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(共21张PPT)
26*方帽子店
课前预学单
嚷嚷 一溜烟
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
①古董指古代留传下来的字画、器物等。
②顽固守旧的人或过时的东西。
1.读准字音
泛读诊学单1:学习生字词，整体感知
我能读准字音
2.理解词语： 古董
想一想在句子中的意思
帽子店只做方帽子，
大人们只戴方帽子。
小孩子_______________，
_____________________。
_______________
，
方帽子成为古董。
作业本第2题：读课文，把故事情节补充完整。
①帽子店只做方帽子，大人们只戴方帽子。
②小孩子______________________
③___________________________
④方帽子成为古董。 ——语文课堂作业本第86页第2题
第一部分
第二部分
第三部分
泛读诊学单2:学习生字词，整体感知
全班总共有（ ）名同学的问题是有效的。大家提的最多的问题是：“方帽子是怎么慢慢变成古董的？” “人的头明明是圆的，为什么偏要做方帽子呢？”“为什么他们觉得方帽子才是好帽子？”我也很期待在今天的学习中能解决这个问题。
范懿萱：
全班总共有29名同学提了同样的问题：
为什么方帽子最后成了古董？
邵梓涵：
祝雨芬：
34名同学关注到了让人意想不到的部分。
泛读诊学单3:梳理问题，构建学习任务
许艺馨：
默读课文，说说故事中的哪部分内容是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
罗列对比 显冲突 第一部分内容 大人们的言行 孩子们的言行
帽子店只做方帽子， 大人们只戴方帽子。
默读课文1-6自然段，哪些言行让你意想不到，用横线划出来。
略读导学单1:聚焦“意想不到”复述故事
圈出最令你意想不到的圈出最令你意想不到的词，把表格填写完整
①这家帽子店从来没有做过别的帽子。
②他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
③问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
④做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗？真不舒服！
⑤小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
⑥大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”
①这家帽子店从来没有做过别的帽子。
②他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是
方的，第三顶还是方的……
③问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们
从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
④做帽子的人做方帽子，买帽子的人买方帽子。我们常
常可以看见戴着方帽子的人在马路上走着。他们圆圆的脑
袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴
着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。舒服吗？真不舒服！
⑤小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆
的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？
⑥大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”
“复述大王”评价表 评价内容 评价标准 评价结果 自评 互评 师评
用自己的话讲 ★
按顺序 ★
不遗漏 ★
罗列对比 显冲突 第二部分内容 大人们的言行 孩子们的言行
小孩子不喜欢方帽子。他们做圆帽子，戴圆帽子。
默读课文7-15自然段，哪些言行让你意想不到，用横线划出来。圈出最令你意想不到的词，把表格填写完整。
圈出 借助表格，用自己的话复述故事。小组合作完成。
略读导学单2:聚焦“意想不到”复述故事
罗列对比 显冲突 方帽子的店 新帽子的店
方方正正的帽子
专卖从不改变的方的好帽子
成为古董
默读课文16-21自然段，请在书上圈出关键词，把表格填写完整。
孩子们慢慢长大……
略读导学单2:聚焦“意想不到”复述故事
圈出 借助表格，用自己的话复述故事。小组合作完成。
罗列对比 显冲突 第二部分内容 大人们的言行 孩子们的言行
小孩子不喜欢方帽子。他们做圆帽子，戴圆帽子。 （第7-15自然段）
小组合作学习：
1.讨论确定自学哪部分，自主学习找出关键词。
2.把关键词写在词卡上，组内练习复述
时间：5分钟
略读导学单:聚焦“意想不到”复述故事
⑦小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出
圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
⑧“假如我们用布做成真的帽子…”一个小孩子说。
⑨“那戴在头上就更舒服了。”另一个小孩子接着说。
⑩他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一
样扣在头上，很舒服。
街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了
几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，
自己的儿子也戴了一顶圆帽子！
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在
地上。
“我要！我要！”儿子嚷嚷着。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。
“我要！我要！”儿子嚷嚷着。
“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。
小提示：分角色朗读课文，注意读出大人和孩子对话的语气。
“复述大王”评价表 评价内容 评价标准 评价结果 自评 互评 师评
用自己的话讲 ★
按顺序 ★
不遗漏 ★
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、
香蕉形的、圆筒形的…夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬
天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放
着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放
着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴
了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子
店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前
站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了
好久，最后还是进了新帽子店。
路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的
草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…
方帽子店的主人气得几乎昏过去！
日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服
的方帽子，慢慢地成为古董。
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按顺序 ★
不遗漏 ★
读写拓学单：再理解“古董”，谈“收获”
①古董指古代留传下来的字画、器物等。
②过时的东西或顽固守旧的人。
日子一天天地过去，世界一天天在 ，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
改变
范懿萱：
有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考。
阅读《方脸公公和圆脸婆婆》,梳理故事内容，把情节补充完整；复述让你意想不到的部分。
借助示意图，寻找对比冲突，形成“故事串”能帮助我复述好故事！
方脸公公和圆脸婆婆名字的由来及各自的爱好。
方脸公公和圆脸婆婆吵架了，
方脸公公
圆脸婆婆
方脸公公和圆脸婆婆吵着吵着都乐了。
加语气做动作
有个性讲通顺
略读拓学单:运用学法 完成作业
——语文课堂作业本第86页第3题

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