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绝密★启用前
高二年级下学期期末教学质量监测
思想政治
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。”梅花、樱花、杏花、桃花、梨花同属被子植物门的蔷薇
科，形态相似却各有特点。结合其花期与文化象征，完成以下判断：
花卉
花期与特征（农历节气）
文化象征
梅花
小寒独放，虬枝疏影，花萼钟形
坚贞做骨
樱花
春分满开，冠如云霞，花瓣顶缺
生命短暂之美
杏花
雨水初萌，枝条斜仲，先花后叶
江南烟雨意象
桃花
惊蛰怒绽，柔枝垂瓣，花色粉艳
爱情与吉祥
梨花
清明盛放，雪冠高树，花叶同展
离别哀思
下列说法正确的是
①蔷薇科花卉既展现“花瓣五基数”的共性，又存在花萼形态的差异，体现矛盾特殊性寓于
普遍性之中
②小寒梅花香、春分樱花芳、雨水杏花萌、惊蛰桃花绽、清明梨花纷，从中可体味岁时节序的
法则之美
③浓民嫁接月季、画家描绘玫瑰、诗人赞美蔷薇，说明可以创造规律和利用规律
④梅花象征坚韧、樱花代表无常、桃花寓意姻缘，体现了人的意识具有能动作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.某科研团队在研究人工智能伦理问题时，形成了以下观点分歧：
专家甲：人工智能的伦理准则应以人类安全为核心，所有算法必须设置“紧急熔断”机制，因
其曾参与自动驾驶事故调查，目睹算法漏洞导致的伤亡。
思想政治试题第1页（共8页）
专家乙：伦理设计应鼓励技术探索，过度限制会阻碍创新，其团队开发的医疗AI已成功挽
救数百例罕见病患者的生命。
专家丙：伦理问题本质是文化价值观冲突，不同国家对隐私、公平的定义差异需纳人考量，
其研究领域为跨文化社会学。
上述分歧产生的原因在于
①真理具有反复性，需要多次的实践才可以达成共识
②人工智能是复杂变化着的，本质的暴露有一个过程
③认识受主体立场、经验等影响有其差异性和多样性
④真理与谬误相伴，伦理标准需在争论中趋近客观性
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
3.某县青年张帆放弃互联网大厂高薪职位，返乡创办“数字茶园”。他引人物联网监测系统，
建立茶叶溯源区块链平台，带动周边300余户茶农户年均收人增长4万元。同时，他联合
非遗传承人开发茶艺研学课程，解决留守妇女就业50余人。张帆等“新农人”的事迹说明
①价值观对人生道路的选择具有导向作用
②社会提供的客观条件是价值创造的前提
③群众的整体利益总是由具体利益构成的
④人生价值在满足社会的需要中得以实现
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
4.《哪吒2》作为近年国产动画电影的代表作之一，其强大视觉冲击力、震撼力的背后，是东方
故事与云计算的碰撞，以及传统文化与数字科技的融合。影片摒弃西方机甲风格，从敦煌
飞天壁画中汲取灵感，以粒子流营造“似有还无”的东方意境，实现“留白”美学的数字化转
译。这一文化实践体现了
①只有不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新
②科技赋能传统文化，推动其创造性转化与创新性发展
③中华文化具有包容性，在交流中吸收外来文化的精华
④文化遗产的活化利用需完全遵循传统技艺原真性原则
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
5.近年来，全球人工智能蓬勃发展，为中非合作带来新契机。中非凭借各自优势，借助共建
“一带一路”等机制，在人工智能领域合作不断深化，涵盖数字基建、技术创新、人才培养等
多方面，还积极参与全球人工智能治理。据此，以下理解正确的是
①中非双方通过科技引领加强技术自主和产业进步，增强经济创新力和国际竞争力
②非洲对中国人工智能技术依赖持续攀升，不利于非洲自身人工智能创新能力培育
③中国和非洲国家利用多边机制开展合作，提升其在全球人工智能治理中的话语权
④鉴于中非资源的互补，双方合作可以解决全球人工智能发展的不平衡不充分问题
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
思想政治试题第2页（共8页）高二年级下学期期末教学质量监测
思想政治·答案
1~15题，每小题3分，共45分。
1.答案C
命题透析本题以古诗词与花卉特征、文化象征为情境，考查辩证法和意识的能动性的有关知识，主要考查科
学精神学科素养。
思路点拨①错误，矛盾普遍性寓于特殊性之中，而非“特殊性高于普遍性之中”。②正确，花期与节气对应体
现自然规律的有序性。③错误，规律不可创造、只能认识和利用。④正确，文化象征是意识对客观事物的能动
反映。
2.答案C
命题透析本题以人工智能伦理分歧为情境，考查认识论中认识的主体差异性的有关知识，主要考查科学赫神
学科素养。
思路点拨从主观看，专家因立场、经验不同导致观点分歧，从客观看，人工智能是复杂的变化着的，其本质的
暴露有一个过程，所以②③正确。①混淆认识的反复性与真理的特点。④与题意无关。
3.答案B
命题透析本题以青年返乡创业推动乡村振兴为情境，考查价值观的导向作用、人生价值的实现等有关知识，
主要考查公共参与学科素养。
思路点拨①正确，张帆的选择体现价值观对职业道路的导向。④正确，带动茶农增收、解决就业体现人生价
值与社会需要的统一。②③与材料主旨不符。
4.答案A
命题透析本题以动画电影创新为情境，考查文化创新、科技对文化发展的作用等有关知识，主要考查政治认
同学科素养。
思路点拨②正确，云计算体现科技推动文化创新。①正确。③与题意无关，材料未涉及“吸收外来文化”。
④错误，“完全遵循原真性”不正确。
5.答案B
命题透析本题以中非在人工智能领城的合作为情境，考查经济全球化的相关知识，主要考查科学精神学科
素养。
思路点拔①正确，中非在人工智能领域的合作涵盖数字基建、技术创新等方面，有利于双方增强经济创新力
和国际竞争力。②错误，中非合作强调“凭借各月优势”，属于互补性合作，而非单向依赖。③正确，中非借助
“共建·一带一路’等机制”开展合作，并“积极参与全球人工智能治理”，体现了利用多边机制提升双方在全球
治理中的参与度和话语权。④借误，中非资源互补性合作能推动全球人工智能发展，但“解决全球人工智能发
展的不平衡不充分问题”夸大了双边合作的作用。
6.答案D
命题透析本题以和平共处五项原则和万隆精神的时代价值为情境，考查国际社会、全球治理等有关知识，主
要考查政治认同学科素养。
一】一
思路点拨①错误，新时代倡导的是合作共赢新思维，而“零和思维”强调对抗性竞争，与合作共赢截然对立。
④正确，万隆精神追求共同发展，既适用于亚非合作、南南合作，也能为发达国家与发展中国家的南北合作提供
理念指引。③正确，弘扬万隆精神是对历史经验的继承，也为全球治理提供了包容性解决方案。②错误，“世界
各国”表述过于绝对，部分国家仍奉行单边主义、新权主义。
7.答案C
命题透析本题以中美经贸关系的探究为情境，考查国际关系的决定性因素、经济全球化等有关知识，主要考
查政治认同学科素养。
思路点拨①错误，中美经贸合作的不确定性根源在于国家利益的差异与博弈，而非“政治体制差异”。②正
确，经济全球化背景下，中美产业链深度交织，立足全球产业链、供应链整体布局，推动良性互动，符合两国共同
利益，体现“互利共赢”的本质。③错误，中美经贸关系的冲突性与互补性并存，“冲突性大于互补性”表述片
面，且“很难实现长期稳定合作“说法不恰当。④正确，中美应遵循平等对话原则解决摩擦，这是推动经贸关系
健康发展的合理路径。
8.答案A
命题透析本题以王某带孙子去儿童游乐园玩耍具体案例为情境，考查要约、侵权责任与权利界限的有关知
识，主要考查法治意识学科素养。
思路点拨标明商品价格就是对顾客发出的要约，①可选。游乐园若尽到安全提示、保障义务，则无需担责，否
则将承担法律责任，③可选。王某系完全民事行为能力人，其购买游玩项目的合同效力应处于确定状态，②说
法错误。王某虽是完全民事行为能力人，但如果游乐园没有尽到安全提示、保障义务，游乐园也要承担责任，
④不选。
9.答案A
命题透析本题以母亲遗产分割引发的家庭纠纷为情境，考查赠与、继承、遗赠等有关知识，主要考查法治意识
学科素养。
思路点拨根据赠与成立要件可以推知①选。赠与不受取款时间影响，②选。赠与优于法定继承，故③不选。
遗赠的对象是法定继承人以外的组织和个人，④不选。
10.答案B
命题透析本题以漫画《外卖骑手遭遇交通事故》为情境，考查劳动合同、纠纷的多元解决方式的有关知识，
主要考查法治意识学科素养。
思路点拨漫画反映的是劳动关系民事纠纷，①可选。该民事诉讼实行“谁主张，谁举证"的举证原则，③可
选。社会保险属于必备条款，②不选。外卖平台合作商作为用人单位对外卖骑手的交通事故即（工伤）承担
无过错侵权责任，④不选。
11.答案D
命题透析本题以商标侵权具体案例为情境，考查商标权、专利权、不正当竞争等有关知识，主要考查法治意
识学科素养。
思路点拨从材料不难看出，某鞋业有限公司涉嫌实施混淆行为、不正当竞争，②④符合题意。当事人行为没
有侵犯专利权，①不选。当事人行为涉嫌实施混淆行为，侵犯了消费者知情权，③不选。
12.答案D
命题透析本题以中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识为情境，考查思维形态
及其特征的有关知识，主要考查科学精神学科素养。
思路点拔该标识是设计者主要通过形象思维创作而成的，④符合题意。标识由长城、橄榄枝、光辉、数字
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