资源简介

(共18张PPT)
第八课 体育精神
(华东师大版）一年级
学习目标
1
问题导入
2
思考与讨论
3
选一选
4
学一学
5
知识拓展
6
学习园地
7
想一想
8
视频播放
小朋友观看视频，了解什么是体育精神
学习目标
知道体育精神概念和行为表征
理解体育精神的内涵
明确在体育活动中如何培养体育精神
知道参加体育学习、锻炼与竞赛对培养体育精神的作用
在体育运动中表现出迎难而上、挑战自我、顽强拼搏的精神
问题导入
你能勇敢地参加体育活动吗
你会按照老师的要求参加体育活动吗
你会帮助体育活动中有困难的同学吗
能，我会勇敢尝试各种体育活动。
会的，我会认真听老师口令，遵守规则参加活动。
会呀，我会扶摔倒的同学。
思考与讨论
在体育活动中遇到困难该怎么做呢
遇到困难别害怕，坚持努力想办法，勇敢克服它
选一选
踢足球
打羽毛球
跳绳
排球
跑步
大胆尝试体育活动，这种行为就是勇敢。
下面的运动选一个自己喜欢的体育运动吧
学一学
你会跟着老师的口令做吗？
跟着老师的口令做动作，既是对老师的尊重，也可以学得更好、更快。
知识拓展
排队集合“三要三不要
集合站队要快速，不要打闹和嬉戏
听讲听令要安静，不要说话老分心
前后队伍要整齐，不要随意离位置
思考与讨论
你会遵守游戏规则吗？
会的，体育精神。
思考与讨论
规则的重要性
遵守游戏规则很重要，它能保证游戏的公平性，让每个人都能在安全的环境中享受游戏的乐趣。
学习园地
我们一起运动吧！
想一想
身边运动的小伙伴摔倒了，坐在地上哭泣，你会怎么做
别担心，这只是小伤，很快就会好起来的。
练一练
不松开手，怎样才能完成身体钻圈接力
大家手拉手，侧身弯腰钻圈传接力。
练一练
找一个喜欢的体育运动和小伙伴一起练一练。
练一练
跑步比赛时，看到同学摔倒了，应该马上停下来扶他起来。（ ）
跳绳比赛输了，生气地把绳子扔在地上哭，这样对吗？（ ）
和小伙伴踢足球，队友不小心踢到你，你应该说 “没关系，继续玩”。（ ）
接力赛时，自己队落后了，就不想跑了，这样对吗？（ ）
运动会上，看到其他班赢了，大声喊 “他们没我们厉害”，这样对吗？（ ）
√
×
√
×
×
作业布置
作业：
1. 用彩笔画出 “加油”“胜利” 等体育比赛常见手势。
2. 和家人玩 “两人三足” 游戏，感受互相配合的力量。
3.读一本体育故事书，找找书中体现坚持、团结的情节。/ 让教学更有效 高效备课
第八课 《体育精神》教学设计
学科 体育与健康 年级 一年级 课型 新授课 学期 一年级（全）
课题 第八课 《体育精神》 课时 1
课标要求 引导学生初步理解体育精神的内涵，培养在体育活动中勇敢、坚持、团结等良好品质，形成积极参与体育活动的态度。
教材分析 本课围绕体育精神展开，通过视频观看、问题讨论、实践活动等形式，让学生了解体育精神的概念和行为表征，明确在体育活动中应如何培养体育精神，知道参加体育学习、锻炼与竞赛对培养体育精神的作用。
学情分析 一年级学生年龄较小，形象思维占主导，对直观的视频、图片等内容兴趣较高。他们已具备一定的体育活动经验，但对体育精神的概念和内涵缺乏清晰的认识，在体育活动中遇到困难时可能会产生退缩情绪，需要通过具体的活动和引导来培养其体育精神。
核心素养目标 运动认知素养：知道体育精神的概念和行为表征，能识别体育活动中体现体育精神的行为。健康行为培养：在体育活动中能勇敢尝试，遵守规则，遇到困难时努力克服，形成良好的运动习惯。体育品德塑造：培养迎难而上、挑战自我、顽强拼搏的精神，以及尊重他人、团结协作的体育品德。
教学重点 理解体育精神的内涵，如勇敢、坚持、遵守规则、团结协作等。明确在体育活动中培养体育精神的具体做法，如勇敢参加体育活动、遵守游戏规则、帮助有困难的同学等。
教学难点 理解体育精神的抽象概念，将其与具体的体育行为联系起来。在实际体育活动中真正做到体现体育精神，如遇到困难时不放弃、与同学友好合作等。
课前准备 多媒体资源：准备关于体育精神的视频片段、图片，如运动员在比赛中坚持到底、团结协作的案例图片。道具准备：准备钻圈、跳绳、足球等体育器材，用于课堂活动。学习单：设计简单的学习单，用于课堂练习和评价。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师活动：播放一段简短的体育比赛视频，视频中包含运动员勇敢拼搏、坚持到底的场景。播放结束后，提问学生：“视频中的运动员们表现出了什么样的品质？” 引导学生思考。视频里的运动员超厉害！跑步落后了，还拼命加速，绝不放弃，这是坚持。面对强大对手，一点不害怕，勇敢地挑战，努力争夺胜利，展现出勇敢拼搏的劲儿。而且他们彼此配合，一起为了团队荣誉努力，有着团结协作的品质 ，这些都值得我们学习。学生活动：观看视频，思考老师提出的问题，自由发言，表达自己对视频中运动员表现的看法。设计意图：通过视频引入课题，激发学生的学习兴趣，让学生对体育精神有一个初步的感性认识。回答问题：“你能勇敢地参加体育活动吗 能，我会勇敢尝试各种体育活动。你会按照老师的要求参加体育活动吗 会的，我会认真听老师口令，遵守规则参加活动。你会帮助体育活动中有困难的同学吗 会呀，我会扶摔倒的同学。在体育活动中遇到困难该怎么做呢 遇到困难别害怕，坚持努力想办法，勇敢克服它。 1.针对老师提出的问题，在小组内进行讨论，然后选派代表发言。2.观看动画视频，认真倾听关于体育精神的讲解。 通过问题引导和视频学习，让学生深入理解体育精神的概念和内涵，通过图片判断活动，帮助学生将抽象的概念与具体的行为联系起来，加深对体育精神的理解。
探究新知 提出问题：“你能勇敢地参加体育活动吗。你会按照老师的要求参加体育活动吗？你会帮助体育活动中有困难的同学吗？” 引导学生结合自己的实际情况进行思考和讨论。组织学生观看关于体育精神的动画视频，频内容讲解体育精神的概念和内涵，如勇敢、坚持、遵守规则、团结协作等。讲解完视频内容后，向学生展示一些体育活动的图片，如踢足球、打羽毛球、跳绳等，让学生判断图片中的行为是否体现了体育精神，并说明原因。 1.回顾本节课的学习内容，思考老师提出的问题，举手发言，分享自己的学习收获。2.认真倾听老师的总结，明确今后在体育活动中应该如何做。 通过总结提升，帮助学生梳理本节课的知识要点，加深对体育精神的理解和记忆，引导学生将体育精神应用到实际生活中。
情境演练 组织学生进行 “钻圈接力” 游戏，规则是大家手拉手，侧身弯腰钻圈完成接力。在游戏过程中，提醒学生遵守规则，注意安全，同时观察学生在游戏中的表现，如是否能与同学配合、遇到困难时是否能坚持等。游戏结束后，组织学生进行讨论，让学生享在游戏中遇到的困难以及自己是如何克服的，引导学生思考在游戏中体现了哪些体育精神。提出问题：“身边运动的小伙伴摔倒了，在地上哭泣，你会怎么做？” 让学生进行角色扮演，模拟帮助摔倒同学的场景。 积极参与 “钻圈接力” 游戏，按照规则完成游戏任务，在游戏中与同学相互配合。参与讨论，分享自己在游戏中的感受和体会，认识到游戏中体现的体育精神。进行角色扮演，模拟帮助摔倒同学的场景，如安慰同学、扶同学起来等。 通过游戏和角色扮演活动，让学生在实践中体验体育精神，培养学生的团队合作能力和克服困难的勇气，进一步加深对体育精神的理解和应用。
课堂练习 跑步比赛时，看到同学摔倒了，应该马上停下来扶他起来。跳绳比赛输了，生气地把绳子扔在地上哭，这样对吗。和小伙伴踢足球，队友不小心踢到你，你应该说 “没关系，继续玩”。接力赛时，自己队落后了，就不想跑了，这样对吗。运动会上，看到其他班赢了，大声喊 “他们没我们厉害”，这样对吗。
总结提升 思考练习题，判断对错，并举手发言，说明自己的理由。参与 “排队集合” 练习，按照规则进行集合站队，努力做到快速、安静、整齐。
作业布置 用彩笔画出 “加油”“胜利” 等体育比赛常见手势。和家人玩 “两人三足” 游戏，感受互相配合的力量。读一本体育故事书，找找书中体现坚持、团结的情节。
板书设计 第八课 体育精神。一、体育精神的内涵 勇敢、坚持、遵守规则、团结协作。二、在体育活动中体现体育精神 勇敢参加活动、帮助同学、遵守规则。
教学反思 在教学过程中，要关注学生的参与度和表现，及时调整教学方法和策略。通过学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学目标的达成度，如学生是否真正理解了体育精神的内涵，是否能在实际活动中体现体育精神等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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