资源简介 2024-2025学年第二学期七年级期末学习能力检测题5某班准备制作以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有①小强:我尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人②小丽:我平时注意自己的衣着是否整洁,注重自身形象道德与法治③小明:我值日不彻底导致班级扣分,第二天主动留下参与值日说明:④小誓:我看到同桌带来一个新奇的文具,马上让我妈妈买最新款1.全卷共6页,23小题,满分为100分,考试用时为60分钟.A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.答卷前,考生先用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡上填上自己的学校、班级、姓名、6围绕“我想做这样的人”,同学们分享了自己的心声:座号、考号。3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题日进项上涂上答案,答案不我想成为一个在艰难处境下,依旧坚忍不拔,不丢远之志的人能写在试卷上,我想做一个用自己的力量帮助别人,用躬身奉献温暖人间的人4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签宇笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区城内我想做一个将国家需要作为人生坐标,用青春助力民族复兴的人相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案:不准使用铅笔和下列古语能体现同学们心声的是涂改液。不按以上要求作答的答策无效。①天生我材必有用,千金散尽还复来②穷且益坚,不坠青云之志③君子贵人而殿己,先人5.考生务必保持答题卡的整洁,考试结来时只交回答题卡。而后己④苟利国家生死以,岂因祸福避趋之A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。在各题的四个选项中,只有一·项是最符合题意要求的答案,)7新学期开学前,小字对照录取院校专业设置,进行自我剖析。回想起自己在校园活动组织和1.下列是一对好朋友的聊天对话。结合对话内容,请蒂助小丽选择合适的“应答语”演讲比赛中的出色表现,他选择了工商管理专业。对此,可以看出小字A.自以为是,好高鹜远B.留意细节,做到文明有礼小敏:小丽,有件事情我觉得很困惑,你帮我出出主意啊?小丽:什么事儿啊,你说说。C.充满自信,能正确看待自己D.轻视自己,低估自己的能力小敏:咱们班xx向我表白了,约我周末一起去看电影,我该不该去呢?8人生需要自强。下列同学的做法或想法中,不符合自强精神的是A.小字的父母常年在外,他每天放学后自己做饭还照顾年迈的奶奶小丽:B.腿部受伤的小林坚持康复训练,三个月后重新回到了校篮球队A,纯洁爱情很美好,好好呵护应珍惜C.家境优渥的小杰拒绝父母安排出国留学,选择通过高考证明自己的实力B.赶紧报警勿迟缓,自我保护最紧要D.月考失利后,小美对同桌说:“反正我也不是读书的料,随便学学就行了.”C.萌生好感不正常,拒绝交往才恰当9.以下名言和反应的思想理念前后对应正确的是D。朦胧情感虽正常,慎重处理很重要2在学校“暖心树洞”活动中,张玉写道:“打游戏让我上课不能集中注意力,但因为好朋友都在玩,序号名言思想理念所以我也玩,否则担心跟他们没有共同话愿,”下列最适合解决张玉烦恼的方法是荀日新,日日新,又日新革故鼎新、与时俱进的思想①拒绝负面情绪,预防自我伤害②学会独立思考,包容他人不足②春生夏长,秋收冬藏惠民利民、安民富民的思想③正确对特友谊,增强杜交自信④学会转移注意,合理调节情绪③纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行脚踏实地、实事求是的思想A.①②B.①③C.②③D.③④④衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声3如图漫画给我们的启示是道法自然、天人合一的思想C.①③①保持积极心态,善于调控情绪A.①②B.②③D.③④②生活复杂多变,难掩负面情绪10.为让同学们感悟中华人文精神,学校打造了一个“名言长廊”,以下是长廊墙上的部分名言③正确认识挫折,微笑面对生活路上弄泥疗哲语:“君子和而不同,小人同而不和”“和实生物,同则不继”“君子谋求大同而并存小④勇于克服艰险,发据生命潜能珑泥已的好心情异”…这些名言哲语引发了同学的讨论,下列观点正确的有A.①②B.①③C.②④D.③④①小轩:“和实生物,同则不继”强调事物的对立与等同42025年4月,北京地铁车厢内,男子赵某因嫌弃邻座农民工衣服沾灰辱骂对方。女乘客杨②小朗:名言告诉我们应坚持表面大同,忽视内在差异某见状一边说“我愿意跟他挨若",一边坐到农民工身旁安抚。杨某的行为体现了③小文:和而不同要求我们既找出共同点,又尊重不同意见①尊重他人,平等对待不同职业劳动者②换位思考,能够设身处地为他人若想③敬畏规则④小慧:“君子谋求大同而并存小异”有助于解决人际矛盾,化解社会冲突将规则作为自己行动准绳④欣贵他人,用实际行动践行社会公德A.①②B.①③C.②④D.③④A.①②B.①③C.②④D.③④2024-2025学年第二平期七年领期木学习能力检测题一道他与法治第1夏(共6页】202小2025单年第二学潮七年域期木单习能力检测避一道德与法治第2页(共6页) 展开更多...... 收起↑ 资源预览