资源简介 统编版七年级语文暑假综合复习练习题(含答案)(满分 150 分,考试时间 120 分钟)一、积累与运用(30 分)月光下 ,吟诗篇 ,举杯邀青莲 ,泛舟思易安 。语文是浪漫的载体 ,它孕育着浪漫又传递着浪漫 。为了 让同学们感受语文的魅力,初一年级组织了“语文的魅力我知道”综合实践活动。请你积极参与并完成下列 任务。1.【品古今文韵】经典诗文默写 。(10 分)(1)谁家玉笛暗飞声, 。(李白《春夜洛城闻笛》)(2)草树知春不久归, 。(韩愈《晚春》)(3) ,化作春泥更护花 。(龚自珍《己亥杂诗》)(4)有约不来过夜半, 。(赵师秀《约客》)(5) ,一览众山小 。(杜甫《望岳》)(6) ,寒光照铁衣 。(《木兰诗》)(7)杜牧的《泊秦淮》 一诗中抨击统治者沉湎酒色、不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:, 。(8)《贾生》 一诗中,托古讽今揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾民生的社会现实的诗句是:, 。2.【赞国之楷模】课余时间,小语阅读了以下文字,请你帮她解决遇到的文字问题 。(4 分)中华大地从古至今不缺民族英雄 , 国之楷模 。无名英雄邓稼先殷红热血 ,精忠报国、鞠躬尽瘁 ,死而 后已,他是中华民族不倒的脊梁;航天英雄杨利伟乘“神五”,处苍穹,俯 kàn 祖国大地,“太空第一人”的 壮举家 yù户晓。英雄是什么 英雄是比常人更有耐力战胜自己的勇士,是扭转乾坤的巨人,是推动历史前 进的功勋,也是有血有肉的平常人。(1)请根据语境,写出下面加点字正确的读音 。(2 分)①鞠躬尽瘁 ( ) ②功勋 ( )(2)请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字 。(2 分)①俯 kàn ②家 yù 户晓3.【宣传统文化】小佳课外阅读时,摘抄了如下语段,请你帮她解决遇到的文字问题 。(6 分)①“欲知大道 ,必先为史” 。②中华文化如同岁月珍酿 ,凝聚大国底蕴 。③一撇一捺 ,书写汉字之古韵 ....□一砖一瓦,建起长城之宏伟;一腔一调 ,唱出国粹之经典。④中华优秀传统文化 是中华文明 的智慧结晶和精华所在, 是中华民族的根和魂,更是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。(1)从短语结构类型来看,第②句中的“中华文化”属于 短语 。(2 分)(2)请在第③句的方框内填入正确的标点符号 。(2 分)(3)请在第④句中的横线上填入恰当的关联词语 。(2 分)4.【传中华美德】班级开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的班会,请你积极参与 。(5 分)(1)请将“孝亲敬老”正确、工整、规范地书写在田字格中 。(2 分)(2)班会上,小佳写下关于孝心的感悟。请仿照画波浪线的句子,再写两句话,使之构成排比句。(3 分)孝心是一句温馨的话语,分担父母的痛楚;孝心是一个亲昵的拥抱,舒缓父母的疲惫;, 。5.【观语文生活】语文学习无处不在,只要留心就会有收获。同学们来到街头巷尾,观察生活中的语文。 请你参与并完成下列任务 。(5分)(1)某古镇美食街升级改造,有些店铺门前只有对联还没挂招牌,你能借助店门上贴的对联判断相应 的美食吗 请在括号内填上对应的店铺序号 。(2 分)①茶馆 ②糖画店A.到来尽是甜言客,此去应无苦口人 。( )B.御苑方内乾坤大,香茗壶中日月长 。( )(2)小文发现自己所在社区张贴了一张新的文明宣传海报 ,海报中的标语有一个错别字(如右图所示)。请你以武威八中团支部的名 义给社区居委会指明该标语的错误之处及修改方案 ,并提出合理建议。(①要求明确,理由充分;②条理清晰,表达得体。)(3 分)二、阅读与理解(60 分)(一)阅读下面文章, 完成题目 。(16 分)请你说谢谢①开车送女儿上学。初春,雪花初融,四野还凛冽着寒意。②蓦见一穿白棉衣的女孩在风中狂乱。她高举双手,上蹿下跳,试图拦住经过的车辆。她的癫狂反倒 吓住了那些司机,每辆车都加速而过。我好奇地踩了一下刹车,她就抓住这一秒冲过来,一拉车门,雪球 似的滚上来:“我手机忘在出租车上了,快帮我追!调头!左转!”③还真是十万火急,我的每根侠骨都容不得我多想,迅速调头。没走多远,到一个十字路口,我说往 哪儿走?她说,不知道哇,那是辆绿出租车…… 我说,所有的出租车都是绿的,你知道车牌吗?她说,不 知道……④意识到希望渺茫,这只“无头苍蝇”哭起来:“刚刚买的新手机,两千多呢 ……”我问,你手机号码多 少?她突然醒悟过来:“对对,打一下。”我把手机递给她,响了六七声后,谢天谢地,通了!⑤接电话的是出租车司机,可他不愿意过来,只支支吾吾说他在某某小区,却不愿意告诉确切位置, 他在犹豫。⑥我夺了电话说:“师傅,我在你附近,麻烦你等等。”⑦找到那个小区,转了一圈,也没发现目标。再打电话过去,他又说,在下一个小区…… 这样子绕了 十来分钟,终于在路边看见一辆出租车,两个乘客正上车。我箭一般开过去,挡住它去路,问女孩,是这个司 机吗?女孩惊喜道:“是!”我长出一口气,如果再晚来几秒钟,这辆车肯定走了,女孩的手机自然易主。⑧女孩子拿到手机,喜出望外,先是低着头看手机,按了半天,没发现异样,才长出一口气。然后, 她开始低着头,笑眯眯一路向西,看都不看我一眼——可能早忘了我的存在。⑨望着她的背影,我的心情渐渐变得复杂。那是种什么情绪呢?先是奇怪,后是遗憾,最后全成了愤 怒。我想,也许她是个娇生惯养的独生女,享惯所有的爱,且从来把别人的帮助看成理所当然。也许,她 受教育太少,连起码的礼貌都没有。感恩和礼貌,只要有一个存在,她就不至于对陌生人的无私援助无动 于衷。⑩我承认,我还达不到某种境界,虽然我听说过:“帮人的快乐,本身就是最大回报。”但那一刻,我 不想独善其身,我想说点什么。⑩我追上她,开到她身边,她竟然毫无察觉,我使劲按喇叭,她这才抬头,淡淡地看我一眼,什么都 没有说,连个笑容都没有。我说,小姑娘,你又忘东西了!她吃了一惊:“什么?”我说,你忘了说“谢谢”, 也许,我不应该帮你……⑩她这才红着脸,气若游丝道:“谢谢 ……”她的声音像二月雨,一丝丝滑落,跌在冷泥里。⑧“记着向所有帮你的人说谢谢!没有人必须要帮你。”说了这句话,我踩下了油门,从后视镜里,我 看见她站着没动,可能有些蒙。⑩这时候,坐在后边的女儿说:“妈妈,我如果忘了手机,是不会像她一样拦车的。”我问为什么,她说:“ 因为我不相信奇迹发生。”⑥我说:“可奇迹不已经发生了吗?”⑩她说:“有谁会像你这样呢?可是 … …”,她想了想又说,“既然你是好人,喜欢做好事,那为什么 非要人家说谢谢?”⑩我说:“也许我害怕真有那么一天,大家都忘记说谢谢,当你需要帮助时,就没有人再对你施以援 手了。”⑩“我帮她是爱,向她讨要谢谢,也是爱,而且是大爱,是社会责任,难道不是?”⑩最后我说:“记着向所有帮你的人说谢谢。”⑩女儿点了点头。6 .第③段“我的每根侠骨都容不得我多想”一句中的“侠骨”指的是什么?(4 分)7 .依据括号里的要求,分析下面句子的表达效果 。(4 分)然后,她开始低着头,笑眯眯一路向西,看都不看我一眼——可能早忘了我的存在 。(从人物描写角 度分析)8. 帮助了女孩之后,“望着她的背影,我的心情渐渐变得复杂。”“我”的心情渐渐变得复杂的具体内容是 什么?请你结合文中人物的表现分析 。(4 分)9 .“我”在帮助别人之后非要人家说谢谢。你认为这种做法对不对?说说你的理由 。(4 分)(二) 阅读下面文字, 完成题目 。(11分)材料一:今天的青少年所玩的奥特曼等卡牌,跟几十年前的同龄人所玩的烟亮纸牌或方便面中的人物卡片,具 有异曲同工之处。因此,奥特曼等卡牌成为青少年的“社交密码”也就不足为奇了。奥特曼卡牌有多受欢迎? 据媒体报道,这些卡牌是日本某知名影视剧的文化衍生品,卡牌上印有这部影视剧中的英雄和怪兽形象, 并标注其武力值。在论坛上,一张稀有卡牌能被叫出上万元到数十万元的价格,甚至有“专家”出教学视频, 教家长学生通过“算法”买到高级卡牌。(选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》)材料二:①据家长反映,价格越低的卡牌开出的“英雄”越少,几乎都是怪兽等“西人物” 。店员也表示,价格越 高,英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越多。“最好的套装是当年的新年限量版,我们出售完 就绝版了,很有收藏价值。”店员小磊告诉记者,“现在市面上数万元一张的卡牌都是当年我们的限量版。”②同时,限量版采取了会员制的销售模式,有一定购买门槛。旗舰店会给会员发放购买券,凭券购头, 这是为了保证卡牌的“稀缺性”。③卡牌吸引青少年的原因还有一点,卡牌分为收藏型和对战型两种。收藏型卡牌主要展示的是英雄人 物的“级别”高低,对战型则是从虚拟走向现实,每盒对战型卡牌都标注着“英雄对决”的字样,打开后由两 包卡和一张“战区地图”组成,地图上还密密麻麻印有对战规则。基本的原则就是“比大小” ,比英雄人物技 能强弱。旗舰店有十几张对战桌,每周会有老师现场教学,每月还会组织现场对战,孩子们热情很高。旗 舰店内滚动播放着由明星家庭代言的广告,墙壁上有大大的光柱组成“你可以相信光” ,还有英雄们的等身 模型,非常吸引孩子们的眼球。(选自《光明日报》的《小小卡牌为何成为青少年“社交密码”》)材料三:①由于青少年自控力较弱,要让他们不被商家的算法控制,需要家校社会共同发力。家长要站在孩子 的立场去引导,不能简单粗暴地禁止孩子玩卡牌。毕竟在现实中,玩卡牌是孩子的一种社交手段,是融入 同辈群体的一种游戏途径。家长要在允许孩子适度玩卡牌的前提下,认识到收集卡牌即便具有社交功能, 但也仅仅是一种消遣和娱乐的方式,其本身并没有太大的价值。②尤其是在“双减”背景下,孩子有了更多的闲暇时间,家长要注意多陪伴孩子,多了解孩子的想法, 培养孩子多方面的兴趣和爱好,防止孩子从卡牌游戏中去寻找归属感和认同感。学校要引导学生理性看待 卡牌收集。学生是否会沉迷卡牌,跟所在班级和学校的风气有很大关系。因此,学校可以通过德育小课、 主题班会等各种形式,让学生认识到卡牌背后的商业逻辑以及沉迷其中的危害。如果能避免卡牌多的学生 因此产生优越感,那么学生盲目攀比的现象可能就会少很多。当然,救火不如防火,为了避免青少年沉迷 卡牌,相关管理部门要加强监管。例如,对商家卡牌销售的价格进行监管,禁止未成年人参与线下的成人 卡牌对战游戏。这样,就从源头上为防青少年沉迷卡牌建立了一道“防火墙”。(选自《中国教育报》的《青少年沉迷卡牌危害不小》)10. 下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A. 价格越低的卡牌开出的“英雄”越多,价格越高,英雄的级别、卡牌的级别、稀有卡牌的数量就越少。B. 限量版卡牌有一定的购买门槛,这也保证了其“稀缺性”,使其更具有收藏价值。C. 卡牌分为收藏型和对战型两种,对战型是从虚拟走向现实,在线下进行对战。D. 旗舰店为了吸引孩子们的眼球,采用了播放广告、现场教学等模式。11. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A. 青少年的自控力较弱,需要得到正确的引导才不至于被商家“控制”。B. 为了预防青少年沉迷卡牌,家长应该禁止孩子玩卡牌。C. 学生会受到周围环境的影响,在卡牌的数量上产生攀比之风。D. 青少年沉迷于卡牌有很大的危害,需要各方发力,共同来防范。12. 结合材料三,联系实际分析如何避免青少年沉迷卡牌 。(5 分)(三)阅读下面文言文, 完成题目 。(16 分)板印书籍,唐人尚未盛为之。 自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁..板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火 炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神 速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字 皆有教印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖, 木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不 平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。 (选自沈括《梦溪笔谈·活板》)13. 解释下列句子中加点词的含义 。(4 分)(1)有布衣毕昇 ( ) (2)持就火炀之 ( ) .. .(3)则字平如砥 ( ) (4)用讫再火令药镕 ( )14. 下列各项中,加点词的意义和用法全都相同的一项是( )(3 分)A.则以纸帖之 水陆草木之花B.则 以一平板按其面 公亦 以此自矜C.其印为余群从所得 孤岂欲卿治经为博士邪D.则 以一铁范置铁板上 有龙则灵15. 请将文中划横线的句子翻译成现代汉语 。(4 分)(1)若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。(2)旋刻之,以草火烧,瞬息可成。16. 本文在介绍活字印刷术时,注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容,想一想活字印刷术的“活”体 现在哪里? (5 分)(四)阅读下面一首诗, 完成下面小题 。(8 分)过松源晨炊漆公店(其五) 杨万里莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。政入万山围子里,一山放出一山拦。17. 这首诗中“赚”字用得很巧妙,请作简要分析 。(4 分)18. 读完本诗,你认为作者想要传达给读者怎样的人生哲理 请从虚实结合的角度出发简要分析 。(4 分)(五)名著阅读(共 9 分)19. 阅读下列名著选段,回答问题。鲨鱼回来,翻转脊背,就要把印度人切成两半了,这时候,我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。 然后,他手拿短刀,直向鲨鱼冲去,准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候,看见了它的 新来敌人,它立即又翻过肚腹,很快地向船长冲来。我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子,带着一种特别的冷静,等待那巨大的鲨鱼,当鲨鱼 向他冲来的时候,船长非常矫捷地跳在一边,躲开冲击,同时拿短刀刺入鱼腹中。不过,事情并没有完, 结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。勇敢大胆的船长,抓住鲨鱼的一只鳍,跟这个怪物肉搏,短刀乱刺鲨鱼的肚腹,但没有能刺到致命的地方,就是说,没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎,疯狂地搅动海 水,搅起的漩涡都要把我打翻了。(1)这段文字选自世界著名科幻作品__________,作者是著名的科幻和探险小说家________ 。(2 分)(2)选段中所表现出来的尼摩船长有哪些优秀的品质?(3分)(3)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时,经历了许多险情,除此之外,请再概括出两次险情。(4 分)三、作文(60 分)20. 种下行动就会收获习惯,种下习惯就会收获性格,种下性格就会收获命运。对于以上这句话,你有什 么相关的经历和体验?又会有什么样的认识和思考?请你以“好习惯使我___________”为题,写一篇文章。要求 :①请将题目补充完整;②文体自选;③不要套作 ,不得抄袭;④不得透露真实的地名、校名、人名 等相关信息;⑤不少于 600 字。答案积累与运用(30分)(1)散入春风满洛城 (2)百般红紫斗芳菲 (3)落花不是无情物闲敲棋子落灯花 (5)会当凌绝顶 (6)朔气传金柝(7)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 (8)可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。2.(1)①cuì; ② xūn;(2)①瞰 ②喻3.(1)偏正;(2) ;(3)不但(不仅、不光)……,而且(并且、还、也、)……4.(1)略(2)示例:孝心是一句诚挚的问候,温暖父母的心灵5.(1)A. ②; B. ①(2)示例:社区居委会领导,您好!这里是武威八中团支部,近日发现社区标语牌上有错别字,“遛狗请纤绳”中“纤”字应写作“牵”字,请及时改正。建议今后张贴标语时严格把关,以避免出现错别字或病句,造成不良影响。二、阅读与理解(60分)(一)阅读下面文章,完成题目。(16分)6.在文中“侠骨”指的是见义勇为、助人为乐的性格,是已经深入骨子里的气质。7.示例:这句话运用了动作描写和神态描写,女孩“低着头”“笑眯眯一路向西”写出她眼里只有手机,不懂感恩,缺乏教养。8.①“我”的心情先是奇怪,后是遗憾,最后全成了愤怒。②“我”心想这个女孩子是个娇生惯养的独生女,享惯所有的爱,把别人的帮助看成理所当然,所以觉得奇怪。③“我”又想也许女孩子受教育太少,连起码的礼貌都没有,所以觉得遗憾。④“我”认为,感恩和礼貌,只要有一个存在,这个女孩子就不至于对陌生人的无私援助无动于衷,所以愤怒。9.示例:“我”的做法是对的。讨要谢谢,不仅是让自己在帮助他人之后得到精神满足,更是告诉对方,学会感恩和礼貌是一个人的基本素养,是大爱,是社会责任。只有这样,人与人之间才能建立更和谐的关系,当一个人需要帮助时,才会有人愿意施以援手。(二)阅读下面文字,完成题目。(11分)10. A (3分)11. B (3分)12. (5分)示例:(1)家长方面:站在孩子立场引导,允许适度玩卡牌,让孩子认识到其仅是消遣娱乐,多陪伴孩子,培养多方面兴趣爱好。例如,家长可以和孩子一起制定玩卡牌的时间规则,在课余时间陪孩子参加户外运动、阅读书籍等活动,减少孩子对卡牌的依赖。(2)学校方面:通过德育课程、主题班会等形式,引导学生理性看待卡牌收集,认识商业逻辑和沉迷危害,避免学生因卡牌数量产生攀比。比如学校可以组织关于理性消费和正确对待娱乐方式的主题班会,让学生分享自己的看法,引导学生树立正确价值观。(3)社会方面:相关管理部门加强监管,对商家卡牌销售价格进行监管,禁止未成年人参与线下成人卡牌对战游戏。像市场监管部门定期检查卡牌销售店铺,确保其遵守相关规定,为青少年营造健康的娱乐环境。(三)阅读下面文言文,完成题目。(15分)13.(1)平民;(2)靠近;(3)磨刀石;(4)完;14.D15.(1)如果只印两三本,不能算是简便;如果印几十乃至成百上千本,那就极其快速。(2)随即刻制,用草烧火烘烤,很快就能制作成功。16.(1)字印“活”——“每字为一印”,取用灵活;(2)排版“活”——“密布字印”,随时排用;(3)印刷“活”——“一板……一板……”“更互用之”,统筹用版,提高效率;(4)字印数目“活”——“每一字皆有数印”,以便一版当中多次出现时使用;(5)选用“活”——“木格贮之”,放在不同的木格中,便于灵活取用;(6)做法“活”——奇字“旋刻之”,随时可以增补;(7)拆版“活”——“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污”,可灵活拆版,重复使用。(答对四点即得满分)(四)阅读下面一首诗,完成下面小题。(7分)17.“赚”字运用了拟人的修辞手法,将山或路途拟人化,仿佛它们是有意设下圈套的狡黠角色,把山当作一个会“骗人”的对象,赋予了山以人的行为和情感,使诗句更加生动形象,富有情趣。18.作者实写“万山围子”(下山经历),虚写人生困境,告诉人们:无论做什么事,都要对前进道路上的困难做好充分的估计,不要被一时一事的成功所迷惑。名著阅读(共9分)19.(1)《海底两万里》 凡尔纳(2) 自信、镇定、果敢、坚毅等。(任答两点即可)(3)示例一:在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击,尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。示例二:在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧。但船上所有人轮流用工具把底部厚10米的冰盖砸开,逃上大海。示例三:在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战,一名船员惨死。(任答两次险情即可) 展开更多...... 收起↑ 资源预览