资源简介

(共22张PPT)
第9课　天上有颗“南仁东星”
第二单元　
课文导入
学习目标
作者简介
写作背景
字词积累
内容解读
内容精讲
结构梳理
主题归纳
艺术特色
拓展迁移
课后作业
目录 CONTENTS
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——托尔斯泰
课文导入
学习目标
重点：
1.梳理南仁东的人生经历，把握人物传记“真实性”的特点。
2.聚焦典型细节品赏南仁东的品格，体会人物传记“生动性”的特点。
难点：
透视文本学习南仁东的品格与精神，领悟人物传记的文化内涵。
王宏甲，当代文学家、著名学者，福建建阳人。中国作家协会报告文学委员会副主任，中国报告文学学会副会长。2004年首批入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。作品曾获中宣部“五个一工程”奖:鲁迅文学奖、冰心散文奖、中国图书奖解放军全军新作品一等奖等。
作者简介
写作背景
“中国天眼”(FAST)是我国自主建造的500米口径球面射电望远镜，位于贵州省平塘县克度镇，由南仁东于1994年提出构想，2016年9月25日落成启用。它是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
字词积累
qián zhì
潜质 尴尬 筛选 目睹
严丝合缝 瞠目结舌
热泪盈眶 一览无余
gān gà
shāi xuǎn
mù dǔ
fèng
chēng
yíng
lǎn
字词积累
严丝合缝：
瞠目结舌：
热泪盈眶：
一览无余：
瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
泪水充满了眼眶。形容非常激动。
闭合得很好，没有丝毫缝隙。
一眼望去，所有东西都看得清清楚楚，毫无遗漏。形容视野开阔，毫无阻碍。
第一部分:南仁东少年求学的往事。
第二部分:南仁东青年工作学习的经历。
第三部分:南仁东主持大射电望远镜的选址工作。
第四部分:南仁东主持开展的“中国天眼FAST”落成并启用。
第五部分:南仁东逝世，但“南仁东星”永远闪耀在天空。
内容解读
研读课文，梳理文章五个部分分别讲述了南老哪些内容？
介绍南仁星从小对看星星感兴趣，为他后来研究“中国天眼”，取得成就做铺垫。
内容解读
从“看星星”的往事写起，有什么用意？
特写镜头，肖像描写，通过学生的语言侧面表现南仁星顾不得自己打扮，一心扑在事业上的敬业精神。
内容解读
“南老师的头发，每一根头发都是竖着的。”这是一种怎样的精神状态？
“让我自己过去看。”语言描写，表现出“中国天眼”在南仁东心里的分量，南仁东对“中国天眼”的关注、关心，体现了他对事业的爱，对祖国天文事业的爱。
内容解读
南仁东为什么一定要“自己过去看”？
1、南仁东是一个有强烈的责任感和担当精神的人。为了射电望远镜的选址，他不顾天气的恶劣，路途的艰辛，与团队一起在深山中寻找。之后，自力更生开展大口径射电望远镜项目。
2、南仁东是一个坚韧不拔的毅力的人。无论是青年学习的艰辛还是工作中遇到的困难，他都能迎难而上，为了自己的目标而不懈奋斗。
内容精讲
请你结合课文内容，分析南仁东的人物形象。
3、南仁东是一个有卓越的科研能力和创新精神的人。他不仅是“中国天眼”项目的发起者，还亲自参与了项目的选址、设计建设等各个环节。在这个过程中，他充分发挥了自己的专业知识和创新思维，解决了许多技术难题，为项目的成功实施奠定了坚坚实基础。
内容精讲
请你结合课文内容，分析南仁东的人物形象。
1.文中运用了细节描写的手法。
文中在描述他在科研过程中如何夜以继日地工作，对每一个数据都进行精细的分析以及描述他在面对闲难时如何坚定信念时都运用了细节描写，这些描写能够让读者更加直观地感受到南仁东的科研精神和人格魅力。
内容精讲
文中在描写南仁东的过程中运用了什么手法
2.文中运用了侧面烘托的手法。
文中描述他的同事如何对他充满敬意和感激之情以及他的学生如何受到他的启发和影响而走上科研道路等事例都运用了侧面烘托的手法。这些侧面描写能够让读者更加全面地了解南仁东在他人心中的地位和影响力。
内容精讲
文中在描写南仁东的过程中运用了什么手法
结构梳理
主题归纳
本文是一篇关于南仁东的人物传记。以年龄为线索，介绍了南仁东从小的“星空”梦，少年时立下报国之志，青年时勇于挑战、奋勇争先，中年与老年阶段全力投人到建造“中国天眼”的事业中的故事。文章内容丰富，详略有序，描绘了一个具有崇高理想信念、为祖国的科学事业鞠躬尽瘁，死而后已的“人民科学家”形象。
艺术特色
文章以概括式的叙述为主，又穿插了大量具体的语言、环境、场景描写，展现出众多生动的画面，让传主在读者心目中“立”起来，“活”起来。
人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。
传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。
拓展迁移
课后作业
科学家，是我国科技战线上的英雄，是建设祖国的中坚力量。完成“两弹星”伟大工程的钱学森，把目光投向浩瀚星空的南仁东，向世界展示中医药魅力的屠呦呦，一辈子与卫星打交道的孙家栋.……他们虽然耕耘在不同的科学领域但却有着相似的科学精神--爱国、创新、求实、奉献、协同、育人等。同学们，我们班将开展“致敬科技工作者”主题班会，请你拟写一段结束语来表达对科技工作者的敬意和对他们的祝福。100字左右。至少运用一种修辞手法。
课后作业
例句：
同学们，现如今我们方便、快捷、美好的生活离不开科学家的奉献。他们是知识的挖掘者，是创新的引领者，是美好生活的开创者。在活动结束和新年来临之际，让我们共同祝福耕耘在不，愿他们的科研之路越走越宽厂同领域的科学家新年快乐身体健康成果越来越辉煌。

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