学创作培训班学习，出版了合集和个人作品集。2016年5月13日，中国作协主席铁凝来我家慰问，她对我说：“文学让你走出了小村子，使你内心明亮，面对苦难你没有倒下，而且活得很有尊严。”这是对我莫大的鼓励。
⑦文学来源于生活，又照亮生活。身为农民作家，我有责任讲好农村故事，说出农民心声。我没有太多的写作手法和写作技巧，但希望能如照相机一样，实事求是地写，写出原汁原味的农村生活。我最想写的，无疑就是身边的农人农事。农民们每天面朝黄土背朝天地劳作，从不因生活的磨难而失去勇气，也从不自暴自弃，他们凭着毅力凭着韧劲，突破艰难险阻，绽放自己的生命活力，活出自己的精彩。如今，虽然机械化代替了牛耕地，但农民们依然闲不住，每天都有干不完的活儿。我的作品很多都是写生活在西海固大山里男女老少的故事。每篇作品里都有我熟悉又难忘的面孔，枣红的、黑褐的、布满灰尘的、汗流满面的、爬满皱纹的......一张张被岁月刻画的脸，一个个勤劳、朴实、坚韧的平凡人生，还有豁达乐观、无私奉献的精神，给我最深刻的启迪和战胜困难的足够勇气。
⑧写作和种地一样，都是辛勤的耕耘，也都有发现的喜悦。我在喂牛羊、打扫庭院、田地劳作的间隙，总会抬头看看天空，看看周围的环境，心胸就变得宽阔起来；傍晚时分，看着山头披上金黄色的衣裳，牛羊在泉水边畅快地饮水，又会感到温暖和慰藉。在劳动的时候，在写作看书的时候，我才是完整的自己，心身合一，没有杂念。
⑨现如今，乡村生活蒸蒸日上，我和身边的乡亲们盼着更多好政策好项目落到实处，更多有理想的年轻人反哺家乡，大家一起劳动致富，建设和谐文明的新农村。
--选自《人民日报》（2024年04月30日）
27．下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第①段开宗明义，表明作者的身份和点明文章主题“劳动”。
B．第③段是文章的一个过渡段，起到了承上启下的作用。
C．第⑤段的横线句使用了比喻手法，表达了作者首次收到稿费时的兴奋。
D．全文语言朴实无华，质朴中洋溢着坚韧、明亮的生活态度，值得学习。
28．品味语言，完成下面的题目。
（1）从词语使用角度赏析第②段画线句子。
到了麦地，俯下身子，一手抓着麦子，另一手握着镰刀，一步一步地向前赶。
（2）结合语境，从修辞角度赏析第⑧段画线句子。
傍晚时分，看着山头披上金黄色的衣裳，牛羊在泉水边畅快地饮水，又会感到温暖和慰藉。
29．第⑥段特别写中国作协主席铁凝来我家慰问一事的作用是什么？
30．“我在写作路上得到了很多人的帮助，也希望能将生活给予我的感动传递出去，让更多人感受到人间的温暖与善意，更认真更努力地去生活。”此段文字放在文章哪个位置合适，请结合文章内容，谈谈你的理由。
参考答案
1．同样纬度，我国更冷的具体情况与原因。 2．列数字、作比较。列出具体的气温度数，把我国冬季漠河的温度与英国冬季利物浦的温度进行比较，说明虽然纬度基本相同，但两地气温相差巨大，表明我国更冷，也为了引出下文“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低”这一问题。 3．不能删去，“大约”表明是大概而不是确数，如果删掉，句子的意思就变成了冬季我国东北地区的温度一定比纬圈平均温度低 14℃～18℃，过于绝对，不符合实际， “大约”一词的使用体现了说明文语言的准确性、严密性。
【解析】1．本题考查对说明内容的理解掌握。细读文本可知，第一段引出说明内容。第二段第五段介绍了我国比同纬度地区冬天冷的现状。第六段到第十段介绍了其中的原因。最后一个自然段点明了寒潮的危害。所以本文的说明内容是同样纬度,我国更冷的具体情况与原因。
2．本题考查说明方法。细读第二段可知,本段中的准确的数字,并把我国漠河与英国冬季利物浦的温度进行了比较，所以是列数字和作比较的说明方法,两种说明方法综合运用,准确突出地介绍了我国冬天的寒冷，同时也引出下文对“处在同样的纬度范围内，为何我国的冬季温度比较低”的解释。
3．本题考查说明文的语言,为了说明的更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词语。这句话中的大约表示约数,说明我国东北地区的温度比纬圈平均温度大约要低 14℃～18℃，但并不确定，如果删去,则语气过于绝对,与事实也不相符,这个词语体现了说明文语言的准确性,所以不能删去。
4．标题运用比喻的修辞手法，激发读者的阅读兴趣；揭示主题，母爱无私。 5．（1）这句话是环境（景物）描写；渲染一种萧瑟悲凉的氛围；烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形象；为下文赞美母爱做铺垫。
（2）这句话运用了神态描写，生动形象地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动欣慰之情。 6．吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着。……总有忙不完的事”可以看出；节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出；挺拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担；无私奉献，母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生的精力无私奉献给子女。 7．我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲也总是围着我们这个家转。
【解析】4．本题考查赏析题目。
“母爱像棉花盛开”，标题运用了比喻的修辞手法，将“母爱”比作“盛开的棉花”，这就使得标题十分形象生动，富有吸力，从而激发了读者的阅读兴趣；
结合文章第⑧段“花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期棉花会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶荒了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！”可知：棉花的特点是孕育棉桃，给棉桃提供养分，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花，为了让孩子健康成长，最终枯槁了自己，由此看出棉花是十分无私伟大的，母爱也如棉花盛开一般，说明了母爱的无私。结合全文内容看，本文的主旨就是突出母爱的无私，由此看出标题揭示了文章的主旨。
5．本题考查句子赏析。
（1）画线句写了深秋田野的环境，很明显这是环境描写，因此需要结合环境描写的作用进行分析。结合关键词“枯黄”“星星点点”“洁白的棉絮漫天飞舞”，可以体会到这样的环境渲染了一种萧瑟悲凉的气氛，“母亲的白发”一词可以看出母亲苍老的形象，母亲这么老了，还在棉花田里辛勒劳作，也看出了母亲坚韧的性格，结合第⑨段“棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花么？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣”，可知：作者由棉花联想到母爱。深秋的环境描写是为下文写作者对母爱的赞美做了铺垫。
（2）“母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水”这句话是对母亲的神态描写，故这句话可从描写的角度进行赏析。联系上下文语境第⑥段“刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好消息告诉母亲”可知：这是母亲得知“我”即将参加工作时的神情，我已经学有所成，母亲的辛勤付出，此刻有了回报，所以母亲应该是激动和欣慰的。
6．本题考查人物形象。
从第②段“她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度”可知：母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，却将毕生的精力无私奉献给子女，可见母亲是一个无私奉献的人；
从第③段“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通”可以看出母亲从不在衣着外貌上花销，十分节俭质朴；
从第④段“父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担”可以看出母亲面对父亲身体不好的困境，一人用柔弱的双肩挑起家庭的重担，是个勇敢坚强的人；
从第⑤段“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事”可以看出母亲每天时刻都在为家里的事情忙碌，是一个吃苦耐劳的人。
7．本题考查阅读启示和语言表达。
解答此题时，要先明确自己母亲的性格特点，比如勤劳朴实、生活节俭、吃苦耐劳、善解人意、温柔体贴、善良正直等，然后再找到与这个性格特点相似的花并联系实际来回答即可。开放类试题，言之成理即可。
示例：我觉得母亲就是一朵荷花。她纯洁、善良、真诚、质朴，无论邻居有什么事求到她头上，她都从不拒绝，哪怕自己非常为难。母亲从不说人是非，家长里短永远找不到她头上。
8．(1)①凸显了车的华丽与尊贵；②为铺设太阳能电池阵提供了结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题；③为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照，降低仪器设备抵抗月昼高温的难度，为车上设备制造阴影区域。
(2)中国各类航天器的命名都充满了中国特色和文化内涵。它们不仅具有鲜明的形象性，易于理解和记忆，而且都与中国的传统文化、神话故事等紧密相关，体现了中国的文化自信和民族自豪感。
(3)D
【详解】（1）本题考查概括材料内容。
结合材料一第③段“以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵”，“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计成了圆形穹窿，让车显得华丽、尊贵，据此可概括“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的第一个妙处是：凸显了车的华丽与尊贵；
结合材料一第④段“月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题”，据此可概括“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的第二个妙处是：为铺设太阳能电池阵提供了结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题；
结合材料一第④段“并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度”，据此可概括“望舒之辇”载人月球车顶部“华盖”设计的第三个妙处是：为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照，降低仪器设备抵抗月昼高温的难度，为车上设备制造阴影区域。
（2）本题考查内容概括。
结合材料三“中国的空间站叫‘天宫’、中国的探月工程叫‘嫦娥’，中国的火星车叫‘祝融’，中国的导航卫星系统叫‘北斗’、中国的太阳探测计划叫‘夸父’，中国寻找宇宙暗物质的卫星叫‘悟空’，中国的中继通信卫星叫‘鹊桥’……”“天宫”代表着中国古代神话中的天庭，“嫦娥”则是中国古代传说中的月宫仙子，“祝融”是中国古代神话中的火神，“北斗”则代表着中国古代的星宿文化，“夸父”则是中国古代神话中的追日英雄，“悟空”则代表着中国古代小说《西游记》中的主角孙悟空，“鹊桥”则是中国古代传说中的牛郎织女相会的桥梁。据此可知中国各类航天器的命名都充满了中国特色和文化内涵，且都具有鲜明的形象性，易于理解和记忆；
由材料一第③段“据了解，‘辇’是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，‘望舒之辇’的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想”“以一对大尺度车轮来突出‘辇’的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的‘缰绳’造型意寓驾驭‘望舒之辇’的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动‘辇’，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃、还在大车轮毂上应用了‘来氏太极图’造型”，“辇”是古代交通工具，由来已久，月球车的整体构型、设计灵感来自秦始皇陵出土的铜车马以及把“来氏太极图”造型应用在大车轮毂上，据此可知航天器的命名都与中国的传统文化、神话故事等紧密相关，体现了中国的文化自信和民族自豪感。
（3）本题考查理解、辨析材料内容。
D．结合材料一第④段“月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构、解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时、为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’，都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕是为了‘遮风避雨’，也是为了安全需求遮挡视线”，可知“望舒之辇”在设计时既考虑到内涵也考虑到乘坐人员的安全舒适，故“只考虑到内涵而没有考虑乘坐人员的安全舒适”表述错误；
故选D。
9．(1)①跟随大人折柳枝；②观察制作柳木号的过程；③在课堂上吹柳木号，被老师批评。
(2) 从大头处撕开几绺皮 由粗到细渐次扭柳枝 抽离木芯 剪齐两端
(3)示例：不拖沓累赘。这段文字反复出现“当我们……的时候”这一句式，运用排比的修辞手法，表现了“我们”并没有因玩不同的游戏而减轻、停止对柳木号的思念，意在表达作者对柳木号强烈的思念之情。同时，多次强调增强了语言气势，加强了表达效果，给读者留下深刻的印象。如果进行删减，作者对柳木号无处不在的思念之情就会减弱，同时也会影响语句的表达效果
(4)示例一：A。以“柳木号”为题目，能够点明本文的写作对象；“柳木号”是贯穿全文的叙事线索，文章围绕“柳木号”展开叙述，暗含作者对柳木号的喜爱和怀念之情。
示例二：B。以“记忆里的珍宝”为题目，用“珍宝”一词，表达了柳木号在作者心中珍贵的地位，突出了作者对柳木号的喜爱，奠定文章的感情基调。同时，该题目又设置悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
(5)示例：柳木号，又叫咪咪或咪子，与唢呐发声部位同名、同形。它取材于春天里的直嫩柳条，经过扭皮、抽芯、剪齐、捏扁等程序制作而成，深受少年儿童喜爱，被誉为“神奇响器”。
【详解】（1）本题考查文章内容概括。
根据第⑥段“我们一边跟着大人跑，一边四下打量着柳树的婀娜身姿……眼前情不自禁浮现出折柳枝的一幕”可概括为：跟随大人一起折柳枝；
根据第⑧段“然后目不转睛地观察柳木号的制作过程……一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可概括为：观察大人制作柳木号的过程；
根据第⑨段“吹柳木号的孩子多了起来，有人拿到课堂上吹，却被老师训：‘别玩物丧志！’可我们早将心放飞在春风里”可概括为：课堂上吹柳木号，被老师训斥。
（2）本题考查文章信息梳理。
已知信息：“选一截直嫩柳条”对应第⑧段“大人选好一截直嫩柳条，边演示边讲解”，这是制作柳木号的第一个环节；“捏扁小头去硬皮”对应第⑧段“将小头捏扁，上面的硬皮用指甲抠掉，急不可耐地搭嘴试吹”，这是制作柳木号的最后一个环节。
第①空：根据“待我们点头，才从柳枝的大头处轻轻撕开几绺皮”可知，第二个环节是从大头处轻轻撕开几绺皮；
第②空：根据“接着，左手紧握整个柳枝，右手攥住柳枝的大头用力扭，渐次由粗到细一路扭下去，直到最细处，没法扭了才停手，柳枝的柳皮都被扭离了滑溜的木芯”可知，第三个环节可概括为：由粗到细扭柳枝；
第③空：根据“最后，将末端折断扔掉，一手捏住柳皮，另一手从大头儿往外抽木芯。如此，一长截筒状的柳枝皮便在大人的手上诞生”可知，第四个环节可概括为：捏住柳皮抽木芯；
第④空：根据“不待大人用小刀儿将两头剪齐，我们便自个儿上手了，用剪刀和小刀截出所要的长度”可知，第五个环节可概括为：用剪刀将两头剪齐。
（3）本题考查词语的效果。
首先表明态度：不拖沓累赘。语段连续运用五个“当我们……的时候”的句式，属于排比的修辞手法，运用排比可以增强语势、强调内容、加重感情。根据“就无比思念那属于春天、属于我们的柳木号”可知，不管我们之前的游戏多么丰富，内容多么有趣，都无法减轻我们对柳木号的思念。一组排比，进一步强化了作者对柳木号的强烈地思念之情。
（4）本题考查标题的拟写。拟写标题的时候可从文章的内容、线索、人物、主题等方面入手。
本文主要写了柳木号的由来，介绍了柳木号的制作过程，文章围绕柳木号展开，字里行间流露出作者以及孩童们对柳木号的喜爱之情。所以，可以选择A，以“柳木号”为标题，则可以点明写作对象，柳木号作为线索贯穿全文，串联起整篇文章内容，同时可以暗示文章的中心，表达作者对柳木号的喜爱与怀念之情。
另外，文章也写到了和柳木号相关的一些生活场景，每一个场景都是作者甜甜的回忆，所以也可选择B，以“记忆里的珍宝”为题，“珍宝”则指向本文的写作对象——柳木号，同时，作者将其视为“珍宝”也暗含了作者对柳木号的珍视与喜爱。以此为标题还可以吸引读者阅读兴趣，引发读者思考这里的“珍宝”到底是什么。
（5）本题考查介绍词的撰写。根据提示，从历史由来、制作工艺、外貌形态中任选两个方面介绍即可。
示例：柳木号随春天而来，取材于直嫩的柳枝，成型于大人的巧手，活动于孩童们的掌间，在那个忙碌的年代，柳木号陪伴了一个又一个孩童走过了他们美好的童年，成为了他们记忆里的珍宝。
10． “我”购买泥塑 “老人”摔碎泥塑 “老人”双倍赔偿 11．①第①段中“急匆匆地离开了”，暗示了“我”因用假钞而急于脱身。②第②段“不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步”，写出“我”用假钞得逞后的放松心情。③第③段“我停止唱歌，加快了脚步”，写“我”因心虚而急于逃离的情形。④第④段“我赶忙摇头”，写“我”否认购买泥塑的慌乱状态。⑤第⑨段“对他深深地鞠了一躬”，这一动作表达“我”内心的惭愧之情。 12．（1）“我脸一红”，写“我”怕被揭穿用假钞，因心虚慌乱而脸红。
（2）“我红着脸”，写“我”获老人双倍赔偿后，因感到羞愧而脸红。 13．①气韵儒雅。从言谈用“先生”“请”等字眼，举止如“慢条斯理”“轻轻拨弄”等，体现出老人温文尔雅的气度。②技艺精湛。从三尊泥塑制作得栩栩如生可以看出老人技艺精湛。③诚实守信。从“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追回泥塑并赔偿的行为等可以看出老人诚实守信的品格。
【解析】10．本题考查筛选信息概括内容。
结合第①段“我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：‘‘泥人曾'的泥塑，值这个价。’说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了”可知，“我”付钱买下泥塑，急匆匆地离开。据此，可将“我”的活动概括为：“我”购买泥塑；
结合第⑥段“老人举起泥塑，‘噗’地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：‘你……要干什么！’”第⑦段“老人笑笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花”可知，老人追赶到“我”后，举起泥塑扔到地上，并告诉“我”泥塑有问题。据此，可将老人的活动概括为：摔碎泥塑，告知真相；
结合第⑦段“老人拍拍我的肩，安慰道，‘放心，我赔。’说着，拿出两个纸盒”“一尊是‘千里走单骑’”“另一尊是‘雪夜上梁山’”可知，老人拿出两个纸盒，要赔给我两个真泥塑，可概括为：“老人”双倍赔偿。
11．本题考查小说伏笔的运用。伏笔即在文章作品中，前段里为后段所作的暗示。
结合第①段中“我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走”“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了”，可知，此处为伏笔，我的“转身就走”“急匆匆”暗示了“我”因用假钞买泥塑心虚而急于脱身。
结合第②段“我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步”，写出“我”用假钞买泥塑离开店铺很远自以为得手后内心放松心情，暗示“我”使用了假钞。
结合第③段“突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步”“我侧耳一听，不是店主的声音。于是停下来，慢慢地转过身”，写“我”因心虚而急于逃离的情形，暗示“”以为假钞被发现后内心紧张。
结合第④段“我赶忙摇头”，写“我”被老人追问时否认购买泥塑的慌乱状态，暗示我心虚紧张。
结合第⑨段“迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬”，这一动作表达“我”深受感动，内心的惭愧，主动付钱，暗示我之前使用了假钞先要弥补过错。
12．本题考查理解内容。要先理清小说的主要情节，再结合具体语境分析，根据题干要求，概括作答。本题分析“我”脸红的原因，要根据上下文，弄清“我”是在什么情况下“脸红”的，即可得知具体原因。
（1）由第④段“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：‘这就是啊！’”可知，“我”本不想承认自己买了泥塑，结果被老人看出来了；再加之“我”当初是用假钞买的，这时被人追来问，内心恐慌又尴尬，因而脸红。
（2）根据第⑧段“老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：‘放心，都是我捏的，货真价实’”可知，老人摔坏了次品，又赔偿“我”两件珍品，面对老人的诚信，“我”为自己用假钞的欺骗行为感到羞愧难当，因而脸红。
13．本题考查分析人物形象。解答时，首先找出文中对老人语言、动作、神态、心理等描写的句子，然后结合老人所做的具体事情进行分析，进而概括出其形象特点。
结合第③段“先生，请停一下”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”第⑤段“老人笑笑，慢条斯理地”可知，这些语句从语言、举止、作者的评价表现出老人的儒雅气度；
结合第④段“只见‘关公’身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品”第⑦段“一尊是‘千里走单骑’，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是‘雪夜上梁山’，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”可知，三尊泥塑栩栩如生，老人技艺精湛；
结合第⑧段“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”第⑥段“在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来”可知，老人不顾年迈追回次品泥塑并赔偿，可见其具有信守规矩，假一赔二，诚实守信的美德。
14．本文从花岗岩的特点、花岗岩的主要成分、花岗岩的形成过程等三个方面来介绍花岗岩的。 15．C 16．列数字；运用1713℃、1240℃、1190℃等数字，具体、准确地说明花岗岩成分有不易熔化的特点。 17．不能删去。“多半”指大部分、大多数，但不排除个别特例。这个词语起限定作用，若去掉，与事实不符。“多半”一词体现了说明文语言的准确性。
【解析】14．本题考查内容梳理概括。
结合第①段“花岗岩在石头中是最坚固的一种，它质地紧密坚硬，不怕水的溶解，不怕酸、碱的侵蚀，每平方厘米面积的花岗岩上，经得起2000千克以上的重压。花岗岩还有一个优点，就是外表美观…”写了花岗岩的质地紧密坚硬，不怕水的溶解，不怕酸、碱的侵蚀等特点，结合第②段“花岗岩为什么会有这些特点呢”可知第一个方面介绍了花岗岩的特点；
结合第③段“花岗岩的主要成分是长石、石英和云母，其他的矿物所占的份额就比较少了”可知第二个方面介绍了花岗岩的主要成分；
结合第⑤段“花岗岩内部紧密的结构，还需要从花岗岩形成的过程来说起。花岗岩是一种叫作岩浆的熔融的硅酸盐物质钻入地壳中冷凝而成的，埋藏较深，周围都是不易导热的岩石，冷却过程缓慢，因而使岩浆里面的物质有条件缓慢地结晶，形成颗粒状的矿物晶体并牢固地嵌合在一起…”可知第三个方面介绍了花岗岩的形成过程。
15．本题考查内容理解分析。
A.结合第①段中“不过，由于它的坚固，加工困难，因此过去花岗岩多是作为大块的建筑材料用在大型的工程中”可以得知，在过去，花岗岩是作为大块的建筑材料用在大型工程中，而不是“一直被广泛用作各种建筑的材料”；
B.结合第③段“花岗岩特别坚固的原因主要是组成花岗岩的这些矿物大多不易风化”第④段“在花岗岩中，二氧化硅的含量达到70％以上。石英的化学成分是二氧化硅，云母、长石也含有许多二氧化硅，而以氧和硅的原子为主体形成的矿物，其内部结构特别稳定，所以，由它们组成的花岗岩，自然也不易受外界影响。此外，组成花岗岩的矿物颗粒是相互嵌合在一起的，内部难得有空隙，又没有或很少有裂缝，水分不易渗入，削弱了风化作用，这也是花岗岩能长期保持坚固的原因之一”可知“组成花岗岩的这些矿物大多不易风化”，而不是“都不易风化”；
D.结合第⑥段“所含的长石风化后成为细微的黏土物质的主要来源；石英则仍保持原状，河中的沙子，不少是花岗岩风化后残留的石英颗粒”可知“石英则仍保持原状，河中的沙子，不少是花岗岩风化后残留的石英颗粒”，而不是“所有石英成为了河沙的来源”；
故选C。
16．本题考查说明方法及作用。
结合“1713℃”“1240℃”“1190℃”等具体数字可知运用了列数字的说明方法，用具体的数字准确有力地说明这些矿物都需要很高的温度才能熔化的特点，从而说明了“花岗岩特别坚固的原因主要是组成花岗岩的这些矿物大多不易风化”的特点，使文章更具有说服力。
17．本题考查说明文语言。
先解释加点词的意思，“多半”是大部分，大多数的意思；再说明在句中的含义，在这里指在海边有着美丽的沙滩的地方大多数是有花岗岩分布的，但不排除个例；然后说明“删去”的效果，如果删去，则表明都是有花岗岩分布的，这与事实不符；最后阐述作用，这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
18． 赏景品茗 武陵山（区） “你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境。” 或“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记。” 19．四字短语典雅而富有韵味，与陶渊明笔下桃花源神似的景物描写让读者身临其境，更好地切合了桃花源这一富有文化内涵的主题。 20．第③段写在武夷山桃源所遇故人，说明桃花源是许多像作者一样的人所向往的地方，第⑧段写主人对我们的热忱，也使得作者对桃花源的淳朴生活更加向往。可见，桃源所遇之人，皆为心心相惜之人。这既说明桃源之神妙，能够暗通今昔；也体现桃源之亲切，令人无限向往，表现了作者对桃花源的喜爱和赞叹之情。 21．示例：桃花源不只是风景，而是生活符号。说明桃花源能为我们提供另一种不同于日常的生活方式。比如作者在武夷山中品茶、赏景、遇故人，在武陵山听秦风汉韵、看歌舞、品米酒，亲近自然、品味特色的民俗民风，放下俗世的烦恼，收获感动惊喜。桃花源也是一种文化标记。这是从文化认知和审美角度，说明桃花源代表了我们民族对于美好自然生活的向往和追求。如作者在武夷山席地而坐，看蓝天白云，感到超脱于世俗外的悠然自得；在武陵山看歌舞演出，获得生命的启迪和情感蕴藉，对于超然物外精神的向往和追求；还包含着人们对于生命的更深层次的思考。
【解析】18．本题考查情节梳理与概括。
（1）根据“福建武夷山”和“旧友重逢”的提示，找到③段“这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得。草坪上散摆着些茶桌，武夷山的‘大红袍’茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月”，可概括为：赏景品茗
（2）根据“洞中观歌舞一一农家吃酒食”的提示，找到⑤段“武陵山区多洞。这洞大得让你不敢去想，而洞深几许到现在也没有探出个所以”，可概括为：武陵山（区）
（3）根据“洞中观歌舞一一农家吃酒食”的提示，找到⑦段“那天演的又有丧葬歌……你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境”，可概括为：“你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境” 或找到⑨段 “桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”进行概括。
19．本题考查语句赏析。
根据②段画线句“行几百米，果见一河，溯流而上，渐行渐深，林木葱茏，繁花似锦，两山夹岸，绿峰荡漾，胸爽如洗”的内容可知，本句中多用四字短语，表达精练，言简意赅，语义深远，丰富内涵。读起来琅琅上口，使句子显得简练、语言典雅，结合①段“一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像”可知，高度契合了桃花源这一富有文化内涵的主题。
20．本题考查内容理解。
根据第③段“那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇”可知，在武夷山桃源所遇的是老朋友，结合“我一面感叹世界之小，又更觉着桃花源之妙，它真是一个可暗通今昔的时光隧道”可知，说明桃花源是许多像作者一样的人所向往的地方；
根据第⑧段“我们随意选了一处半山腰的‘农家乐’，在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗。主人对我们这些山外来人更是十分亲热”可知写的是“农家乐”主人对我们的热忱，结合“他们知道这里就是桃花源，是他们的家，祖祖辈辈都这样自自然然地生活着”可知，表达了作者对桃花源的淳朴生活的向往。
据此分析可知，作者在桃源所遇之人，皆为心心相惜之人。结合①段“让人吃惊的是，一个虚构的桃花源却盖过了所有的真山水，弄得国内只要稍微有一点姿色的风景，就去打桃花源的牌子。桃花源成了风景的偶像”可知，说明桃源之神妙，能够暗通今昔；结合⑨段“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”可知，体现桃源之亲切，令人无限向往，表现了作者对桃花源的喜爱和赞叹之情。
21．本题考查语句理解。
根据③段“草坪上散摆着些茶桌，武夷山的‘大红袍’茶海内知名，你在这里尽可细品杯中乾坤，把玩手中岁月。那天我正低头品茗，忽听有人呼唤，隔数桌之外走过一人，原来是十多年未见的一位南海边的朋友，不期在此相遇。我们相抱而呼，以茶代酒，痛饮一番”，作者在武夷山中品茶、赏景、遇故人，⑤段“那天我们就在山洞里的一个千人大剧场看了一台现代武陵人的歌舞演出，真是恍若隔世，不知梦在何处”和⑧段“在院子里摆桌吃饭。席间喝米酒，唱古老的歌，摔酒碗”在武陵山听秦风汉韵、看歌舞、品米酒，亲近自然、品味特色的民俗民风等可知，旅游途中放下俗世的烦恼，收获感动惊喜，说明桃花源能为我们提供另一种不同于日常的生活方式，故而是一种生活符号；
根据①段“桃花源成了风景的偶像。凡偶像都代表一种精神，而精神的东西是既无形又可幻化为万形”、④段“《桃花源记》正好说的是武陵人的事。当地人以此附比桃花源也算言之有据，比别处更多一点骄傲”、⑦段“在歌声中我听到了陶渊明那首自己拟的《挽歌》：‘荒草何茫茫，白杨亦萧萧。严霜九月中，送我出远郊。’你不得不承认这山洞里的桃源世界确实还在继续着陶渊明所创造的那个生命境界和审美意境”等可知，桃花源代表了我们民族对于美好自然生活的向往和追求，结合③段“这时席地而坐，俯视池水之中，蓝天白云，悠然自得”等可知，在自然美景中作者超脱于世俗外的悠然自得，获得与陶渊明一样的超然物外精神的向往和追求，故而又是一种文化标记。
⑨段“桃花源不只是风景，而是一种生活符号，一种文化标记”本身也包含着人们对于生命的更深层次的思考。
22．(1)青春拒绝“躺平”
(2) 要敢于直面困难，勇做奋斗者 责无旁贷，要勇挑时代重任
(3)B
(4)杨永修，你是时代的楷模！为掌握操作技术，你日夜苦练，直面难题，毫不退缩；为攻克核心技术，你大胆创新，成果斐然。你用奋斗诠释青春，以创新开启未来，是当之无愧的“大国工匠”，是我们青年人学习的榜样
【详解】（1）本题考查题目的拟写。
文章以复旦大学医科馆的热搜数据开篇，指出新时代青年应拒绝“躺平”。接着阐述了青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难勇做奋斗者，要勇做创新者，还应勇挑时代重任。最后呼吁同学们不畏艰险、开拓进取、勇担重任，让青春不“躺平”，吾辈当自强。拟写的标题紧扣本文演讲的主题“呼吁青春拒绝‘躺平’，奋发自强”即可，注意字数要求。
示例一：《青春拒绝“躺平”》，直接点明文章主旨，强调青春不应选择“躺平”的态度。
示例二：《青春当自强“不躺”》，突出青春应当自强不息，不能“躺平”，简洁明了。
示例三：《吾辈青春不“躺平”》，明确指出“吾辈”即当代年轻人的青春不应“躺平”。
（2）本题考查梳理思路。
①结合第三段“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者……大家都知道中国短跑‘飞人’苏炳添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势；他战胜严重的伤病，从挫折中走出，重返巅峰……同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋斗去铸就”句得出：青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者；
③结合第五段“时代把责任赋予青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代重任。一代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当……正是因为一代代中国青年在国家最需要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝‘躺平’，才有我们今天的盛世中华”句得出：责无旁贷，要勇挑时代重任。
（3）本题考查对文章内容的理解与分析。
B.有误，结合第④段“青春不‘躺平’，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创新的人才会获得更多的机遇”可知，列举史晓刚及其团队的事例，意在引导青年人认识到勇做创新者的重要性；
故选B。
（4）本题考查对文章内容的理解和语言表达。
文章第③段论述了“青春不‘躺平’，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者”的观点；第④段论述了“青春不‘躺平’，新时代的青年还要勇做创新者”的观点。从材料“为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决”可知，主要写了杨永修敢于直面困难，是一个奋斗者；“他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项”可知，他还是一个创新者。据此分析，围绕“青春不‘躺平’，勇做奋斗者和勇做创新者”为主人公写一段赞美的话即可。
示例：杨永修，您是我们青年人的骄傲！您面对数控技术的难题，没有选择“躺平”，而是像中国短跑“飞人”苏炳添那样，不惧困难，勇往直前。您白天刻苦学习，夜晚加练钻研，不断总结经验，攻克技术难题。您还勇于创新，像90后科技创业者史晓刚一样，大胆突破核心技术，获得多项国家专利。您用实际行动诠释了青春不“躺平”的精神，是当之无愧的“大国工匠”，是我们学习的榜样！
23．B 24．C 25．示例：夏夜深邃，点点萤光舞。轻盈穿梭林间道，犹如星光落凡尘。草丛间，它们亮起小灯笼，萤火虫翩翩，引领梦境的航程，心随其动，爱满夏夜长。 26．《应有格物致知的精神》丁肇中
“格物致知”精神的真正意义：（1）强调通过实际的观察、实验和探究来获取知识，而非仅凭主观臆断或书本知识。（2）在科研过程中，反复探索和实验，科研人员要具备勇于实践、敢于面对失败和挑战的精神。（3）科研人员在进行实验和探究时，必须遵循科学的方法和规范，确保数据的准确性和可靠性。（4）通过不断探索和创新，人们能够发现新的知识和技术，推动产业升级和社会变革，为人类社会的繁荣和发展做出贡献。
【解析】23．本题考查对材料内容的理解和判断能力。
B.材料一中提到“萤火虫对环境要求较高，生态环境好、光污染少的地方就有可能遇到萤火虫”，“可能”一词说明，即使生态环境好、光污染少，也不一定就有萤火虫。所以不能推出“聊城不常见野生萤火虫的原因可能是生态环境差，光污染严重”的结论；
故选B。
24．本题考查对材料写作手法、说明方法、说明语言以及情感表达的理解和判断能力。
C.材料一二中确实使用了举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法，但并未使用引用的说明方法；引用通常是指引用文献资料、诗词、俗语、名人名言等，范围广泛，包括经典著作、名家名言、公式定律、典故传说、谚语俗语、诗词句等。但材料一、二中并没有出现这些内容；
故选C。
25．本题考查仿写句子。
（1）可以选择萤火虫或者自己熟悉的小动物进行仿写。
（2）材料三中画线句子中“小精灵”“像仙女提着小灯笼”是比喻的修辞手法；“结伴入睡的蜻蜓”是拟人的修辞手法。儿歌表达的是对萤火虫的喜爱之情。仿写时也要注意，使用拟人和比喻的手法，围绕小动物的特点和美好品质进行创作，表达了对所写之物的喜爱赞美之情。
（3）注意句子的流畅性，使仿写的句子既符合题目要求，又能打动人心。另外，还要注意字数、句数也要和原文保持大体一致。
示例：夜晚的花园里，萤火虫点点闪烁，像星星洒落人间。它们轻盈地飞舞，照亮了黑暗的角落，给我带来无尽的幻想和童年的回忆。
26．本题考查对材料内容的理解和拓展。
根据“科研人都会经历反复探索和实验”可知，科技的进步，需要反复探索、实验。这一精神在《应有格物致知的精神》一文中有所体现。这篇文章的作者是美籍华裔物理学家丁肇中。在文章中，丁肇中通过讨论传统教育对“格物致知”精神的误解和忽视，强调了实验精神在科学研究中的重要性，以及这种精神对当代学生和社会发展的必要性。
关于“格物致知”精神的真正意义，我认为它包含以下几个方面：
追求真理与实证精神：格物致知强调通过实际的观察、实验和探究来获取知识，而非仅凭主观臆断或书本知识。这种精神鼓励人们保持对未知的好奇心和探索欲，通过实践来验证理论，追求真理。
勇于实践和敢于创新：在科研过程中，反复探索和实验是不可避免的。这要求科研人员具备勇于实践、敢于面对失败和挑战的精神。只有不断尝试、不断改进，才能取得突破性的成果。
严谨的科学态度：格物致知精神还体现在严谨的科学态度上。科研人员在进行实验和探究时，必须遵循科学的方法和规范，确保数据的准确性和可靠性。这种严谨性不仅是对科学的尊重，也是对自己和他人的负责。
推动社会进步与发展：格物致知精神不仅对个人成长具有重要意义，还对整个社会的发展和进步起到推动作用。通过不断探索和创新，人们能够发现新的知识和技术，推动产业升级和社会变革，为人类社会的繁荣和发展做出贡献。
综上所述，格物致知精神是一种追求真理、勇于实践、敢于创新、严谨科学的精神。它不仅是科研人员应该具备的基本素质，也是整个社会应该倡导和弘扬的价值观。
27．C 28．（1）“俯” “抓”“握”“赶”一系列动词，具体细致地描写了“我”割麦的情景，表现了割麦的辛劳。
（2）运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地表现了傍晚温馨美好的景象，抒发了“我”内心的温暖和慰藉之情。 29．示例：体现了大家对“我”的写作成绩的肯定，表现了“我”对铁凝老师的感激之情和因受到鼓励而精神振作的感受。 30．放在第⑨段开头，因为该句总结了作者自己的写作经历，提出了通过写作将自己所受到的感动传递出去的希望；与第⑨段表达我”和乡亲们的共同愿望一句在内容上联系紧密，在逻辑上具有先后关系。
【解析】27．本题考查理解分析文章内容。
C. “第⑤段的横线句使用了比喻手法”的理解不正确。结合第⑤段的横线句“我像个孩子似的开心地跳了起来”分析，因为比喻是本质不同的两种事物构成的，不同的事物才可以相互比喻，“我”和“孩子”本质相同，所以句中虽然运用了比喻词“像”“似的”，但句子并没有使用比喻手法。
故选C。
28．本题考查赏析语句。
（1）句要求从词语使用角度进行赏析。结合第②段画线句子“到了麦地，俯下身子，一手抓着麦子，另一手握着镰刀，一步一步地向前赶”分析，画线句子是对“我”割麦的动作描写，运用了“俯”“抓”“握”“赶”等一系列动词，具体细致地描写了“我”在麦地是如何割麦的，表现了割麦的辛劳；
（2）句要求结合语境，从修辞角度进行赏析。结合第⑧段画线句子“傍晚时分，看着山头披上金黄色的衣裳，牛羊在泉水边畅快地饮水，又会感到温暖和慰藉”分析，句子把夕阳照在山头的景象比作“金黄色的衣裳”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了夕阳照在山头的美丽景象；“披着”“畅快”等词赋予山、牛羊以人的动作情态，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了傍晚夕阳西下的温馨美好的景象，结合第⑧段“写作和种地一样，都是辛勤的耕耘，也都有发现的喜悦”可知，画线句子抒发了“我”内心因写作，因发现而带来的温暖和慰藉之情。
29．本题考查理解句段作用。
结合第⑥段“读着写着，我的精神世界日渐充盈起来。家里的牛羊鸡狗，地里的荞麦洋芋，左邻右舍的乡亲们，都成了我的写作对象。文章陆续在自治区内外各种刊物发表，我也先后加入县里和自治区作协，还被推荐到鲁迅文学院少数民族文学创作培训班学习，出版了合集和个人作品集”，“这是对我莫大的鼓励”可知，第⑥段特别写中国作协主席铁凝来我家慰问一事的作用是：体现了大家对“我”的写作成绩的肯定，表现了“我”内心十分感激铁凝老师对“我”慰问，因为这是对“我”的莫大的鼓励；还表现了“我”因受到鼓励而精神振作的感受。
30．本题考查理解文章内容与语句的衔接。
结合第①段“身为宁夏回族自治区南部山区西吉县的一位农民，劳动是我最熟悉不过的事情。劳动就是我的生活”，第②段“麦黄六月，这是农人最辛苦的一个月，也一度是我最难熬的一个月”，第③段“这些忙碌的生活，磨炼了我的意志，也为我日后的创作积累了素材”可知，这是在讲述“我”的劳动生活，以及劳动生活给“我”带来的好处；
结合第④段“于是，我拾起多年没有动过的笔，开始写日记”“我不仅体验到久违的读书写字的快乐，也从中获得生活下去的勇气”，第⑤段“在一位为我看病的医生鼓励下，我拿着自己写的文章，怀着忐忑的心情，敲开了西吉县文联办公室的门”“很快，我就在杂志上看到自己写的文章，还收到了400元的稿费”，第⑥段“读着写着，我的精神世界日渐充盈起来”可知，这是在讲述“我”的写作经历，以及写作给“我”带来的变化与好处；
结合第⑦段“文学来源于生活，又照亮生活”，第⑧段“写作和种地一样，都是辛勤的耕耘，也都有发现的喜悦”可知，这是在讲述“我”的写作感悟；
结合第⑨段“现如今，乡村生活蒸蒸日上，我和身边的乡亲们盼着更多好政策好项目落到实处，更多有理想的年轻人反哺家乡，大家一起劳动致富，建设和谐文明的新农村”可知，该句联系现实生活，表达了“我”和乡亲们的共同愿望；
结合“我在写作路上得到了很多人的帮助，也希望能将生活给予我的感动传递出去，让更多人感受到人间的温暖与善意，更认真更努力地去生活”可知，这一句总结了作者自己的写作经历，提出了通过写作将自己所受到的感动传递出去的希望，这是一个总结句，应放在文章的结尾；且这一内容也与第⑨段“现如今，乡村生活蒸蒸日上，我和身边的乡亲们盼着更多好政策好项目落到实处，更多有理想的年轻人反哺家乡，大家一起劳动致富，建设和谐文明的新农村”的内容有所关联，这两句从“我”的希望到大家的共同愿望，在内容上联系紧密，在逻辑上具有先后关系。故这一句宜放在第⑨段开头。

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