资源简介

2025学年六年级下册期中考试抽测模拟卷
语文试题（一）
（满分 100 分， 90 分钟完卷）
题 号 第一部分 第二部分 第三部分 总 分
得 分
密
第一部分：基础知识积累与运用（35 分）
（一）选择题，每小题只有一个选项正确。（10 分）
1.下面加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ）。
A.皎．洁（jiǎo） 剔．除（tī） 王候 通宵达旦
B.藤蔓．（wàn） 分．外（fēn） 借贷 荒无人烟
C.徘徊．（huái） 眩．晕（xuán） 赤裸裸 万不得以
D.间．断（jiàn） 惊惶．（huáng） 腊八粥 欣喜若狂
封
2.下列句子中“典”的意思为本义的一项是（ ）。
注：上下结构，上部为“册”字，意为竹简，下部
是一双手
A.旗袍，典．雅端庄，展现了东方女性之美。
B.2021 年 1 月 1 日，《中华人民共和国民法典．》施行。
C.你知道关于寒食节的典．故吗？
D.1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典．礼。
3.下列词句中加点字的意思相同的一项是（ ）。
线 A.出口成章． 终日不成章． B.尽善尽．美 今夜月明人尽．望
C.浑．然不觉 粉骨碎身浑．不怕 D.烈火焚烧若等．闲． 等．闲．识得东风面
4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。
A.星期天，我在家里聚．精．会．神．地阅读《骑鹅旅行记》。
B.运动会上，李强在短跑比赛中勇夺第一，李红在长跑比赛中拔．得．头．筹．。
C.爸爸出差回来带给我向往已久的礼物，我喜．出．望．外．。
D.这支队伍纪律严明，真是一群乌．合．之．众．。
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学校： 班级： 姓名： 准考证号 座号：
5.下列表述不正确的一项是（ ）。
A.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
B.汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。
C.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，两篇课文在表达情感的
方式上完全相同。
D.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是文学家司马迁说的。
（二）填空题，按要求填空。（25 分）
6. 借助拼音写词语。（6 分）
（1）春节 zhuǎn yǎn（ ）就到了，家家户户贴春联，放 biān pào（ ）。
（2）自从 liú luò（ ）到异地，他的内心充满了 kǒng jù（ ）。
（3）他一边 fān xiāng dǎo guì（ ）,一边 niàn dao（ ）
着：“我的笔记本到哪里去了？”
7.按要求写句子(5 分)
（1）小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人？（注意加点字的部分，从
下面的字词中选择一个，仿写句子）
厚 饿 高兴 盼望
_________：___________________________________________________________
_________。
（2）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一．律．是玻璃的，有的清．一．色．是牛
角的，有的都．是．纱灯。（注意加点词的特点，照样子补全句子）
为了实现伟大的理想，无数革命先烈献出了自己宝贵的生命：狼牙山五壮
士在悬崖前慷．慨．就．义．，李大钊在绞刑架下_____________，董存瑞手举炸药包___
__________。
8.按原文填空。（10 分）
（1）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融入具体的事物中。工建在
《十五夜望月》中用“今夜月明人尽望，____________________”委婉地表达了
对友人的怀念之情；《迢迢牵牛星》中用“终日不成章，___________________”
写出了织女因思念而终日泪流如雨：《长歌行》中用“_____________________，
_____________________”告诉我们要努力学习知识，珍惜时间。
（2）过去的日子如轻烟，被_________________，如薄雾，被_____________
___。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像____________痕迹呢？
（3）老师语重心长地说：“读书要用心，正所谓‘_________________，一
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字值千金’，千万不可走马观花。”听了老师的话，我恍然大悟，真是“_____
_________________，_______________”啊！
9.同学们在“悦读悦美”共读活动中，撰写了读后感，请选择书名补充到读后感
的标题中。（4 分）
A.《童年》 （1）祸福相依，冷静面对——读《 》有感
（2）不同视角下的百科全书——读《 》有感
B.《鲁滨逊漂流记》
（3）成长中少不了的冒险精神——读《 》有感
C.《骑鹅旅行记》 （4）我和高尔基比一比——读《 》有感
D.《汤姆索亚历险记》
第二部分：阅读积累与运用（35 分）
（一）（7 分）
【材料一】可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，
俗士不可医。人瘦尚可肥，俗士不可医。旁人笑此言：“似高还似痴？”若对此
君仍大嚼，世间那有扬州鹤！
（北宋苏轼《於潜僧绿筠轩）
【材料二】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.材料二和材料二都围绕着同一植物来写，它是( )。（1 分）
A.松树 B.菊花 C.梅花 D.竹子
2.下列不属于材料一和材料二描写的这同一种植物特点的一项是（ ）。（2 分）
A. 清雅 B.正直 C.顽强 D.美丽
3.结合材料一的内容，谈谈你对“可使食无肉，不可使居无竹”的理解。(2 分)
_______________________________________________________________________
4.托物言志是古代诗人写诗常用的表现手法。请你再写两句托物言志的诗句，并
说说表达了诗人怎样的品格和志向。（2 分）
诗句：__________________________________________________
表达品格或志向：________________________________________
（二）骑鹅旅行记(节选)（13 分）
那位教师还站在那里口若悬河地讲着。突然之间,一阵高声呼喊打断了他。“抓
住他!抓住他!”厨房里跑出来的那些人高喊道。那些年轻人也纷纷转身去追赶那个
比老鼠窜得还快的小人儿。他们想在大门口截住他,可是却没有堵住,因为想要抓住
那么小的一个玩意儿也不是一件轻而易举的事情。小人儿终于脱身出来,跑到了露天
之下。
当他跑过一幢雇工住的小屋时,他猛听见有一只鹅在那里呼叫。他低头一看,见
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台阶上有一根白色的鹅毛。啊!原来就在这里面,雄鹅就在这里面!真是踏破铁鞋无觅
处啊!这时候他已经顾不得在后面追赶的那些女仆和男学生了,马上爬上台阶,奔进
门廊。可是房门是锁着的。他听得很分明,雄鹅在里面哀哀啼叫和呻吟,但是他打不
开门。而后面那些人却追得越来越近了,屋里雄鹅哀号得也越来越凄惨了。在这．种．危．
急．的．处．境．之中,小人儿鼓足了勇气,用出全身力气在门上捶得乒乓直响。
一个小孩走出来把门打开。小人儿乘机朝屋子里一看,只见有个女人坐在地板的
中央,手里紧紧攥住了雄鹅,正要剪掉他的翅膀尖。雄鹅是她的孩子找回家来的,她没
有什么恶意,只不过想把雄鹅的翅尖剪短,使他没法儿再飞走,这样就可以把他留在
家里喂养了。
幸亏那个女人动手晚,还没有真正下剪刀。在门被打开,小人儿站在门槛上的时
候,只有两根长翼毛被剪刀剪了下来。像他这样一副模样,那个女人过去从来没有看
见过。她吓了一大跳,心想保准是小精灵显灵了。她吓得手一松,剪刀掉到了地上。
她双手绞在一起,忘记了去攥紧雄鹅。
雄鹅觉得自己身上被放松了,就立即跑向门口。他脚步不停地向前飞奔,顺便一
口叼住小人儿的衣领把他带走了。他在台阶上张开翅膀飞向天空。与此同时,他那长
长的颈脖姿势优美地往后一扭,把小人儿驮到了他那羽毛平滑的背上。
他们就这样飞向了天空,整个威特斯克弗莱地区的居民们都站在那儿,仰起了头,
凝目观望。
1.看词语解释，从文中选择对应的四字词语写在横线上。（2 分）
（1）说话滔滔不绝，如瀑布倾泻下来一样，形容能言善辩。 ______________
（2）形容事情容易做，不费力，省事。____________
2.阅读故事，用小标题的方式梳理事情发展的过程。（2 分）
寻找雄鹅——（ ）——（ ）
3.文中的“小人儿”是指 。“真是踏破铁鞋无觅处啊!”从这句话我体会
到了小人儿 的心情。（2 分）
4.“这种危急的处境”是指( )。（2 分）
A.雄鹅叫得越来越惨
B.后面追赶的女仆和男学生越来越多
C.他听到雄鹅的惨叫却打不开门,但后面的人却越追越近
D.那个女人正要剪掉雄鹅的翅膀
5.下列对短文理解不正确的一项是( )。（2 分）
A.“比老鼠窜得还快”写出了小人儿奔跑的速度之快
B.“鼓足了勇气”“用出全身力气”描写了小人儿拼命捶门的情景,表现了他内心的
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着急
C.短文按照事情发展的顺序写了小人儿和雄鹅逃离的过程
D.居民们凝目观望雄鹅和小人儿,是因为他们被雄鹅的巨大力量吓傻了
6.你认为“小人儿”是一个怎样的人？结合选文写一写（3 分）
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________
(三)开在记忆深处的花(15 分)
记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘
了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。
小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，
但一次买鱼的经历，令我至今难忘。
那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式
各样的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条
就需要 20 加元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，
一双浅蓝色的眼晴，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
我疑惑地说：“不大，比较小。”我( )比画鱼缸的大小，( )说。“抱
歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”
他笑着说。
我怀疑自己是不是听错了。按我们的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，
才不会管其他的。
我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小客易死，怕我们找上门
来，他才不愿意卖给我们。
于是我说：“你放心，如果养死了，我们不怨你。”
“这种鱼本来能活 40 多年，虽然它现在很小，但它对生活空间要求比校高，(
)鱼缸太小，( )很客易死的！难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼，在
婴儿期就死掉吗？”
没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然
而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议
下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂
亮的鱼，仅需 3 加元。
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从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而
不仅仅是让它们吃饱喝足。
开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
1.在文中的括号里填入合适的关联词。(2 分)
2.从文中找出表示“我”心理变化的词语填入下面的括号里。(2 分)
意外 → ( )→怀疑→疑惑→（ ）
3.卖鱼的工作人员不把那条“漂亮的鱼”卖给“我”的原因是___________________
________________，从中可以看出他是一个_______________________的人。(4 分)
4.关于本文内容，下面说法不正确的一项是( )。(2 分)
A.本文把“我”在一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B.本文对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写。
C.文中画“____”的句子是个反问句，强调了卖鱼的工作人员不忍心鱼在婴儿期死
掉。
D.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
5.读文中画“ ”的句子，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。
(2 分)
_________________________________________________________________________
6.读了这篇文章，你得到了怎样的启示？联系生活实际写一写。(3 分)
_________________________________________________________________________
第三部分：快乐写作（30 分）
生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，
有时又让人忍不住落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好…忍不住是
我们生活中常有的现象，往往能流露出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“我
忍不住_________”为题，选择一件印象深刻的事情，写一篇习作。
要求：1.把题目补充完整并抄写在作文格内。2.情感真实，语句通顺，书写工整，
不写错别字，正确运用标点符号，不少于 450 字。3.先回顾事情的经过，回忆当时
的心情，整理好思路再写下来。4.如果事情的发展过程中，情感有变化，也可以写
出来。
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300
4
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5
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小学六年级语文试题（90分钟）
题号 第一部分 第二部分 第三部分 总分
得分
第一部分：基础知识积累与运用（35 分）
（一）选择题，每小题只有一个选项正确，请在答题卡上涂正确选项（10 分）
1. 下面加点字的读音和书写完全正确的一项是（ D ）。
A. 皎．洁（jiǎo） 剔．除（tī） 王候 通宵达旦
B. 藤蔓．（wàn） 分．外（fēn） 借贷 荒无人烟
C. 徘徊．（huái） 眩．晕（xuán） 赤裸裸 万不得以
D. 间．断（jiàn） 惊惶．（huáng） 腊八粥 欣喜若狂
2. 下列句子中“典”的意思为本义的一项是（ B ）。
注：上下结构，上部为“册”字，意
为竹简，下部是一双手
A. 旗袍，典．雅端庄，展现了东方女性之美。
B. 2021 年 1 月 1 日，《中华人民共和国民法典．》施行。
C. 你知道关于寒食节的典．故吗？
D. 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典．礼。
3. 下列词句中加点字的意思相同的一项是（ C ）。
A. 出口成章．（文章） 终日不成章．（花纹）
B. 尽善尽．美 （达到极端） 今夜月明人尽．望（都）
C. 浑．然不觉 粉骨碎身浑．不怕 （全然 完全）
D. 烈火焚烧若等．闲．（平常） 等．闲．识得东风面 （轻易）
4. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ D ）。
A. 星期天，我在家里聚．精．会．神．地阅读《骑鹅旅行记》。
B. 运动会上，李强在短跑比赛中勇夺第一，李红在长跑比赛中拔．得．头．筹．。
C. 爸爸出差回来带给我向往已久的礼物，我喜．出．望．外．。
D. 这支队伍纪律严明，真是一群乌．合．之．众．。 （贬义词）
5.下列表述不正确的一项是（ C ）。
A. 读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
B. 汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。
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学校___________________ 班级__________ 姓名______________ 学号___________
C. 《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，两篇课文在表达情感的方式上完全相同。
D. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话是文学家司马迁说的。
（二）填空题，按要求填空。（25 分）
7. 借助拼音写词语。（6分）
（4）春节 zhuǎn yǎn（ 转眼 ）就到了，家家户户贴春联，放 biān pào（ 鞭炮 ）。
（5）自从 liú luò（ 流落 ）到异地，他的内心充满了 kǒng jù（ 恐惧 ）。
（6）他一边 fān xiāng dǎo guì（ 翻箱倒柜 ）,一边 niàn dao（ 念叨 ）着：
“我的笔记本到哪里去了？”
7. 按要求写句子(5分)
（1）小：这个房间还没有巴掌大，怎么住得下三个人？（注意加点字的部分，从下面的字词中选择
一个，仿写句子）
厚 饿 高兴 盼望
__厚_______：_他的脸皮简直比城墙还厚_____。
（2）例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一．律．是玻璃的，有的清．一．色．是牛角的，有的都．是．纱
灯。（注意加点词的特点，照样子补全句子）
为了实现伟大的理想，无数革命先烈献出了自己宝贵的生命：狼牙山五壮士在悬崖前慷．慨．就．义．，
李大钊在绞刑架下_______英勇就义______，董存瑞手举炸药包______壮烈牺牲_______。（英勇献身
为国捐躯 ……）
8. 按原文填空。（10分）
（1）“情以物迁，辞以情发。”不少诗人把情感融入具体的事物中。工建在《十五夜望月》中用“今
夜月明人尽望，_____不知秋思落谁家_______________”委婉地表达了对友人的怀念之情；《迢迢牵
牛星》中用“终日不成章，___泣涕零如雨________________”写出了织女因思念而终日泪流如雨：《长
歌行》中用“____少壮不努力_________________，____老大徒伤悲_________________”告诉我们要努
力学习知识，珍惜时间。
（2）过去的日子如轻烟，被___微风吹散了______________，如薄雾，被___初阳蒸融了_____________。
我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像__游丝样的__________痕迹呢？
（3）老师语重心长地说：“读书要用心，正所谓‘____读书须用意_____________，一字值千金’，
千万不可走马观花。”听了老师的话，我恍然大悟，真是“____听君一席话__________________，____
胜读十年书___________”啊！
9.同学们在“悦读悦美”共读活动中，撰写了读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。（4分）
A.《童年》
B.《鲁滨逊漂流记》 （1）祸福相依，冷静面对——读《 B 》有感
（2）不同视角下的百科全书——读《 C 》有感
（3）成长中少不了的冒险精神——读《 D 》有感
（4）我和高尔基比一比——读《 A 》有感
{#{QQABAYQUoggoABBAARgCAQ1KCEGQkBAAAQoGhEAUoAAAAANABAA=}#}
C.《骑鹅旅行记》
D.《汤姆索亚历险记》
第二部分：阅读积累与运用（35 分）
（一）（7 分）
【材料一】可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。人瘦
尚可肥，俗士不可医。旁人笑此言：“似高还似痴？”若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤！
（北宋苏轼《於潜僧绿筠轩）
【材料二】咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.材料二和材料二都围绕着同一植物来写，它是( D )。（1分）
A.松树 B.菊花 C.梅花 D.竹子
2.下列不属于材料一和材料二描写的这同一种植物特点的一项是（ D ）。（2分）
B. 清雅 B.正直 C.顽强 D.美丽
3.结合材料一的内容，谈谈你对“可使食无肉，不可使居无竹”的理解。(2 分)
___宁可没有肉吃，也不能让居处没有竹子。_____
4.托物言志是古代诗人写诗常用的表现手法。请你再写两句托物言志的诗句，并说说表达了诗人怎样
的品格和志向。（2分）（答案不唯一）
诗句：________千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
表达品格或志向：_______________刚正不阿 铁骨铮铮_________________________
（二）骑鹅旅行记(节选)（13 分）
那位教师还站在那里口若悬河地讲着。突然之间,一阵高声呼喊打断了他。“抓住他!抓住他!”
厨房里跑出来的那些人高喊道。那些年轻人也纷纷转身去追赶那个比老鼠窜得还快的小人儿。他们想
在大门口截住他,可是却没有堵住,因为想要抓住那么小的一个玩意儿也不是一件轻而易举的事情。小
人儿终于脱身出来,跑到了露天之下。
当他跑过一幢雇工住的小屋时,他猛听见有一只鹅在那里呼叫。他低头一看,见台阶上有一根白色
的鹅毛。啊!原来就在这里面,雄鹅就在这里面!真是踏破铁鞋无觅处啊!这时候他已经顾不得在后面追
赶的那些女仆和男学生了,马上爬上台阶,奔进门廊。可是房门是锁着的。他听得很分明,雄鹅在里面
哀哀啼叫和呻吟,但是他打不开门。而后面那些人却追得越来越近了,屋里雄鹅哀号得也越来越凄惨
了。在这．种．危．急．的．处．境．之中,小人儿鼓足了勇气,用出全身力气在门上捶得乒乓直响。
一个小孩走出来把门打开。小人儿乘机朝屋子里一看,只见有个女人坐在地板的中央,手里紧紧攥
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住了雄鹅,正要剪掉他的翅膀尖。雄鹅是她的孩子找回家来的,她没有什么恶意,只不过想把雄鹅的翅
尖剪短,使他没法儿再飞走,这样就可以把他留在家里喂养了。
幸亏那个女人动手晚,还没有真正下剪刀。在门被打开,小人儿站在门槛上的时候,只有两根长翼
毛被剪刀剪了下来。像他这样一副模样,那个女人过去从来没有看见过。她吓了一大跳,心想保准是小
精灵显灵了。她吓得手一松,剪刀掉到了地上。她双手绞在一起,忘记了去攥紧雄鹅。
雄鹅觉得自己身上被放松了,就立即跑向门口。他脚步不停地向前飞奔,顺便一口叼住小人儿的衣
领把他带走了。他在台阶上张开翅膀飞向天空。与此同时,他那长长的颈脖姿势优美地往后一扭,把小
人儿驮到了他那羽毛平滑的背上。
他们就这样飞向了天空,整个威特斯克弗莱地区的居民们都站在那儿,仰起了头,凝目观望。
1.看词语解释，从文中选择对应的四字词语写在横线上。（2分）
（1）说话滔滔不绝，如瀑布倾泻下来一样，形容能言善辩。 ______口若悬河________
（2）形容事情容易做，不费力，省事。____轻而易举________
2.阅读故事，用小标题的方式梳理事情发展的过程。（2分）
寻找雄鹅——（ 勇救雄鹅 ）——（ 逃离险境 ）
3.文中的“小人儿”是指 尼尔斯 。“真是踏破铁鞋无觅处啊!”从这句话我体会到了小人
儿 惊喜/激动 的心情。（2分）
4.“这种危急的处境”是指(C )。（2分）
A.雄鹅叫得越来越惨 B.后面追赶的女仆和男学生越来越多
C.他听到雄鹅的惨叫却打不开门,但后面的人却越追越近
D.那个女人正要剪掉雄鹅的翅膀
5.下列对短文理解不正确的一项是(D )。（2分）
A.“比老鼠窜得还快”写出了小人儿奔跑的速度之快
B.“鼓足了勇气”“用出全身力气”描写了小人儿拼命捶门的情景,表现了他内心的着急
C.短文按照事情发展的顺序写了小人儿和雄鹅逃离的过程
D.居民们凝目观望雄鹅和小人儿,是因为他们被雄鹅的巨大力量吓傻了
6.你认为“小人儿”是一个怎样的人？结合选文写一写（3分）
______结合选文来写，言之有理即可。（评价人物得 2分，结合选文得 1分）
(三)开在记忆深处的花(15 分)
记忆，好比一口深速的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记
住的，只有那些开在记忆深处的花。
小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经
历，令我至今难忘。
{#{QQABAYQUoggoABBAARgCAQ1KCEGQkBAAAQoGhEAUoAAAAANABAA=}#}
那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样的鱼让人眼花
缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要 20 加元。
工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝色的眼晴，
一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。
我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”
让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”
我疑惑地说：“不大，比较小。”我( 一边 )比画鱼缸的大小，( 一边 )说。“抱歉，
我不能把这条鱼卖给你，你的鱼虹太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
我怀疑自己是不是听错了。按我们的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。
我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小客易死，怕我们找上门来，他才不愿意卖
给我们。
于是我说：“你放心，如果养死了，我们不怨你。”
“这种鱼本来能活 40 多年，现在它还是一个但它对生活空间要来比校高，( 如果 )鱼缸太小，
( 就 )很客易死的！难道你忍心看一条本来能活 40 多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”
没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我
被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：
斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，仅需 3加元。
从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃
饱喝足。
开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。
1.在文中的括号里填入合适的关联词。(2 分)
2.从文中找出表示“我”心理变化的词语填入下面的括号里。(2 分)
意外 → ( 疑惑 )→怀疑→疑惑→（ 震撼 ）
3.卖鱼的工作人员不把那条“漂亮的鱼”卖给“我”的原因是他不想让本来能活 40 多年的鱼，在婴
儿期就死掉___，从中可以看出他是一个____尊重生命__/善良_________________
的人。(4 分)
4.关于本文内容，下面说法不正确的一项是( B )。(2 分)
A.本文把“我”在一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。
B.本文对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写。（无心理描写）
C.文中画“____”的句子是个反问句，强调了卖鱼的工作人员不忍心鱼在婴儿期死掉。
D.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。
5.读文中画“ ”的句子，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。(2 分)
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_____尊重生命，不仅仅让动物吃饱喝足，把它们当成人来喂养。（意思相近即可）
6.读了这篇文章，你得到了怎样的启示？联系生活实际写一写。(3 分)
①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。
②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。
③我们要认识到自己的不足，及时改正。
（写出一条即得 2分，联系生活实际得一分）
第三部分：快乐写作（30 分）
生活中既有阳光灿烂的日子，也会有不期而至的风雨。有时让人忍不住欢笑，有时又让人忍不住
落泪；有时让人忍不住愤怒，有时又让人忍不住叫好…忍不住是我们生活中常有的现象，往往能流露
出一个人的真感受、真想法、真性情。请以“我忍不住_________”为题，写一篇习作。
要求：1.把题目补充完整并抄写在作文格内。2.情感真实，语句通顺，书写工整，不写错别字，
正确运用标点符号，不少于 450 字。3.先回顾事情的经过，回忆当时的心情，整理好思路再写下来。
4.如果事情的发展过程中，情感有变化，也可以写出来。
100
200
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300
400
500
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