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人教版地理选择性必修二第一章《区域与区域发展》高三一轮复习备考指导
一、考点梳理
1.多种多样的区域
区域概念与特征是理解本章内容的基础。区域指人们在地球表面按照特定目的和标准划定的空间单元，具有三大核心特征：
⑴边界特性：行政区、流域等边界明确（如北京市界）；自然带、语言区等边界具有过渡性（如秦岭-淮河过渡带）。
⑵内部一致性：如西北干旱区普遍呈现降水少、植被稀疏的特点。
⑶划分目的性：为行政管理（经济特区）、资源保护（基本农田保护区）或学术研究（自然地理区）服务。
区域类型体系是高考高频考点，需掌握三类划分方式：
表：区域类型分类体系及典型案例
划分依据 类型 典型案例 考查重点
自然特征 自然地理区 黄土高原区、东部季风区 自然要素关联分析
人文特征 经济文化区 吴语方言区、长三角城市群 文化扩散与经济联系
综合特征 主体功能区 优化开发区/重点生态功能区 发展定位与政策适配
行政管理目标 政策区 深圳经济特区、雄安新区 政策影响与发展路径
发展需求 协作区 对口支援地区、京津冀协同发展区 区域关联机制与效益评估
区域空间尺度体现层级逻辑：
⑴尺度层级性：大尺度区域包含小尺度区域（如中国>华北>京津冀>北京市）
⑵发展互动性：不同尺度区域相互促进（上海带动长三角，长三角反哺上海）
⑶同尺度分异：同省级尺度的新疆（能源基地）与浙江（数字经济）因区位差异发展方向迥异
2.区域的整体性和关联性
⑴区域要素构成是分析基础：
自然要素：地形（青藏高原高海拔）、气候（东南沿海季风气候）、水文（长江流域河网）、生物（横断山区垂直带谱）、土壤（东北黑土）
人文要素：人口（胡焕庸线分布）、经济（珠三角制造业）、文化（岭南骑楼文化）、政策（西部大开发）
⑵区域整体性机制体现要素互动：
①直接作用：人类活动直接影响自然（黄土高原过度开垦→水土流失）
②间接作用：文化制度通过行为影响环境（阿曼法拉吉水系的分段用水制度维系干旱区可持续）
典型案例：浙江青田稻鱼共生系统中，梯田地形保水土，亚热带气候促生长，鱼除草施肥，水稻遮阴供氧，形成千年循环系统（2005年入选全球农业遗产）
⑶区域差异与关联构成辩证关系：
①差异普遍性：地理位置（沿海vs内陆）、自然条件（热带雨林vs温带草原）、发展水平（发达经济体vs最不发达国家）
②关联基础：差异驱动要素流动（西气东输弥补能源分布不均）
③关联路径：
自然流动：湄公河跨境水资源、候鸟迁徙路线
人文流动：粤港澳大湾区技术扩散、中欧班列贸易联通
关联效应：改变区域发展方向（京津冀协同中北京研发-天津制造-河北配套的产业链重构）
图：区域关联性分析框架
二、重难点分析
1.教学重点突破
⑴区域特征综合分析要求多要素整合：
①案例训练：分析青藏高原“高寒”特征需关联：低氧气候（自然）→ 牦牛畜牧业（人文）→ 生态脆弱性（整体性）。
②高考落点：2024年全国乙卷以“科特迪瓦可可种植”为背景，要求分析自然条件（气候/土壤）与产业链（加工/贸易）的协同关系。
⑵区域关联机制需区分流动类型：
①资源互补型：中亚天然气供应中国东部（2025年进口依存度71.9%）。
②产业梯度型：长三角纺织业向江西转移（技术扩散+成本优化）。
③生态牵连型：巴西雨林砍伐导致全球碳平衡失调。
2.教学难点化解
⑴区域整体性动态分析需关注：
①时间滞后性：DDT农药使用（1980年代）→ 南极企鹅体内检出（2025年）。
②空间传导性：黄土高原水土流失（上游）→ 黄河下游“地上悬河”（下游）。
⑵区域尺度转换思维需强化训练：
①宏观到微观：中国能源“西产东消”格局（宏观）→ 哈密风电基地配套特高压线路（微观）。
②尺度误读案例：比较“长江三角洲与上海市的发展条件”属逻辑错误（尺度不对等）。
⑶因地制宜决策能力需案例实操：
①正例剖析：云南元阳梯田依山势开垦，坡缓处大田/陡坡处小田，实现水土保持与粮食生产平衡。
②反例警示：毛乌素沙地曾引种乔木导致地下水位下降，违背“适地适树”原则。
三、易错点分析
1.概念混淆类
⑴区域≠行政区：学生常将“长三角经济区”等同于“江浙沪行政区”，忽略其包含安徽部分市域。
⑵整体性≠一致性：误认为区域内部完全均质（如江南丘陵区存在河谷农业与山地林业差异）。
⑶关联性≠依赖性：混淆区域间要素流动（如产业转移）与单向依赖关系（如技术输出方同样依赖市场）。
表：易混淆概念辨析表
易混概念 本质区别 典型错例 辨析方法
区域边界明确性 行政边界清晰 vs 自然边界过渡 将秦岭-淮河线视为精确“线” 叠加降水/植被数据图
区域尺度层级 包含关系（省>市）vs 并列关系 比较“华北平原与北京市”优劣 明确比较对象尺度一致性
要素流动方向 自然要素单向 vs 人文要素双向 认为西电东输是单向援助 分析资金/技术反向流动
2.区域定位失误
⑴绝对位置误判：将阿根廷（60°W）误纳入非洲坐标系。
⑵相对位置忽略：分析巴塔哥尼亚高原干旱成因时，忽略安第斯山背风坡效应。
⑶热点区域混淆：分不清乌克兰（东欧黑土区）与乌拉圭（南美牧牛国）。
3.要素关联断裂
⑴单要素归因：将撒哈拉沙漠成因仅归为副高控制，忽略地形（高原）、洋流（加那利寒流）综合作用。
⑵割裂人地联系：分析东北商品粮基地时，只提黑土肥沃，忽略机械化/政策等人文要素
四、近三年高考命题特点
1.考点分布分析
表：2023-2025年高考地理区域专题考点分布统计
考查模块 2023年题量 2024年题量 2025年题量 命题趋势
区域概念与类型 2 1 3 政策区占比上升
区域整体性 5 6 7 生态安全比重大
区域关联性 3 4 6 国际合作热点突出
区域发展决策 4 5 4 可持续方案设计增多
2.命题趋势解读
⑴趋势一：真实情境深度嵌入
①生态安全：2025年全国Ⅰ卷以“三北防护林扩展区”为背景，要求分析林-草-沙系统协调机制。
②国际合作：2024年新课标卷考查“中国-老挝铁路”对东南亚区域关联的重构作用。
③资源安全：2023年乙卷“锂矿争夺战”分析智利阿塔卡玛盐湖开发对全球产业链影响。
⑵趋势二：尺度转换能力强化
①嵌套式设问：2025年北京卷要求先比较京津冀城市群尺度差异，再分析雄安新区在微尺度上的选址合理性。
②跨尺度关联：2024年浙江卷“印度季风异常”题目需关联农民生计（微观）、国家粮食出口（中观）、全球粮价（宏观）。
⑶趋势三：地理工具应用升级
①GIS图层叠加：2025年湖北卷提供耕地破碎度/土壤污染/水源保障图层，要求划定高标准农田保护区。
②数据可视化：2023年广东卷给出大湾区城际通勤流热力图，分析核心-边缘结构。
⑷趋势四：核心素养融合考查
①综合思维：2024年全国甲卷“咸海萎缩”题目需自然（水文）、人文（灌溉农业）、时间（30年变化）三维整合。
②人地协调观：2025年山东卷要求设计“南非矿区复垦”方案，兼顾经济转型与生态修复。
五、典型高考题举例
例题1：区域整体性分析（2024年全国乙卷）
题目：
图：咸海不同时期湖岸线变化遥感影像
“分析咸海萎缩对中亚区域地理环境整体性的影响。”（6分）
参考答案：
① 水文变化：湖面缩小导致蒸发量减少，区域空气湿度下降（1分）；
② 生态恶化：裸露湖床盐尘暴频发，周边土壤盐碱化加剧（1分）；
③ 经济制约：渔业消亡，棉田灌溉成本上升，农业衰退（2分）；
④ 社会问题：居民健康受损（呼吸道疾病），人口外流加剧（2分）。
命题意图：本题考查区域要素联动机制，需建立“自然变化→生产系统→社会生活”传导链。
核心素养：综合思维（四级水平）、人地协调观（三级水平）。
例题2：区域关联性应用（2025年新课标卷）
题目：
图：中国-东盟水果贸易流程图
“说明交通条件改善对中国-东盟区域关联的强化作用。”（4分）
参考答案：
① 缩短时空距离：铁路运输替代部分海运，物流时效提升50%以上（1分）；
② 扩大要素流动：促进东南亚热带水果北上，中国温带苹果/梨南下（1分）；
③ 重构产业分工：云南发展为冷链物流枢纽，泰国扩大种植规模（1分）；
④ 深化制度协同：推动检验检疫标准互认，加速区域一体化（1分）。
命题意图：聚焦“交通-产业-制度”三层关联，体现区域协同发展逻辑。
核心素养：区域认知（四级水平）、地理实践力（三级水平）510。
例题3：区域发展决策（2023年北京卷）
题目：
图：毛乌素沙地光伏电站景观图
“评价‘光伏+牧业’模式在生态脆弱区推广的可行性。”（6分）
参考答案：
可行性依据：
① 资源协同：光伏遮阴减少土壤水分蒸发，促进植被恢复（2分）；
② 经济多元：发电收益反哺生态治理，牧业增收降低返贫风险（2分）；
实施条件：
③ 自然适配：需年均日照>2000小时，坡度<25°（1分）；
④ 政策保障：依赖土地流转政策与电网接入支持（1分）。
命题意图：考查因地制宜原则的应用，强调自然基础与人文措施结合。
核心素养：人地协调观（四级水平）、综合思维（四级水平）710。
六、2026备考策略
1.三轮进阶规划
表：2026年区域地理三轮复习规划表
阶段 时间 核心任务 实操方法 资源支持
基础构建 2025.7-9 区域概念体系梳理 绘制思维导图+类型案例库 教材
专题突破 2025.10-12 重难点专题精讲 真题变形训练（如替换区域背景） 近5年高考真题精编
综合冲刺 2026.1-3 核心素养融合训练 模拟联合国环境署角色扮演决策 IPCC报告/一带一路白皮书
2.关键能力培养
⑴区域认知四步法：
① 定位置：用“十字定位法”（经线+纬线/海陆+邻国）锁定区域.
② 析要素：自然5要素（地形/气候/水文/生物/土壤）+人文4维度（人口/产业/文化/政策）
③ 明关联：绘制要素作用链（如：矿产丰富→重工业发达→大气污染加重）
④ 评发展：SWOT分析（优势/劣势/机遇/威胁）
⑵高考真题深度用：
①变式训练：将2025年“咸海萎缩”题目改造为“艾比湖生态问题”分析
②答案重构：对照评分标准，用不同区域案例重写答案（如黄河三角洲替代长江三角洲）
3.热点区域预测
⑴重点关注六大板块：
① 跨境生态区：澜沧江-湄公河流域水安全（关联中老铁路经济带）
② 能源合作带：中亚天然气管道扩建项目（地缘政治博弈焦点）
③ 气候脆弱区：非洲萨赫勒地带荒漠化（中国治沙技术输出）
④ 文化遗产廊道：丝绸之路“长安-天山廊道”旅游协同开发
⑤ 极地治理域：北极航线通航背景下的资源开发争端
⑥ 城市群网络：粤港澳大湾区制度创新试验田（横琴/前海合作区）
⑵教学资源推荐：
①动态地图：NASA全球夜间灯光变化图（反映区域发展活力）
②数据库：世界银行WDI数据库（区域经济对比）
③学术前沿：《区域可持续发展》（SCI期刊）案例论文精选
备考箴言：区域复习需实现“三个打通”——打通自然与人文的学科壁垒，打通时间与空间的尺度束缚，打通理论与现实的认知隔阂。教师应引导学生从“解题”向“解决真实地理问题”跃迁，方能在新高考中立于不败之地。

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