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语文花开七年级现代文阅读 组合训练34 小语段+非连文本（社会主义先进文化）
（ 语文花开七年级现代文阅读 组合训练34 小语段+非连文本（社会主义先进文化））小语段阅读
学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小语写的这段学习心得完成问题。
语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：【甲】如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎 wù▲的行为都情有可原了；如蹬▲三轮的老王，即使身患重病，动作滞▲笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò▲，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛【乙】____的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒；____。
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
①憎 wù　 　 ②蹬三轮　 　 ③滞　 　笨 ④愧 zuò　 　
2．文段中【乙】处的词语填写最恰当的一项是（　　）
A．悲天悯人 B．浩浩荡荡 C．微不足道 D．不可捉摸
3．文中【甲】句有语病。下列对其语病类型分析正确且修改恰当的一项是（　　）
A．成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。
B．搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。
C．语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。
D．成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。
4．仿照文中画波浪线句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。
【答案】1．恶；dēng；zhì；怍
2．A
3．D
4．他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；衔接仿写；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
1．①“憎 wù” 对应 “憎恶”，“恶” 在此处读 “wù”，意为 “厌恶、憎恨”，注意不要误写为 “勿”。②“蹬三轮” 的 “蹬” 读 “dēng”，是动词，指用脚踩动使物体转动，需与 “凳（dèng）” 区分。③“滞笨” 的 “滞” 读 “zhì”，意为 “不灵活、迟缓”，注意声母是 “zh” 而非 “z”。④“愧 zuò” 对应 “愧怍”，“怍” 指 “惭愧”，是竖心旁，不要误写为 “作”。
故答案为：恶；dēng；zhì；怍
2．本题考查词语运用。
A.悲天悯人：哀叹时世的艰难和怜惜人们的痛苦。
B.浩浩荡荡：原形容水势汹涌广阔浩大，后形容规模宏大、气势雄壮。
C.微不足道：非常藐小，不值得一提。
D.不可捉摸：形容某些事物或现象难以捉摸、难以预测或理解的表达。本句用来形容杨绛对老王这类穷苦的怜惜同情之心，因此用“悲天悯人”；
故答案为：A
3．本题考查病句修改。文中画横线的句子成分残缺，缺少主语，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”
故答案为：D
4．本题考查句子仿写。根据前面的“他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒”可知，仿写的句子需要使用比喻的修辞手法，采用的句式为：他们就像……的……，……着……，的………
故答案为： 他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。
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【材料一】
“民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。
（摘编自岳玉峰《中国水稻史话》）
【材料二】
中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。
（摘编自程强《水稻之于中华文明》）
【材料三】
2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表
种类 种植面积（万公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（万吨）
稻谷 2 945 20849 7.08
小麦 2 352 13772 5.86
大豆 1 024 2 028 1.98
（数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》）
5．下列说法与【材料一】【材料二】意思不相符的一项是（　　）
A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。
B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。
C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。
D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。
6．下列对【材料二】分析不正确的一项是（　　）
A．开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。
B．加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现语言的严谨。
C．画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。
D．材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。
7．为什么说“食以稻为先”？ 请根据以上三则材料概括原因。
【答案】5．D
6．A
7．①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便。②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物，稻米文化不仅养成了中国人的许多生活习性，更培养了中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
5．ABC.正确。
D.有误，结合材料二第②段“占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口”可知，并非是“占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录”，此项强加因果。
故答案为：D
6．A .材料二开头介绍 “五谷” 概念，是为了通过 “五谷” 中水稻地位的变化，突出水稻在粮食供应中的重要性，而非 “引出五谷种植时间的具体内容”，错误。
B.“据记载” 表明 “五谷之说始于春秋战国” 有史料支撑，体现了说明语言的严谨性，正确。
C.画线句 “今天下育民人者，稻居什七” 运用引用的说明方法，直观说明了水稻在明代粮食供给中的重要地位，正确。
D.材料二按照 “汉朝→唐代→宋真宗年间→明代” 的时间顺序，阐述了不同时期水稻在全国粮食供应中的地位变化，正确。
故答案为：A
7．结合材料一“从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势”“从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用”可以看出，水稻对环境的适应性强于小麦且稻米食用比小麦更方便。结合材料二“水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质”可以看出，水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物，稻米文化培养了今天中国人的精神气质。从材料三的图表可以看出，水稻的种植面积、产量、单位面积产量均高于小麦和大豆。
故答案为： ①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便。②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物，稻米文化不仅养成了中国人的许多生活习性，更培养了中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。
1 / 1语文花开七年级现代文阅读 组合训练34 小语段+非连文本（社会主义先进文化）
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学校开展了“寻找平凡之美”的主题学习活动，请你根据小语写的这段学习心得完成问题。
语文课本里面那些平凡却又闪耀着人性光辉的小人物总能轻易拨动我们的心弦：【甲】如买来《山海经》的阿长，触摸到了人间温情，觉得她以前那些令人憎 wù▲的行为都情有可原了；如蹬▲三轮的老王，即使身患重病，动作滞▲笨，仍不忘给“我”送上温暖，令“我”心生愧zuò▲，让读者体察凡人善念的同时也感受到了杨绛【乙】____的情怀；如《台阶》中的父亲，他用辛勤的汗水砌成向往已久的高台阶后，却处处感到“不自在”，让我们体会到了农民的谦卑与淳朴。他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒；____。
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
①憎 wù　 　 ②蹬三轮　 　 ③滞　 　笨 ④愧 zuò　 　
2．文段中【乙】处的词语填写最恰当的一项是（　　）
A．悲天悯人 B．浩浩荡荡 C．微不足道 D．不可捉摸
3．文中【甲】句有语病。下列对其语病类型分析正确且修改恰当的一项是（　　）
A．成分赘余，应将“触摸到了人间温情”删去。
B．搭配不当，应将“情有可原”改为“无法理解”。
C．语序颠倒，应将后面两个分句调换顺序。
D．成分残缺，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”。
4．仿照文中画波浪线句子的句式再续写一句，使语义前后连贯。
（ 语文花开七年级现代文阅读 组合训练34 小语段+非连文本（社会主义先进文化））非连文本阅读
【材料一】
“民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。
（摘编自岳玉峰《中国水稻史话》）
【材料二】
中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。
汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。
水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。
（摘编自程强《水稻之于中华文明》）
【材料三】
2022年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表
种类 种植面积（万公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（万吨）
稻谷 2 945 20849 7.08
小麦 2 352 13772 5.86
大豆 1 024 2 028 1.98
（数据来自《中华人民共和国2022年国民经济和社会发展统计公报》）
5．下列说法与【材料一】【材料二】意思不相符的一项是（　　）
A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。
B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。
C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。
D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，占城稻由此成为首要粮食作物。
6．下列对【材料二】分析不正确的一项是（　　）
A．开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。
B．加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据，体现语言的严谨。
C．画线句运用引用的说明方法，说明水稻在明代粮食供给中的重要地位。
D．材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。
7．为什么说“食以稻为先”？ 请根据以上三则材料概括原因。
答案解析部分
【答案】1．恶；dēng；zhì；怍
2．A
3．D
4．他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；衔接仿写；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（4）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。
1．①“憎 wù” 对应 “憎恶”，“恶” 在此处读 “wù”，意为 “厌恶、憎恨”，注意不要误写为 “勿”。②“蹬三轮” 的 “蹬” 读 “dēng”，是动词，指用脚踩动使物体转动，需与 “凳（dèng）” 区分。③“滞笨” 的 “滞” 读 “zhì”，意为 “不灵活、迟缓”，注意声母是 “zh” 而非 “z”。④“愧 zuò” 对应 “愧怍”，“怍” 指 “惭愧”，是竖心旁，不要误写为 “作”。
故答案为：恶；dēng；zhì；怍
2．本题考查词语运用。
A.悲天悯人：哀叹时世的艰难和怜惜人们的痛苦。
B.浩浩荡荡：原形容水势汹涌广阔浩大，后形容规模宏大、气势雄壮。
C.微不足道：非常藐小，不值得一提。
D.不可捉摸：形容某些事物或现象难以捉摸、难以预测或理解的表达。本句用来形容杨绛对老王这类穷苦的怜惜同情之心，因此用“悲天悯人”；
故答案为：A
3．本题考查病句修改。文中画横线的句子成分残缺，缺少主语，应在“触摸到了人间温情”前面加上“让迅哥儿”
故答案为：D
4．本题考查句子仿写。根据前面的“他们就像微光点点的星辰，闪烁着朴素却耀眼的光芒”可知，仿写的句子需要使用比喻的修辞手法，采用的句式为：他们就像……的……，……着……，的………
故答案为： 他们就像微不足道的尘土，铺垫着平凡却坚实的道路。
【答案】5．D
6．A
7．①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便。②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物，稻米文化不仅养成了中国人的许多生活习性，更培养了中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
5．ABC.正确。
D.有误，结合材料二第②段“占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口”可知，并非是“占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录”，此项强加因果。
故答案为：D
6．A .材料二开头介绍 “五谷” 概念，是为了通过 “五谷” 中水稻地位的变化，突出水稻在粮食供应中的重要性，而非 “引出五谷种植时间的具体内容”，错误。
B.“据记载” 表明 “五谷之说始于春秋战国” 有史料支撑，体现了说明语言的严谨性，正确。
C.画线句 “今天下育民人者，稻居什七” 运用引用的说明方法，直观说明了水稻在明代粮食供给中的重要地位，正确。
D.材料二按照 “汉朝→唐代→宋真宗年间→明代” 的时间顺序，阐述了不同时期水稻在全国粮食供应中的地位变化，正确。
故答案为：A
7．结合材料一“从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势”“从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用”可以看出，水稻对环境的适应性强于小麦且稻米食用比小麦更方便。结合材料二“水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质”可以看出，水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物，稻米文化培养了今天中国人的精神气质。从材料三的图表可以看出，水稻的种植面积、产量、单位面积产量均高于小麦和大豆。
故答案为： ①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便。②水稻是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物，稻米文化不仅养成了中国人的许多生活习性，更培养了中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。
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